这套新型冠状病毒的防控通知PPT模板以武汉疫情为主题。在疫情蔓延的情况下,中共中央印发了《关于加强党的领导、为打赢疫情防控阻击战提供坚强政治保障的通知》。疫情就是命令,防控就是责任;我们要不忘初心,牢记使命,坚决打赢疫情防控阻击战,保卫人民的健康与安全!
这套新型冠状病毒的防控通知ppt模板下发了以下通知:1、面对疫情,党员要做出先锋表率;2、疫情就是命令,防控就是责任;3、党员要在疫情中挺身而出;4、党员干部要积极带领群众战胜疫情。
这套抗击新型冠状病毒主题班会以武汉新型冠状病毒为主题。PPT模板非常详细的全方位为我们解读了新型冠状病毒,PPT模板的主要内容分为:1、解读新型冠状病毒的特性;2、新型冠状病毒的起因;3、如何预防新型冠状病毒的感染;4、新型冠状病毒急救指南。
p这套预防新型冠状病毒主题班会ppt以新冠肺炎为主题。要想有效的预防新型冠状病毒,首先我们要对病毒足够的了解。PPT模板为我们介绍了:1、新型冠状病毒的特征;2、面临新型冠状病毒我们该怎样自我保护;3、如何高效的预防新型冠状病毒。共三个部分组成。/p
这是一套关于医学医疗的新型冠状病毒感染教育PPT模板,共25页,模板采用新型冠状病毒的结构为背景,搭配医学病历、肺、医生、急救车等卡通图,讲述了什么是新型冠状病毒、感染新型冠状病毒后的临床症状及有效的预防防治方法。非常适合作为新型冠状病毒肺炎的医学科普课件模板。
PPT模板描述了新冠病毒的知识、如何采取正确的预防措施、如何正确佩戴口罩、食品需要注意的安全常识等四个方面。新冠病毒感染之后分为有发热症状和无发热症状,一般作为无发热症状者都是轻微感染,预后的效果很好,有发热的中轻症状着预后效果也是良好的,少数的患者才会是病情危重甚至病危至死亡。在疫情期间大家要注意自身的防护,保护好自己和自己周围的人。
PPT模板展示了对“德尔塔”病毒的科普以及防控工作的介绍。PPT背景运用了蓝色与白色作为主色,重点分明,对于一些部分使用了导图的方式帮助理解。运用了医生的剪影,病毒图画等元素对其进行了点缀,营造出了一种严肃的氛围。PPT内容中详细介绍了此病毒所具有的特点,回答了人们比较关心的问题,比如打疫苗是否能起到作用等。通过对此病毒特点的分析,帮助人们更有针对性地进行防疫,做好防控工作,预防感染。
PPT模版展示的是新冠疫苗接种知识宣传,共21张幻灯片,从4个部分讲解了疫苗的知识。第一个方面,讲解了疫苗的安全性的指数有多高。第二个方面,讲解了哪些人可以接种疫苗,接种的年龄段在哪个阶段,有什么禁忌。第三个方面,讲解的是疫苗要怎么接种,接种的部位有哪些地方。第四个方面,讲解的是接种后有哪些注意事项,在饮食方面有哪些需要注意的。
这个PPT主要分为九个部分。PPT的第一个部分向我们简单介绍了奥密克戎变异毒株的基本知识。第二个部分向我们介绍了德尔塔病毒和奥密克戎病毒之间的区别。第三个部分向我们介绍了变异株出现的可能原因。第四个部分向我们介绍了如果感染奥密克戎之后,会有哪些症状。第五个部分向我们介绍了奥密克戎变异株的传播能力。第六个部分向我们介绍了奥密克戎对疫苗和抗体作用的影响。第七部分向我们介绍了有关国家和地区采取的疫情防控措施,以及我国的应对措施。第八个部分向我们介绍了WHO应对变异毒株的相关建议。第九个部分向我们介绍了个人在日常生活当中,应该如何预防变异毒株。
PPT模板首先介绍了居家学习与学校教学的不同。首先在于学习环境的改变,其次在于组织方式发生了变化,再次教学关系也从教师主导。成了学生个体主导,但不变的是面对的竞争,承担的责任。第二部分讲解了线上网课的基本要求,包括课前准备、上课的规范和课后应当做好的复习。第三部分讲解了疫情期间提高学习效率的五个好方法。最后介绍了居家学习期间的安全知识。
这个PPT主要分为四个部分。PPT的第一个部分向我们介绍的是患病居家休息,吃清淡消化的食物等等。PPT的第二个部分向我们介绍的是常用药物治疗等等内容。PPT的第三个部分向我们介绍的是如何选择食物等等内容。PPT的第四个部分向我们介绍的是家庭环境等等内容,要勤开窗通风,进行环境的消毒,缓解压力,恢复自己日常的生活和爱好。
本套PPT在内容上首先介绍了小学体育与健康教程的性质,体育与健康的定义等;然后阐明了小学体育与健康课程的“六大”核心理念,包括坚持健康第一、加强课程内容整体设计等六个部分;接着解读了小学体育和健康四大核心素养理念,包括运动能力、健康行为、体育品德等;然后对小学体育和健康四个方面培养目标的概述;最后介绍了小学体育与健康的课程内容设置“六要素”,包括基本运动技能、体能、健康指导等;
狗年旺旺旺瑞狗迎新春狗年大吉新年贺卡PPT模板,喜洋洋的喜庆风格,红红的灯笼高高挂,烟花缤纷,适用于新年元旦贺卡。
本套PPT模板在内容上分为新时代开展党内集中教育的创新突破、新时代开展党内集中教育的鲜明特色、新时代开展党内集中教育等宝贵经验共计三个部分;第一部分首先阐明了党内集中教育在认识上不断深入、在实践上不断丰富、在制度上不断完善;第二部分介绍了党内集中教育的鲜明特色,包括坚持继承传统和勇于创新有机融合等;第三部分介绍了党内集中教育的宝贵经验,包括强化理论武装等;
这份PPT由五个部分组成。第一部分内容是倾听海迪故事,此模板首先介绍了张海迪的故事,其次是对张海迪的精神进行阐述,最后是张海迪成功的要素。第二部分内容是深入了解目标,这一部分一方面介绍目标的概念,另一方面展示目标的特点和方向。第三部分内容是制定学期目标,这一部分主要展示目标表格。第四部分内容是学习金句名言。第五部分内容是殷殷寄语托期望。
这份PowerPoint由三个部分构成。第一部分内容是总则,该模板首先对党的纪律处分工作应当坚持的原则进行展示,其次介绍党员纪律处分的种类,最后是对违法犯罪党员的纪律处分和其他规定。第二部分内容是分则,这一部分首先介绍了违反政治纪律行为的处分,其次是有关违反组织纪律行为的处分,最后对违反廉洁和群众纪律行为的处分进行简要介绍。第三部分内容是附则,主要包括附则是内容和相关规定。
本套PPT模板在内容上分为瞄定全面深化改革的总目标、把制度建设和治理能力建设摆到更加突出的位置、坚持以人民为中心推进改革、改革有破有立得其法则事半功倍共计四个部分;第一部分介绍了提出全面深化改革的总目标的原因、并解答了变局如何应对、改革开放航船将驶向何方等问题;第二部分介绍了农村改革的发源地安徽小岗村,以及《市场准入负面清单(2018年版》和环境治理相关的法律;第三、四部分强调了中国式现代化民生为大,以及改革开放必须坚持正确的方法论;
该课件以幻灯片的形式介绍了《班级音乐会》的内容,方便教师在使用PowerPoint时更好地介绍本节课的目标。PPT课件的第一部分介绍了该课程的目标。第二部分以明星的音乐会作为新课的导入,从而引出了本节课的课题名称。第三部分介绍了参加音乐会的注意事项,并且呈现了几个视频。第四部分邀请同学们用道具和乐器上台为节目伴奏。第五部分欣赏了一段关于音乐会的视频。
这份PowerPoint由六个部分构成。第一部分内容是本课目标,主要包括审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解。第二部分内容是新课导入,这一部分主要通过生活中的声音来引入课题。第三部分内容是新知讲解,这一部分介绍了音高、噪音、乐音的概念。第四部分内容是课堂展示,主要引导学生利用道具和乐器上台展示声音。第五部分内容是课堂拓展,为学生展示了生活中的声音。第六部分内容是课堂总结。
这套面向一年级新生的见面会欢迎主题班会 PPT 课件,共包含 17 张幻灯片,以 “游戏互动” 为主线,通过四个渐进式环节,帮助刚踏入校园的新生快速熟悉彼此、融入集体,营造温暖友爱的班级氛围。第一部分 “初次认识” 聚焦打破陌生感,用趣味游戏搭建沟通桥梁。开篇设计的破冰游戏充满节奏感 —— 随着轻快的音乐,学生按节奏依次说出自己的名字和一句想说的话(如 “我喜欢画画”“很高兴认识大家”),在律动中自然消除紧张感;随后的自我介绍环节采用小组形式,4-5 人围成一圈轮流介绍自己的年龄、爱好等,组员可及时提问互动,让交流更具针对性;最后的 “名字滚雪球” 游戏则考验记忆能力,第一个学生说 “我是 XX”,第二个学生需说 “我是 XX 旁边的 YY”,以此类推,既让学生有意识地记住彼此名字,又在重复中加深初步印象,为后续交往打下基础。第二部分 “初步了解” 通过创意游戏深化同学间的认知。“飞机飞上天” 游戏中,学生在纸上写下自己的一个小特点(如 “会弹钢琴”“喜欢吃草莓”),折成纸飞机放飞,捡到飞机的同学需根据信息寻找对应的同学并交流;“签名九宫格” 则在纸上画出 3x3 的格子,每个格子标注不同特征(如 “戴眼镜”“家里有弟弟妹妹”),学生需找到符合特征的同学签名,集齐 9 个签名即可完成任务。这些游戏让学生在主动寻找与互动中,发现彼此的共同点与差异,从 “知道名字” 进阶到 “了解特点”。第三部分 “团结凝聚” 侧重培养协作能力,用团队游戏增强默契。“故事接龙” 要求小组围坐,每人依次说一句话延续故事,最终共同完成一个完整的小故事,过程中需要倾听与配合,避免情节断层;“画画传递” 则考验理解与表达的一致性 —— 第一个学生看一幅简单图画后,悄悄画给第二个学生看,依次传递,最后一人展示画作并与原图对比,笑声中让学生体会到 “团队协作需要清晰沟通”。两个游戏从不同角度强化 “我们是一个小集体” 的意识。第四部分 “情感联结” 着力构建集体归属感。“目标设定游戏” 中,学生在便签上写下新学期的一个小愿望(如 “交 3 个好朋友”“认真听每节课”),贴在班级 “愿望树” 展板上,让个人目标与集体成长产生联结;“情绪管理游戏” 通过情景卡片(如 “被同学不小心撞到”“得到老师表扬”),引导学生说出自己的情绪和处理方式,学会理解他人感受;“班级文化建设游戏” 则邀请学生共同讨论班级昵称、设计简易班徽,在创意碰撞中凝聚 “这是我们的班集体” 的共识。整个环节从个人到集体,层层递进地加深新生对班级的情感认同,为开启校园生活奠定温暖基调。
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