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九年级英语全一册Unit 12 第6课时 Section B 3a selfcheck PPT课件含教案
页数：27 | 大小：5M这是一套针对英语九年级全一册Unit 12第6课时（Section B 3a-Self Check）的PPT课件，共包含27张幻灯片。该课件通过精心设计的八个部分，全面展开本节课时的教学内容，旨在帮助学生巩固本单元的重点知识，提升语言运用能力，并进行有效的自我检测。第一部分：Lead-in（导入）课件以“Lead-in”作为开篇，通过多媒体展示本单元的重点词汇和短语，帮助学生快速回顾和复习。这一环节不仅为学生提供了直观的学习材料，还通过生动的图片或视频激发学生的学习兴趣，自然地引出本节课的主题。通过复习，学生能够更好地衔接新旧知识，为后续的学习做好准备。第二部分：Pre-listening（听前准备）在“Pre-listening”环节，课件引导学生用过去时描述过去发生的事情。这一部分通过设计相关的情景对话或问题，帮助学生回顾过去时的用法，提升他们的语言运用能力。通过听前准备，学生能够更好地理解即将听到的内容，同时也为后续的听力练习和写作活动奠定基础。第三部分：While-listening（听中活动）“While-listening”部分是课件的核心之一。这一环节通过播放相关的听力材料，指导学生尝试短文的写作，并对其结构进行详细指导。学生在听的过程中，不仅要捕捉关键信息，还要学习如何组织语言，写出结构清晰、内容完整的短文。这一环节不仅锻炼了学生的听力能力，还提升了他们的写作能力。第四部分：Post-listening（听后活动）在“Post-listening”环节，课件对示范文章的结构进行了深入学习。通过分析文章的开头、中间和结尾部分，学生能够更好地理解短文的写作框架。同时，课件还引导学生找出文章中使用的一般过去时或过去完成时的句子，帮助学生进一步巩固语法知识。这一环节通过听后分析，帮助学生总结写作要点，提升语言运用的准确性。第五部分：Self Check（自我检测）“Self Check”部分是课件的重要环节之一。通过设计相关的练习题，学生可以对自己的学习成果进行自我检测。这些练习题涵盖了本单元的重点词汇、短语和语法知识，帮助学生及时发现自己的薄弱环节，并进行针对性的复习。通过自我检测，学生能够更好地掌握本单元的知识点，提升学习效果。第六部分：Homework（家庭作业）最后，“Homework”环节通过布置相关的家庭作业，帮助学生在课后完成复习巩固。家庭作业不仅包括书面练习，还可以设计一些口语练习或写作任务，帮助学生在不同情境下运用所学知识。通过家庭作业，学生能够在课后进一步巩固课堂所学，提升语言运用能力。整套PPT课件内容丰富，结构清晰，层次分明。通过导入、听前准备、听中活动、听后活动、自我检测和家庭作业等环节，全面覆盖了本单元的重点知识和技能。通过多媒体展示、情景对话、写作指导和自我检测等多种教学手段，课件不仅激发了学生的学习兴趣，还提升了他们的语言运用能力和自主学习能力。
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九年级英语全一册Unit 12 第5课时 Section B 2a 2e PPT课件含教案
页数：44 | 大小：39M这是一套针对英语九年级全一册Unit 12第5课时（Section B 2a-2e）的PPT课件，共包含44张幻灯片。该课件通过八个精心设计的部分，全面展开本节课的学习内容，旨在帮助学生巩固重点词汇和短语，提升阅读理解能力，并加强对语法知识的掌握。第一部分：Lead-in（导入）课件以“Lead-in”作为开篇，通过多媒体展示与本单元主题相关的图片，引导学生运用学过的重点词汇和短语进行描述。这一环节不仅帮助学生复习了已学知识，还通过生动的图片激发了他们的学习兴趣，自然地引出了本节课的主题。第二部分：Pre-listening（听前准备）在“Pre-listening”环节，课件通过展示文章的标题和插图，引导学生进行预测，激发他们的阅读兴趣。然后，通过快速阅读文章，引导学生概括文章的大意，帮助他们把握文章的整体结构和主要内容。这一环节为后续的详细阅读和理解奠定了基础。第三部分：While-listening（听中活动）“While-listening”部分是课件的核心之一。这一环节通过播放录音，引导学生仔细阅读文章，并回答相关问题。这些问题涵盖了文章的细节信息，帮助学生提升阅读理解能力，同时培养他们的听力技能。第四部分：Post-listening（听后活动）“Post-listening”环节进一步深化对文章的理解。课件引导学生再次阅读文章，完成2e部分的练习。这一环节通过更深入的阅读和分析，帮助学生更好地理解文章的细节和主题，同时也培养了他们的批判性思维能力。第五部分：Language points（语言点讲解）在“Language points”部分，课件对文章中的重点词汇、短语和语法结构进行了详细讲解，并提供了拓展训练。通过这一环节，学生不仅能够巩固所学知识，还能通过实际练习加深对语法和词汇的理解。第六部分：Summary（总结）“Summary”部分是课件的重要环节之一。课件与学生一起回顾本节课所学的重点内容，包括词汇、短语、语法结构等。通过总结，学生能够加强对知识点的理解和记忆，同时也能更好地梳理知识体系。第七部分：Exercises（练习）“Exercises”部分提供了多样化的练习题，包括选择题、填空题和翻译题等。这些练习题涵盖了本节课的重点知识，帮助学生通过实际操作巩固所学内容，提升语言运用能力。第八部分：Homework（家庭作业）最后，“Homework”环节布置了相关的家庭作业，帮助学生在课后进一步加深对知识点的理解和记忆。家庭作业不仅包括书面练习，还可以设计一些阅读任务或写作练习，帮助学生在不同情境下运用所学知识。整套PPT课件内容丰富，结构清晰，层次分明。通过导入、听前准备、听中活动、听后活动、语言点讲解、总结、练习和家庭作业等环节，全面覆盖了本节课的重点知识和技能。通过多媒体展示、阅读指导、语言点讲解和多样化的练习等多种教学手段，课件不仅激发了学生的学习兴趣，还提升了他们的阅读理解能力和语言运用能力。
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九年级英语全一册Unit 12 第4课时 Section B 1a 1e PPT课件含教案
页数：35 | 大小：14M这是一套专为英语九年级全一册Unit 12第4课时（Section B 1a-1e）设计的PPT课件，共包含35张幻灯片。该课件通过八个精心设计的部分，系统地展开本节课的教学内容，旨在帮助学生巩固词汇与短语，提升听力与口语能力，同时加强对语法知识的理解和应用。第一部分：Lead-in（导入）课件以“Lead-in”作为开篇，通过展示与本单元主题相关的图片，引导学生运用之前学过的词汇和短语来描述图片中的内容。这一环节不仅帮助学生复习了已学知识，还通过直观的视觉材料激发了他们的学习兴趣，自然地引出了本节课的主题。第二部分：Pre-listening（听前准备）在“Pre-listening”环节，课件通过展示一些与听力材料相关的问题或情景，引导学生进行预测和讨论。这一环节旨在帮助学生熟悉听力材料的背景信息，激活他们的已有知识，为接下来的听力练习做好准备。第三部分：While-listening（听中活动）“While-listening”部分是课件的核心之一。这一环节结合课本1a、1b、1c、1d的内容，通过播放听力材料，引导学生完成相关练习。这些练习包括选择题、填空题和判断题等，旨在帮助学生捕捉听力材料中的关键信息，提升他们的听力理解能力。第四部分：Post-listening（听后活动）在“Post-listening”环节，课件引导学生完成填空练习，进一步巩固听力材料中的重点内容。这一环节不仅帮助学生提升对知识点的应用能力，还通过实际操作加深了他们对听力材料的理解和记忆。第五部分：Language points（语言点讲解）“Language points”部分对本节课的重点词汇、短语和语法结构进行了详细讲解。课件通过例句、对比和拓展训练，帮助学生深入理解这些语言点的用法，并通过实际练习加以巩固。这一环节旨在帮助学生提升语言运用能力，为后续的口语和写作活动打下坚实基础。第六部分：Summary（总结）“Summary”部分是课件的重要环节之一。课件与学生一起回顾本节课所学的重点内容，包括词汇、短语、语法结构等。通过总结，学生能够加强对知识点的理解和记忆，同时也能更好地梳理知识体系，为后续的学习做好准备。第七部分：Exercises（练习）“Exercises”部分提供了多样化的练习题，包括选择题、填空题、翻译题和写作题等。这些练习题涵盖了本节课的重点知识，帮助学生通过实际操作巩固所学内容，提升语言运用能力。通过练习，学生能够更好地掌握本节课的知识点，提升学习效果。第八部分：Homework（家庭作业）最后，“Homework”环节布置了相关的家庭作业，帮助学生在课后进一步巩固所学知识。家庭作业不仅包括书面练习，还可以设计一些口语练习或写作任务，帮助学生在不同情境下运用所学知识。通过家庭作业，学生能够在课后进一步加深对知识点的理解和记忆。整套PPT课件内容丰富，结构清晰，层次分明。通过导入、听前准备、听中活动、听后活动、语言点讲解、总结、练习和家庭作业等环节，全面覆盖了本节课的重点知识和技能。通过多媒体展示、听力练习、语言点讲解和多样化的练习等多种教学手段，课件不仅激发了学生的学习兴趣，还提升了他们的听力理解能力和语言运用能力。
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九年级英语全一册Unit 12 第3课时 Section A Grammar 4c PPT课件含教案
页数：29 | 大小：8M这是一套专为英语九年级全一册Unit 12第3课时（Section A Grammar-4c）设计的PPT课件，共包含29张幻灯片。该课件通过六个精心设计的部分，系统地展开本节课的教学内容，旨在帮助学生深入理解并掌握过去完成时的语法结构及其应用，同时提升学生对语法知识的运用能力。第一部分：Lead-in（导入）课件以“Lead-in”作为开篇，通过播放一段与本单元主题相关的视频，引导学生用学过的词汇和简单句子进行回答。这一环节不仅帮助学生复习了已学知识，还通过生动的视频内容激发了他们的学习兴趣，自然地引出了本节课的主题——过去完成时。通过这种方式，学生能够在轻松的氛围中进入学习状态，为后续的语法学习做好准备。第二部分：Pre-listening（听前准备）在“Pre-listening”环节，课件引导学生观察一系列句子结构，总结过去完成时的构成。通过展示一些典型的例句，学生可以直观地看到过去完成时的动词形式（had + 过去分词）及其在句子中的位置。这一环节通过引导学生自主观察和总结，帮助他们初步掌握过去完成时的语法结构，为后续的听力和练习活动奠定基础。第三部分：While-listening（听中活动）“While-listening”部分是课件的核心之一。这一环节通过播放相关的听力材料，帮助学生更好地理解过去完成时的构成与应用。听力材料中包含了多个使用过去完成时的句子，学生需要在听的过程中捕捉关键信息，并理解过去完成时在具体语境中的用法。通过听中活动，学生不仅能够巩固语法知识，还能提升他们的听力理解能力。第四部分：Post-listening（听后活动）在“Post-listening”环节，课件引导学生完成课本中的4a和4c部分的练习题。这些练习题包括填空、选择和改写句子等，旨在帮助学生进一步巩固过去完成时的语法结构，并提升他们对知识点的应用能力。通过听后练习，学生能够在实际操作中加深对过去完成时的理解，同时也能发现自己在语法运用中的不足之处。第五部分：Exercises（练习）“Exercises”部分提供了多样化的练习题，包括选择题、填空题和句子改写题等。这些练习题以不同形式考查学生对过去完成时的掌握情况，帮助学生通过反复练习提升语法运用能力。通过这一环节，学生能够更好地掌握过去完成时的用法，并在不同语境中灵活运用。第六部分：Homework（家庭作业）最后，“Homework”环节要求学生根据课本4c部分的内容写一段短文。这一任务不仅帮助学生在课后时间完成对知识点的复习与巩固，还通过写作练习提升他们的语言综合运用能力。通过家庭作业，学生能够在实际写作中进一步加深对过去完成时的理解，同时也能培养他们的写作技巧和语言表达能力。整套PPT课件内容丰富，结构清晰，层次分明。通过导入、听前准备、听中活动、听后活动、练习和家庭作业等环节，全面覆盖了本节课的重点知识和技能。通过视频导入、句子结构分析、听力练习、多样化练习和写作任务等多种教学手段，课件不仅激发了学生的学习兴趣，还帮助他们系统地掌握了过去完成时的语法结构及其应用，提升了语法运用能力和语言综合能力。
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部编九年级语文上册你是人间的四月天——一句爱的赞颂PPT课件含教案
页数：30 | 大小：67M这是一套专为部编版九年级语文上册《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》设计的PPT课件，包含30张幻灯片。本课件的核心目标是引导学生深入了解作者林徽因的生平及其创作背景，积累文中优美生动的词语和句子。通过反复诵读，培养学生的语感和朗读能力，使学生在朗读中深刻体会诗歌所蕴含的情感，感受诗歌的温暖与美好，进而培养学生对亲情的珍视和感恩之情。该PPT课件从四个板块展开教学。第一板块为“知人论事，夯实基础”，主要介绍林徽因的生平事迹和作品风格，帮助学生对作者及其创作背景形成初步认识，为深入理解诗歌奠定基础。第二板块为“析题目，明对象”，通过对课文题目的详细解读，引导学生学会从题目入手分析课文内容，提高学生的文本解读能力。第三板块为“品意向、悟形象、明感情”，着重引导学生品味诗歌中的意象，感悟诗歌所塑造的形象，进而明确诗歌所表达的情感，帮助学生深入理解诗歌的内涵。第四板块为“寻诗中画，探诗歌美”，主要引导学生正确把握课文的朗读节奏，感受诗歌的韵律美和节奏感，让学生在朗读中领略诗歌如画般的意境，体会诗歌的艺术魅力。
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部编九年级语文上册写作：观点要明确PPT课件含教案
页数：29 | 大小：16M这是一套专为部编版九年级语文上册《写作：观点要明确》设计的PPT课件，共包含29页幻灯片。本节课通过多种教学方法和活动，帮助学生深入理解议论文写作中“观点明确”的重要性，并掌握相关的写作技巧。在课程开始时，教师通过提问的方式引导学生思考“观点明确”的重要性，并展示一些观点不明确的作文片段，让学生通过讨论发现问题所在，从而自然地引入本节课的主题。接着，教师对“观点明确”的相关内容进行详细讲解，帮助学生掌握明确观点的方法，并理解其在议论文写作中的重要性。最后，通过写作练习的课堂活动，进一步培养学生的逻辑思维和语言表达能力。这份PPT课件分为五个部分。第一部分是“情景导入，生成问题”，通过展示韶关的航拍视频，引发学生对“泾渭分明”现象的思考，进而引入议论文写作的要点。第二部分是“自我研学，生成新知”，主要介绍议论文的概念、议论文与其他文体的区别，以及议论文写作的具体方法指导。第三部分是“结合例文，指导技法”，展示一篇议论文例文，并对写作提纲和思路进行点拨，帮助学生理解如何在实际写作中明确观点。第四部分是“写作实践，生成能力”，通过具体的写作练习，让学生在实践中提升写作能力。第五部分是“作业布置，达成目标”，通过布置相关的写作作业，巩固学生在课堂上学到的知识和技能。通过这五个部分的学习，学生不仅能够理解“观点明确”的重要性，还能掌握议论文写作的基本技巧，并在实践中不断提高自己的写作水平。
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部编九年级语文上册精神的三间小屋PPT课件含教案
页数：38 | 大小：23M这是一套专为部编版九年级语文上册课文《精神的三间小屋》设计的PPT课件模板，共38页，分为六个主要部分：新课导入、背景知识、文本分析、论证方法探究、语言鉴赏以及课堂总结与作业。通过系统化的教学设计，引导学生深入理解文本内涵，掌握写作技巧，并将所学知识应用于实际生活。新课导入部分通过提问的方式，引导学生思考精神空间的重要性，为后续学习奠定基础。背景知识部分则包括作者毕淑敏的简介和生词学习，帮助学生扫除语言障碍，更好地理解文本内容。文本分析是整个PPT的核心部分，通过分层概括和问题引导，详细解读三间小屋的内涵、特点及逻辑关系。例如，爱恨小屋象征着光明与温暖，事业小屋代表着坚固与优雅，而自身小屋则强调独特与安稳。通过这一部分的学习，学生能够清晰地把握文章的结构和主旨。论证方法探究部分聚焦于比喻、排比等修辞手法，分析其在表达上的独特效果，从而增强学生对议论性文章写作技巧的理解。语言鉴赏部分则引导学生品味毕淑敏独特的文风，如生动的比喻和排比句式，感受其语言的艺术魅力。最后的课堂总结与作业部分归纳全文主旨，鼓励学生结合自身体验进行仿写或感悟表达，实现从文本学习到生活实践的迁移。整套PPT设计科学合理，既注重基础知识的传授，又强调写作技巧的培养和实际应用，能够有效提升学生的语文素养和思维能力。
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部编九年级语文上册周总理，你在哪里PPT课件含教案
页数：34 | 大小：29M这是一套专为部编版九年级语文上册《周总理，你在哪里》设计的PPT课件，共34页。本节课通过多样化的朗读方式，引导学生在朗读中深入体会诗歌的情感，把握诗歌的情感脉络，深刻感受诗人对周总理的深切怀念与崇敬之情。同时，通过组织学生分析诗歌中的意象表达和修辞手法，帮助学生理解其作用，体会其表达效果，从而培养学生的合作探究能力。此外，教师注重引导学生进行自主思考，提升学生的语文素养。这份PPT课件分为五个部分。第一部分是“诵读诗歌，概括内容要点”，首先介绍诗歌的情感语调，帮助学生把握朗读的基调；接着对诗歌层次进行划分，引导学生梳理诗歌的结构，为深入理解诗歌内容奠定基础。第二部分是“研读诗歌，感受作者深情”，主要包括赏析标题、理清文章结构线索、分析课文中的自然景象以及体会物体形象的具体内涵。通过这一部分的学习，学生能够深入理解诗歌的内涵，感受诗人对周总理的深情厚谊。第三部分是“品读诗歌，学习艺术特色”，一方面呈现诗歌所运用的修辞手法，如拟人、排比等；另一方面对修辞手法的类型和作用进行详细讲解，帮助学生理解这些手法如何增强诗歌的表现力和感染力。第四部分是“课堂小结，理解主旨”，教师引导学生回顾本节课的重点内容，总结诗歌的主旨，进一步加深学生对诗歌的理解。第五部分是“课堂练习和作业布置”，通过设计相关的练习题和作业，巩固学生在课堂上学到的知识，同时引导学生将所学知识应用于实际，提升语文综合能力。整套PPT设计科学合理，通过诵读、研读、品读等环节，层层递进，引导学生从不同角度深入理解诗歌，感受诗歌的情感力量，同时培养学生的语文素养和自主学习能力。
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部编九年级语文上册综合性学习：君子自强不息PPT课件含教案
页数：42 | 大小：113M这是一套专为部编版九年级语文上册《综合性学习：君子自强不息》设计的PPT课件模板，共42页，包含六个主要部分：新课导入、核心素养、整体感知、思考探究、拓展延伸和课堂总结。通过精心设计的内容和递进式的教学活动，帮助学生全面理解“自强不息”的精神内涵与实践路径，同时培养学生的传统文化素养和现代精神意识。新课导入部分通过张桂梅的感人事迹和华坪女高的誓词，迅速引发学生对自强精神的思考，激发他们的学习兴趣。这一环节通过真实案例和震撼人心的誓词，为后续学习奠定情感基础。核心素养部分明确了本课的教学目标，着重培养学生的信息处理能力和对传统文化精神的理解能力。通过这一部分，学生不仅能够掌握知识，还能提升对传统文化的认同感和传承意识。整体感知部分系统梳理了从商鞅变法到抗疫精神等不同历史时期自强不息的表现。通过这一环节，学生能够全面了解“自强不息”精神在不同历史阶段的具体体现，从而建立起对这一精神的宏观认知。思考探究部分包含三个递进式活动。首先，通过解析老子、孔子等古代先贤的经典名句，探讨“自强不息”的精神内涵；其次，借助苏秦刺股、范仲淹断齑画粥等典故，引导学生寻找历史上的典型人物，感受他们的自强精神；最后，组织“青年当自强”主题演讲活动，鼓励学生将理论与实践相结合，表达自己的感悟和决心。这一部分通过层层递进的活动设计，帮助学生深入理解“自强不息”的精神，并将其内化为个人品质。拓展延伸部分引入梁启超的《少年中国说》，进一步强化“自强不息”的主题。通过这一环节，学生能够从更广阔的视角理解“自强不息”精神的时代价值，激发他们的爱国情怀和责任感。课堂总结部分对本节课的重点内容进行回顾，帮助学生巩固所学知识。作业布置部分将学习延伸到课外实践，鼓励学生在生活中践行“自强不息”的精神，实现从课堂到生活的有效迁移。整套PPT既有传统文化的传承，又有现代精神的诠释，通过递进式设计，帮助学生从理论到实践，全面理解“自强不息”的精神内涵与实践路径，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
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部编语文九年级上册第三单元岳阳楼记PPT课件含教案
页数：68 | 大小：63M这套68页的《岳阳楼记》教学课件，以“情境—知人—诵读—解意—析旨—拓展”六大板块层层递进，将文言知识、写景技法与家国情怀融为一炉。开篇“课前导入”用范仲淹“先天下之忧而忧”的名句配其画像，瞬间点燃学生探究欲望，奠定忧乐基调。“活动一知人论世”以时间轴呈现范仲淹生平：寒门苦读、戍边御敌、庆历新政，再配岳阳楼VR全景，让学生在历史与实景中定位文本。“活动二读准字音，读顺结构”先正音“浩浩汤汤、霪雨霏霏”等，再播放配乐朗读，学生跟读体会抑扬顿挫；随后用思维导图梳理“叙事—写景—议论”框架，为深度解读搭梯。“活动三整体感知”提供精准译文，并聚焦“迁客骚人、居庙堂之高”等关键词，以表格形式归纳一词多义、古今异义、词类活用，帮助学生完成文言积累。“活动四理解思路”引导学生用“段意+情感”双栏笔记划分层次：写楼缘起、绘洞庭阴晴、抒迁客悲喜、发忧乐宏论；随后抛出“为何借景写情”之问，让学生在对比赏析中悟出情景理交融的妙处。“活动五课堂衍生”布置创意任务：为岳阳楼设计一条“忧乐之旅”导览词，或撰写200字微博致敬“先忧后乐”精神，让经典照进现实。整节课在声光影交织中完成知识建构、审美熏陶与价值引领，使“先天下之忧而忧”的博大胸怀在学生心中生根发芽。
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部编语文九年级上册第三单元写作：议论要言之有据PPT课件含教案
页数：37 | 大小：31M这套专为部编版九年级上册第三单元写作课《议论要言之有据》设计的37页PPT课件，以“问题驱动—知识建构—合作探究—范例引领—迁移应用”五大环节串联，帮助学生在40分钟内完成从“知道论据”到“会用论据”的跨越。第一部分“新课导入”用一则网络热帖“手机是否该进校园”作情境，引导学生发现：只有观点而无证据的说理空洞无力，从而自然抛出“议论要言之有据”的核心任务，同时点明本课对应的语文核心素养——思维发展与提升。第二部分“自我研学”借助思维导图厘清两大论据类型：事实论据（史实、数据、生活实例）与道理论据（名言、公理、定律），并给出“选—剪—析—连”四步使用口诀，帮助学生在写作时快速完成“论点—论据—分析”三段式框架。第三部分“合作探究”布置两项分层任务：A组围绕“诚信是立身之本”挑选事实论据；B组围绕“自律成就未来”精选道理论据。小组内完成选材、剪裁、分析后，现场在展台分享，教师即时用“贴星评价表”反馈，强化生生互评。第四部分“范例指导”展示一篇200字示范片段：先亮观点，再引史例，最后因果分析。学生用双色笔圈画“论点句—论据句—分析句”，教师顺势总结“就例说理、避免以叙代议”的写作要诀，并布置课后微写作：为班级“手机公约”写一段150字论证，要求两条论据、一条分析。整堂课在情境、方法、范例、实践的循环中，让学生真正体验到“让观点落地生根”的理性力量。
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部编语文九年级上册第三单元水调歌头PPT课件含教案
页数：43 | 大小：86M这套精心制作的 43 页 PPT 课件，以《水调歌头》为核心，沿着“月华入境—知人悟情—译句析意—鉴赏探微—升华凝思”五大板块层层展开，带领学生走进苏轼阔大而又细腻的精神天地。开篇“情景导入”借一轮明月高悬夜空，配以轻柔的古筝，引导学生吟诵咏月名句，瞬间营造“把酒问月”的旷远意境，为整首词奠定情感基调。“活动一：知人论世”以时间轴呈现苏轼生平：乌台诗案、密州出猎、兄弟分离，让学生明白“政治失意”与“骨肉暌违”的双重困境；随后用“词牌小知识”扫清生字读音障碍，并用节拍示范带读，让学生体会《水调歌头》长短句交错的韵律之美。“活动二：译句悟情”逐句呈现原词与今译，对“起舞弄清影”“但愿人长久”等关键句进行情感标注，引导学生用换字法、增删法品味词中“清影”“婵娟”的意境，触摸词人由苦闷到旷达的心路。“活动三：合作鉴赏”聚焦艺术特色：想象——“乘风归去”的飞天奇思；情景交融——明月与离愁互映；哲理升华——“人有悲欢离合”的宇宙胸襟。小组用“三问三答”海报展示探究成果，教师相机点拨“虚实相生”的写法妙用。“活动小结”以“如果穿越时空，你最想对苏轼说什么”的即兴发言收束课堂，把古典情思引向现实人生；课后作业则布置“给远方亲人写一封 150 字的中秋微家书”，要求引用词中意象，实现由读到写的自然迁移。整堂课在声、色、情的交织中，让学生既领略了词的艺术风华，又汲取了乐观旷达的精神力量。
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部编语文九年级上综合性学习：走进小说天地PPT课件含教案
页数：32 | 大小：67M这套共32页的《综合性学习：走进小说天地》PPT课件，以“故事—人物—想象”三线并进，带领九年级学生在沉浸式体验中完成一次系统而生动的小说研学之旅。第一部分“小说故事会”把课堂变成小型演播厅：以班级为单位，学生按“开端—发展—高潮—结尾”四幕结构，轮流登台讲述自选小说梗概；教师即时用时间轴模板将情节节点可视化，引导学生发现冲突设置与主题呈现之间的紧密关联。第二部分“人物品鉴会”则开设“云端展厅”：学生自由分享经典形象，从姓名、标志性语言到关键事件，配合人物关系图谱，立体剖析性格成因；台下同学用“关键词弹幕”互动，课堂瞬间化作跨文本的“人物长廊”。第三部分“穿越时空的对话”放飞创意：学生分组构建虚拟世界，设计原创角色，并基于原作尾章续写三分钟微剧本；随后进行“角色访谈”即兴表演，让哈姆雷特与鲁滨逊同台对话，体验叙事视角的多元可能。整套课件在故事复述、人物剖析、创意续写的螺旋上升中，既夯实了小说的三要素，又点燃了学生的想象与表达热情，真正实现“读—思—创”的深度融合。
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部编语文九年级上册第三单元醉翁亭记PPT课件含教案
页数：61 | 大小：110M这套共61张幻灯片的《醉翁亭记》课件，以“谜语激趣—知人入文—朗读正音—译读明义—探情悟旨”五环节层层推进，将文言知识、翻译技巧与人文情怀融为一体，引导学生在琅琅书声中与欧阳修同游醉翁亭。课堂伊始，教师抛出谜语“有亭翼然临溪上，太守与客共欢觞”，学生抢答“醉翁亭”，悬念即起。随之进入“知人论世”板块：时间轴呈现欧阳修贬滁背景，配以醉翁亭实景照片，让学生明白“仕途失意”与“山水寄情”的双重语境，为理解豁达情怀奠基。“读准字音读顺节奏”环节，课件高亮“环滁皆山也”等易错句，教师范读—学生跟读—节奏划分，三遍朗读后，全班齐诵，声韵铿锵。“通读课文理解文意”采用“弹幕式”注释：逐句呈现原文，右侧即时弹出关键词注解，如“蔚然、伛偻、山肴野蔌”，学生随文批注，教师即时订正，翻译水到渠成。“探究思路体会情感”则以问题链驱动：为何写四时之景？为何“醉能同其乐，醒能述以文”？学生分组填写“景—事—情”三维图，发现“乐”中藏“忧”，在“山水之乐”与“与民同乐”的交织中触摸作者旷达胸襟。课后任务设计“给醉翁亭写一则导游词”，要求化用文中名句，让古文照进现实。整节课在声光影的流动中，完成文言积累、翻译训练与人格熏陶的三重奏。
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部编语文九年级上册酬乐天扬州初逢席上见赠PPT课件含教案
页数：34 | 大小：68M这套专为部编版语文九年级上册《酬乐天扬州初逢席上见赠》设计的 PowerPoint 课件共 34 张幻灯片，以“逆境中的豁达”为灵魂，通过循序渐进的四大板块，引领学生在读懂诗歌的同时，把刘禹锡那份“沉舟侧畔千帆过”的昂扬精神内化为面对学习与生活挫折的积极力量。第一板块“新课导入”仅用 3 张幻灯片，却精准点燃兴趣：先展示扬州繁华旧影，再抛出“如果你被贬二十三年，重返旧地会是怎样的心情？”这一悬念式问题，让学生带着好奇走进诗境。紧接着的第二板块“知人论世，夯实基础”分三步走——“作者简介”用时间轴呈现刘禹锡从“少年登科”到“两度贬谪”的跌宕一生；“文学常识”以卡片形式提示酬和诗、用典、对仗等概念；“生字词注音”则将“凄凉”“弃置身”“翻似”等重点词汇配上音频范读，扫清阅读障碍。第三板块“自主探究，整体感知”是本课核心，教师设计了三项层层递进的任务。任务一“内容解析”：学生借助注释独立梳理“巴山楚水—沉舟侧畔—今日听君”的情感线索；任务二“词句翻译”：小组合作把“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”等典故句译成现代汉语，教师即时投放关键词提示辅助；任务三“名词解释”：聚焦“沉舟”“侧畔”“千帆过”等意象，由学生上台拖拽词卡完成意象与内涵的配对，最后以“活动小结”形式用思维导图归纳出“身世之感—哲理升华—友情慰藉”的情感逻辑。第四板块“课堂小结与拓展延伸”先回扣导入问题，让学生用一句“当我遇到挫折时，我会……”现场接龙，把诗境拉回现实；再投影苏轼《定风波》、李白《行路难》中的乐观诗句，进行群文比读，拓宽文化视野。最后一张幻灯片布置“课堂作业”：基础层背诵并默写全诗，提高层摘抄三句表现乐观精神的古诗文并写 50 字读后感，实践层采访身边一位“逆风翻盘”的人，下周班会分享。整份课件以诗为媒，以情动人，使学生在短短一节课里既读懂了刘禹锡，也照见了自己。
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如何读诗部编语文九年级上册名著导读艾青诗选PPT课件含教案
页数：38 | 大小：50M这套专为部编版语文九年级上册名著导读《艾青诗选》设计的 PPT 课件，共 38 页，旨在引导学生深入领略艾青诗歌的魅力，掌握诗歌鉴赏的基本方法，同时培养学生的爱国情怀和积极向上的人生态度。课件通过精心设计的五大板块，层层递进，帮助学生从不同维度走进艾青的诗歌世界。第一部分：新课导入课件以一段富有感染力的音频开场，播放艾青的名作《我爱这土地》，用低沉而充满力量的朗诵声瞬间抓住学生的注意力。随后，屏幕上出现一幅幅艾青诗歌中常见的意象画面：土地、太阳、河流等，配以轻柔的背景音乐，营造出浓厚的诗歌氛围，为后续学习奠定情感基础。第二部分：知人论世，夯实基础这一板块通过图文并茂的方式，详细介绍艾青的生平经历，包括他的成长背景、创作历程以及在不同历史时期的重要作品。课件中还穿插了一些关于艾青的趣事，例如他在巴黎街头写诗的逸闻，以及他与同时代诗人的交往故事，让学生在轻松愉快的氛围中了解诗人的生活和创作背景，为深入理解诗歌内容做好铺垫。第三部分：自主探究，整体感知学生在这一环节自由阅读教材中精选的艾青诗歌，通过小组讨论和自主思考，了解现代诗歌创作的两个高峰时期：20 世纪 30 年代和 50 年代。课件设计了相关的任务卡片，引导学生关注诗歌的创作背景、主题思想以及情感表达。学生需要在阅读过程中标记出自己最喜欢的诗句，并尝试用自己的语言概括诗歌的情感内涵，培养学生的自主学习能力和文本解读能力。第四部分：合作探究，理解意象这是本节课的核心环节。课件引导学生对《艾青诗选》中的诗歌进行重新分类，例如按主题（爱国、土地、太阳）、风格（抒情、叙事、哲理）或创作时期进行划分。学生通过小组合作，深入分析特定诗歌中的意象，探讨这些意象如何承载诗人的情感和思想。例如，在《我爱这土地》中，土地象征着祖国，河流代表着苦难，太阳则象征着希望和光明。通过小组讨论和教师的点拨，学生能够深刻理解艾青诗歌的艺术风格，如质朴的语言、深沉的情感和强烈的爱国情怀。最后，各小组通过制作诗歌海报、朗诵表演或微视频等形式展示探究成果，增强学生的团队合作能力和表达能力。第五部分：课堂小结与课后作业在课堂小结环节，教师通过思维导图的形式，帮助学生梳理本节课的重点内容，包括艾青的创作经历、诗歌风格、意象分析方法以及诗歌中的情感表达。课后作业设计注重实践性和拓展性，例如要求学生选择一首自己喜欢的艾青诗歌进行朗诵，并录制音频或视频；或者以“我眼中的艾青”为题写一篇短文，分享自己对诗人及其作品的理解和感悟。此外，还推荐学生阅读艾青的其他作品或相关评论文章，进一步拓宽学生的阅读视野，培养学生的文学素养。整套课件以“如何读艾青的诗”为主线，通过多样化的教学活动和丰富的教学资源，让学生在欣赏诗歌之美的同时，掌握诗歌鉴赏的基本方法，体会诗人深沉的爱国情怀，激发学生对现代诗歌的热爱和对生活的积极态度。
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部编语文九年级上册写作：论证要合理PPT课件含教案
页数：36 | 大小：67M这套专为部编版语文九年级上册《写作：论证要合理》议论文写作训练设计的 PPT 课件模板，共 36 页，采用“新课导入—核心素养—活动探究”的递进式结构，通过系统化的教学设计，帮助学生掌握议论文写作的关键技巧，提升写作能力。新课导入课件以一个引人入胜的历史典故开场，讲述古代智者如何通过巧妙的论证说服君王，从而引发学生对论证说服力的思考。这种导入方式不仅激发了学生的学习兴趣，还自然地引出了本节课的主题——“论证要合理”。核心素养在明确学习目标的环节，课件聚焦于议论文写作的三大核心素养：观点统一、论证严密和结构合理。通过简洁明了的图表和示例，帮助学生理解这些概念，并明确本节课的学习重点和难点。活动探究课件通过三个精心设计的活动板块，系统展开教学内容。活动一：技法指导这一板块详细讲解了四种常见的论证方法：举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证。课件通过丰富的实例和详细的步骤说明，帮助学生理解每种论证方法的特点及其在写作中的运用技巧。例如，在讲解举例论证时，课件展示了如何选择恰当的例子来支持论点，并通过具体案例分析，让学生掌握如何使例子更具说服力。活动二：知识回顾结合经典课文，如《创造宣言》《怀疑与学问》等，课件引导学生分析这些经典文章中的论证逻辑、材料支撑和方法选择。通过对比分析，学生能够更好地理解如何在自己的写作中运用这些技巧。这一环节不仅帮助学生巩固了已学知识，还提升了他们的分析能力和写作技巧。活动三：合作探究这一环节设置了两个写作任务：一是“怀疑精神”片段写作，二是“知足与快乐”全文写作。课件为每个任务配备了详细的观点梳理表、材料分析表和互评量表，帮助学生在写作过程中系统地组织思路、选择材料，并通过同伴互评提升写作质量。最后，通过“佳作欣赏”环节，展示优秀的范文，让学生直观地感受优秀写作的典范。作业布置课件最后布置了“近朱者赤”驳论文作业，要求学生运用所学的论证方法，对一个常见的观点进行反驳。这种作业设计不仅巩固了课堂所学，还鼓励学生独立思考，提升批判性思维能力。整套课件通过新课导入、核心素养明确、技法指导、知识回顾、合作探究、佳作欣赏和作业布置等环节，形成了一个完整的教学闭环。通过系统化的教学设计，学生不仅掌握了议论文写作的关键技巧，还提升了分析能力和批判性思维能力，为未来的写作打下了坚实的基础。
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部编语文九年级上册口语交际：讨论PPT课件含教案
页数：28 | 大小：66M这套为部编版语文九年级上册《口语交际：讨论》量身定制的PPT课件共28张，其立意在于让学生真切感受到“讨论”不仅是课堂环节，更是贯穿学习与生活的关键能力；通过系统的方法指导与情境演练，使他们能够熟练运用常见的讨论策略，提升语言组织与即时应对的水平，同时在合作中学会倾听、尊重异见，培育团队精神，最终形成“以理服人、共同进步”的价值追求。课件以“三幕式”结构循序展开。第一幕“自主探究明确概念”借助经典寓言《愚公移山》创设情境：PPT先播放一段动画，再现愚公召集家人商议移山的场景，随后抛出“他们真的在讨论吗？讨论与争论、辩论有何区别？”这一核心问题。学生在观看、对比、质疑的过程中，自主提炼“讨论”是为了达成目标而进行的平等、有序、合作式的口头交流，并初步总结出“有议题、有听众、有规则、求共识”的四大特征。第二幕“合作探究明确原则”从“人”与“规则”两条线并行深入。先以思维导图形式呈现一场完整讨论的“角色谱系”——主持人、记录员、时间管理员、发言人、补充人、观察员，并用卡通图标提示各自职责；随后进入“规则工作坊”，师生共同将“围绕议题、依次发言、倾听不打断、求同存异、文明用语、结论共享”六条黄金法则贴进电子黑板，并用星级评分表让学生现场互评，强化规则意识。第三幕“合作探究实践演练”将所学即时落地。教师发布贴近校园生活的议题：“九年级是否应统一取消早读？”学生按6人一组自由组队，现场分配角色，5分钟内完成“背景调研—观点梳理—理由归纳—反驳预设—结论提炼”五步讨论流程，随后各组用2分钟登台展示，由观察员依据“内容深度、表达效果、合作默契、文明礼仪”四维量表即时打分。教师最后以“金句回顾”形式提炼高频亮点与改进建议，并布置延伸任务：将课堂讨论纪要整理成一篇200字的“微提案”，上传班级云盘，真正实现从口头到书面、从课堂到生活的迁移。整节课在28张幻灯片的张弛之间，既见思维火花，又显团队温度。
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部编语文九年级上册中国人失掉自信力了吗PPT课件含教案
页数：53 | 大小：127M这套面向部编版语文九年级上册《中国人失掉自信力了吗》的 PPT 课件共 53 张，以“驳论文是怎样炼成的”为核心问题，引导学生在“识体—析篇—品言—践行”四级阶梯中完成一次思想与语言的双重攀登：既掌握驳论文的文体特征与反驳技法，又体悟鲁迅杂文锋利背后的精神锋芒，最终把“敢于质疑、理性判断”内化为面对纷繁世相的思维底色。第一部分“知识梳理夯实基础”以三幅年代影像作开场：1934 年的上海外滩报童、租界巡捕与《大公报》版面，瞬间把时代氛围拉满。随后用“时间轴”梳理鲁迅写作此文时的政治背景与舆论环境，再旁逸斜出一页“驳论文小百科”，用表格同步呈现“立论—驳论”异同、直接反驳与间接反驳的界定，为后续文本分析奠定知识地基。第二部分“自我研学整体感知”先抛出标题疑问：“中国人失掉自信力了吗？”引导学生用一分钟速读课文，用不同颜色荧光笔标出“对方论点”“作者反驳”“事实论据”“道理论据”，自动生成一张“驳论地图”。随后教师以动画方式把全文拆成“树靶—批靶—立论—升华”四段，学生拖拽关键句到相应框格，直观把握鲁迅先破后立的论证节奏。第三部分“合作探究生成新知”聚焦语言与思想的双向开掘。任务一“刀锋语言实验室”选取“我们有并不失掉自信力的中国人在”等关键句，让学生替换词语、删减修饰，再与原句对比朗读，体会排比、反语、反问带来的犀利与嘲讽；任务二“理性之声辩论场”把班级分为正反两方，现场就“当代青年是否仍需要‘中国的脊梁’精神”展开 5 分钟微型辩论，学生需调用课文论据并补充现实案例，教师即时用弹幕点评，课堂在观点交锋与价值辨析中收束。53 张幻灯片，首尾呼应：首页以“怀疑是智慧的开始”醒目标语立魂，末页用鲁迅手迹“无穷的远方，无数的人们，都与我有关”定格，让“独立思考、敢于质疑”的种子在学生心中悄然发芽。
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物理人教九年级全一册第1节 两种电荷PPT课件含教案
页数：52 | 大小：27M这是一份围绕人教版九年级物理全一册中“两种电荷”这一节内容精心制作的演示文稿，共包含 52 张幻灯片。通过本节课的学习，同学们将收获诸多知识与技能。一方面，同学们能够深入理解摩擦起电这一奇妙现象，知晓在日常生活中，当我们用毛皮摩擦橡胶棒、丝绸摩擦玻璃棒等常见操作时，所蕴含的物理原理。另一方面，同学们将牢牢掌握电荷间的相互作用规律，即同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引，这是电学中最基础且关键的规律之一，为后续深入学习电学知识奠定了坚实基础。在课堂上，教师将充分发挥引导作用，带领学生通过一系列生动有趣的实验来探究两种电荷的工作过程。学生们将亲自动手操作实验，仔细观察实验现象，从而学习运用科学探究的方法。这一过程不仅可以有效培养同学们的观察和实验操作能力，还能促进他们分析和归纳能力的发展，进而激发同学们对电学知识的浓厚探究兴趣，让同学们在实践中感受物理的魅力，体会学习物理的乐趣。该演示文稿结构清晰，由六个部分组成。第一部分聚焦于学习目标和重点难点，明确指出本节课同学们需要达成的学习成果以及在学习过程中需要重点关注和攻克的知识点，为同学们的学习指明方向。第二部分是课堂导入环节，以同学们熟悉的学习和生活中的“电”入手，引发同学们的兴趣和思考，接着介绍电的概念，让同学们对电有初步且准确的认识，最后对电在当今社会中的重要性进行简要说明，使同学们明白学习电学知识的重要价值和现实意义。第三部分是探究新知，这是演示文稿的核心内容，涵盖电荷、摩擦起电的概念，详细阐述电荷间的相互作用规律，介绍验电器的原理以及静电的防止和利用等多方面知识，通过丰富的讲解和演示，帮助同学们逐步构建完整的知识体系。第四部分是课堂小结，对本节课所学知识进行系统回顾和梳理，强化同学们的记忆，巩固学习成果。第五部分是课堂练习与巩固，通过一系列精心设计的练习题，让同学们在实践中运用所学知识，检验学习效果，进一步加深对知识的理解和掌握。第六部分是布置作业，课后作业是对课堂知识的延伸和拓展，有助于同学们在课后继续思考和探索，将知识内化为自己的能力。这份演示文稿内容丰富、设计合理，能够有效辅助教师开展教学活动，帮助同学们更好地学习“两种电荷”这一重要知识点，提升同学们的物理素养，为同学们的物理学习之旅增添助力。
