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把握好“五个要善于”开创事业发展新局面PPT专题党课
页数：44 | 大小：35MPPT模板从五个部分来展开介绍关于以把握好“五个要善于”开创事业发展新局面为主题的党课的相关内容。PPT模板的第一部分指明了理论价值的实现载体，并强调了马克思主义对于中国社会的重大意义。第二部分回顾了十八大以来关于理论的探索历程，并指出了要运用新时代思想来推动中国式现代化的进程。第三部分指出了解决发展历程中的各种问题的重要性。第四部分强调了用新时代思想防范化解重大风险的重要意义。第五部分阐述了党的自身建设的重要性。
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含讲稿
努力创造属于我们这个时代的新文化PPT专题党课
页数：30 | 大小：44M这个PPT主要分为六个部分。PPT的第一个部分向我们介绍的是发展新时代新文化。PPT的第二个部分向我们介绍的是积淀着中华民族实现伟大复兴中国梦最深沉的精神追求等等内容。PPT的第三个部分向我们介绍的是顺应时代的要求等等内容。PPT的第四个部分向我们介绍的是推动中国特色社会主义文化繁荣兴盛等等内容。PPT的第五个部分向我们介绍的是担负新的文化使命。PPT的第六个部分向我们介绍的是建设社会主义文化强国。
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思想旗帜引领方向实干笃行开创新局PPT专题党课
页数：18 | 大小：5M该演示文稿以幻灯片的形式分三个部分介绍了思想旗帜引领方向，实干笃行开创新局的内容，方便我们在使用PowerPoint时更好的了解新时代的新任务。PPT模板的第一部分是xxx文化思想提供了强大思想武器和科学行动指南，主要介绍了旗帜引领方向、思想凝聚力量等内容，并且介绍了陶文昭、王佳、梁伟新三个人的讲话。第二部分是新形势新任务必须要有新气象新作为，主要介绍了踏上新征程和迎接新挑战的内容，并且介绍了路丙辉、张善强、傅秀美关于新气象新作为的建议。第三部分是不断开创新时代宣传思想文化工作新局面，主要介绍了宋常颖关于勇于改革创新的讲话。
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2024年开创政治建军新局面的根本遵循PPT专题党课
页数：18 | 大小：7M本套PPT模板在内容上分为从政治上进行革命性锻造的总纲领、增强我军政治优势的新要求、推动政治建军走深走实的“桥和船”共计三个部分；第一部分强调了如果没有政治上的革命性锻造，就不可能有新时代人民军队的伟大变革，以及新时代政治建军方略是一块理论“整钢”；第二部分介绍了习近平主席针对当前的国情党情军情提出的政治建军时代要求；第三部分介绍了推进政治建军的战略部署；
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小学生新学期新计划PPT
页数：20 | 大小：10M这个PPT主要分为四个部分。PPT第一个部分主要是关于我的学习计划。目前我们的最重要的还是学习这一块，对我们新年的学习任务一定要有一个完整详细的学习计划。第二，主要是阅读的书单。读书破万卷，下笔如有神，多阅读也是增长我们见识的一种方式。第三，关于我们的兴趣培养问题。第四，对于我们的生活也应该有一个良好的计划。最后，新年愿望。
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新学期开学新生军训PPT
页数：24 | 大小：17M本套PPT模板在内容上分为心态调整平稳、装备整理整齐、饮食合理安排、突发情况处理共计四个部分；第一部分首先介绍了军训前的心理准备工作，不要感到压力大或者发牢骚等；第二部分介绍了军训需要准备的物品，包括大容量水杯、毛巾、防晒霜、驱蚊花露水等；第三部分介绍了军训期间的饮食要求，包括营养摄入全面、三餐准时摄入等；第四部分介绍了军训期间突发情况的处理，包括中暑、扭伤等；
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含讲稿
老师教学学生交通安全教育主题班会PPT模板含讲稿
页数：53 | 大小：29MPPT主要展示了老师教学学生交通安全教育主题班会的内容。PPT的整体色调以翠绿色以及白色为主，将红绿灯、树木、消防栓、小汽车、孩子们正在过马路的场景以及与交通安全有关的图片作为主要装饰物，给人以青春积极之感。PPT的主要内容包括学习交通标志、交通安全常识、交通事故播报以及互动答题这几个部分。旨在通过此次主题班会，让学生更加注重自身的交通安全。
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中小学心理健康教育主题班会教学课件PPT模板
页数：22 | 大小：6M这份PowerPoint由三个部分构成。第一部分内容是什么是心理健康。PPT模板首先介绍了心理健康的概念，其次是心理健康对中小学生的两种含义，最后是关于中小学心理健康教育应实现的两个基本目标。第二部分内容是中小学生心理发育特征，这一部分主要介绍了叛逆心理和自我意识发展。第三部分内容是学校与家长应该怎么做，这一部分首先介绍了家庭教育的必要性，其次是家长应加强与孩子的沟通并照顾孩子情绪的变化，最后需加强与学校的沟通来优化家庭教育环境。
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含讲稿
中小学生重阳节习俗知识文化教育教学主题班会PPT
页数：20 | 大小：67MPPT模板内容主要通过PowerPoint软件分几个部分来向我们展开介绍有关于九九重阳节传统文化学习课件的相关内容。PPT模板内容第一部分主要向我们详细的讲解了重阳节的由来。第二部分主要向我们详细的介绍了重阳节的文化和影响。第三部分主要向我们详细的讲解了尊老爱幼的相关故事。最后一部分主要是倡导大家一起学会尊老爱幼，并从身边的小事做起。
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含讲稿
走进科学世界中小学生全国科普日科普主题班会教学课件PPT
页数：13 | 大小：8M这份PPT由三个部分组成。第一部分内容是身边的科学，此模板首先介绍了日食、超级月亮和不明飞行物的相关知识，其次是对身边的自然现象进行举例，包括昆虫脱皮、青蛙冬眠、刮风下雨和冰山熔化等自然现象。第二部分内容是科学是什么，这一部分主要包括科学的概念、科学的研究对象。第三部分内容是宇宙十大奥秘，这一部分一方面介绍了宇宙空洞、磁星、月亮与太阳的绝妙比例，另一方面是对仙女座的真实尺寸、声音在宇宙中的传播、宇宙导航系统等知识进行介绍。
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含讲稿
开学第一课教师家长学生开学宝典主题班会PPT模板含讲稿
页数：28 | 大小：10M这套围绕 “开学第一课教师家长学生开学宝典” 主题的班会 PPT 课件，共包含 27 张幻灯片，通过四大板块系统构建了开学 “收心” 教育的完整体系，为新学期的顺利开启提供了全面指引。第一部分聚焦教师必读指南，以 “帮学生收心” 为核心目标，从四个维度搭建实践框架。以身作则率先‘收心’ 强调教师需以严谨的工作状态为学生树立榜样，用积极的教学态度感染学生；检查作业促‘收心’ 则通过作业复盘帮助学生回顾假期学习成果，及时查漏补缺，为新学期学习衔接奠定基础；开展活动助‘收心’ 倡导设计趣味互动环节，如新学期心愿分享、团队破冰游戏等，让学生在轻松氛围中切换状态；精彩课堂引‘收心’ 要求教师精心设计开学第一课内容，用生动案例、悬念提问激发学生的求知欲，从根本上提升学习专注力。这四个方面环环相扣，旨在通过教师的科学引导，帮助学生快速摆脱假期惰性，适应校园生活节奏。第二部分针对家长必读指南，明确家长作为 “收心教育先行者” 的角色定位。课件强调家长需以乐观的态度消解孩子的开学焦虑，用正确的方法调整家庭作息规律，通过鼓励的话语强化孩子对新学期的期待。例如，家长可与孩子共同整理书包、制定家庭学习计划，在日常交流中多提及校园趣事，逐步唤醒孩子的校园归属感。第三部分为学生必读指南，核心是 “学业上别‘欠账’”。课件引导学生对照假期作业清单逐项检查，及时补全未完成的任务；同时，鼓励学生提前预习新学期课本，标记出疑问点，为课堂学习做好准备。此外，还建议学生主动与同学联系，分享假期见闻，通过社交互动快速融入集体生活。第四部分总结了开学 “收心” 的关键策略，包括掌握时间点—— 建议在开学前一周逐步调整作息，与学校时间同步；调整状态—— 通过减少电子产品使用时间、增加体育锻炼等方式恢复规律生活；制定新学期学习目标—— 指导学生结合自身情况设定具体、可衡量的目标，如 “每天阅读 30 分钟”“数学成绩提升 5 分” 等。这些策略从时间管理、状态调节、目标设定三个层面入手，帮助师生及家长形成合力，确保开学后各项工作有序推进。整套 PPT 课件逻辑清晰、内容实用，既为教师提供了具体的教学引导方案，也为家长和学生指明了调整方向，全方位助力新学期顺利启航。
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开学啦新学期新希望新起点
页数：23 | 大小：41M开学啦新学期新希望新起点，新的起点，新的规划，新的目标，此PPT采用逼真的手绘黑白粉笔风格，校园元素，适用于新学期开学第一课。开学典礼开学祝词。
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含教案
一年级数学上册冀教新教材几个和第几个PPT课件含教案
页数：29 | 大小：21M这套面向一年级上册《几个和第几个》的29页课件，以“情境故事—动手操作—语言表达—游戏检测”四级台阶，把“基数与序数”这一易混概念拆成孩子可感、可触、可乐学的颗粒化活动，让“几个”与“第几个”不再是黑板上的冰冷符号，而是跳到手心、飞到嘴边的鲜活数学。故事从“动物列车去郊游”展开：课件先播放一列由9节车厢组成的小火车动画，每节车厢跳出不同数量的小动物。教师提问：“小火车一共有几节车厢？”学生齐答“9节”，自然引出“几个”表示总数；随后教师追问：“穿红帽的小兔子在第几节车厢？”孩子们伸手指、张口数，发现“第几个”说的是位置。两问之间，教师用红色圆点标出总数，用箭头指向具体位置，视觉对比让概念差异一目了然。紧接着进入“动手贴一贴”环节：每组领取一张“水果货架”图纸和10张水果贴纸。任务一：把6个苹果贴在货架上，体验“几个”；任务二：再把第3个苹果换成香蕉，体会“第几个”。贴纸可反复移动，学生边操作边用完整句式汇报：“我在第4格贴了第3个苹果，现在第3个苹果被换成香蕉。”声音与动作同步，抽象概念因此落地。为了强化语言输出，课件设计“口令接龙”：教师喊“拿3个”，学生迅速抓3支铅笔；教师再喊“放回第2支”，学生精准操作。两轮之后角色互换，学生喊口令，教师故意做错，引得全班哄笑并纠正，课堂气氛瞬间高涨。检测部分分层推进：第一层“填一填”——看图写“几个”与“第几个”；第二层“连一连”——把左侧的位置词与右侧的物体配对；第三层“生活大搜索”——让学生在教室现场找出“第4张课桌”“第2扇窗”并拍照上传，实现知识迁移。总结时，师生共同创编“位置儿歌”：“几个说数量，第几个说方向，开口别混淆，生活处处藏。”配上节奏拍手，孩子们笑着把知识打包带走。课后作业采用“亲子任务卡”：A卡“厨房小管家”——请孩子晚饭后摆碗筷，说出“一共几个碗”“爸爸坐第几个位置”；B卡“绘本小作者”——用贴纸在空白绘本里编一个“第几个小动物吃几个草莓”的故事。课堂与生活无缝衔接，让“几个”和“第几个”真正住进孩子的日常思维。
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含教案
一年级数学上册冀教新教玩跷跷板材PPT课件含教案
页数：34 | 大小：28M本套《玩跷跷板》PPT课件共34张，以“情境故事—直观体验—语言描述—迁移应用”为主线，带领一年级学生在生动有趣的“跷跷板”世界中，第一次系统感知“轻与重”的数学概念。课件首先用三维学习目标为整节课导航：知识维度，学生要能借助跷跷板的高低状态，判断两个或三个物体的相对轻重，并能用“谁比谁重”“谁比谁轻”等规范语言进行描述；技能维度，通过“看动画—说发现—做实验—玩游戏”的连续活动，培养学生有序观察、合理猜测及初步推理的能力；情感维度，让学生在合作探究中体验猜想被验证的快乐，激发对身边事物的好奇心与科学探究欲望，养成乐于表达、敢于质疑的学习品质。“知识链接”环节从学生熟悉的游乐场场景切入：伴随着欢快的音乐，卡通小动物们依次登上跷跷板，屏幕定格在“小熊被高高翘起，小兔稳稳落地”的画面。教师顺势提问：“你看到了什么？想到了什么？”激活学生已有经验后，自然引出本节课的核心任务——用数学的眼光研究“轻与重”。“探究新知”板块分三步推进。第一步“单组比较”：课件动态呈现“小猫 vs 小狗”“小猴 vs 小象”等组合，学生先大胆预测，再观察跷跷板倾斜方向，用“因为……所以……”完整句式说出判断理由；第二步“多组排序”：三只小动物依次坐上同一架跷跷板，学生动手拖动电子贴纸，把动物按从重到轻排队，屏幕即时反馈对错，强化“传递性”思想；第三步“动手验证”：每组学生领取简易纸板跷跷板及若干生活小物（积木、橡皮、回形针），亲自测试、记录并分享“和我的猜测一样吗？”在充分的操作与讨论中，学生体会到“观察—猜想—验证—结论”的科学过程。“课堂检测”设计了三层练习：第一层“谁是裁判”——看四格漫画判断对错并说明理由；第二层“小小推理家”——根据天平或跷跷板的静止画面，补全缺失的小动物，使其符合轻重逻辑；第三层“生活大发现”——投影展示书包、水杯、苹果等实物照片，让学生用“掂一掂、比一比、说一说”的方法现场排序，并拍照上传班级互动墙，实现知识向生活的无缝迁移。“总结评价”环节采用“星星奖章”即时反馈：学生先在“跷跷板小护照”上给自己贴星——观察星、表达星、合作星、创意星，再邀请同伴补充点赞；教师则用“魔法转盘”随机抽取学生，复述今天的收获与疑惑，形成全班共享的“轻重知识锦囊”。课后作业分梯度布置：A级“家庭跷跷板”——与父母自制简易杠杆，比较家中小物的轻重并拍照记录；B级“绘本小作家”——把今天的小动物故事续编成四格漫画，要求用上“轻、重、最轻、最重”四个关键词；C级“科学小达人”——查阅资料了解“天平、台秤、电子秤”的工作原理，下节课带来实物或图片与大家分享。整节课让学生在“玩”中思、在思中悟、在悟中用，让“轻与重”的数学种子悄然扎根于童心，为后续质量单位、测量及数据分析的学习奠定鲜活而扎实的经验基础。
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含教案
搭积木一年级数学上册冀教新教材PPT课件含教案
页数：33 | 大小：10M这套题为《2.2 搭积木》的一年级数学PPT课件共33页，以“动手搭—动眼看—动脑想—动口说”四动融合为主线，把单调的立体图形认知转化为一场充满童趣的“建筑大师”挑战。课件先用“学习目标”三维框架为课堂导航：知识层面，学生要在真实搭建中准确识别长方体、正方体、圆柱、球，并能用自己的语言描述“长长的、方方的、圆圆的、鼓鼓的”等显著特征；技能层面，通过“选—拼—比—说”的链式操作，发展学生的精细动作、空间想象与观察比较能力；情感层面，鼓励学生在小组合作中大胆创想、乐于分享，体验“小小建筑师”的成就感，培养审美情趣与团队意识。“探究新知”环节首先启动“积木王国探秘”：课件播放动画，一块块彩色积木从魔法箱里跳出，学生抢答“谁和谁长得像”，教师顺势板书四类立体图形的“身份证”——形状草图、关键特征词。接着进入“搭一搭，比一比”：每四人一组领取同款积木，任务一“高塔挑战”——只用长方体和正方体，比哪组塔最高且稳；任务二“桥洞探秘”——用圆柱和球搭一座能让小车通过的桥，学生实时拍照上传，屏幕即时展示不同构造，引导讨论“为什么圆柱做桥墩更稳”“球做桥洞会滚走”等问题，在成功与失败的经验中深化对立体图形特性的理解。“课堂检测”分三层推进：基础关“火眼金睛”——快速闪现组合图，让学生用手指比出包含的长方体、正方体、圆柱、球的数量；提升关“小小修补匠”——给出缺一块的立体模型，拖拽正确积木补全；拓展关“创意大比拼”——用电子白板拖拽积木碎片，现场拼出“火箭”“城堡”等创意作品，并用一句完整话介绍“我用了几个圆柱、几个长方体……”实现图形识别与语言表达的双向提升。“总结评价”阶段采用“建筑奖章”：学生先自评“我认识了哪些图形？我搭得最成功的地方是什么？”再互送“合作星”“创意星”。教师引导学生把今天学到的四种立体图形贴到“魔法立体树”上，形成可视化知识网络，并用一句话概括“积木王国”的秘密——“形状不同，本领不同，合理搭配，千变万化”。课后作业延续课堂热情：A级“家庭小建筑师”——用家里的积木或废旧盒罐搭一座“我的理想家园”，拍照并口述用到的图形及数量；B级“亲子小侦探”——去超市寻找商品包装盒，剪贴制作“立体图形拼贴画”；C级“故事小主播”——给爸爸妈妈讲一次“积木王国的冒险”，要求故事里必须出现长方体、正方体、圆柱、球四个角色。整节课让学生在真实而富有趣味的搭建活动中，看见形状、触摸特征、建构空间，悄然为后续学习几何与测量奠定扎实而生动的经验基础。
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含教案
一年级数学上册冀教新教材11～20的认识PPT课件含教案
页数：36 | 大小：49M这套《3.1.1 11～20的认识》PPT课件共36张，以“数—读—写—比—用”五维并进的方式，把一年级学生从10以内数的舒适圈顺利带到20以内数的新天地。课件先用“导航式”学习目标为学生点亮前行灯塔：知识维度，学生要能一一对应地数出11～20之间任意数量的物体，准确认读这些数字，并能在数轴上找到它们的位置；技能维度，通过“数一数、捆一捆、拨一拨、写一写”的连续操作，发展学生的数感、符号感和初步的空间位置感；情感维度，借助贴近生活的“小棒精灵”“草莓农场”故事情境，激发学生对新数域的好奇与喜爱，体验与同伴合作“把数字写漂亮”的成就感。“探究新知”环节是整节课的核心。首先，情景图“草莓熟啦”让学生用一一对应的方法数出11～20颗草莓，教师相机追问：“当数量超过10时，怎样数更快更准？”引出把10颗圈一圈、再接着数的“十进制”雏形。接着，学生动手把10根小棒捆成一捆，再逐根添到20，边捆边在计数器上同步拨珠，直观感受“1个十和几合起来就是十几”。在数字书写阶段，课件采用“魔法笔顺”动画，示范数字11～20的笔顺与占位，学生伸出食指“空书”后，在田字格中独立描红并互评，让“数字宝宝”住得端正漂亮。“课堂检测”分三层推进：第一层“数图配对”——投影闪现草莓、小棒、计数器三种表征，学生快速选择对应数字卡片；第二层“找邻居”——在0～20的数轴上，教师随机点亮一个数，学生说出它的左右邻居及大小关系；第三层“生活大发现”——展示电梯楼层、公交站牌、日历页码等照片，学生抢答“这是十几？它前面是几？后面是几？”实现知识向生活的无缝迁移。“总结评价”阶段，学生用“五指回顾法”自检：大拇指“我会数”、食指“我会读”、中指“我会写”、无名指“我知道顺序”、小指“我还会比大小”。教师根据课堂观察颁发“数感小达人”“书写小明星”奖章，并把优秀作品拍照贴到“数字成长树”上，形成可视化学习档案。课后作业以“分级菜单”延续学习热情：A级“家庭小管家”——在客厅数出11～20件同类物品，拍照并标注数字；B级“亲子小游戏”——和家长掷骰子，比一比谁先凑到20；C级“创意小画家”——用彩笔把数字11～20设计成卡通形象，下节数学课带来展示交流。整节课让学生在动手、动口、动脑中跨越“十”这一关键节点，为后续进位加法、退位减法奠定坚实的数感基础。
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含教案
一年级数学上册冀教新教材分享幼儿园生活PPT课件含教案
页数：33 | 大小：50M这套以“分享幼儿园生活”为主题的一年级数学上册1.2节PPT课件，共33张幻灯片，旨在把数学课堂变成一座充满欢笑与回忆的“小小幼儿园”。通过让学生讲述、展示、操作在幼儿园里亲历过的真实情境，教师引导他们把10以内的合与分、加与减自然地“说”出来、“摆”出来、“算”出来，让原本抽象的数与运算在孩子熟悉的生活细节里生根发芽。孩子在交换玩具数量、比较积木高矮、统计点心个数的过程中，不仅解决了实际问题，更惊喜地发现——原来数学就在自己身边，数学可以如此亲切、如此好玩。课件结构清晰，层层递进。第一部分“学习目标”用浅显的语言告诉孩子：今天我们要会数、会比、会说，还要学会把快乐分享给伙伴；第二部分“知识链接”用色彩明快、童趣十足的幼儿园场景图唤醒学生记忆，瞬间点燃话题；第三部分“探究新知”则借助这些场景，引导孩子观察、比较物品的形状、长短与大小，在摆一摆、画一画、说一说的多元活动中完成知识建构；第四部分“课堂检测”设计了三组闯关小游戏，既及时巩固“大与小”的概念，又让学生在竞争中体验成功喜悦；第五部分“总结评价”采用“点赞墙”的形式，让孩子用贴纸为同伴的精彩发言打call，在掌声与拥抱中收获自信；第六部分“课后作业”是一张“我的幼儿园数学日记”卡片，鼓励学生回家与家长合作完成：数一数今天分享的玩具、记一记最开心的一次交换，第二天再把故事带回课堂，形成家校共育的良性循环。整节课以“分享”为主线，以“数学”为暗线，让知识与情感双线交织：学生因分享而学会表达，因表达而深化理解，因理解而更乐于分享。课堂氛围轻松、安全、富有童趣，既落实了10以内加减法的教学目标，又培养了学生乐于交流、善于合作的品质，悄然在一年级小豆包的心里播下一颗“数学有用、数学有趣、伙伴可贵”的种子。
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含教案
一年级数学上册冀教新教材大于、等于和小于PPT课件含教案
页数：31 | 大小：52M这套专为一年级数学上册设计的《大于、小于、等于》主题PPT共计31页，以“情境—操作—符号—应用”四步螺旋上升的教学路径，把抽象的数量关系转化为一年级孩子看得见、摸得着、玩得起的数学体验。课堂从“森林运动会”动画情境切入：小猴跳远3格、小兔跳远5格、小熊跳远3格，教师一句“谁跳得更远？”立刻激活学生已有经验，引出“多、少、一样多”的生活语言。紧接着，教师把三条不同颜色的丝带按格数贴在黑板，形成视觉上的长短对比，再顺势介绍“”“”“=”三个符号的“开口朝大数，尖尖朝小数”的形象口诀，让学生边念边用手臂做“鳄鱼嘴巴”动作，身体记忆符号方向。随后进入“动手搭数”环节：四人一组领10根小棒，一人摆数，一人摆另一数，第三人放符号卡片，第四人当“小裁判”读句子，如“4小于7”。教师巡视时故意设置“陷阱”——给出同样数量的小棒，引导学生自发产生“等于”的需求，符号“=”的出现水到渠成。为了强化符号的抽象功能，课件再投出三组生活照片：3只苹果与5只橘子、6个座位与6个小朋友、2杯水和2杯水，请学生快速举牌选择正确符号，实现从操作到表象的过渡。检测环节设计了三层梯度：第一层“小试牛刀”——看图比大小；第二层“符号回家”——把散落的符号拖到算式中；第三层“生活小侦探”——在教室现场找出可以用今天符号表示的数量对比并拍照上传。课堂总结用“符号儿歌”集体拍手背诵，把知识再次压缩成朗朗上口的节奏。课后作业分两条线：A类“亲子游戏”，和家长一起用家里的物品摆三组比较并拍照；B类“思维拓展”，在数字1—9中任挑两数写4道不同形式的不等式，兼顾趣味与挑战，让“比大小”从课堂延伸到生活的每一个角落。
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含教案
一年级数学上册冀教新教材加减法的初步认识PPT课件含教案
页数：27 | 大小：16M这套专为一年级数学上册《加减法的初步认识》量身定制的27页演示文稿，以“公园一日游”为主线，把抽象的数量变化编织进孩子熟悉的生活故事，让“＋”“－”第一次出场就带着笑声和温度，而非冷冰冰的符号。课堂从一张动态长卷展开：屏幕缓缓推开一座春日公园——草地上有2只白兔在蹦跳，远处又跑来3只灰兔；湖面上5只天鹅悠闲游弋，忽然飞走了2只。教师一句“你看见了什么数学故事？”瞬间把学生拉进情境。孩子们争先恐后地用生活语言描述“又来了”“飞走了”，教师顺势把“合在一起”“去掉一些”板书为“加法”“减法”的雏形，再让“＋”“－”两位小精灵闪亮登场：加号像交叉的小树枝，表示“合起来”；减号像一把小镰刀，表示“拿走”。两幅简单的手势操——双臂交叉做“＋”，单臂横劈做“－”——把符号形与义牢牢锁进肌肉记忆。接下来进入“问题列车”环节：课件以连环画形式逐格呈现四组场景图，每格只给半幅画面，留出空白让学生先猜想再揭晓。例如第3格只露出“篮子里原有4个气球”，第4格空白，教师提问：“放飞了几个？”学生用手势投票2、3或4，随后动画揭晓放飞2个，篮子里剩2个。猜想—验证—记录算式，三步闭环让算理自然生长。为进一步巩固，课堂设置“小管家”游戏：每组领取一张“公园小卖部”价目表和10元代金券，任务是用加法买两样零食、用减法找回零钱，再把算式贴到展示墙。孩子们边算边吆喝，“我买3元的薯片和2元的果汁，一共5元，找回5元！”真实交易情境让数字有了价格和温度。检测环节同样嵌入故事：第一层“看图算数”——点击湖面，飞走几只天鹅，自动生成算式；第二层“连一连”——把散落的算式与对应场景配对；第三层“生活小剧场”——学生两两合作，一人演“买冰淇淋”，一人演“找零钱”，现场编题、列式、口答，教师即时拍照上传大屏，生成班级“加减法故事墙”。总结时，师生共同创编“符号儿歌”：“加号加号像树枝，两边朋友抱一起；减号减号像镰刀，轻轻去掉不烦恼。”配上节奏律动，孩子们边唱边做动作，把知识唱进心里。课后作业分双线并进：A类“家庭小账本”——和家长一起记录晚餐食材数量变化，写两道加法或减法算式并配图；B类“创意画故事”——用贴纸或画笔在A4纸上创作一幅“我的公园加减法”故事，下节课带来分享。课堂、家庭、创作三维联动，让“＋”“－”真正走进孩子的生活，成为他们观察世界、表达变化的数学语言。
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含教案
一年级数学上册冀教新教材减法的意义PPT课件含教案
页数：28 | 大小：16M这套为一年级上册数学《减法的意义》量身打造的28页课件，以“拿走—变少—还剩”为核心线索，把“减法”这一抽象运算还原成孩子看得见、摸得着、说得出、用得上的一段段生活故事。课堂伊始，一段“欢乐糖果屋”动画率先点燃兴趣：橱窗里原来有6颗草莓糖，小老鼠偷偷叼走了2颗，货架瞬间空出位置。教师顺势追问：“发生了什么变化？”孩子们立刻调动口语经验——“变少了”“被拿走了”“还剩4颗”。教师把这三句话依次贴上黑板，对应出现“－”“＝”两个符号，像两位小助手把生活语言翻译成数学语言，减法的雏形就此扎根。紧接着进入“动手操作”环节：每组领取10根双色小棒和一张“魔法地毯”。任务一：在地毯上摆出8根红色小棒，教师口令“拿走3根”，学生边操作边口述：“原来8根，拿走3根，还剩5根。”任务二：角色互换，学生自己出题，小伙伴执行并列出算式。小棒“哗啦啦”的声音成为最直观的减法节拍，孩子在动手与动口的同步中把“整体—部分—剩余”的逻辑链条固化成肌肉记忆。为了突破“减法就是变少”的单一理解，课件特别插入“对比放大镜”：同样8根小棒，如果“添上3根”会发生什么？学生在加法与减法的左右对照中，体会符号方向与数量变化的对应关系，深化对减法本质的认识。随后进行“问题接龙”：屏幕滚动出现生活场景图——7个气球飞走2个、9只小鸭游走4只……学生抢答列式，教师即时把正确算式拖进场景，形成“图—式—话”三向链接。课堂检测分三层闯关：第一层“填一填”，看图填数与符号；第二层“算一算”，听故事写算式；第三层“说一说”，用完整句式讲述“减法故事”。评价环节以“减法小达人”徽章激励，孩子互评互贴星星，教师总结“减法三句话”口诀：“先找总数，再圈去掉，最后数剩余。”朗朗上口，便于迁移。课后作业设计“双通道”：A类“生活小侦探”，请孩子与家长逛超市时记录“原来6瓶牛奶，喝掉2瓶，还剩几瓶”，拍照并口述；B类“创意故事卡”，用贴纸在卡纸编一个“减法童话”，下节课进行故事集市分享。课堂、家庭、创作三线并行，让减法不再是冰冷的算式，而成为孩子解释世界、表达变化的第一把数学钥匙。
