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人教版一年级数学上册6到10的认识和加减法整理和复习PPT课件
页数：23 | 大小：10MPPT课件从三个部分来展开介绍关于人教版一年级上册数学课程《6到10的认识和加减法》整理与复习的教学内容。PPT课件的第一部分借助思维导图的形式展示了《6到10的认识和加减法》的知识结构。第二部分组织学生按照学习顺序梳理了6~10的认识、6~10的加减法等知识点。第三部分展示了有关《6到10的认识和加减法》的综合练习题目以及相关应用题。
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一年级语文上学期期末课件PPT（统编·2024秋）第三单元复习含教案
页数：49 | 大小：33M这套PPT课件模板专为统编语文一年级上册第三单元的复习课设计，共48页。通过本单元的复习，旨在使学生能够熟练掌握并正确书写本单元的生字，提升他们的识字能力和词汇运用技能，同时确保学生能够掌握单元的核心内容，并明确单元的考查重点。复习过程中，学生将学会理清文章的结构，品味并理解文中的重点句子。课件内容首先帮助学生建立起对课文内容的整体认识，明确第三单元的主要复习内容。接着，课件着重于教学量词和反义词的正确使用，并通过具体的语言情境，引导学生深入理解字词的含义，从而帮助他们掌握语文的基础知识。此外，课件还进行了相关知识的补充积累，旨在提高学生的口语表达和书面表达能力。最后，课件补充了课内课外知识，旨在增强学生的语文素养。总体来看，这套PPT课件模板通过精心设计的教学流程，旨在帮助学生在愉悦的氛围中吸收新知识，并通过互动和实践加深对所学内容的理解和记忆。通过这样的教学安排，学生不仅能够学习语文知识，还能提高他们的语言运用能力，为未来的学习奠定坚实的基础。通过课后的复习，学生能够进一步巩固课堂所学，提高他们的语文实际应用能力。这套PPT课件以其清晰的结构和丰富的内容，为一年级学生提供了一个全面、系统的语文学习平台。
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一年级语文上学期期末课件PPT（统编·2024秋）第八单元复习含教案
页数：52 | 大小：65M这套PPT课件模板专为统编一年级语文上学期期末第八单元的复习而设计，共51页。通过本单元的复习，旨在使学生能够熟练掌握并正确书写本单元的生字，提升他们的识字能力和词汇运用技能，同时确保学生能够掌握单元的核心内容，并明确单元的考查重点。学生将通过复习学会理清文章的结构，品味文中的重点句子。课件内容首先引导学生对整个单元的课文内容有一个整体的认识，明确复习的主要目标。接着，课件指导学生深入理解重点课文及古诗，把握它们的内涵和情感，学会运用本单元的句式进行说话和写话的练习。然后，课件通过回顾课文相关内容，帮助学生深入了解课文的主旨。最后，课件提供相关的课后拓展活动，以达到进一步复习和提高的效果。总体来看，这套PPT课件模板通过精心设计的教学流程，旨在帮助学生在愉悦的氛围中吸收新知识，并通过互动和实践加深对所学内容的理解和记忆。通过这样的教学安排，学生不仅能够学习语文知识，还能提高他们的阅读理解能力和语言表达能力，为未来的学习奠定坚实的基础。通过课后的复习，学生能够进一步巩固课堂所学，提高他们的语文实际应用能力。这套PPT课件以其清晰的结构和丰富的内容，为一年级学生提供了一个全面、系统的语文学习平台。
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人教一年级数学下册第四单元 第2课时 口算加法（二）PPT课件含教案
页数：24 | 大小：17M本套PPT课件是针对人教版一年级数学下册第四单元第二课时“口算加法（二）”的教学资源，共包含24张幻灯片。本节课的教学目标是培养学生抽象思维能力和迁移类推能力，让学生在学习过程中深刻感受数学与生活的紧密联系，从而增强他们学习数学的兴趣和自信心。课件内容围绕三个核心部分展开。第一部分聚焦于“两位数加一位数的进位加法”。通过引导学生用小棒操作来表示“28+5”这一算式，帮助学生直观地理解进位加法的原理。在操作过程中，教师特别强调学生要仔细观察合并后小棒数量的变化，从而理解进位的概念，为后续的口算学习奠定基础。第二部分是“应用拓展—发散思维”。为了激发学生对加法计算的兴趣，课件设计了一个有趣的移动火柴棒游戏。通过游戏的形式，引导学生从不同角度思考问题，培养他们的发散思维能力。这种趣味性的教学活动不仅能够调动学生的学习积极性，还能帮助他们在轻松的氛围中巩固所学知识。第三部分是“巩固成果，达标练习”。这一部分是课件的重点内容，通过设计多种题型，帮助学生加深对知识点的理解和运用能力。练习题包括填空题、判断题和应用题三种类型。填空题旨在帮助学生巩固口算技巧，判断题则引导学生学会辨别错误，加深对加法规则的理解，而应用题则将所学知识与实际生活相结合，让学生在解决实际问题的过程中提升计算能力，进一步体会数学的实用性。通过以上三个部分的系统学习，学生不仅能够掌握两位数加一位数的进位加法，还能在趣味活动中提升思维能力，并通过练习巩固所学知识，从而实现本节课的教学目标。
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人教一年级数学下册第四单元、100以内的口算加、减法单元复习PPT课件
页数：28 | 大小：17M本套PPT课件是专为人教版数学一年级下册第四单元“100以内的口算加减法”单元复习设计的教学资源，共包含28张幻灯片。该课件系统地梳理了本单元的核心知识点，涵盖了口算加法和口算减法的重要内容，旨在帮助学生全面回顾和巩固所学知识，提升数学运算能力。在口算加法部分，课件详细介绍了四个重要知识点：两位数加一位数（不进位）加法、两位数加整十数、两位数加两位数（不进位）加法以及两位数加一位数的（进位）加法。这些知识点从简单到复杂逐步深入，涵盖了不同难度层次的加法运算，帮助学生系统掌握口算加法的技巧和方法。在口算减法部分，课件同样梳理了四个关键知识点：两位数减一位数（不退位）减法、两位数减整十数、两位数减一位数（退位）减法以及两位数与两位数（不退位）减法。这些内容涵盖了从基础的不退位减法到稍复杂的退位减法，帮助学生全面理解和掌握口算减法的运算规则。课件从两个主要部分展开复习。第一部分是“知识梳理”，通过思维导图的形式，将本单元的知识点进行系统整合。思维导图清晰地展示了各个知识点之间的联系，帮助学生构建完整的知识框架。同时，课件对每个重要知识点进行了详细讲解，通过生动的图示和简洁的文字说明，帮助学生加深对知识点的理解和记忆，为后续的复习打下坚实基础。第二部分是“重难点讲解”，这一部分结合具体的例题，对解题过程进行了详细分析。通过逐步讲解每道例题的解题思路和计算步骤，课件帮助学生掌握如何运用所学知识点解决实际问题。这种讲解方式不仅能够提升学生的解题能力，还能进一步加深他们对知识点的理解，帮助学生在实际应用中灵活运用所学内容。通过这两个部分的学习，学生能够系统地回顾本单元的知识点，掌握口算加减法的运算规则，并通过例题讲解提升解题能力。本套PPT课件的设计注重知识的系统性和实用性，旨在帮助学生在复习过程中巩固基础，提升能力，为后续的数学学习奠定坚实的基础。
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人教一年级数学下册第五单元第3课时笔算减法退位PPT课件含教案
页数：25 | 大小：6M本套 PPT 课件是为助力人教版数学一年级下册第 5 单元第三课时“笔算减法退位”教学而精心打造的，共 25 张幻灯片。其核心目标是让学生深入理解并熟练掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，能够准确且快速地进行笔算，从而有效提升运算能力。同时，通过生活化的情境引入，让学生深刻体会数学的实用价值，增强学习数学的自信心，并养成认真审题、细心计算、及时验算的良好学习习惯。课件内容分为四大板块。第一板块聚焦于两位数减两位数退位减法的笔算方法。通过引导学生完成课本上的练习题，逐步示范如何用列竖式的方法进行计算，重点讲解“个位不够减，从十位退一当十”的规则，帮助学生理解退位减法的原理和步骤，确保计算的准确性。第二板块针对整十数减两位数的计算进行详细讲解。这一部分不仅展示了如何列式计算，还强调了列式时的格式要求，如数字的对齐、退位标记的规范等。通过具体实例，让学生掌握整十数减两位数的计算技巧，进一步巩固退位减法的运算规则。第三板块为应用拓展与发散思维训练。通过设计一些富有生活气息的应用题，引导学生将所学的退位减法知识运用到实际问题中，培养学生的数学应用意识和解决实际问题的能力。同时，通过拓展性问题，激发学生的思维活力，鼓励他们从不同角度思考问题，提升数学思维的灵活性。第四板块为巩固成果与达标练习。通过一系列精心设计的练习题，帮助学生进一步巩固本节课所学的知识点，强化退位减法的笔算能力。练习题的设计注重层次性和针对性，既包括基础题型，又涵盖稍有难度的拓展题，满足不同层次学生的学习需求。同时，通过练习，培养学生认真审题、细心计算、及时验算的良好学习习惯，确保学生能够熟练掌握并准确运用所学知识。整体而言，这套 PPT 课件内容丰富、结构合理，通过循序渐进的教学设计，引导学生从基础计算到应用拓展，再到巩固练习，全方位掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。它不仅有助于学生提升计算能力，还能培养学生的数学思维和良好学习习惯，是一份实用性强、针对性高的教学辅助资源，能够有效助力一年级学生在数学学习中取得进步。
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人教一年级数学下册第五单元第4课时整理和复习PPT课件含教案
页数：22 | 大小：18M本套 PPT 课件专为人教版数学一年级下册第 5 单元第四课时“整理与复习”精心设计，共 22 张幻灯片。其核心目标是帮助学生系统梳理 100 以内笔算加减法的知识要点，熟练掌握不进位加法、进位加法、不退位减法、退位减法的计算方法，从而提高计算的正确率和速度。同时，通过本节课程的学习，让学生深刻感受数学知识之间的内在联系，增强学习数学的兴趣和自信心，并养成认真审题、细心计算、自觉检查的良好学习习惯。课件内容分为两大板块。第一板块为思维导图回顾整理。通过思维导图的形式，将本单元的重点知识进行系统梳理，帮助学生构建清晰的知识框架。思维导图以直观的图形和简洁的文字呈现，引导学生回顾不进位加法、进位加法、不退位减法、退位减法的计算规则和步骤，同时通过分类和关联，让学生理解这些知识点之间的内在联系。这一部分不仅帮助学生巩固知识，还提升了他们的归纳总结能力，使学生能够从整体上把握本单元的核心内容。第二板块为典型例题讲解。通过精选的例题，详细讲解每种计算方法的应用场景和解题步骤。每个例题都配有清晰的解题过程和详细的讲解，帮助学生理解如何将理论知识运用到实际计算中。同时，通过引导学生分析解题思路，培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。这一部分的设计不仅有助于学生巩固知识点，还便于教师及时了解学生对知识点的掌握情况，从而有针对性地进行教学调整和辅导。整体而言，这套 PPT 课件内容丰富、结构清晰，通过思维导图和典型例题讲解相结合的方式，全面覆盖了 100 以内笔算加减法的重点知识。它不仅帮助学生系统复习和巩固所学内容，还通过实际应用提升学生的计算能力和思维能力。同时，良好的学习习惯的培养贯穿始终，为学生今后的数学学习打下坚实的基础。这是一份实用性强、针对性高的教学辅助资源，能够有效助力一年级学生在数学学习中取得显著进步。
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人教一年级数学下册第六单元 第4课时 整理和复习PPT课件含教案
页数：27 | 大小：5M这是一套专为人教版一年级数学下册第六单元第4课时整理和复习设计的演示文稿，共包含27张幻灯片。本节课作为复习课，旨在通过系统化的方法帮助学生梳理本单元所学的知识，构建起完整的知识网络。通过引导学生进行总结和归纳，不仅培养了他们的逻辑思维能力，还让他们感受到数学知识之间的内在联系，增强了他们对数学的整体理解。在复习过程中，通过大量习题的练习，学生能够在解决实际问题的过程中培养严谨的数学态度。这种实践性的学习方式不仅巩固了学生的知识，还进一步提升了他们分析和解决问题的能力，使他们在学习过程中体验到数学的乐趣，增强学习的自信心。这份演示文稿由四个精心设计的部分构成，涵盖了教学的各个环节，确保了复习内容的系统性和有效性。第一部分：建构知识体系这一部分首先对加减法模型进行详细介绍，帮助学生回顾和巩固基本的运算方法。接着，重点复习“谁比谁多、少几”的问题，通过具体例子引导学生理解数量关系。最后，复习“求比一个数多、少几的数”的问题，通过实际操作和练习，帮助学生掌握解题技巧。这一环节通过系统的知识梳理，帮助学生建立起清晰的知识框架。第二部分：典型例题精讲典型例题精讲部分展示了本单元的重点例题，并提供了详细的解题步骤和标准答案。通过讲解具体的例题，学生能够更好地理解解题方法和思路。教师在讲解过程中注重引导学生分析问题，培养他们的逻辑思维能力。这一环节不仅帮助学生巩固知识，还提升了他们的解题能力。第三部分：知识总结知识总结部分通过思维导图的方式，将本单元所学的知识内容进行系统展示。思维导图以其直观性和逻辑性，帮助学生清晰地看到知识之间的联系，便于他们进行总结和归纳。通过这种方式，学生能够更好地理解和记忆所学知识，提升学习效率。第四部分：课后作业课后作业部分提供了精心设计的练习题，旨在帮助学生巩固复习内容。这些练习题形式多样，包括基础题和拓展题，全面考察学生对本单元知识的掌握程度。通过课后作业，学生能够在实践中进一步巩固所学知识，提升数学能力。总之，这套演示文稿以其科学合理的结构、丰富多样的内容和实用有效的教学设计，为人教版一年级数学下册第六单元的复习提供了有力的支持和保障。通过使用这套演示文稿，教师能够更加高效地开展复习活动，学生也能够在系统化的复习中更好地掌握数学知识，提升数学素养，为他们的数学学习之路奠定坚实的基础。
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一年级数学上册冀教新教材减法的意义PPT课件含教案
页数：28 | 大小：16M这套为一年级上册数学《减法的意义》量身打造的28页课件，以“拿走—变少—还剩”为核心线索，把“减法”这一抽象运算还原成孩子看得见、摸得着、说得出、用得上的一段段生活故事。课堂伊始，一段“欢乐糖果屋”动画率先点燃兴趣：橱窗里原来有6颗草莓糖，小老鼠偷偷叼走了2颗，货架瞬间空出位置。教师顺势追问：“发生了什么变化？”孩子们立刻调动口语经验——“变少了”“被拿走了”“还剩4颗”。教师把这三句话依次贴上黑板，对应出现“－”“＝”两个符号，像两位小助手把生活语言翻译成数学语言，减法的雏形就此扎根。紧接着进入“动手操作”环节：每组领取10根双色小棒和一张“魔法地毯”。任务一：在地毯上摆出8根红色小棒，教师口令“拿走3根”，学生边操作边口述：“原来8根，拿走3根，还剩5根。”任务二：角色互换，学生自己出题，小伙伴执行并列出算式。小棒“哗啦啦”的声音成为最直观的减法节拍，孩子在动手与动口的同步中把“整体—部分—剩余”的逻辑链条固化成肌肉记忆。为了突破“减法就是变少”的单一理解，课件特别插入“对比放大镜”：同样8根小棒，如果“添上3根”会发生什么？学生在加法与减法的左右对照中，体会符号方向与数量变化的对应关系，深化对减法本质的认识。随后进行“问题接龙”：屏幕滚动出现生活场景图——7个气球飞走2个、9只小鸭游走4只……学生抢答列式，教师即时把正确算式拖进场景，形成“图—式—话”三向链接。课堂检测分三层闯关：第一层“填一填”，看图填数与符号；第二层“算一算”，听故事写算式；第三层“说一说”，用完整句式讲述“减法故事”。评价环节以“减法小达人”徽章激励，孩子互评互贴星星，教师总结“减法三句话”口诀：“先找总数，再圈去掉，最后数剩余。”朗朗上口，便于迁移。课后作业设计“双通道”：A类“生活小侦探”，请孩子与家长逛超市时记录“原来6瓶牛奶，喝掉2瓶，还剩几瓶”，拍照并口述；B类“创意故事卡”，用贴纸在卡纸编一个“减法童话”，下节课进行故事集市分享。课堂、家庭、创作三线并行，让减法不再是冰冷的算式，而成为孩子解释世界、表达变化的第一把数学钥匙。
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一年级数学上册冀教新教材1～5各数的认识和写法PPT课件含教案
页数：38 | 大小：25M这套共38页、专为一年级上册《1~5各数的认识与写法》定制的演示文稿，像一条“数字探秘小径”，把1、2、3、4、5从抽象符号变成孩子们看得见、摸得到、画得出、用得上的“生活小伙伴”。课堂伊始，屏幕徐徐展开一幅“幸福小镇”全景：1只小狗在追蝴蝶，2只白鸽停屋檐，3辆小汽车排队过斑马线，4棵小树风中摇，5只彩旗随风飘。教师一句“你发现了谁？有多少？”瞬间把孩子们拉进故事，数字不再是课本上的小黑点，而是藏在小镇角落里的“精灵”。紧接着，“数字魔法箱”被打开：箱子里躺着5个神秘口袋，分别装1支铅笔、2颗纽扣、3片树叶、4块积木、5根吸管。孩子们轮流伸手摸一摸、猜一猜，再拿出实物贴到对应数字卡旁，手脑并用完成第一次“数量—符号”配对。为了强化字形记忆，课件设计了“数字体操”：大屏出现大大的“2”，孩子们站起来用身体扭出“2”的曲线；出现“4”时，同桌两人合作搭出“4”的直角……动作与字形同步，肌肉记忆让书写笔顺不再枯燥。随后进入“创意画数字”环节：每人领取一张“数字变形画”模版，把“3”画成耳朵、把“5”画成钩子，再在旁边画出对应数量的物品，如3只气球、5颗星星。画完后，孩子们拿着作品上台做“小小讲解员”：“我的3像耳朵，我画了3只小兔耳朵。”语言、图像、数量三线交织，使数的意义深深扎根。课堂检测设计成“闯关大冒险”三关：第一关“写一写”——跟随动画笔顺，用手指在空气中“写”数字；第二关“画一画”——听口令画对应数量的图形；第三关“连一连”——把数字与实物图片、手指表示、点子图三线配对，巩固多元表征。评价环节采用“数字徽章”奖励制，完成一关贴一颗星，集齐五颗星升级为“数字小骑士”，仪式感满满。课后作业分为“亲子任务卡”：A卡“家庭数字侦探”——和爸爸妈妈一起在家中寻找1~5的“藏身之处”并拍照记录；B卡“数字故事接龙”——用今天学的数字编一个五句话的小故事，下节课上台分享。课堂、生活、创作三维联动，让1~5在孩子的心里不只是几个符号，而是一把把打开世界的小钥匙。
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一年级数学上册冀教新教材6～9各数的认识和写法PPT课件含教案
页数：32 | 大小：25M这套共32页、专为一年级上册《6~9的认识与写法》量身定制的演示文稿，像一座“数字成长乐园”，把6、7、8、9四个“大哥哥数字”从故事、图像、操作到书写层层展开，帮助孩子在眼、手、脑、口多重通道中完成由“会认”到“会写”、由“具象”到“抽象”的跃迁。课堂伊始，大屏出现一条“数字彩虹隧道”，隧道入口依次跳出6只小鸭、7只彩蝶、8只彩旗、9颗星星，孩子们情不自禁地大声报数，教师顺势揭示今天的“主角”。紧接着，“数字魔法书”翻开第一页：左侧是一幅“生日派对”情境图——6根蜡烛插在蛋糕上，7个气球飘屋顶，8个小朋友戴生日帽，9块糖果摆成一排；右侧同步出现放大版的数字卡片。教师引导学生用“数一数、圈一圈、说一说”的三连击，把场景中的物体与数字符号一一对应，既复习了点数法，又让数量与字形产生第一次“亲密接触”。为了突破数字书写难点，课件设计了“数字变形记”动画：数字6像蜗牛卷壳、7像锄头弯腰、8像雪人叠罗汉、9像气球系长线。孩子们边看边用手指在空中“描红”，再拿起粗头彩笔在“魔法沙盘”里临摹，教师巡视时用投影放大展示，及时纠正笔顺与占位。随后进入“动手拼拼乐”：每组领取一盒彩色小棒和点子卡片，任务一：用6根小棒搭一颗小树；任务二：用7根小棒拼成数字7；任务三：8根小棒围成一只小蝴蝶；任务四：9根小棒搭一座小房子。孩子在“拆—拼—说”的过程中直观感受“数的形成”与“量的守恒”，观察力、动手力与空间想象力同步提升。课堂检测分三层闯关：第一关“找朋友”——屏幕闪现数字6，孩子迅速举起6根手指并大声读；第二关“看数涂色”——根据数字给对应数量的气球涂色；第三关“数字迷宫”——帮小兔子沿着数字6~9的顺序走出迷宫，既巩固数序又增添趣味。评价环节采用“数字勋章”机制，完成一关贴一枚勋章，集齐四枚即可升级“数字小勇士”，仪式感满满。总结阶段，师生齐跳“数字手指操”：边唱口诀“6像蜗牛慢慢爬，7像锄头把地挖，8像雪人笑哈哈，9像气球天上挂”，边用手指比划，字形与节奏再次共振。课后作业设计“双通道”：A卡“数字侦探”——请孩子在家中寻找数量为6~9的物品拍照并标注数字；B卡“创意数字画”——用贴纸或彩笔把6~9变成一幅主题画，下节课举办“数字艺术展”。课堂、生活、艺术三线融合，让6~9不再是黑板上的符号，而成为孩子丈量世界、表达创意的新工具。
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一年级数学上册冀教新教材合与分PPT课件含教案
页数：33 | 大小：23M这套共33页、为一年级上册《合与分》精心定制的演示文稿，把“10以内数的合与分”设计成一条“魔法拆拼王国”探险路线：孩子先当“小小建筑师”，把零散的数字砖块“合”成高塔；再变“拆分大师”，把完整的高塔“分”成不同楼层。整堂课以故事串联、操作支撑、游戏驱动，让“合”与“分”的概念不再停留在算式里，而成为手中、眼中、口中的真实体验。课堂序幕由“糖果小熊的烦恼”拉开：动画里，小熊有10颗糖果，想分给两位朋友，该怎么分？画面暂停，教师邀请学生上台拖拽糖果到两个盘子，第一次可能出现7和3，第二次又出现5和5……每一次拖动，屏幕自动生成对应的分合式，孩子惊喜地发现“10可以有好几种分法”。教师顺势板书“合起来是10，分开也是10”，把生活语言翻译成数学语言，初步渗透“数的守恒”。紧接着进入“动手拼拼乐”：每组领取一盒双色圆片（每色各10片）和一张“分合记录表”。任务一：把10片圆片全部倒入“魔法盒”，摇一摇后倒在桌上，按颜色分成两堆，记录“几和几合起来是10”；任务二：交换颜色再试一次，看谁能不重复、不遗漏地找出所有分法。为防止遗漏，课件同步出现“凑数比赛”排行榜：每找出一组新分法，该组小火车就前进一格，孩子们瞬间化身“侦查兵”，边操作边喊“9和1还没出现！”竞争与合作并存，课堂氛围高涨。在“探究新知”环节，教师用“数字楼梯”动画把10的分合规律可视化：楼梯左侧逐级下降9、8、7……右侧对应上升1、2、3……孩子惊喜地发现“左右数字相加总是10”，从而理解“有序思考”可以避免重复。随后进行“对口令”游戏：教师说“我出6”，学生齐答“我出4，6和4合成10”，边说边用手指比数字，形成肌肉记忆。课堂检测设计三层闯关：第一关“填一填”——看图写出空缺的分合式；第二关“答一答”——听故事列分合式，如“鸟窝有7只鸟，又飞来3只，现在一共几只？”第三关“火眼金睛”——快速判断哪组分法重复并说明理由。评价采用“拆拼勋章”机制，每闯一关贴一枚拼图碎片，集齐6块拼成“10”字徽章，仪式感满满。总结阶段，师生共同拍手背诵“分合歌”：“10像积木塔，拆拆又搭搭，9和1手拉手，8和2笑哈哈……”朗朗上口的节奏把知识打包带走。课后作业分两条线：A卡“家庭小管家”——请孩子晚饭后把10个水果分给家人并拍照记录分法；B卡“创意拼图”——用10片几何拼板设计一幅“分合图画”，下节课举办“小小作品展”。生活、操作、创作三线融合，让“合与分”成为孩子心中灵活可变的数学魔法。
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一年级数学上册冀教新教材10以内数的顺序PPT课件含教案
页数：25 | 大小：25M这套《10以内数的顺序》PPT课件共25页，紧扣冀教版新教材一年级数学上册1.4.3节内容，以“会排、会说、会用”为核心追求，引领一年级小朋友在轻松活泼的节奏中把1～10各数排成“整齐小火车”，弄清谁在前、谁在后，谁和谁是“亲密邻居”。课件遵循“目标先行—旧知唤醒—多维探究—即时检测—反思提升—生活延伸”六个板块，层层递进，既照顾认知特点，又培养关键能力，让数学课堂充满秩序感与趣味性。第一部分“学习目标”从三维立体定位：知识目标——准确说出1～10各数的先后顺序，理解“相邻数就是相差1的两个数”；技能目标——借助数轴、点子图、数字卡片等学具，完成正序、倒序、跳数等多种排列任务，提升观察、操作与简单推理能力；情感目标——在帮小动物排队、给花儿找邻居的故事情境中，感受数学的条理美与节奏美，养成乐于合作、敢于表达的学习品质。第二部分“知识链接”用“数字热身操”激活旧知：教师点击PPT，1～10数字宝宝随机蹦跳，孩子们边唱“数字歌”边用手势比划大小，随后全班齐动手把打乱顺序的数字卡片贴回“长条轨道”，自然引出本节主题——“让数字乖乖排队”。第三部分“探究新知”创设三大情境任务：任务一“小火车出发”——学生拖拽数字图标，为正序1～10挂车厢；任务二“倒着开回家”——小组合作把火车倒序10～1重新排列；任务三“找找邻居”——在数轴上圈出5的左右邻居，再找出3和7的共同邻居，教师适时点拨“相邻数差1”的规律，引导学生用“前、后、邻居”完整表达。第四部分“课堂检测”设计趣味闯关：第一关“火眼金睛”，判断排列是否正序；第二关“帮数字回家”，把掉队的数字插回正确位置；第三关“数字迷宫”，沿正确顺序走出迷宫。即时反馈、现场订正，确保人人过关。第五部分“总结评价”采用“星星奖章”自评：学生给自己贴星——会排得一颗，会说再得一颗，会用再得一颗，教师同步颁发“秩序小达人”奖状，强化成就感。第六部分“课后作业”分三级：基础——完成练习册第页填空；提升——与家长用扑克牌玩“顺子接龙”；拓展——拍摄生活中见到的数字序列（楼层、公交站牌等），下节课分享。通过亲子互动，把课堂所学迁移到真实场景，真正实现“学在课堂，用在生活”。
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一年级数学上册冀教新教材加法的意义PPT课件含教案
页数：29 | 大小：63M这套围绕“加法的意义”展开的一年级数学上册PPT共29张，以“生活情境—动手操作—符号抽象—应用拓展”四步递进，为学生搭建从“知道加法”到“会用加法”的完整认知桥梁。课件遵循“目标—链接—探究—检测—评价—作业”六大板块，既关注知识获得，也重视思维成长与情感体验，让孩子们在真实、有趣、可感的活动中，发自内心地理解“把两部分合在一起用加法”，体会数学与生活的天然联系。第一部分“学习目标”三维并举：知识目标——知道加法的本质是“合并”“增加”，认识“＋”号和“＝”号，能正确读写加法算式；技能目标——能根据具体情境用学具摆、画、数，列出相应的加法算式，并口算出10以内的和；情感目标——在故事、游戏、合作中感受加法的价值，树立“我会用加法解决小问题”的自信心，养成爱观察、敢表达的学习习惯。第二部分“知识链接”以“校园小超市”开张为情境：教师播放短片，货架上原来有3个苹果，又放进2个苹果，引导学生用生活语言描述“苹果变多了”，自然引出“加法”话题，为后续抽象算式埋下伏笔。第三部分“探究新知”分三层推进：第一层“动手合起来”——学生用双色圆片、积木或手指，把“3和2合起来”，边摆边说“3＋2＝5”；第二层“符号来帮忙”——教师板书算式，强调“＋”表示合，“＝”表示两边一样多，学生跟读并书空；第三层“生活再发现”——PPT依次呈现“树上4只鸟又飞来3只”“停车场原来1辆车又开进来6辆”等情境，学生独立列式、同桌互评，教师及时总结“部分＋部分＝整体”的加法模型。第四部分“课堂检测”采用“闯关集星”：第一关“看图列式”——出示气球图、兔子图，学生抢答算式；第二关“听故事写算式”——教师口述“妈妈先买了2个番茄，又买了7个番茄”，学生快速写出2＋7＝9；第三关“生活小账本”——给出超市小票截图，圈出能用加法表示的两个量并列出算式。即时反馈、现场订正，让每个孩子都能体验成功。第五部分“总结评价”由学生完成“三句话”：我学会了……我最喜欢……我还想……先在小组内分享，再全班展示，教师颁发“加法小达人”奖章，强化成就感。第六部分“课后作业”分层设计：基础——完成同步练习第页；提升——与家长玩“掷骰子加法”游戏，记录5次结果；拓展——拍摄家中“合在一起”的小场景（如餐具、玩具），自编一道加法应用题，下节课交流分享。让课堂所学真正融入生活，延伸学习的生命力。
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一年级数学上册冀教新教材6和7的加减法PPT课件含教案
页数：26 | 大小：15M这套为一年级数学上册“6和7的加减法”量身打造的PPT共26页，以“动手操作—情境表达—算法多元—应用提升”为主线，引导学生在“摆、分、说、算”的丰富体验中，把6和7的加减法真正“做”出来、“说”清楚、“用”起来。课件遵循“目标导航—情境链接—探究建构—即时检测—反思提升—生活延伸”六大板块，既关注计算正确率，更关注思维品质与情感态度，使课堂成为孩子们探索数学、爱上数学的快乐场域。第一部分“学习目标”三维并举：知识目标——熟练口算6、7的加减法，能根据情境图正确列出相应算式；技能目标——通过“摆一摆、分一分、说一说”等活动，体验算法多样化（如点数、接数、数的分合、想加算减等），提升动手操作与逻辑表达能力；情感目标——在合作、分享、闯关中获得成就感，树立“我会算、我爱算”的自信，养成善于观察、敢于质疑的学习习惯。第二部分“知识链接”以“森林运动会”情境导入：PPT呈现6只小兔跳远、7只小鹿赛跑的动态场景，教师提问“你能用数学眼光发现什么？”学生自然说出“6只”“7只”，顺势引出“今天我们要研究6和7的加减法”。第三部分“探究新知”分三层推进：第一层“摆小棒、分一分”——每组6根或7根小棒，学生动手分成两堆，记录所有可能的分合式，教师板书“6可以分成2和4”“7可以分成3和4”等；第二层“看情境、列算式”——出示“树上有4只鸟，又飞来了2只”等图片，学生先口述信息再列式4+2=6，并交流“我是用点数、接数还是想加算减”；第三层“游戏闯关、说算法”——“口算接力”“找朋友凑6凑7”两轮竞赛，鼓励多种算法碰撞，感受思维多样。第四部分“课堂检测”采用“集星大冒险”：第一关“看图写两道加法、两道减法”；第二关“听算式摆小棒验证”；第三关“生活应用题”——午餐盒里有5块饼干，再添2块一共几块？即时反馈、现场订正，确保人人掌握。第五部分“总结评价”由学生完成“三句话”：我学会了……我最喜欢……我还想……先在小组内交流，再全班展示，教师颁发“6、7计算小达人”奖章，强化成就感。第六部分“课后作业”分层设计：基础——完成同步练习第页；提升——和家长玩“掷骰子凑6、凑7”游戏，记录10组算式；拓展——寻找生活中数量为6或7的物品，自编数学小故事并配图，下节课分享。让课堂所学真正融入生活，延伸学习的生命力。
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一年级数学上册冀教新教材10的合与分PPT课件含教案
页数：26 | 大小：26M这套为冀教版一年级数学上册 1.4.5《10 的合与分》量身定制的 PPT 课件共 26 页，以“动手—动口—动脑”三线并进的方式，引导学生在看得见、摸得着、说得出、想得透的活动中，把“10”这个看似简单的数字拆得清晰、合得灵活、用得巧妙。整节课遵循“目标先行—旧知唤醒—探究建构—即时检测—反思提升—生活延伸”六大板块，既关注知识建构，更关注思维品质与情感体验，让孩子们在“分分合合”的乐趣中，领悟数的有序与规律，培养初步的抽象思维与合作精神。第一部分“学习目标”三维并举：知识目标——会用“几和几合成 10”“10 可以分成几和几”两种语言，准确说出 10 的所有组成；技能目标——通过“捆小棒、分小棒、画圆圈、填表格”等多种表征方式，掌握有序分合的方法，体验“从左到右、从小到大”的排列策略，提升动手操作与有序思维的能力；情感目标——在小组合作、游戏闯关、展示分享中获得成功体验，树立“我能发现规律、我爱分享思路”的自信，养成认真倾听、敢于补充的良好习惯。第二部分“知识链接”用“数字宝宝回家”情境复现：屏幕上一辆编号 1～9 的小火车依次进站，教师提问：“火车车厢里一共能坐 10 位乘客，现在来了 9 位，还差几位？”学生口答“还差 1 位”，自然引出“10 的组成”这一研究主题，为后续探究埋下伏笔。第三部分“探究新知”分三步螺旋上升：第一步“捆一捆”——学生把 10 根零散小棒捆成一捆，直观感受“10 个一是 1 个十”；第二步“分一分”——学生两人一组，把这捆小棒按颜色或长短分成两堆，教师引导记录 9+1、8+2、7+3 等所有可能，并强调“按顺序分，不重复、不遗漏”；第三步“说一说”——借助 PPT 动画，学生用“10 可以分成……，……和……合起来是 10”的句式，口述每一种分法，教师即时板书成对称式“山形图”，帮助孩子发现“分合互逆”的规律。第四部分“课堂检测”设计“三关集星”：第一关“对口令”——教师报“3”，学生齐答“7”；第二关“转盘填空”——点击转盘随机出现 6，学生在作业单上写出 10−6=4；第三关“应用小超市”——货架上有 10 瓶果汁，买走若干瓶后还剩 4 瓶，学生列式 10−□=4 并说明思路。即时反馈、现场订正，确保人人过关。第五部分“总结评价”由学生完成“三句话”：我学会了……我发现……我提醒……先在小组内交流，再全班展示，教师颁发“合与分小能手”奖章，强化成就感。第六部分“课后作业”分层设计：基础——完成练习册第页“10 的组成”填空；提升——和家长玩“扑克凑 10”游戏，翻出两张牌相加得 10 即收走；拓展——用 10 颗纽扣或豆子摆出创意图案，拍照并记录两种不同分法，下节课举办“10 的创意展”。让课堂所学真正融入生活，延伸学习的生命力。
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一年级数学上册冀教新教材10的加减法PPT课件含教案
页数：31 | 大小：26M这套专为冀教版一年级数学上册 1.4.6《10 的加减法》量身设计的 PPT 课件共 31 页，以“熟记 10 的分与合—迁移 10 的加减—应用 10 的算理”为主线，借助游戏化、操作化、情境化的学习活动，帮助学生在轻松愉快的氛围中把 10 的加减法算得既准又快，并能用多种策略解释算理、解决简单实际问题。整节课遵循“目标导航—旧知唤醒—探究建构—即时检测—反思提升—生活延伸”六大板块，既夯实口算技能，又发展逻辑思维，更激发学习兴趣。第一部分“学习目标”三维并举：知识目标——借助 10 的组成，熟练口算 10 以内所有加法与减法算式，做到看到 3+7 就能脱口答 10；技能目标——通过“摆小棒、拨计数器、跳数轴”等多元表征，体验算法多样性，能根据情境图或口述题意快速列出相应加减算式；情感目标——在闯关游戏、合作交流、成果展示中获得成功体验，树立“我能用数学解决小问题”的自信，养成认真倾听、乐于分享的良好习惯。第二部分“知识链接”以“数字对对碰”游戏热身：屏幕上随机闪现 1～9 的数字卡片，学生抢答“谁和它是 10 的好朋友”，如看到 6 就喊 4；教师顺势板书 10 的所有组成，为加减法迁移埋下伏笔，课堂气氛瞬间点燃。第三部分“探究新知”分三步螺旋上升：第一步“摆一摆”——学生用 10 根双色小棒摆出任意两堆，口述加法算式（如 7+3=10）及对应的减法算式（10−7=3），体会“合与分”的双向关系；第二步“拨一拨”——在计数器十位拨 1 颗珠、个位拨 0 颗珠，理解“10”的数位含义，再反向操作体会减法；第三步“说一说”——教师出示情境图：篮子里有 10 个苹果，吃掉 4 个，还剩几个？学生独立列式 10−4=6，并交流“我是用倒数、想加算减还是直接背组成”的不同策略，感受算法多样。第四部分“课堂检测”设计“三关夺旗”：第一关“闪电口算”——PPT 快闪 10 道 10 的加减题，学生举牌抢答；第二关“看图列式”——出示气球、小鸟、汽车等情境图，学生写出两道加法、两道减法；第三关“生活小管家”——妈妈买来 10 支铅笔，送给姐姐 3 支，又送给弟弟 2 支，还剩几支？现场列式并讲思路。即时反馈、现场订正，确保人人过关。第五部分“总结评价”由学生完成“三句话”：我学会了……我发现……我提醒……先在小组内交流，再全班展示，教师颁发“10 的加减小达人”奖章，强化成就感。第六部分“课后作业”分层设计：基础——完成练习册第页口算；提升——和家长玩“扑克 10 点”游戏，翻出两张牌凑 10；拓展——寻找家里数量为 10 的物品，自编两道加法、两道减法应用题，配图张贴，下节课举办“10 的加减生活秀”。让课堂所学真正融入日常，延伸数学的生命力。
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一年级数学上册冀教新教玩跷跷板材PPT课件含教案
页数：34 | 大小：28M本套《玩跷跷板》PPT课件共34张，以“情境故事—直观体验—语言描述—迁移应用”为主线，带领一年级学生在生动有趣的“跷跷板”世界中，第一次系统感知“轻与重”的数学概念。课件首先用三维学习目标为整节课导航：知识维度，学生要能借助跷跷板的高低状态，判断两个或三个物体的相对轻重，并能用“谁比谁重”“谁比谁轻”等规范语言进行描述；技能维度，通过“看动画—说发现—做实验—玩游戏”的连续活动，培养学生有序观察、合理猜测及初步推理的能力；情感维度，让学生在合作探究中体验猜想被验证的快乐，激发对身边事物的好奇心与科学探究欲望，养成乐于表达、敢于质疑的学习品质。“知识链接”环节从学生熟悉的游乐场场景切入：伴随着欢快的音乐，卡通小动物们依次登上跷跷板，屏幕定格在“小熊被高高翘起，小兔稳稳落地”的画面。教师顺势提问：“你看到了什么？想到了什么？”激活学生已有经验后，自然引出本节课的核心任务——用数学的眼光研究“轻与重”。“探究新知”板块分三步推进。第一步“单组比较”：课件动态呈现“小猫 vs 小狗”“小猴 vs 小象”等组合，学生先大胆预测，再观察跷跷板倾斜方向，用“因为……所以……”完整句式说出判断理由；第二步“多组排序”：三只小动物依次坐上同一架跷跷板，学生动手拖动电子贴纸，把动物按从重到轻排队，屏幕即时反馈对错，强化“传递性”思想；第三步“动手验证”：每组学生领取简易纸板跷跷板及若干生活小物（积木、橡皮、回形针），亲自测试、记录并分享“和我的猜测一样吗？”在充分的操作与讨论中，学生体会到“观察—猜想—验证—结论”的科学过程。“课堂检测”设计了三层练习：第一层“谁是裁判”——看四格漫画判断对错并说明理由；第二层“小小推理家”——根据天平或跷跷板的静止画面，补全缺失的小动物，使其符合轻重逻辑；第三层“生活大发现”——投影展示书包、水杯、苹果等实物照片，让学生用“掂一掂、比一比、说一说”的方法现场排序，并拍照上传班级互动墙，实现知识向生活的无缝迁移。“总结评价”环节采用“星星奖章”即时反馈：学生先在“跷跷板小护照”上给自己贴星——观察星、表达星、合作星、创意星，再邀请同伴补充点赞；教师则用“魔法转盘”随机抽取学生，复述今天的收获与疑惑，形成全班共享的“轻重知识锦囊”。课后作业分梯度布置：A级“家庭跷跷板”——与父母自制简易杠杆，比较家中小物的轻重并拍照记录；B级“绘本小作家”——把今天的小动物故事续编成四格漫画，要求用上“轻、重、最轻、最重”四个关键词；C级“科学小达人”——查阅资料了解“天平、台秤、电子秤”的工作原理，下节课带来实物或图片与大家分享。整节课让学生在“玩”中思、在思中悟、在悟中用，让“轻与重”的数学种子悄然扎根于童心，为后续质量单位、测量及数据分析的学习奠定鲜活而扎实的经验基础。
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一年级数学上册冀教新教材排座位PPT课件含教案
页数：33 | 大小：28M这套题为《排座位》的PPT课件共33张，以“真实任务驱动—多元标准建构—合作实践反思”为逻辑脉络，引导一年级学生在“给全班排座位”的大情境中，第一次系统地经历“排序”这一数学活动的完整过程。课件伊始便以三维学习目标为统领：知识维度，学生要能结合真实场景，理解并能运用“从高到矮、从矮到高；男生在前、女生在后；按学号、按小组”等不同标准对人或物品进行排序，会用“第一、第二……最后”等序数词清晰表达结果；技能维度，通过“观察—比较—记录—调整”的链式操作，发展学生的有序观察、动手实践与初步逻辑推理能力；情感维度，在小组协商、全班分享的民主氛围中，培养学生尊重规则、乐于合作、敢于表达的良好品质，体会“有序”带来的高效与美感。“知识链接”环节以问题串点燃思考：“如果明天来了一位新班主任，他最想了解什么？”“怎样让全班同学快速而公平地坐好？”学生纷纷提出“按个子高矮”“按男女”“按早操队伍”等想法，教师及时板书并追问“为什么这样排？”自然引出本课主题——“排座位的学问”。“探究新知”板块分三步展开。第一步“标准大讨论”：课件播放课前拍摄的班级合影，学生用电子笔圈画信息，发现“个子差异明显”“男生女生人数接近”等线索，师生共同确定“先按身高，再微调性别”的复合标准。第二步“现场来排队”：学生分组领取彩色姓名贴，先在桌面上用“小纸片排队”模拟，再到教室前方实地站位，教师用手机实时拍摄并同步上传大屏，出现争议时，引导学生用“比一比、量一量、说一说”的方式协商解决，体验“标准统一、结果唯一；标准不同、序列可变”的数学本质。第三步“符号来记录”：回到座位，学生在表格中用箭头、数字、色块记录排序结果，并尝试把“身高顺序”和“性别标记”合并成一条双色条形图，初识二维排序的雏形。“课堂检测”设计了三层练习：基础层“小火车快快排”——拖拽动画人物按指定标准排队；进阶层“文具总动员”——对铅笔、橡皮、尺子等实物进行“先长短后颜色”的二重排序，拍照上传互评；拓展层“校园小向导”——给出操场示意图，请学生为“家长开放日”设计一条从校门到教室的参观路线，要求兼顾“从低到高”“先女生后男生”的双重规则，培养综合应用意识。“总结评价”环节采用“排序明星卡”：学生自评“我会选标准、我会说清楚、我会听意见”三项达成度，同伴再送“合作星”“创意星”。教师用“魔法相机”随机回放课堂精彩瞬间，引导学生用“我印象最深的是……因为……”句式分享，共同完成“排序小窍门”思维导图：先定标准→再作比较→最后记录→必要时调整。课后作业分梯度：A级“家庭小管家”——与家长一起整理书架，先按“高矮”再按“颜色”给图书双重排序，拍照记录；B级“快乐导演”——拍摄一段30秒小视频，展示为玩具排队的创意方法；C级“未来设计师”——用废旧纸盒制作可旋转的“身高转盘”，帮助家人快速排队，下周数学课带来展示。整节课让学生在真实、亲切、充满挑战的“排座位”任务中，感受标准的力量、体验有序的美妙，悄然播下逻辑思维与规则意识的种子。
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搭积木一年级数学上册冀教新教材PPT课件含教案
页数：33 | 大小：10M这套题为《2.2 搭积木》的一年级数学PPT课件共33页，以“动手搭—动眼看—动脑想—动口说”四动融合为主线，把单调的立体图形认知转化为一场充满童趣的“建筑大师”挑战。课件先用“学习目标”三维框架为课堂导航：知识层面，学生要在真实搭建中准确识别长方体、正方体、圆柱、球，并能用自己的语言描述“长长的、方方的、圆圆的、鼓鼓的”等显著特征；技能层面，通过“选—拼—比—说”的链式操作，发展学生的精细动作、空间想象与观察比较能力；情感层面，鼓励学生在小组合作中大胆创想、乐于分享，体验“小小建筑师”的成就感，培养审美情趣与团队意识。“探究新知”环节首先启动“积木王国探秘”：课件播放动画，一块块彩色积木从魔法箱里跳出，学生抢答“谁和谁长得像”，教师顺势板书四类立体图形的“身份证”——形状草图、关键特征词。接着进入“搭一搭，比一比”：每四人一组领取同款积木，任务一“高塔挑战”——只用长方体和正方体，比哪组塔最高且稳；任务二“桥洞探秘”——用圆柱和球搭一座能让小车通过的桥，学生实时拍照上传，屏幕即时展示不同构造，引导讨论“为什么圆柱做桥墩更稳”“球做桥洞会滚走”等问题，在成功与失败的经验中深化对立体图形特性的理解。“课堂检测”分三层推进：基础关“火眼金睛”——快速闪现组合图，让学生用手指比出包含的长方体、正方体、圆柱、球的数量；提升关“小小修补匠”——给出缺一块的立体模型，拖拽正确积木补全；拓展关“创意大比拼”——用电子白板拖拽积木碎片，现场拼出“火箭”“城堡”等创意作品，并用一句完整话介绍“我用了几个圆柱、几个长方体……”实现图形识别与语言表达的双向提升。“总结评价”阶段采用“建筑奖章”：学生先自评“我认识了哪些图形？我搭得最成功的地方是什么？”再互送“合作星”“创意星”。教师引导学生把今天学到的四种立体图形贴到“魔法立体树”上，形成可视化知识网络，并用一句话概括“积木王国”的秘密——“形状不同，本领不同，合理搭配，千变万化”。课后作业延续课堂热情：A级“家庭小建筑师”——用家里的积木或废旧盒罐搭一座“我的理想家园”，拍照并口述用到的图形及数量；B级“亲子小侦探”——去超市寻找商品包装盒，剪贴制作“立体图形拼贴画”；C级“故事小主播”——给爸爸妈妈讲一次“积木王国的冒险”，要求故事里必须出现长方体、正方体、圆柱、球四个角色。整节课让学生在真实而富有趣味的搭建活动中，看见形状、触摸特征、建构空间，悄然为后续学习几何与测量奠定扎实而生动的经验基础。
