这是一套专为部编版九年级语文上册《我看》设计的演示文稿,包含37张幻灯片。本节课,教师通过讲授法、讨论法和合作探究法等多种教学方法,帮助学生全面了解作者穆旦及其创作背景。通过反复朗读诗歌,学生能够精准把握诗歌的韵律与节奏,进而深入体会诗歌的意境与情感。此外,通过合作探究法,学生能够围绕诗歌的写作手法展开讨论,这不仅培养了他们的自主学习能力,还提升了他们的合作学习能力。这份演示文稿由五个部分组成。第一部分是“知识梳理,夯实基础”,主要对作者穆旦的身份和作品创作背景进行简要介绍,帮助学生建立起对诗歌的基础认知。第二部分是“整体感知,走进文本”,首先展示诗歌的完整内容,接着通过视频朗读让学生感受诗歌的韵律之美,最后对诗歌中的景物描写及其作用进行简要说明,引导学生初步感知诗歌的意境。第三部分是“精读课文,深入了解”,深入分析诗歌中的意象、修辞手法以及句式特点,帮助学生理解诗歌的深层含义和艺术魅力。第四部分是“深层探究,领悟情感”,引导学生深入探讨诗歌所表达的情感,体会作者通过诗歌传达的深刻思想。第五部分是“总结课文,拓展延伸”,对本节课的重点内容进行总结,并通过拓展阅读或写作练习,进一步加深学生对诗歌的理解和应用能力。通过这五个部分的学习,学生不仅能够深入理解《我看》这首诗歌的内涵,还能在朗读和讨论中提升自己的文学素养和审美能力。同时,通过合作探究,学生能够学会从多角度分析文学作品,培养批判性思维和创造性思维。
本课以九年级上册《湖心亭看雪》为核心,依托47页精心设计的PowerPoint课件,围绕“走近作者—涵咏文本—品味写法—升华情感—迁移拓展”五层阶梯展开,力求在有限的课堂里为学生打开一扇通向明末清初文化现场的窗。第一部分“新课导入”没有直接抛出《湖心亭看雪》,而是先让学生在三首西湖诗中“热身”:白居易《钱塘湖春行》的早莺新燕、杨万里《晓出净慈寺送林子方》的接天莲叶、赵企《秋日泛西湖》的芦花深处。三首诗季节各异、色彩纷呈,既激活学生旧知,又为后面“大雪无痕”的《湖心亭看雪》埋下强烈反差的审美伏笔。第二部分“诵读文本,夯实基础”分三步走:第一步,播放配乐朗诵,让学生闭目想象“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白”的苍茫画面;第二步,投影原文,圈画“挐”“毳”“凇”等生僻字,即时正音,扫除阅读障碍;第三步,引导学生回到文本,用圈点批注法找出“看雪”的时间(崇祯五年十二月)、目的地(湖心亭)、人物(余与舟子),初步把握叙事线索。随后,教师通过“节奏—停连—重音”三重示范,指导学生用低沉徐缓的语调再次齐读,实现“读中悟境”。第三部分“研读课文,欣赏雪景”设计三大活动:活动一“译读—质疑—释疑”,学生借助课下注释与《古汉语常用字字典》自主翻译,教师巡视收集高频难点,投影集中讲解;活动二“小组攻关”,每组认领一个难句(如“莫说相公痴,更有痴似相公者”),合作探究后写在卡纸上张贴交流;活动三“全班共评”,教师以追问、补问、反问的方式,将讨论推向深处,引导学生发现白描“不事雕琢而境界全出”的独特魅力。第四部分“背景穿插,体会痴情”打破时间线,在文本研读的关键节点三次“暂停”:第一次,当学生读到“崇祯五年”时,补叙张岱国破家亡、披发入山的身世;第二次,当学生沉浸在“独往湖心亭看雪”的孤高时,补充“金陵客”与“舟子”的微妙身份差异;第三次,在“痴”字出现处,引入张岱《自为墓志铭》中“少为纨绔子弟,极爱繁华”与晚年“布衣蔬食,常至断炊”的对比,帮助学生体味“痴”背后的故国之思与身世之悲。最后,“课堂小结”用思维导图梳理“白描手法—痴情内核—文化情怀”三线并进的知识结构;“课堂拓展”展示柳宗元《江雪》与本文并置,比较“千山鸟飞绝”与“天与云与山与水”在留白上的异曲同工;“课后作业”则分层布置:基础层背诵全文,提升层以“我眼中的张岱式痴”为题写一段200字随笔,拓展层推荐阅读《陶庵梦忆》选篇,鼓励学生继续与张岱“围炉夜话”。
该课件以幻灯片的形式介绍了事件发生的确定性和不确定性的内容,方便教师在使用PowerPoint时更好的引导学生进一步理解事件发生的确定性和不确定性。PPT课件首先对教学内容进行了导入,并依次介绍了体验事件发生的确定性和不确定性、能正确使用一定不可能或可能等词语来描述事件发生的情况、分层练习,巩固提高等具体的教学目标。此外,课件还呈现了相关的练习题。
中国风如懿传PPT模板融入了古风古韵的元素,PPT采用平滑的切换动画效果,所以这套PPT需要OFFICE2016或OFFICE365才能播放出这种效果哦!
貌似最近大家都在追一部叫《如懿传》的宫廷剧,而且这部剧在网上非常火,所以我们也蹭一下热度,制作了一套如懿传主题风格中国风PPT模板。
PPT模板展示了中小学校园防疫科普诺如病毒讲义为主题的班会内容,PPT背景以校园建筑为主,加以防控人员、家长与学生等主体人物元素,交代了当下病毒肆虐的背景在一定程度上影响到了学生们的安全问题,营造了较为严肃的氛围。PPT内容交代了诺如病毒是一种极易在人群中传播的病毒,会导致人体呕吐腹泻的症状,且至今没有研发出抗争的疫苗与药物,仍然需要群众自觉重视,关注个人卫生,做到勤洗手、注意饮食安全、不吃生物、煮熟再吃等健康安全的日常生活习惯。
PPT主要展示了如果不吃青菜故事绘本的主题内容。PPT的整体色调以浅蓝色和翠绿色为主,将树叶、樱桃、柠檬、草莓、葡萄、苹果、菠萝、西瓜等水果以及蔬菜作为主要装饰物,给人以活泼生机之感。PPT的主要内容阐述了《如果不吃青菜》这一故事绘本。旨在阐述这一绘本故事的同时,让孩子们明白多吃青菜水果的重要性,形成良好的饮食和生活习惯,具有一定的宣传教育意义。
PPT主要展示了海伦凯勒《假如给我三天光明》读后感的主题内容。PPT的整体色调以粉红色天蓝色以及透白色为主将蓝色天空、粉红色的花朵、女孩的人物形象、图画、小天使以及与《假如给我三天光明》这本书有关的图片作为主要装饰物,给人以清新温暖之感。PPT的主要内容包括、创作背景、文学点评、散文简介以及作者介绍这几个部分。旨在通过此次读书分享,让人们对于本书有更加全面的认识和了解,感受文中主人公永不放弃的精神。
本套PPT模板在内容上分为课程导入、课文分析、文言文知识积累、知识拓展共计四个部分;第一部分介绍了司马迁的生平事迹和作品《史记》的文学成就,以及当时的时代背景;第二部分进行了课文分析,介绍了文章的两位主人公的性格特点和事迹,教学了文章重难点字词等;第三部分讲解了文章的通假字、一词多义、词类活用等文言文知识;第四部分进行了知识拓展;
PPT模板内容主要四个方面来介绍了的相关内容。PPT模板内容第一部分是父亲节的由来约始于二十世纪出起源于美国,现已广泛流传于世界各地,最广泛的日期是在每年六月的第三个星期日。第二部分内容是有一种爱叫父爱,主要是为了教会我们如何表达对父亲的爱。第三部分内容是你了解爸爸吗,做了一些课堂调查。第四部分内容是孝敬父母从现在做起。
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元宵,原意为quot;上元节的晚上quot;,因正月十五quot;上元节quot;主要活动是晚上的吃汤圆赏月,后来节日名称演化为quot;元宵节quot;。元宵之夜,大街小巷张灯结彩,人们赏灯,猜灯谜,吃元宵,将从除夕开始延续的庆祝活动推向又一个高潮,成为世代相沿的习俗。元宵在早期节庆形成过程之时,只称正月十五日、正月半或月望,隋以后称元夕或元夜。唐初受了道教的影响,又称上元,唐末才偶称元宵。但自宋以后也称灯夕。到了清朝,就另称灯节。在国外,元宵也以The Lantern Festival而为人所知。
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