PPT模板从校园中的不文明行为、什么是文明礼仪、文明人自测和小学生文明礼仪四个角度进行了文明宣讲。首先分析了社会中的不文明行为以及校园中小朋友容易出现的不文明行为,第二部分从概念的角度解释了什么是文明礼仪以及文明礼仪的表现,第三部分通过自测的方式帮助小学生检视自己是否举止文明,最后介绍了小学生的文明礼仪,帮助小学生成为一个讲文明懂礼貌的青少年。
这个PPT主要分为六个部分。PPT的第一个部分向我们介绍的是全国学生营养日。PPT的第二个部分向我们介绍的是2023年全国学生影响营养日的主题活动等等内容。PPT的第三个部分向我们介绍的是活动内容等等内容。PPT的第四个部分向我们介绍的是学生营养日等等内容。PPT的第五个部分向我们介绍的是学生日常膳食。PPT的第六个部分向我们介绍的是营养平衡膳食,积极运动。
这份PPT由两个部分组成。第一部分内容是加强营养健康监测与教育,此模板首先应当明确有关部门的职责,其次要注重学生营养健康监测结果的运用,最后应当加强膳食指导和营养健康教育。第二部分内容是强化供餐管理,这一部分主要包括供餐方式、供餐内容、供餐的基本条件和食品安全管理,其中包括食品加工管理、食品储存管理和供餐配送管理。
这是一套专为学生防诈骗主题班会设计的PPT课件,共26页。在数字化时代,诈骗手段层出不穷,学生群体由于社会经验相对不足,往往容易成为诈骗分子的目标。因此,加强学生的防诈骗意识和能力,不仅是保护他们财产安全的必要措施,更是帮助他们树立正确价值观、培养责任感的重要途径。通过本次主题班会,学生将全面了解诈骗的相关知识,掌握应对策略,从而有效提高辨别能力,时刻保持警惕。PPT内容分为四个部分。第一部分聚焦于“什么是诈骗”,首先对诈骗的概念进行了清晰的界定,让学生明白诈骗的本质是通过欺骗手段非法获取他人财物。接着,介绍了诈骗的识别公式,帮助学生学会从多个角度识别诈骗行为,增强防范意识。第二部分详细列举了常见的诈骗手段。这些手段包括仿冒身份类诈骗,如冒充老师、同学或亲友;网络刷单诈骗,以高额回报为诱饵,诱使学生参与虚假交易;兼职诈骗,利用学生兼职赚钱的心理,设置陷阱等。通过具体案例的展示,学生能够直观地了解诈骗分子的常用伎俩,从而在遇到类似情况时保持警觉。第三部分着重介绍了如何预防诈骗。一方面,强调提高自身的防范意识,保持警惕,不轻易相信陌生人的话;另一方面,指导学生有效保护个人信息,避免在不安全的网络环境中泄露个人资料。通过这些实用的建议,学生能够在日常生活中更好地防范诈骗行为。第四部分是真实案例分享。通过展示真实的诈骗案例,让学生了解诈骗行为的严重性和危害性。这些案例不仅具有警示作用,还能帮助学生在实际生活中更好地识别和应对诈骗行为。总之,这套PPT课件内容丰富、实用性强,通过系统的讲解和真实案例的展示,能够有效提升学生的防诈骗意识和能力。通过本次主题班会,学生将学会在复杂的社会环境中保护自己,避免成为诈骗的受害者,从而更好地成长和发展。
这份演示文稿主要从四个部分对走自主管理之路让学生快乐成长教师培训进行具体展开。第一部分是学生自主管理的定义。第二部分是学生自主管理的模式。第三部分是学生自主管理的误区,包括自主管理不等于放手管理、自主管理不等于纪律、卫生的管理、自主管理不等于部分人管理大多数人。第四部分是学生自主管理的好处,主要包括能培养学生的自主管理能力、能切实提升班级管理的效率与质量、能养成良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯等。
这份PowerPoint由四个部分构成。第一部分内容是森林法修订基本制度,该模板首先对森林权属、分类经营管理、资源保护、造林绿化等制度进行阐述。第二部分内容是修订森林法主要意义,这一部分首先是深化林业改革的制度保障,其次是贯彻习近平生态文明思想的重要立法成果,最后对林业高质量发展的重大举措进行简要说明。第三部分内容是森林法修订十大亮点。第四部分内容是森林法全文主要解读,主要介绍森林法的九章内容,包括森林权属、发展规划、森林保护等内容。
PPT从要求,范围,体制,措施,政策几个方面描述药品集中带量采购的制度开展程度,而PPT也采用经典的红色色彩主题,完善了一个政策的严谨性,里面中国化的建筑相得映彰,衬的画面更加庄严肃穆,中国患者众多,为了保护其利益,企业,机构都应采用这种政策,从而保证药品拥有一个好的质量和品质,另外,采购自然要以优惠的价格购买质量上好的药品,明确一下采购的数目和规则,做好配送工作。还有各地政府部门一定要多宣传这种政策。
PPT模版展示的是怎么实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的意见,共47张幻灯片,从八个方面进行了解读。第一方面,讲述这份意见有哪些重要的意义。第二方面,是意见中总体提出了哪些要求 。第三方面,是如何建立巩固攻坚成果的长期有效的机制。第四方面,对于攻坚胜利与乡村振兴之间要有效衔接,重点的工作是什么。第五方面,对于低收入人口帮扶机制要形成一个常态化。第六方面,把着力点放在整体发展上。第七方面,是加强衔接工作的实施。第八方面,把党的统一领导放在主体地位。
这个PPT主要分为四个部分。PPT第一个部分主要是说这一决议是我们全党全军全国各族人民的共同心愿,我们每一个中华民族的公民都将为了中华民族的伟大复兴作出贡献和全力支持。第二,这一决议表明了我党的思想也在与时俱进,新时代我们将肩负新的重任出发。第三,这一决议将为我们党的事业做巨大贡献。最后,这一决议也将成为我们前进的组织优势。
PPT模板展示了我国党课党建中有关国务院提出的加快推进乡村人才振兴意见内容的学习与解读,PPT背景以独具中国特色的绛红色为主,装饰以祖国山河、城市蓝图、和平鸽以及党徽国旗等元素,营造了庄严肃穆的氛围。PPT内容从乡村人才振兴文件的总体要求、培养农村各种各式人才、主推发挥农村人才的主体作用、建立健全农村人才振兴体制以及对应的保障措施这几个方面进行简要论述,帮助党员更好地了解国家政策,落实农村振兴工作,帮助农村人才的全面发展与振兴。
PPT模板展示了学习与解读我国中共中央关于加强新时代下检察机关法律监督工作的意见,PPT背景以深红色为底,装饰以五星红旗、军人剪影形象、天平、石狮子、纪念碑以及城市建筑群等元素,营造了严明肃穆的氛围。PPT内容主要论述了政府检察工作的总体要求,积极发挥法律的监督作用,始终做到为人民服务,以大局为重,同时全面提高检察工作质量与效果,严格做到司法公平公正,加强法治队伍建设,贯彻落实司法责任制度,最后也要为检察机关法律监督工作的组织提供坚实的保障。
该PPT以《国务院办公厅关于改革完善中央财政科研经费管理的若干意见》为主题,内容上,该PPT模板从七个方面阐述主题。首先是要扩大科研人员对项目经费管理的自主权,其次完善经费拨付的制度,加大科研人员的激励制度,有重大科研成果就有对应大的奖励,减轻他们的事务性负担,让他们轻松上阵。然后是创新经费投入的方式,改进绩效管理和检查。最后就是组织实施这些措施,大力支持科研人员的研究。
这个PPT主要分为三个部分。PPT第一个部分主要是关于“两个确立”的提出。之所以在党的十九届六中全会上提出这两个确立,主要是人民的期望,和历史考验下的双重选择。第二,关于两个确立的决定性意义。PPT第三个部分主要是关于要求我们在学习两个确立的同时,更要把这种思想融入到我们的生活里,用实际行动去进一步加强学习和理解。
PPT以红、白为底色,搭配国徽,党徽,父母牵小孩图片等元素,不仅贴合主题,更彰显此举为国家意志的体现,严肃庄重。内容上,8大板块,共计解读29条政策,从优化生育政策的意义一直到实施一系列措施保证实施,落实政策,优生优育,做好各项保障措施,让老百姓无后顾之忧,提高幸福指数,助推祖国经济发展,实现民族伟大复兴。
梁家河大学问党课PPT模板描述了梁家河精神是习近平总书记思想的起点,体现了为民,笃学,务实,实干的精神。PPT模板从梁家河精神内容在引申出其意义,再到如何学习梁家河精神,以及这个大学问中蕴含的大精神。PPT模板整个画面充满了中国特色的风格,五星红旗,天安门等元素装饰着画面,背景干净整洁,配合远山,符合梁家河的特点。
这份演示文稿主要从四个部分对良好学习习惯养成教育主题班会进行详细展开。第一部分是好的开始是成功的一半,主要通过讲解关于坚持和刻苦的故事,引导学生要严格要求自己,坚持不懈才能取得成功。第二部分是成功的基础在于好的习惯,这一部分强调了好习惯的重要性。第三部分是要成功必须先制定目标。第四部分是本次班会总结的相关内容介绍。
PPT模板从《规定》的背景和意义、《规定》的总体考虑、《规定》修订主要变化、《规定》对部门和组织的新要求、《规定》的贯彻落实五个部分来展开本次专题党课。PPT模板的第一部分阐述了《推进领导干部能上能下规定》的出台背景和重要意义。第二部分指明了《规定》的四点重要考虑内容。第三部分指明了本次修订的主要变化内容。第四部分强调了《规定》修订后对党委及其组织部门的四点新要求。第五部分指出了贯彻落实《规定》的五个方法。
这是一套专为部编版语文七年级下册第二单元专题学习活动《有朋自远方来》设计的PPT课件,共包含54张幻灯片。该课件的核心目标是通过丰富多样的教学活动,引导学生在互动中反思自己的交友行为,树立正确的交友观,并帮助学生将交友理论转化为实际行动,从而提高他们的人际交往能力。通过学习,学生不仅能够理解友谊的内涵,还能在实际生活中更好地与他人相处。课件从四个方面展开本节课的学习。第一部分为“探讨交友之道”。在这一环节,PPT通过深入浅出的方式,引导学生从多个角度理解“朋友”的内涵。首先,通过展示“朋友”一词的字形演变和释义,帮助学生从文字学的角度理解友谊的起源和本质。接着,通过呈现交友名言和诗句,如“海内存知己,天涯若比邻”“君子之交淡如水”等,让学生在经典中感受友谊的珍贵和美好。随后,PPT引导学生自由交流,分享他们对朋友的看法和期望,激发学生对友谊的深入思考。此外,通过分享交友典故,如管鲍之交、荀巨伯远看友人疾、杵臼之交等故事,帮助学生树立正确的“益友”标准,理解真正的朋友应当是相互理解、相互支持、相互激励的。第二部分为“展示个人风采”。这一环节旨在通过各种形式的活动,让学生展示自己在交友方面的经验和感悟。例如,学生可以通过演讲、朗诵或小组讨论的形式,分享自己与朋友之间的感人故事,或者讲述自己在交友过程中遇到的困惑和收获。通过这种方式,学生不仅能够锻炼自己的表达能力,还能从他人的分享中汲取经验,拓宽自己的交友视野。第三部分为“同气相求广寻良友”。这一环节的核心是引导学生明确自己希望结交的朋友类型,并通过交流表达自己的想法。PPT通过设计互动活动,让学生思考自己在学习、生活和兴趣爱好等方面的需求,从而确定自己理想的交友对象。随后,引导学生撰写一则“征友启示”,将自己对朋友的期望和自身的优势清晰地表达出来。这一活动不仅能够帮助学生明确自己的交友目标,还能培养他们的写作能力和逻辑思维能力。第四部分为“拓展延伸”。在这一环节,PPT通过设计一些开放性的问题和活动,引导学生将课堂上学到的交友知识和技能延伸到实际生活中。例如,可以组织学生开展“交友实践”活动,鼓励他们在班级、学校或社区中主动结交新朋友,并在实践中运用课堂上学到的交友技巧。此外,还可以推荐一些关于友谊的书籍、电影或文章,让学生在课后继续深入学习,进一步提升他们对友谊的理解和感悟。整套PPT课件的设计注重学生的主动参与和实践体验。通过探讨交友之道、展示个人风采、广寻良友和拓展延伸四个环节,学生能够在课堂上逐步深入理解友谊的内涵,树立正确的交友观,并在实际生活中更好地与他人相处。通过学习,学生不仅能够提升自己的人际交往能力,还能在友谊的滋养下,成长为更加自信、包容和有爱心的人。
这是一套专为高一语文同步备课设计的“把握古今词义的联系和区别”演示文稿,共包含26张幻灯片。通过本节课的学习,学生将能够深入理解古今词义在意义范围、情感色彩等多方面的联系与区别,从而更好地把握词义演变的多样性。课程通过对比分析古今诗歌和文言文中的词语,帮助学生掌握词义变化的规律,进而增强语言运用的准确性,提升语言分析和表达能力。该演示文稿分为四个部分。第一部分为“一词多义,古今相联”,这一板块首先呈现了预习、学习和课后活动的内容。通过对一词多义现象的梳理,引导学生发现古今词义之间的内在联系,为后续学习奠定基础。第二部分为“词义演变,古今有别”,这一部分首先要求学生阅读《语言的演变》一文,了解语言发展的基本规律。随后,总结了词义演变的常见规律,如词义的扩大、缩小、转移等,并结合具体实例进行分析,帮助学生理解古今词义的差异。最后,再次呈现课后活动,引导学生通过实践巩固所学知识。第三部分为“课堂总结”,这一部分主要对古今词义的联系与区别进行系统梳理。通过对比分析,帮助学生明确古今词义在意义范围、感情色彩、语体色彩等方面的变化规律,使学生能够更加清晰地把握词义演变的特点。第四部分为“作业布置”,包括基础作业和拓展作业。基础作业旨在巩固学生对课堂知识的掌握,帮助他们熟练运用所学方法分析古今词义的差异;拓展作业则鼓励学生进一步探索语言演变的规律,拓宽他们的知识面,提升他们的语言素养。
这是一套专为高一语文“丰富词语积累”主题设计的同步备课演示文稿,共包含27张幻灯片。通过本节课的学习,学生不仅能够深刻认识到词语积累在语文学习中的重要性,还能掌握多种实用的词语积累方法,从而激发他们主动积累词语的兴趣和积极性。在教学过程中,教师将展示古今中外的经典诗歌片段作为课堂阅读素材,引导学生在阅读中积累词语,并鼓励他们将积累的词语运用到诗歌创作中,以此提升语言表达能力,增强对语言文字的运用和驾驭能力。该演示文稿由四个部分组成。第一部分为“探寻名字,积累词汇”,这一板块首先引导学生探究汉字的意蕴,通过对汉字的字形、字义和文化内涵的分析,帮助学生从源头上理解词语的构成和演变,为词语积累奠定坚实基础。第二部分为“多姿多彩,丰富熟语”。这一部分首先介绍了三种类型熟语(成语、惯用语、歇后语)的区别,帮助学生明确不同熟语的特点和使用场景。接着,通过“语言札记”环节,引导学生记录和整理日常学习中遇到的熟语,培养他们的语言敏感度。最后,重点对成语知识的积累进行指导,通过举例、辨析等方式,帮助学生掌握成语的正确用法和文化内涵。第三部分为“时代新词,鲜活生动”。这一部分聚焦于现代社会中不断涌现的新词新语,将其分为日常生活类、社会发展类和娱乐生活类等几大类别。通过对这些时代新词的分类讲解和实例分析,帮助学生了解语言的动态发展,拓宽词汇量,并引导他们正确理解和使用这些新词,使其成为语言表达的有力补充。第四部分为“课堂总结和作业布置”。在课堂总结环节,教师将对本节课的重点内容进行梳理,帮助学生回顾和巩固所学的词语积累方法和知识要点。作业布置则分为基础练习和拓展任务,基础练习要求学生整理课堂所学的词语和熟语,加深记忆;拓展任务则鼓励学生在生活中继续寻找和积累新词新语,并尝试将其运用到写作或日常交流中,进一步提升语言运用能力。
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