这套《3.1.1 11~20的认识》PPT课件共36张,以“数—读—写—比—用”五维并进的方式,把一年级学生从10以内数的舒适圈顺利带到20以内数的新天地。课件先用“导航式”学习目标为学生点亮前行灯塔:知识维度,学生要能一一对应地数出11~20之间任意数量的物体,准确认读这些数字,并能在数轴上找到它们的位置;技能维度,通过“数一数、捆一捆、拨一拨、写一写”的连续操作,发展学生的数感、符号感和初步的空间位置感;情感维度,借助贴近生活的“小棒精灵”“草莓农场”故事情境,激发学生对新数域的好奇与喜爱,体验与同伴合作“把数字写漂亮”的成就感。“探究新知”环节是整节课的核心。首先,情景图“草莓熟啦”让学生用一一对应的方法数出11~20颗草莓,教师相机追问:“当数量超过10时,怎样数更快更准?”引出把10颗圈一圈、再接着数的“十进制”雏形。接着,学生动手把10根小棒捆成一捆,再逐根添到20,边捆边在计数器上同步拨珠,直观感受“1个十和几合起来就是十几”。在数字书写阶段,课件采用“魔法笔顺”动画,示范数字11~20的笔顺与占位,学生伸出食指“空书”后,在田字格中独立描红并互评,让“数字宝宝”住得端正漂亮。“课堂检测”分三层推进:第一层“数图配对”——投影闪现草莓、小棒、计数器三种表征,学生快速选择对应数字卡片;第二层“找邻居”——在0~20的数轴上,教师随机点亮一个数,学生说出它的左右邻居及大小关系;第三层“生活大发现”——展示电梯楼层、公交站牌、日历页码等照片,学生抢答“这是十几?它前面是几?后面是几?”实现知识向生活的无缝迁移。“总结评价”阶段,学生用“五指回顾法”自检:大拇指“我会数”、食指“我会读”、中指“我会写”、无名指“我知道顺序”、小指“我还会比大小”。教师根据课堂观察颁发“数感小达人”“书写小明星”奖章,并把优秀作品拍照贴到“数字成长树”上,形成可视化学习档案。课后作业以“分级菜单”延续学习热情:A级“家庭小管家”——在客厅数出11~20件同类物品,拍照并标注数字;B级“亲子小游戏”——和家长掷骰子,比一比谁先凑到20;C级“创意小画家”——用彩笔把数字11~20设计成卡通形象,下节数学课带来展示交流。整节课让学生在动手、动口、动脑中跨越“十”这一关键节点,为后续进位加法、退位减法奠定坚实的数感基础。
这套《3.1.2 11~20各数的组成》PPT课件共28张,以“动手操作—直观感知—符号抽象—迁移应用”为学习主轴,帮助一年级孩子在“摆一摆、捆一捆、拨一拨”的丰富活动中,把11~20各数从“一串小棒”变成“1个十和几个一”的清晰结构。课件先用三维学习目标锁定方向:知识维度,学生要能说出11~20中任何一个数都是由“1个十”再“添几个一”组成,并能用“十几就是十加几”的语言进行表达;技能维度,通过“数小棒—捆小棒—记组成—画计数器”的连续动作,发展学生的数感、符号感和动手操作能力;情感维度,在小组合作“建小棒城堡”的过程中,体验共同探究的快乐,养成有条理、敢表达的学习品质。“探究新知”环节层层递进。第一步“数到二十”:教师先投影一捆杂乱的小棒,学生快速数到10后,教师示范用橡皮筋“捆”成1个十,再逐根添到20,边添边喊“十一、十二……”,直观呈现“满十进位”。第二步“读组成”:每组领取20根小棒和一张“组成卡”,任务是把指定数字(如13、17)先捆后摆,再在计数器上同步拨珠,屏幕同步放大显示“十位1颗珠、个位几颗珠”,引导学生说完整句式:“13是1个十和3个一合起来的”。第三步“写组成”:利用PPT动画,把捆好的小棒与计数器、数字分解式(10+3=13)一一对应,学生边看边在“组成小书”中填空,完成从实物到符号的第一次抽象。“课堂检测”分三层推进:基础层“连一连”——把小棒图、计数器图与数字卡片配对;提升层“填一填”——给出十位或个位的珠子数量,补全另一个数位;拓展层“说一说”——投影生活场景(如15只小兔、18个苹果),学生用“1个十和几个一”口头描述数量,并说说“再添几个就到2个十”。“总结评价”环节采用“小棒魔法棒”:学生挥动自己制作的“小棒魔法棒”,说出今天学到的组成秘诀;教师根据表现颁发“操作小巧手”“表达小明星”奖章,并把优秀作品拍照上传班级云相册,形成即时成长记录。课后作业以“亲子小任务”延伸:A级“家庭小管家”——与家人一起清点家中16~20件小物品,用橡皮筋捆成“1个十和几”拍照;B级“故事小作家”——编一个“小棒精灵找朋友”的数学故事,故事里要出现11~20各数的组成;C级“创意小画家”——把今天学到的组成式画成连环画,下节课带来展示交流。整节课让学生在看得见、摸得着、说得出的活动中,真正理解“十几”的本质结构,为后续进位加法和退位减法奠定坚实的数感基础。
这套以“分享幼儿园生活”为主题的一年级数学上册1.2节PPT课件,共33张幻灯片,旨在把数学课堂变成一座充满欢笑与回忆的“小小幼儿园”。通过让学生讲述、展示、操作在幼儿园里亲历过的真实情境,教师引导他们把10以内的合与分、加与减自然地“说”出来、“摆”出来、“算”出来,让原本抽象的数与运算在孩子熟悉的生活细节里生根发芽。孩子在交换玩具数量、比较积木高矮、统计点心个数的过程中,不仅解决了实际问题,更惊喜地发现——原来数学就在自己身边,数学可以如此亲切、如此好玩。课件结构清晰,层层递进。第一部分“学习目标”用浅显的语言告诉孩子:今天我们要会数、会比、会说,还要学会把快乐分享给伙伴;第二部分“知识链接”用色彩明快、童趣十足的幼儿园场景图唤醒学生记忆,瞬间点燃话题;第三部分“探究新知”则借助这些场景,引导孩子观察、比较物品的形状、长短与大小,在摆一摆、画一画、说一说的多元活动中完成知识建构;第四部分“课堂检测”设计了三组闯关小游戏,既及时巩固“大与小”的概念,又让学生在竞争中体验成功喜悦;第五部分“总结评价”采用“点赞墙”的形式,让孩子用贴纸为同伴的精彩发言打call,在掌声与拥抱中收获自信;第六部分“课后作业”是一张“我的幼儿园数学日记”卡片,鼓励学生回家与家长合作完成:数一数今天分享的玩具、记一记最开心的一次交换,第二天再把故事带回课堂,形成家校共育的良性循环。整节课以“分享”为主线,以“数学”为暗线,让知识与情感双线交织:学生因分享而学会表达,因表达而深化理解,因理解而更乐于分享。课堂氛围轻松、安全、富有童趣,既落实了10以内加减法的教学目标,又培养了学生乐于交流、善于合作的品质,悄然在一年级小豆包的心里播下一颗“数学有用、数学有趣、伙伴可贵”的种子。
本套PPT课件共24页,依托冀教版数学一年级上册第三单元第二课《10加几和相应的减法》,以“数感奠基、算理通透、习惯养成”为总体设计理念,带领学生在“看得见、动得起、想得明”的多维活动中,熟练完成“10+几”及对应减法的心算,同时认识加减法算式各部分的专业名称,为后续20以内进位加与退位减奠定坚实根基。整节课遵循“目标导航—探究建构—即时检测—反思提升—迁移延伸”五步闭环,既关注知识技能,又关注情感态度与操作能力的协同发展。第一部分“学习目标”用图文并茂的方式,从“知识、技能、情感”三维度为学生画出清晰的学习地图:知识上,知道10加几得十几,十几减几得10,能说出加数、和、被减数、减数、差的名称;技能上,能用数数、摆小棒、拨计数器等多种方法解释算理;情感上,体验自主探究与合作分享的快乐,树立“我能算、我爱算”的自信心。第二部分“探究新知”创设“魔法文具店”主题情境:货架第一层固定10支铅笔,第二层陆续添加1~9支不等,顾客要买“10+3”或“13-3”等数量。学生或上台拖动铅笔图片,或低头摆小棒,或观察计数器“十位1颗、个位3颗”的直观模型,在“添上”“拿走”的动作中体会“十不变,个位变”的算理。教师适时板书“10+4=14,14-4=10”,并用彩色标记突出加数、和、差的位置,让结构一目了然。第三部分“课堂检测”设计成“闯关小达人”三梯度:第一关“闪电口算”——课件闪现算式,学生举牌抢答;第二关“小老师讲理”——随机抽取学生用教具边说边演示“为什么10+7=17”;第三关“错题诊所”——呈现典型错例“10+6=61”并集体诊断,强化“十位1、个位几”的位值意识。后台即时生成正确率与反应时,为教师提供精准补教依据。第四部分“总结评价”以“我学到了什么”为核心问题,引导学生用“口头接龙”方式回顾:先由一名学生说“我学会了10+几就是十几”,同伴补充“十几减几就得10”,再一起用手势比出“加数、和、差”的位置,最后教师用思维导图把关键词汇和易错点梳理成可视化板书,帮助学生完成知识结构化。第五部分“课后作业”分A、B两级:A级“口算卡片”每天与家长互问互答;B级“生活发现”——记录家中物品“10+几”的数量,如鸡蛋盒里的10+2枚鸡蛋,拍照回校分享。这样既巩固计算,又让数学真正走进孩子的日常。
本套PPT课件共24页,紧扣冀教版数学一年级上册第三单元第1.3课《11~20各数的大小比较》,以“看得见的数位、摸得着的学具、说得清的道理”为主线,引导学生在观察、操作、比较、表达的多重体验中,牢固掌握20以内两位数的大小比较策略,同时发展数感、逻辑思维与合作交流能力。整节课按照“目标导航—探究建构—即时检测—反思提升—迁移延伸”五个环节层层推进,让学习既扎实又生动。第一部分“学习目标”用彩色阶梯图将知识、技能、情感目标形象化:知识上,会用“>、<、=”准确比较11~20任意两个数的大小;技能上,能借助数位筒、计数器或数轴解释比较过程;情感上,体验合作探究成功的喜悦,树立勇敢表达、乐于倾听的学习态度。第二部分“探究新知”创设“数字列车出发啦”情境:车厢编号从11排到20,站台广播响起“请比一比哪列车厢人数多”。学生先通过动画观察“14”与“17”在计数器上的表示——十位同样一颗珠,个位4颗对7颗,直观发现“个位越多,数就越大”;接着用数位筒比赛“谁的小棒捆得又对又快”,在动手捆扎中体会“比大小时先看十位,十位相同看个位”的位值规则;最后教师引导学生把口头发现凝练成朗朗上口的比较口诀:“十位相同看个位,个位大的数就对;十位不同不用慌,十位大的赢全场。”第三部分“课堂检测”分为三级闯关:第一关“闪电举牌”——课件随机闪现两个数,学生迅速举起“>、<、=”卡片;第二关“小老师讲解”——随机抽取学生用计数器边拨边说“为什么19>16”;第三关“错例诊断”——课件呈现错误比较“13>18”,请学生用数位筒现场纠正,强化易错点。系统自动统计正确率,教师即时给予针对性反馈。第四部分“总结评价”以“我学会了……”接龙游戏展开:学生先口述比较方法,再用手势比出“>、<”的方向,教师用思维导图把关键词“十位、个位、相同、大于、小于”串联成可视化网络,帮助学生完成知识结构化。第五部分“课后作业”分层设计:A级“口算卡片”——每天与家长互出5组题;B级“生活数学”——记录公交站牌、电梯按钮或超市货架上的11~20数字,拍照并比较大小,次日课堂分享。作业既巩固技能,又让数学真正融入孩子的日常视野。
本套关于大学生创新创业大赛“智农时代”的 PPT 课件,内容丰富且具有前瞻性,共包含 17 张幻灯片,从六个关键方面深入展开,旨在全面展示智慧农业项目的创新理念和实践方案。项目背景课件的第一部分聚焦于项目背景,深入剖析了智慧农业生态监测项目。这部分详细介绍了智慧农业的项目构建,包括如何利用先进的传感器技术、物联网(IoT)和大数据分析来实现对农田环境的实时监测。通过 AI 算法分析,项目能够精准识别农作物的生长状态和潜在病虫害,从而制定个性化的生物防治方案。这种精准投放不仅提高了农业生产效率,还减少了化学农药的使用,保护了生态环境。解决方案第二部分介绍了多样化的解决方案,包括智农质领、数耕盾护、全链盾护和智能分拣等创新技术。智农质领通过智能监测设备实时收集农田数据,提供精准的农事建议;数耕盾护利用大数据分析预测病虫害,提前采取防治措施;全链盾护则覆盖了从种植到销售的全产业链,确保农产品的质量和安全;智能分拣系统则通过机器视觉技术实现农产品的快速分类和包装,提高生产效率。商业模式第三部分探讨了项目的商业模式。这部分详细介绍了如何通过技术创新和市场策略实现项目的可持续发展。包括与农业企业合作、提供定制化服务、建立品牌优势等,旨在通过多元化的商业模式,推动智慧农业项目的市场化和产业化。教育维度第四部分从教育维度出发,提出了构建“产学研用”一体化育人模式的方案。通过 VR 虚拟农场和互动溯源体验,学生可以直观地了解智慧农业的实际应用。此外,通过建立教育纽带,项目还致力于技术知识的传播与人才培养,为智慧农业的未来发展储备人才资源。社会效益第五部分聚焦于社会效益。这部分通过目标拆解,制定了详细的时间规划,明确了责任分配,并实施了执行监控和复盘优化。通过这些措施,项目不仅提高了农业生产效率,还促进了农村经济的发展,改善了农民的生活水平,为乡村振兴战略的实施提供了有力支持。未来规划最后的第六部分展望了项目的未来规划。这部分提出了持续技术创新、市场拓展和国际合作的愿景。通过不断优化技术方案,拓展市场应用领域,加强国际合作交流,项目旨在成为智慧农业领域的领军者,推动全球农业的可持续发展。整套 PPT 课件通过这六个部分的精心编排,全面展示了“智农时代”项目的创新理念和实践方案。从项目背景的深入剖析,到多样化的解决方案,再到商业模式的探索、教育维度的拓展、社会效益的实现以及未来规划的展望,每一步都紧密相连,层层递进。通过生动的图片、详细的讲解和实用的建议,这套课件不仅能够吸引学生的注意力,还能激发他们对智慧农业领域的兴趣和热情,为未来的创新创业之路提供宝贵的指导和启发。
一个人,一条路,人在途中,心随景动,从起点,到尽头,也许快乐,或有时孤独,如果心在远方,只需勇敢前行,梦想自会引路,有多远,走多远,把足迹连成生命线。
2017年11月23日是一个暖心的节日,感恩节。这个感恩在心感谢有你感恩节专题PPT模板用:1、感恩节的节日历史;2、感恩节的风俗习惯;3、感恩节的社会意义;4、感恩节的拓展学习。四个方面来讲述感恩节。这个PPT的开场采用了一颗大大的感恩的心形和飘洒的花瓣来作为PPT的封面开场。
貌似过完年马上就要举行春季人才市场交流会了,而且还貌似每年的企业都说招人难,但应聘者又都说造工作难,那么问题出在哪里嗫,对于企业而言,首先,你需要一个好的PPT招聘模板,而且,这套PPT必须还要吸引应聘者的眼球,奔跑吧梦想在这里启航校园招聘PPT模板就是一套很好的PPT模板。
为全面贯彻落实党中央“党要管党、从严治党”的总体部署和要求,认真落实“两个责任”,进一步增强集团公司各级领导干部和全体党员提高认识、转变作风、遵章守纪、廉洁从业,提高拒腐防变意识,结合公司实际,特举办本次交流活动。br /nbsp; nbsp; nbsp; nbsp;
纠正四风作风建设永远在路上党课PPT模板,分为:1、纠正“四风”内容;2、为什么要聚焦“四风”;3、纠正“四风”学习要求;4、怎样纠正“四风”;这四个部分,要力戒形式主义,以好的作风确保好的效果。br /
这是一套党政风格的在疫情大考中锤炼伟大民族精神PPT,共23张。模板封面是蓝天白云背景,五星红旗、华表、天安门、党徽、天坛为装饰元素。中间放置红色标题:在疫情大考中锤炼伟大民族精神,内容页从创新创造、奋斗战斗、团结合作、追逐梦想等四个方面来展现伟大的民族精神。
这是一套党政风格的PPT模板素材,共26页。PPT封面以雄伟的天安门,庄严的华表,巍峨的碗里长城,自有飞翔的和平鸽、飘扬的五星红旗构成,红色正体字突出主题:在疫情大考中锤炼伟大民族精神。PPT从四个方面阐述中华民族的伟大精神:1.中华民族的伟大创新创造精神;2.中华民族的伟大奋斗战斗精神;3.中华民族的伟大团结合作精神;4.中华民族的伟大梦想精神。这套PPT模板很适合党政机关、单位党员干部和职工的学习。
党的是十九大提出要全面从严治党,协调布局“四个全面”,遵循党章为根本,把党的政治建设摆在首位,思想建党和制度建党同时并举。不断增强党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。这套党政风格的以保持永远在路上的清醒和执着,推动全面从严治党向纵深发展的PPT模板素材,全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设等,提高党员的政治站位,思想觉悟和党的忠诚度。
中国共产党从建党初期的土地革命,从民族独立到改革开放和社会主义现代化建设,经历了100多年艰苦卓绝的发展。共产党在历史上多次遭遇艰难的困境,全党员干部和群众同心同德过“勒紧裤腰带”过的苦日子,全民族省吃俭用,大规模的开展节省运动,有力支援革命建设,中国共产党员这种克勤克俭、厉行节约的行为习惯成为党的一项优良传统。这套党政风格的党在历史上是如何过“紧日子”的PPT模板素材,倡导学习克勤克俭、厉行节约的优良传统。
PPT模版是介绍党在我心中党史知识竞赛的,共87张幻灯片,从六个环节介绍了这次竞赛的一些流程,第一环节,是必答题,每个参赛选手是必须要做答的,这一关只要是熟知历史,基本上分差不会拉很大。第二环节,是集体必答题,这考察的是多人的智慧了。第三环节,是抢答题,这个一切考察的是反应能力,也是最能拉开分值的环节。第四环节,是风险必答题,这个环节的题都是有设坑洞,如果不认真仔细的分析,很容易掉分。第五环节,这个环节的题难度更大了。第六个环节,是须和观众一起完成的。
PPT模板展示了对党忠诚的具体体现,以及对党员干部爱岗敬业的具体要求。我们的党从成立伊始就是以为人民谋幸福、为国家谋发展、为民族谋复兴为己任。我们的共产党人更是以吃苦在前,享受在后为最高精神追求。PPT从系统的层面、历史的高度,阐明了每个党员干部将这种精神追求转化为实际工作中爱岗敬业良好作风的现实意义。PPT既以动情入理的笔触对党员干部提出了殷殷期待,同时也从制度层面提出了严格约束。
PPT模版展示的是在七一勋章表彰中接受精神礼,共20张幻灯片,从三个方面展示了这一次表彰大会的意义。第一个方面,展示的七一的勋章代表着的是爱国的品质,有着一颗忠于党的坚贞的心。第二个方面,展示的是这个勋章中饱含着一颗颗心系广大人民群众,一心为了让人民群众过上更好生活的心。第三个方面,这一枚勋章还蕴藏着,共产党人干一行爱一行,爱岗敬业的精神。
PPT模板展示了学习解读以我国总书记习近平同志为核心的党中央引领重塑新时代中国经济的叙述评论,追求在高质量的发展过程中赢得历史主动。PPT背景以红色为主,搭配以醒目亮眼的金色光线条、麦穗、五角星、流动的金色布以及军人简等元素,营造了积极向上的思想意境。PPT内容主要阐述了我国经济追求更高的质量、效率、安全度、公平性以及可持续性的发展道路,坚定理想的信念进行全面改革,拓宽经济发展新格局打造合作竞争并存的新优势,始终以人民利益至上向着共同富裕的目标奋勇前进。
这个PPT主要分为三个部分。PPT的第一个部分向我们介绍的是实现全体人民共同富裕是我们党的奋斗目标,包括共同富裕的基本概念提出的历史过程。第二个部分向我们介绍的是促进共同富裕的基础是保证高质量的发展,介绍了分配对生产分配关系的作用。第三个部分向我们介绍了完善分配制度和方式,包括坚持社会主义基本经济制度,进行初次分配、再分配等等内容。
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