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人教一年级数学下册第五单元第2课时笔算加法进位PPT课件含教案
页数：25 | 大小：5M本套 PPT 课件专为人教版数学一年级下册第 5 单元第二课时“笔算加法进位”精心设计，共 25 张幻灯片，旨在助力学生精准掌握两位数加两位数进位加法的计算技巧，提升计算速度与准确性，培养扎实的数学运算能力。课件内容围绕四大板块展开。第一板块聚焦于两位数加两位数进位加法的口算训练。通过引导学生完成书本上的相关题目，鼓励他们借助学具进行操作，直观感受进位加法的运算过程，从而初步理解进位原理，为后续笔算学习奠定坚实基础。这一环节注重培养学生的动手操作能力和数感，让学生在实践中逐步熟悉进位加法的规律。第二板块深入讲解两位数加两位数进位加法的笔算方法。采用列竖式的方式，清晰展示每一步的计算过程，引导学生规范书写竖式，明确个位相加满十向十位进一的规则。通过详细讲解与逐步演示，帮助学生掌握笔算进位加法的正确步骤，确保计算的准确性。同时，强调竖式计算的格式要求，培养学生良好的书写习惯。第三板块为应用拓展与发散思维训练。通过精心设计的列式计算题目，引导学生运用所学的笔算方法解决实际问题。这一环节不仅巩固了学生对笔算进位加法的理解和运用，还激发了他们的思维活力，鼓励学生从不同角度思考问题，拓展解题思路，提升数学思维的灵活性和创造性。第四板块为巩固成果与达标练习。通过一系列有针对性的练习题，帮助学生进一步巩固本节课所学的知识点，强化两位数加两位数进位加法的竖式计算能力。练习题的设计注重层次性和多样性，既包括基础题型，又涵盖稍有难度的拓展题，满足不同层次学生的学习需求。同时，通过练习培养学生认真计算、仔细检查的良好学习习惯，帮助学生养成严谨的数学学习态度。整体而言，这套 PPT 课件内容丰富、结构合理，通过循序渐进的教学设计，引导学生从口算到笔算，再到应用拓展和巩固练习，全方位掌握两位数加两位数进位加法的计算方法。它不仅有助于学生提升计算能力，还能培养学生的数学思维和良好学习习惯，是一份实用性强、针对性高的教学辅助资源，能够有效助力一年级学生在数学学习中取得进步。
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人教一年级数学下册第五单元第3课时笔算减法退位PPT课件含教案
页数：25 | 大小：6M本套 PPT 课件是为助力人教版数学一年级下册第 5 单元第三课时“笔算减法退位”教学而精心打造的，共 25 张幻灯片。其核心目标是让学生深入理解并熟练掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，能够准确且快速地进行笔算，从而有效提升运算能力。同时，通过生活化的情境引入，让学生深刻体会数学的实用价值，增强学习数学的自信心，并养成认真审题、细心计算、及时验算的良好学习习惯。课件内容分为四大板块。第一板块聚焦于两位数减两位数退位减法的笔算方法。通过引导学生完成课本上的练习题，逐步示范如何用列竖式的方法进行计算，重点讲解“个位不够减，从十位退一当十”的规则，帮助学生理解退位减法的原理和步骤，确保计算的准确性。第二板块针对整十数减两位数的计算进行详细讲解。这一部分不仅展示了如何列式计算，还强调了列式时的格式要求，如数字的对齐、退位标记的规范等。通过具体实例，让学生掌握整十数减两位数的计算技巧，进一步巩固退位减法的运算规则。第三板块为应用拓展与发散思维训练。通过设计一些富有生活气息的应用题，引导学生将所学的退位减法知识运用到实际问题中，培养学生的数学应用意识和解决实际问题的能力。同时，通过拓展性问题，激发学生的思维活力，鼓励他们从不同角度思考问题，提升数学思维的灵活性。第四板块为巩固成果与达标练习。通过一系列精心设计的练习题，帮助学生进一步巩固本节课所学的知识点，强化退位减法的笔算能力。练习题的设计注重层次性和针对性，既包括基础题型，又涵盖稍有难度的拓展题，满足不同层次学生的学习需求。同时，通过练习，培养学生认真审题、细心计算、及时验算的良好学习习惯，确保学生能够熟练掌握并准确运用所学知识。整体而言，这套 PPT 课件内容丰富、结构合理，通过循序渐进的教学设计，引导学生从基础计算到应用拓展，再到巩固练习，全方位掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。它不仅有助于学生提升计算能力，还能培养学生的数学思维和良好学习习惯，是一份实用性强、针对性高的教学辅助资源，能够有效助力一年级学生在数学学习中取得进步。
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人教一年级数学下册第五单元第4课时整理和复习PPT课件含教案
页数：22 | 大小：18M本套 PPT 课件专为人教版数学一年级下册第 5 单元第四课时“整理与复习”精心设计，共 22 张幻灯片。其核心目标是帮助学生系统梳理 100 以内笔算加减法的知识要点，熟练掌握不进位加法、进位加法、不退位减法、退位减法的计算方法，从而提高计算的正确率和速度。同时，通过本节课程的学习，让学生深刻感受数学知识之间的内在联系，增强学习数学的兴趣和自信心，并养成认真审题、细心计算、自觉检查的良好学习习惯。课件内容分为两大板块。第一板块为思维导图回顾整理。通过思维导图的形式，将本单元的重点知识进行系统梳理，帮助学生构建清晰的知识框架。思维导图以直观的图形和简洁的文字呈现，引导学生回顾不进位加法、进位加法、不退位减法、退位减法的计算规则和步骤，同时通过分类和关联，让学生理解这些知识点之间的内在联系。这一部分不仅帮助学生巩固知识，还提升了他们的归纳总结能力，使学生能够从整体上把握本单元的核心内容。第二板块为典型例题讲解。通过精选的例题，详细讲解每种计算方法的应用场景和解题步骤。每个例题都配有清晰的解题过程和详细的讲解，帮助学生理解如何将理论知识运用到实际计算中。同时，通过引导学生分析解题思路，培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。这一部分的设计不仅有助于学生巩固知识点，还便于教师及时了解学生对知识点的掌握情况，从而有针对性地进行教学调整和辅导。整体而言，这套 PPT 课件内容丰富、结构清晰，通过思维导图和典型例题讲解相结合的方式，全面覆盖了 100 以内笔算加减法的重点知识。它不仅帮助学生系统复习和巩固所学内容，还通过实际应用提升学生的计算能力和思维能力。同时，良好的学习习惯的培养贯穿始终，为学生今后的数学学习打下坚实的基础。这是一份实用性强、针对性高的教学辅助资源，能够有效助力一年级学生在数学学习中取得显著进步。
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一年级数学上册冀教新教材几个和第几个PPT课件含教案
页数：29 | 大小：21M这套面向一年级上册《几个和第几个》的29页课件，以“情境故事—动手操作—语言表达—游戏检测”四级台阶，把“基数与序数”这一易混概念拆成孩子可感、可触、可乐学的颗粒化活动，让“几个”与“第几个”不再是黑板上的冰冷符号，而是跳到手心、飞到嘴边的鲜活数学。故事从“动物列车去郊游”展开：课件先播放一列由9节车厢组成的小火车动画，每节车厢跳出不同数量的小动物。教师提问：“小火车一共有几节车厢？”学生齐答“9节”，自然引出“几个”表示总数；随后教师追问：“穿红帽的小兔子在第几节车厢？”孩子们伸手指、张口数，发现“第几个”说的是位置。两问之间，教师用红色圆点标出总数，用箭头指向具体位置，视觉对比让概念差异一目了然。紧接着进入“动手贴一贴”环节：每组领取一张“水果货架”图纸和10张水果贴纸。任务一：把6个苹果贴在货架上，体验“几个”；任务二：再把第3个苹果换成香蕉，体会“第几个”。贴纸可反复移动，学生边操作边用完整句式汇报：“我在第4格贴了第3个苹果，现在第3个苹果被换成香蕉。”声音与动作同步，抽象概念因此落地。为了强化语言输出，课件设计“口令接龙”：教师喊“拿3个”，学生迅速抓3支铅笔；教师再喊“放回第2支”，学生精准操作。两轮之后角色互换，学生喊口令，教师故意做错，引得全班哄笑并纠正，课堂气氛瞬间高涨。检测部分分层推进：第一层“填一填”——看图写“几个”与“第几个”；第二层“连一连”——把左侧的位置词与右侧的物体配对；第三层“生活大搜索”——让学生在教室现场找出“第4张课桌”“第2扇窗”并拍照上传，实现知识迁移。总结时，师生共同创编“位置儿歌”：“几个说数量，第几个说方向，开口别混淆，生活处处藏。”配上节奏拍手，孩子们笑着把知识打包带走。课后作业采用“亲子任务卡”：A卡“厨房小管家”——请孩子晚饭后摆碗筷，说出“一共几个碗”“爸爸坐第几个位置”；B卡“绘本小作者”——用贴纸在空白绘本里编一个“第几个小动物吃几个草莓”的故事。课堂与生活无缝衔接，让“几个”和“第几个”真正住进孩子的日常思维。
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一年级数学上册冀教新教材合与分PPT课件含教案
页数：33 | 大小：23M这套共33页、为一年级上册《合与分》精心定制的演示文稿，把“10以内数的合与分”设计成一条“魔法拆拼王国”探险路线：孩子先当“小小建筑师”，把零散的数字砖块“合”成高塔；再变“拆分大师”，把完整的高塔“分”成不同楼层。整堂课以故事串联、操作支撑、游戏驱动，让“合”与“分”的概念不再停留在算式里，而成为手中、眼中、口中的真实体验。课堂序幕由“糖果小熊的烦恼”拉开：动画里，小熊有10颗糖果，想分给两位朋友，该怎么分？画面暂停，教师邀请学生上台拖拽糖果到两个盘子，第一次可能出现7和3，第二次又出现5和5……每一次拖动，屏幕自动生成对应的分合式，孩子惊喜地发现“10可以有好几种分法”。教师顺势板书“合起来是10，分开也是10”，把生活语言翻译成数学语言，初步渗透“数的守恒”。紧接着进入“动手拼拼乐”：每组领取一盒双色圆片（每色各10片）和一张“分合记录表”。任务一：把10片圆片全部倒入“魔法盒”，摇一摇后倒在桌上，按颜色分成两堆，记录“几和几合起来是10”；任务二：交换颜色再试一次，看谁能不重复、不遗漏地找出所有分法。为防止遗漏，课件同步出现“凑数比赛”排行榜：每找出一组新分法，该组小火车就前进一格，孩子们瞬间化身“侦查兵”，边操作边喊“9和1还没出现！”竞争与合作并存，课堂氛围高涨。在“探究新知”环节，教师用“数字楼梯”动画把10的分合规律可视化：楼梯左侧逐级下降9、8、7……右侧对应上升1、2、3……孩子惊喜地发现“左右数字相加总是10”，从而理解“有序思考”可以避免重复。随后进行“对口令”游戏：教师说“我出6”，学生齐答“我出4，6和4合成10”，边说边用手指比数字，形成肌肉记忆。课堂检测设计三层闯关：第一关“填一填”——看图写出空缺的分合式；第二关“答一答”——听故事列分合式，如“鸟窝有7只鸟，又飞来3只，现在一共几只？”第三关“火眼金睛”——快速判断哪组分法重复并说明理由。评价采用“拆拼勋章”机制，每闯一关贴一枚拼图碎片，集齐6块拼成“10”字徽章，仪式感满满。总结阶段，师生共同拍手背诵“分合歌”：“10像积木塔，拆拆又搭搭，9和1手拉手，8和2笑哈哈……”朗朗上口的节奏把知识打包带走。课后作业分两条线：A卡“家庭小管家”——请孩子晚饭后把10个水果分给家人并拍照记录分法；B卡“创意拼图”——用10片几何拼板设计一幅“分合图画”，下节课举办“小小作品展”。生活、操作、创作三线融合，让“合与分”成为孩子心中灵活可变的数学魔法。
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一年级数学上册冀教新教材熊猫请客PPT课件含教案
页数：33 | 大小：32M这套共33页、以“熊猫请客”为主情境的一年级上册数学课件，把“数的合与分”彻底搬进了孩子们最向往的“竹林宴会厅”。故事从一只憨态可掬的熊猫胖胖发出电子请柬开始：它要请6位小伙伴到家做客，可竹篮里只有10根竹笋、8个苹果、4罐蜂蜜，该怎么分才能让每位客人既满意又不浪费？情境一出，孩子们立刻化身“小管家”，在轻松愉悦的氛围里开启了一场融合数学、语言、情感与合作的大冒险。课堂共分四个递进式活动。活动一“模拟分食物”：教师为每组准备实物磁贴——竹笋、苹果、蜂蜜各若干，学生根据“客人名单”先估一估，再动手摆一摆，把10根竹笋分成6份，并记录不同分法。胖胖熊猫的动画头像会根据结果给出“太棒啦”或“再想想”的表情包，实时反馈让孩子不断调整策略。活动二“交流分配方法”：各组派代表上台展示分法，教师引导用“先……再……还剩……”的完整句式表达，既练口语又强化数量关系。孩子们发现“每人1根竹笋还剩4根”，于是自发提出“再分一次”或“留作明天”，数学的“余数”思想在生活讨论中悄然萌芽。活动三“信息提取挑战”：屏幕闪现一张“混乱的餐桌图”，要求学生用30秒找出并圈出关键数学信息——盘子数、食物总数、空位等，再口头编一道“合与分”的小问题考同伴。此环节训练孩子从复杂情境中抽象数字的能力，也让他们体会数学信息的筛选与表达。活动四“生活应用”：课件切换到“超市购物”场景，胖胖熊猫要再买3罐蜂蜜凑成7罐，请学生用画笔画出购买方案，再列式说明3＋4＝7，实现知识迁移。课堂检测以“画一画”和“生活应用”双轨进行：第一轨，学生用简笔画把10根竹笋分成两组并写算式；第二轨，用贴纸在“餐桌布”上为客人重新配餐，拍照上传大屏，系统自动统计不同方案。总结阶段，师生共创“胖胖熊猫的感谢信”，把今天学到的分法、算法、说法浓缩成朗朗上口的三句话，齐声朗读后贴到班级“数学故事墙”。课后作业也延续“请客”主题：A卡“家庭小主人”——请孩子用家里的水果或零食为家人分一分，拍照并口述过程；B卡“创意菜单”——设计一张“下次聚会”的购物清单，要求用到今天学的合与分知识，并在下节课举办“熊猫二次宴会”分享会。情境、操作、表达、应用环环相扣，让孩子在欢笑中体会“数学原来就在请客吃饭里”，真正做到学以致用、趣学合一。
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一年级数学上册冀教新教材排座位PPT课件含教案
页数：33 | 大小：28M这套题为《排座位》的PPT课件共33张，以“真实任务驱动—多元标准建构—合作实践反思”为逻辑脉络，引导一年级学生在“给全班排座位”的大情境中，第一次系统地经历“排序”这一数学活动的完整过程。课件伊始便以三维学习目标为统领：知识维度，学生要能结合真实场景，理解并能运用“从高到矮、从矮到高；男生在前、女生在后；按学号、按小组”等不同标准对人或物品进行排序，会用“第一、第二……最后”等序数词清晰表达结果；技能维度，通过“观察—比较—记录—调整”的链式操作，发展学生的有序观察、动手实践与初步逻辑推理能力；情感维度，在小组协商、全班分享的民主氛围中，培养学生尊重规则、乐于合作、敢于表达的良好品质，体会“有序”带来的高效与美感。“知识链接”环节以问题串点燃思考：“如果明天来了一位新班主任，他最想了解什么？”“怎样让全班同学快速而公平地坐好？”学生纷纷提出“按个子高矮”“按男女”“按早操队伍”等想法，教师及时板书并追问“为什么这样排？”自然引出本课主题——“排座位的学问”。“探究新知”板块分三步展开。第一步“标准大讨论”：课件播放课前拍摄的班级合影，学生用电子笔圈画信息，发现“个子差异明显”“男生女生人数接近”等线索，师生共同确定“先按身高，再微调性别”的复合标准。第二步“现场来排队”：学生分组领取彩色姓名贴，先在桌面上用“小纸片排队”模拟，再到教室前方实地站位，教师用手机实时拍摄并同步上传大屏，出现争议时，引导学生用“比一比、量一量、说一说”的方式协商解决，体验“标准统一、结果唯一；标准不同、序列可变”的数学本质。第三步“符号来记录”：回到座位，学生在表格中用箭头、数字、色块记录排序结果，并尝试把“身高顺序”和“性别标记”合并成一条双色条形图，初识二维排序的雏形。“课堂检测”设计了三层练习：基础层“小火车快快排”——拖拽动画人物按指定标准排队；进阶层“文具总动员”——对铅笔、橡皮、尺子等实物进行“先长短后颜色”的二重排序，拍照上传互评；拓展层“校园小向导”——给出操场示意图，请学生为“家长开放日”设计一条从校门到教室的参观路线，要求兼顾“从低到高”“先女生后男生”的双重规则，培养综合应用意识。“总结评价”环节采用“排序明星卡”：学生自评“我会选标准、我会说清楚、我会听意见”三项达成度，同伴再送“合作星”“创意星”。教师用“魔法相机”随机回放课堂精彩瞬间，引导学生用“我印象最深的是……因为……”句式分享，共同完成“排序小窍门”思维导图：先定标准→再作比较→最后记录→必要时调整。课后作业分梯度：A级“家庭小管家”——与家长一起整理书架，先按“高矮”再按“颜色”给图书双重排序，拍照记录；B级“快乐导演”——拍摄一段30秒小视频，展示为玩具排队的创意方法；C级“未来设计师”——用废旧纸盒制作可旋转的“身高转盘”，帮助家人快速排队，下周数学课带来展示。整节课让学生在真实、亲切、充满挑战的“排座位”任务中，感受标准的力量、体验有序的美妙，悄然播下逻辑思维与规则意识的种子。
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搭积木一年级数学上册冀教新教材PPT课件含教案
页数：33 | 大小：10M这套题为《2.2 搭积木》的一年级数学PPT课件共33页，以“动手搭—动眼看—动脑想—动口说”四动融合为主线，把单调的立体图形认知转化为一场充满童趣的“建筑大师”挑战。课件先用“学习目标”三维框架为课堂导航：知识层面，学生要在真实搭建中准确识别长方体、正方体、圆柱、球，并能用自己的语言描述“长长的、方方的、圆圆的、鼓鼓的”等显著特征；技能层面，通过“选—拼—比—说”的链式操作，发展学生的精细动作、空间想象与观察比较能力；情感层面，鼓励学生在小组合作中大胆创想、乐于分享，体验“小小建筑师”的成就感，培养审美情趣与团队意识。“探究新知”环节首先启动“积木王国探秘”：课件播放动画，一块块彩色积木从魔法箱里跳出，学生抢答“谁和谁长得像”，教师顺势板书四类立体图形的“身份证”——形状草图、关键特征词。接着进入“搭一搭，比一比”：每四人一组领取同款积木，任务一“高塔挑战”——只用长方体和正方体，比哪组塔最高且稳；任务二“桥洞探秘”——用圆柱和球搭一座能让小车通过的桥，学生实时拍照上传，屏幕即时展示不同构造，引导讨论“为什么圆柱做桥墩更稳”“球做桥洞会滚走”等问题，在成功与失败的经验中深化对立体图形特性的理解。“课堂检测”分三层推进：基础关“火眼金睛”——快速闪现组合图，让学生用手指比出包含的长方体、正方体、圆柱、球的数量；提升关“小小修补匠”——给出缺一块的立体模型，拖拽正确积木补全；拓展关“创意大比拼”——用电子白板拖拽积木碎片，现场拼出“火箭”“城堡”等创意作品，并用一句完整话介绍“我用了几个圆柱、几个长方体……”实现图形识别与语言表达的双向提升。“总结评价”阶段采用“建筑奖章”：学生先自评“我认识了哪些图形？我搭得最成功的地方是什么？”再互送“合作星”“创意星”。教师引导学生把今天学到的四种立体图形贴到“魔法立体树”上，形成可视化知识网络，并用一句话概括“积木王国”的秘密——“形状不同，本领不同，合理搭配，千变万化”。课后作业延续课堂热情：A级“家庭小建筑师”——用家里的积木或废旧盒罐搭一座“我的理想家园”，拍照并口述用到的图形及数量；B级“亲子小侦探”——去超市寻找商品包装盒，剪贴制作“立体图形拼贴画”；C级“故事小主播”——给爸爸妈妈讲一次“积木王国的冒险”，要求故事里必须出现长方体、正方体、圆柱、球四个角色。整节课让学生在真实而富有趣味的搭建活动中，看见形状、触摸特征、建构空间，悄然为后续学习几何与测量奠定扎实而生动的经验基础。
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一年级数学上册冀教新教材玩泥巴PPT课件含教案
页数：28 | 大小：10M这套题为《2.3 玩泥巴》的一年级 PPT 课件共 28 张，以“亲近自然—手脑并用—创意表达—合作分享”为设计主线，把数学课堂搬到“泥土工坊”，让学生在真实的触摸、嗅闻、捏塑中，把长方体、正方体、圆柱、球等立体图形的抽象概念揉进软软的泥巴里。课件首页用“三级目标”为这趟泥香之旅导航：知识维度，学生要能借助泥巴模型说出立体图形的名称与核心特征，如“长长的长方体六个面都是长方形”“圆柱上下一样粗”等；技能维度，通过“团、压、搓、切、粘”等泥塑动作，发展精细动作、空间想象与观察比较能力；情感维度，在与同伴共用一块泥巴、共享一套工具的过程中，学会协商、轮流、互助，体验“自然材料＋数学创意”带来的惊喜与成就。“探究新知”环节分为三步推进。第一步“泥巴初体验”：教师播放 10 秒短视频——雨后的操场边，孩子们挖出湿润的黄泥，屏幕定格特写“泥巴像巧克力酱”，提问“泥巴能做什么？”激活生活经验后，老师示范安全取泥、加水调泥、桌面铺板三步法，强调“湿而不粘、软而不塌”的泥性标准。第二步“图形变变变”：每组领取一张“立体图形任务卡”，要求用泥巴分别捏出指定的长方体、正方体、圆柱和球。为了让形状更精确，学生借助塑料刀切出平面、用吸管戳出圆孔、用细绳勒出棱角，教师实时抓拍“圆柱歪了怎么办”“球滚走如何固定”等真实问题，投屏讨论，引导孩子发现“圆柱上下要一样粗”“球没有平面”的数学本质。第三步“创意泥哨秀”：在掌握基本立体形状后，教师示范“圆柱泥哨”的做法——把圆柱一端压扁切口做吹嘴，另一端挖空做音腔，再插上小圆球当装饰。孩子们自由组合图形，给泥哨加上长方体底座或正方体手柄，完成作品后统一晾晒，形成“泥巴立体图形博物馆”。“课堂检测”采用游戏化方式。第一关“图形蹲”——老师随机举起一块泥巴模型，学生快速喊出名称并做出相应手势；第二关“找不同”——投影展示两张“泥巴聚会”照片，学生在 10 秒内圈出形状错误的作品；第三关“小小解说员”——每组派一名代表，用“数学语言”介绍本组最得意的一件泥哨，要求说出用到了哪些立体图形及其特征，同伴则用点赞贴为其打分。“总结评价”阶段，学生把湿手在“泥点签到墙”上按下手印，围坐成圈，用“一句话接龙”回顾今天学到的知识和技巧；教师根据观察记录颁发“泥塑小巧手”“合作小明星”“创意小达人”三类奖章，并把优秀作品拍照上传学校公众号，让家长共享成长喜悦。课后作业延续泥土芬芳：A 级“自然观察员”——在小区或乡村寻找三种不同颜色的泥土，记录颜色、气味和手感差异；B 级“家庭小工坊”——与家长合作完成一件“泥巴立体笔筒”，要求至少用到长方体、圆柱两种图形；C 级“故事小主播”——给泥哨写一张“出生证”，注明形状、用途和创意灵感，下节数学课带来展示。整节课让学生在泥土的清香与指尖的温度中，把数学图形从课本搬到掌心，从掌心延伸到生活，真正实现了“做中学、玩中悟、悟中创”。
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一年级数学上册冀教新教材分享幼儿园生活PPT课件含教案
页数：33 | 大小：50M这套以“分享幼儿园生活”为主题的一年级数学上册1.2节PPT课件，共33张幻灯片，旨在把数学课堂变成一座充满欢笑与回忆的“小小幼儿园”。通过让学生讲述、展示、操作在幼儿园里亲历过的真实情境，教师引导他们把10以内的合与分、加与减自然地“说”出来、“摆”出来、“算”出来，让原本抽象的数与运算在孩子熟悉的生活细节里生根发芽。孩子在交换玩具数量、比较积木高矮、统计点心个数的过程中，不仅解决了实际问题，更惊喜地发现——原来数学就在自己身边，数学可以如此亲切、如此好玩。课件结构清晰，层层递进。第一部分“学习目标”用浅显的语言告诉孩子：今天我们要会数、会比、会说，还要学会把快乐分享给伙伴；第二部分“知识链接”用色彩明快、童趣十足的幼儿园场景图唤醒学生记忆，瞬间点燃话题；第三部分“探究新知”则借助这些场景，引导孩子观察、比较物品的形状、长短与大小，在摆一摆、画一画、说一说的多元活动中完成知识建构；第四部分“课堂检测”设计了三组闯关小游戏，既及时巩固“大与小”的概念，又让学生在竞争中体验成功喜悦；第五部分“总结评价”采用“点赞墙”的形式，让孩子用贴纸为同伴的精彩发言打call，在掌声与拥抱中收获自信；第六部分“课后作业”是一张“我的幼儿园数学日记”卡片，鼓励学生回家与家长合作完成：数一数今天分享的玩具、记一记最开心的一次交换，第二天再把故事带回课堂，形成家校共育的良性循环。整节课以“分享”为主线，以“数学”为暗线，让知识与情感双线交织：学生因分享而学会表达，因表达而深化理解，因理解而更乐于分享。课堂氛围轻松、安全、富有童趣，既落实了10以内加减法的教学目标，又培养了学生乐于交流、善于合作的品质，悄然在一年级小豆包的心里播下一颗“数学有用、数学有趣、伙伴可贵”的种子。
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一年级数学上册人教第二单元第12课时连加、连减PPT课件含教案
页数：31 | 大小：18M这是一套专为一年级数学上册人教版第二单元第12课时“连加、连减”设计的PPT课件，共包含31张幻灯片。本节课的核心目标是帮助学生初步理解连加、连减的含义，掌握其计算方法和顺序。通过观察、操作、交流等活动，学生将经历探索连加、连减计算方法的过程，从而培养观察能力、动手操作能力和初步的逻辑思维能力。同时，本节课还将通过生动的情境设计，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发他们对数学学习的兴趣。本套PPT课件从三个方面展开本节课的学习内容。第一部分是“建立连加模型”。在这一部分，PPT通过展示生动的情境图（如小动物排队、水果摆放等），引导学生仔细观察图片，从中找出相关的数学信息。例如，图中可能有3只小兔子，又来了2只，再来了4只。学生需要根据这些信息，逐步建立连加算式（3+2+4）。通过这种直观的情境引导，学生能够初步理解连加的含义，即把几个数依次相加。同时，PPT还会通过动画演示计算过程，帮助学生掌握连加的计算顺序，即从左到右依次计算。这一环节的设计旨在帮助学生从具体情境中抽象出数学问题，培养他们的观察能力和初步的逻辑思维能力。第二部分是“建立连减模型”。与连加模型类似，这一部分通过展示不同的情境图（如小动物离开、水果被拿走等），引导学生理解连减的含义。例如，图中可能有10个苹果，先拿走了3个，又拿走了2个。学生需要根据这些信息，建立连减算式（10-3-2）。通过这种直观的情境引导，学生能够理解连减的含义，即从一个数中依次减去几个数。同样，PPT会通过动画演示计算过程，帮助学生掌握连减的计算顺序，即从左到右依次计算。这一环节的设计不仅帮助学生理解连减的运算原理，还进一步巩固了他们对减法运算的理解。第三部分是“达标练习巩固成果”。在这一部分，PPT设计了多样化的练习题，通过连线、填空、选择等方式，帮助学生巩固本节课所学的连加、连减知识。练习题的设计注重层次性和趣味性，既有基础题帮助学生巩固基本概念，也有拓展题激发学生的思维能力。通过这些练习，学生不仅能够熟练掌握连加、连减的计算方法，还能在实践中进一步提高解读题目、建立算式的能力。同时，教师可以借助学生的练习成果，了解学生对知识点的掌握情况，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题，调整教学策略，确保每个学生都能跟上教学进度。总之，这套PPT课件通过精心设计的教学环节和多样化的学习方式，将抽象的数学知识与生动的情境相结合，旨在帮助学生在轻松愉快的学习氛围中掌握连加、连减的计算方法。通过本节课的学习，学生不仅能够提升数学运算能力，还能在解决问题的过程中感受到数学与生活的紧密联系，从而激发他们对数学学习的兴趣，培养积极思考、勇于探索的精神和良好的学习习惯。
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一年级数学上册人教第二单元 第13课时 加、减混合PPT课件含教案
页数：27 | 大小：19M这是一套专为一年级数学上册人教版第二单元第13课时“加、减混合”设计的PPT课件，共包含27张幻灯片。本节课的核心目标是帮助学生初步理解加、减混合算式的含义，掌握其计算顺序和方法，并能够正确计算加、减混合算式。通过多种教学活动，学生将经历探索加、减混合计算方法的过程，从而培养观察能力、动手操作能力和初步的逻辑思维能力。同时，本节课的设计注重将数学知识与生活实际相结合，帮助学生感受数学的实用性，激发他们对数学学习的兴趣。本套PPT课件从三个方面展开本节课的学习内容。第一部分是“初步认识加、减混合算式”。在这一部分，PPT通过生动的实例（如小动物的来来往往、水果的增减等情境），引导学生逐步建立加、减混合算式。例如，展示一个情境：有5只小鸟在树上，又飞来了3只，后来飞走了2只。通过这种情境，学生可以直观地理解加、减混合算式的含义，即在一个算式中既有加法又有减法。PPT会通过动画演示，帮助学生逐步理解这种算式的结构和意义，为后续学习打下基础。第二部分是“探索加、减混合的运算顺序”。在这一部分，PPT通过实际问题（如小朋友分糖果、小动物排队等情境），引导学生逐步发现加、减混合算式的运算顺序。通过多个实例的演示和讲解，学生将明白在加、减混合算式中，应按照从左到右的顺序依次计算。PPT会通过对比不同算式的计算过程，帮助学生总结规律，进一步巩固对运算顺序的理解。这一环节的设计旨在帮助学生在具体情境中逐步掌握加、减混合算式的计算方法，培养他们的逻辑思维能力。第三部分是“达标练习巩固成果”。在这一部分，PPT设计了多样化的练习题，通过填空、选择、连线等方式，帮助学生巩固本节课所学的加、减混合知识。练习题的设计注重层次性和趣味性，既有基础题帮助学生巩固基本概念，也有拓展题激发学生的思维能力。通过这些练习，学生不仅能够熟练掌握加、减混合算式的计算方法，还能在实践中进一步提高解读题目、建立算式的能力。同时，教师可以借助学生的练习成果，了解学生对知识点的掌握情况，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题，调整教学策略，确保每个学生都能跟上教学进度。总之，这套PPT课件通过精心设计的教学环节和多样化的学习方式，将抽象的数学知识与生动的情境相结合，旨在帮助学生在轻松愉快的学习氛围中掌握加、减混合算式的计算方法。通过本节课的学习，学生不仅能够提升数学运算能力，还能在解决问题的过程中感受到数学与生活的紧密联系，从而激发他们对数学学习的兴趣，培养积极思考、勇于探索的精神和良好的学习习惯。
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一年级数学上册人教第四单元第5课时简单加、减法PPT课件含教案
页数：33 | 大小：16M本套 PPT 课件是专为人教版数学一年级上册第四单元第 5 课时“简单加、减法”精心设计的教学资源，共包含 33 张幻灯片。其核心目标是帮助学生深入理解加法和减法的含义，认识加号、减号和等号，并通过一系列富有启发性的活动，如摆一摆、数一数、说一说等，引导学生从实际情境中抽象出加、减法算式。通过这些活动，学生不仅能够掌握基本的计算方法，还能培养观察能力、动手操作能力和初步的逻辑思维能力，为后续的数学学习奠定坚实的基础。本套 PPT 课件的内容结构清晰，分为三个主要部分。第一部分聚焦于探索“10 加几及相应减法”的算理和算法。在这一部分中，学生将借助数棒这一直观的工具，通过动手操作（摆一摆）和数数的方式，逐步探索“10 加几”的计算方法。通过实际操作，学生能够直观地感受到加法的含义，理解“10 加几”的结果是如何通过数棒的组合得到的。同时，通过引导学生思考和总结，帮助他们掌握“10 加几”的计算规律，为进一步学习打下基础。第二部分则是对“十几加几及相应减法”的算理和算法进行探索。在这一部分中，除了继续使用数棒外，还引入了计数器这一辅助工具。计数器的使用能够帮助学生更直观地理解数位的概念，以及加法和减法在数位上的变化。通过数棒和计数器的结合使用，学生能够更好地掌握“十几加几”的计算方法，并理解相应减法的算理。这一部分的设计旨在帮助学生逐步从直观操作过渡到抽象思维，培养他们解决更复杂问题的能力。第三部分为达标练习，旨在巩固学生的学习成果。通过设计多样化的练习题，包括基础的计算题、应用题以及一些拓展性问题，帮助学生将所学的加、减法知识运用到实际情境中。这些练习题不仅能够帮助学生熟练掌握计算方法，还能进一步提升他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。通过练习，学生能够更好地理解和运用加法和减法，从而在数学学习中取得更大的进步。通过本套 PPT 课件的学习，学生将能够深入理解加法和减法的含义，掌握基本的计算方法，并在实际操作和练习中提升多方面的能力。这种从具体到抽象、从操作到思考的教学设计，不仅符合一年级学生的认知规律，还能激发他们对数学学习的兴趣，培养他们的数学思维能力。
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一年级数学上册人教第五单元第1课时9加几PPT课件含教案
页数：28 | 大小：13M本套 PPT 课件是专为人教版数学一年级上册第五单元第 1 课时“9 加几”设计的教学资源，共包含 28 张幻灯片。本节课的核心目标是帮助学生理解“凑十法”的算理，掌握 9 加几的计算方法，并能够正确计算 9 加几的进位加法。通过摆小棒、圈一圈等活动，引导学生经历探索 9 加几计算方法的过程，培养学生的动手操作能力、观察能力和初步的逻辑思维能力。同时，通过将数学与生活实际联系起来，激发学生对数学学习的兴趣。本套 PPT 课件的内容结构分为两个主要部分。第一部分是探究 9 加几的算法。在这一部分中，通过创设举办运动会的情境，引导学生观察图片并从中获取相应的数字信息，从而列出加法算式。例如，通过观察运动会场景，学生可以看到不同队伍的人数，进而列出 9 加几的算式。在列出算式后，学生将通过多种方法来正确计算 9 加几的结果。这些方法包括点数法（逐一点数）、接着数法（从较大的数接着数）、摆小棒法（通过实物操作理解加法）以及“凑十法”（将 9 加几转化为 10 加几，简化计算过程）。通过这些方法的探索，学生不仅能够掌握 9 加几的计算技巧，还能理解“凑十法”的算理，为后续学习更复杂的加法奠定基础。第二部分是达标练习巩固成果。在这一部分中，通过设计多样化的练习题，帮助学生复习和巩固本节课的学习内容。这些练习题包括基础的计算题、应用题以及一些拓展性问题。通过练习，学生能够进一步熟练掌握 9 加几的计算方法，加深对“凑十法”的理解。同时，教师可以通过学生的练习情况，及时了解学生对知识点的掌握程度，发现学生在学习过程中可能存在的问题，并进行针对性的指导和帮助。通过本套 PPT 课件的学习，学生将能够深入理解“凑十法”的算理，掌握 9 加几的计算方法，并能够正确计算 9 加几的进位加法。通过动手操作、观察和练习，学生不仅能够提升多方面的能力，还能在学习过程中感受到数学与生活的紧密联系，激发他们对数学学习的兴趣。这种以情境导入、以活动探究、以练习巩固的教学设计，能够帮助学生更好地掌握数学知识，培养他们的数学思维能力。
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一年级数学上册人教第五单元第2课时8、7、6加几PPT课件含教案
页数：26 | 大小：11M本套 PPT 课件是专为人教版数学一年级上册第五单元第 2 课时“8、7、6 加几”设计的教学资源，共包含 26 张幻灯片。本节课的核心目标是帮助学生理解并运用“凑十法”计算 8、7、6 加几的进位加法，掌握计算方法，正确算出结果。通过本节课的学习，学生将感受到数学计算的趣味性和灵活性，在解决问题中体验成功的喜悦，增强学习数学的信心，同时培养合作交流意识。本套 PPT 课件的内容结构分为三个主要部分。第一部分是创设情境生成问题。在这一部分中，通过创设生动有趣的情境（如购物、游戏等），引导学生仔细观察并找出其中的数学信息。例如，通过展示一个水果摊的情境，学生可以看到不同水果的数量，从而提出“8 个苹果加上 3 个苹果一共有多少个苹果”这样的数学问题，并列出相应的算式。这种情境导入的方式能够激发学生的学习兴趣，让他们在实际情境中感受数学的应用价值。第二部分是探究 8、7、6 加几的算法。在这一部分中，通过数一数、摆一摆等直观的操作方式，帮助学生逐步掌握 8、7、6 加几的计算方法。例如，通过摆小棒的方式，学生可以将 8 根小棒和 5 根小棒放在一起，通过“凑十法”（将 8 和 2 摆在一起凑成 10，再将剩下的 3 根小棒加在一起）来计算 8 + 5 的结果。通过这种直观的操作，学生能够更好地理解“凑十法”的算理，掌握计算技巧。同时，通过小组合作交流，学生可以分享不同的计算方法，培养合作意识和交流能力。第三部分是达标练习巩固成果。在这一部分中，通过设计多样化的练习题，帮助学生巩固本节课所学的计算方法。这些练习题包括基础的计算题、应用题以及一些拓展性问题。通过练习，学生能够进一步熟练掌握 8、7、6 加几的计算方法，加深对“凑十法”的理解。同时，教师可以通过学生的练习情况，及时了解学生对知识点的掌握程度，发现学生在学习过程中可能存在的问题，并进行针对性的指导和帮助。通过本套 PPT 课件的学习，学生将能够熟练运用“凑十法”计算 8、7、6 加几的进位加法，掌握计算方法，正确算出结果。通过情境导入、直观操作和练习巩固，学生不仅能够提升计算能力，还能在学习过程中感受到数学的趣味性和实用性，增强学习数学的信心。这种以学生为中心、注重实践和合作的教学设计，能够帮助学生更好地掌握数学知识，培养他们的数学思维能力和合作意识。
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一年级数学上册人教第五单元第4课时5、4、3、2加几PPT课件含教案
页数：25 | 大小：10M本套 PPT 课件是专为人教版数学一年级上册第五单元第 4 课时“5、4、3、2 加几”设计的教学资源，共包含 25 张幻灯片。本节课的核心目标是帮助学生熟练掌握 5、4、3、2 加几的计算方法，学会运用“凑十法”或“交换加数的位置，和不变”的规律进行计算，正确得出结果，提高 20 以内进位加法的计算速度和准确性。通过观察、比较、交流等活动，培养学生的迁移能力、思维灵活性和解决问题的能力。本套 PPT 课件的内容结构分为三个主要部分。第一部分是探究 5 加几的计算方法。在这一部分中，通过数数法、“凑十法”、利用规律等方法，帮助学生掌握 5 加几的计算方法。例如，通过数数法，学生可以逐个数出结果；通过“凑十法”，学生可以将 5 拆分成 1 和 4，先将 1 和 9 凑成 10，再加上剩下的 4，从而得到结果。同时，引导学生发现“交换加数的位置，和不变”的规律（如 5 + 7 = 7 + 5），帮助他们更加灵活地选择计算方法。通过这些方法的探索，学生能够逐步掌握 5 加几的计算技巧。第二部分是迁移类推发现规律。在这一部分中，通过引导学生观察和比较不同算式之间的关系，帮助他们发现规律并进行迁移类推。例如，通过比较 5 + 7 和 7 + 5 的结果，学生可以发现加法的交换律；通过比较 5 + 8 和 5 + 9 的结果，学生可以发现加数增加时和的变化规律。通过这种观察和比较，学生能够更好地理解和掌握进位加法的规律，提高计算的准确性和速度。第三部分是达标练习巩固成果。在这一部分中，通过设计多样化的练习题，帮助学生回顾复习本节课的重点知识，并通过练习的方式让教师了解学生对本节课知识的掌握情况。这些练习题包括基础的计算题、应用题以及一些拓展性问题。通过练习，学生能够进一步巩固所学的计算方法，加深对规律的理解。同时，教师可以通过学生的练习情况，及时发现学生在学习过程中可能存在的问题，并进行针对性的指导和帮助。通过本套 PPT 课件的学习，学生将能够熟练掌握 5、4、3、2 加几的计算方法，学会运用“凑十法”或“交换加数的位置，和不变”的规律进行计算，正确得出结果，提高 20 以内进位加法的计算速度和准确性。通过观察、比较、交流等活动，学生不仅能够提升迁移能力、思维灵活性和解决问题的能力，还能在学习过程中体验到数学的乐趣，增强学习数学的信心。这种以探究为核心、以迁移类推为拓展、以练习为巩固的教学设计，能够帮助学生更好地掌握数学知识，培养他们的数学思维能力。
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含教案
部编小学数学三年级下册一位数除三位数的笔算除法PPT课件含教案
页数：35 | 大小：18M这是一套专为《一位数除三位数的笔算除法》设计的PPT模板，共34页。在教学过程中，教师首先引导学生探讨每一步计算的含义，这不仅有助于检测学生对知识的掌握程度，还能进一步巩固他们的计算方法。接着，通过展示笔算的正确格式，帮助学生掌握简洁且规范的书写方式，为后续学习打下坚实基础。最后，教师根据学生在课堂上的表现，分析教学的得失，为后续教学提供参考。PPT内容结构一、学习目标第一部分明确了学习目标。学生需要掌握正确的笔算算理，能够正确运用乘法验算除法，并体会数学与生活的联系。这些目标旨在帮助学生全面理解笔算除法的计算过程，提高他们的数学应用能力。二、重点难点第二部分聚焦于重点、难点和核心素养。学习重点包括理解一位数除三位数的笔算方法，以及如何正确书写计算过程。难点在于处理有余数的除法，以及如何通过乘法验算来验证计算结果的正确性。核心素养方面，强调培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力。三、学习任务第三部分是学习任务，分为两个方面。一方面，探究一位数除三位数且没有余数的笔算除法，通过具体例子帮助学生理解计算过程。另一方面，探究一位数除三位数且有余数的笔算除法，引导学生学会处理余数，并理解其在实际计算中的意义。通过这些任务，学生能够逐步掌握笔算除法的技巧。四、达标练习与课后作业第四部分是达标练习和课后作业。通过一系列练习题，学生可以巩固本节课所学的知识，同时，课后作业帮助他们在课后继续复习和深化理解。这些练习题设计多样，旨在满足不同层次学生的学习需求，确保每个学生都能在自己的水平上有所提升。通过这套PPT模板，学生不仅能够掌握一位数除三位数的笔算除法，还能在学习过程中提高逻辑思维能力和数学运算能力，为后续的数学学习打下坚实基础。
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含讲稿
一年级语文下学期家长会《闪闪发光的一年级》课件ppt模板含讲稿
页数：46 | 大小：14M大家好！非常感谢大家在百忙之中来参加一年级的家长会。一年级是孩子学习生涯的起点，也是他们成长的关键阶段。今天，我想和大家分享几个要点，共同助力孩子们的成长。首先，“安全为先，守护成长”。孩子们的安全是最重要的。在学校，老师们会时刻关注孩子的安全，确保他们在校园内平安无事。希望家长们也能在家中加强安全教育，让孩子学会保护自己。其次，“回顾昨日，展望未来”。孩子们在这一学期里取得了不少进步，从刚入学的懵懂到现在的自信，他们正在茁壮成长。未来，我们希望孩子们能继续努力，培养更多的好习惯，提升自己的综合素质。“好习惯，益终身”。一年级是养成好习惯的关键时期。学校会引导孩子们养成良好的学习习惯和行为习惯，也希望家长们能在家中给予支持和鼓励，让好习惯成为孩子一生的财富。“抓住重点，爱上语文”。语文是基础学科，我们注重培养孩子们的识字、阅读和写作能力，激发他们对语文的兴趣。希望家长们能和孩子一起阅读，分享读书的乐趣，让孩子们在语文学习中找到自信。最后，“双向奔赴，静待花开”。孩子的成长需要家校共同努力。希望家长们能和老师保持密切沟通，共同关注孩子的成长。让我们携手合作，用耐心和爱心陪伴孩子，静待他们如花般绽放。感谢各位家长的支持与配合！让我们一起努力，让孩子们在一年级这个关键阶段闪闪发光！
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含教案
部编小学数学三年级下册数学广角-搭配（二）PPT课件含教案
页数：39 | 大小：35M这是一套专为《数学广角——搭配（二）》设计的PPT，共包含38页。本节课通过多样化的教学活动，如观察、操作、讨论等，帮助学生掌握搭配的方法和策略，并能够运用这些技巧解决实际问题。通过学习多种表示组合的方法，学生能够体验到数学方法的多样性，从而激发他们对数学的兴趣。同时，教师将引导学生掌握更简便的表达方式，帮助他们全面思考问题，有序地解决数学问题。PPT内容分为四个部分。第一部分是“课前导入”，通过介绍密码箱设置密码的方法引入新课。这种贴近生活的情境设计能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，并为后续学习搭配知识做好铺垫。第二部分是“学习任务”，围绕搭配的核心问题展开。首先，探究简单的排列问题，通过具体的例子引导学生理解排列的基本概念和方法。其次，探究搭配问题，通过实际情境（如穿衣搭配、食物搭配等）帮助学生掌握如何有序地进行搭配。最后，探究简单的组合问题，通过小组讨论和操作活动，让学生理解组合与排列的区别，并掌握组合的基本方法。这一部分的设计旨在通过层层递进的任务，帮助学生逐步掌握搭配的规律和技巧。第三部分是“应用拓展和发散思维”，通过多样化的练习和拓展活动，帮助学生巩固所学知识。一方面，通过呈现图片和实际问题，引导学生根据图片回答问题，培养他们的观察能力和分析能力；另一方面，通过不同类型的解决问题题型，帮助学生拓展思维，提升解决实际问题的能力。这一部分的设计注重培养学生的创新思维和灵活运用知识的能力。第四部分是“知识总结和课后作业”，通过系统的总结，帮助学生梳理本节课的重点内容，进一步巩固所学知识。课后作业则为学生提供了更多的实践机会，帮助他们将课堂所学延伸到课外，进一步提升数学能力。通过这样的结构设计，本套PPT旨在帮助学生在多样化的教学活动中掌握搭配的方法和策略，体验数学方法的多样性，并激发他们对数学学习的兴趣。同时，通过有序思考和简便表达方式的引导，学生能够更全面地解决问题，提升数学思维能力和综合素养。
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小学数学三年级上册《小树有多少棵》课件PPT
页数：21 | 大小：3M现代化的社会，不仅是互联网时代，也是数学的时代，数学贯穿社会的发展的角落。然而数学向来都是家长们尤其注重的学科，也是许多学生绞尽脑汁的难题。三年级的数学成为小学生真正走近数学的门槛，在这个时期要尤其注重培育学生们的对数学的兴趣，一旦产生了这种兴趣，将会影响学生在数学路上的发展。那么要如何从小去培育学生们对数学的兴趣呢？
