该演示文稿以幻灯片的形式分四个部分介绍了非暴力沟通亲子关系走得更近的内容,帮助广大家长们在学习PowerPoint时深刻了解学习到非暴力沟通亲子关系走得更近的相关内容。PPT模板的第一部分介绍了家长们需要表达观察,而非评价的内容;第二部分介绍了表达感受,而非想法的内容;第三部分介绍了家长们直接的表达需求的内容,第四部分最后介绍了家长们需要清楚的表达请求的内容。
该演示文稿以幻灯片的形式介绍了非暴力沟通的内容,方便汇报人在使用PowerPoint时更好的介绍非暴力沟通的技巧。PPT模板的第一部分介绍了家长应该客观的陈述看到正在发生什么事的内容。第二部分介绍了家长不应该过多将自己的想法当做对事情的感受的内容。第三部分介绍了家长不应该经常批评、指责和评论孩子、家长应该直接向孩子表达自己的需要的内容。第四部分介绍了父母应该尽量避免使用模糊化的请求的内容。
该演示文稿以幻灯片的形式介绍了拒绝校园霸凌的内容,方便主讲人在使用PowerPoint时更好的介绍校园霸凌的特点。PPT模版的第一部分介绍了校园霸凌的概念。第二部分介绍了霸凌的特点,如霸凌具有欺侮行为、霸凌具有故意伤害的意图、男孩与女孩同样的都会有霸凌行为等。第三部分介绍了关系暴力、言语霸凌、肢体霸凌、性霸凌、反击型霸凌、网络霸凌等校园霸凌的分类。第四部分介绍了不做受害者、不做欺凌者、不做附和者或冷眼旁观者等预防校园霸凌的方法。第五部分介绍了机智选择应对方式、及时求助、不要责备自己等应对霸凌的方法。
这份PPT由四个部分组成。第一部分内容是校园欺凌的概念,此模板首先介绍了校园欺凌的定义和内容,其次是对校园欺凌的情况和主要表现形式进行介绍。第二部分内容是校园欺凌的危害,这一部分主要包括扰乱学校正常的教育、影响被害人的身心健康、构成故意伤害罪。第三部分内容是正确应对校园欺凌,这一部分一方面要及时报告并依法维权,另一方面是对应当增强的五个意识进行介绍。第四部分内容是拒绝欺凌,做阳光学生。
该演示文稿以幻灯片的形式介绍了小学生预防校园欺凌主题班会的内容,方便教师在使用PowerPoint开展主题班会时更好的分析相关的案例。PPT模板的第一部分主要介绍了校园欺凌的概念。第二部分主要介绍了一些校园欺凌行为的具体表现,并且配上了相关的图片。第三部分主要呈现了一些关于校园欺凌的案例,并对案例进行了分析。第四部分主要介绍了一些应对暴力的方法。
该演示文稿以幻灯片的形式介绍了应对校园欺凌和暴力主题班会的内容,方便授课人在使用PowerPoint时更好的介绍校园暴力的主要类型。PPT模板依次介绍了校园欺凌与校园暴力的影响、校园暴力的主要类型、典型欺凌者的人格特点、欺凌者的主要表现、受害者的主要类型、遭遇到校园欺凌的处理方法、遇到校园暴力的处理方法、自我预防的方法、家长具体的应对方法等方面的内容。
这份PPT由四个部分组成。第一部分内容是什么是恐怖主义,此模板首先介绍了恐怖主义的概念,其次是对著名的恐怖主义分子和集团进行介绍,最后是境内外的“东突”组织。第二部分内容是恐怖主义离我们有多远,这一部分主要包括生活中的暴力恐怖案件、反恐的意义。第三部分内容是遇到炸弹袭击怎么办,这一部分一方面要保持镇定,另一方面要学会观察并智慧逃生。第四部分内容是遇到其他袭击的逃生措施。
这份演示文稿主要从四个部分对手术室职业暴露与防护进行详细展开。第一部分是职业暴露的定义和分类的相关内容介绍。第二部分是常见的职业暴露危害因素介绍,包括物理因素、化学因素、生物性危害因素、环境因素和其他因素。第三部分是职业暴露防护原则和措施的介绍。第四部分是应急处理与报告流程的介绍,包括局部应急处理措施。
PPT模板内容主要通过PowerPoint软件分几个部分来向我们展开介绍有关于创新思维培训课件的相关内容。PPT模板内容第一部分主要向我们详细的讲解了有关于头脑风暴的相关概述。第二部分是有关于头脑风暴的历史与发展内容。第三部分主要向我们详细的介绍了头脑风暴的原则和技巧。第四部分主要是有关于头脑风暴的实践和应用。最后一部分主要向我们详细的讲解了有关于头脑风暴思维的评估内容与未来展望。
PPT模板内容主要通过PowerPoint软件分几个部分来向我们展开介绍有关于《非暴力沟通》学习课件的相关内容。PPT模板内容第一部分主要向我们详细的讲解了有关于非暴力沟通的四个要素,分别为观察、需要、请求和感受。第二部分主要向我们详细的讲解了有关于爱他人、爱自己和爱生活的相关定义。第三部分主要向我们详细的讲解了有关于非暴力沟通的定义。第四部分主要是有关于语言暴力的危害。
这份PPT由四个部分组成。第一部分内容是节日简述,此模板首先介绍了国际消除对妇女暴力日的节日起源,其次是对节日的目的进行阐述。第二部分内容是各国做法,这一部分主要介绍了土耳其和中国等国家的做法。第三部分内容是反家暴知识,这一部分一方面介绍了家庭暴力的定义危害,另一方面是对家暴者应承担的法律责任进行介绍。第四部分内容是遇到家庭暴力的做法,包括就近求助、报警、向法院申请人身保护令、拨打热线电话的做法。
该PPT以天天刷牙好PPT课件健康教育幼儿读物为主题,用一些牙刷,牙膏,牙齿等物体的图案作为点缀呼应主题。内容上,该PPT模板首先列举了这节课的两个学习目标。接着详细的介绍了什么是牙齿,给我们详细的讲述我们的牙齿的结构。然后介绍了牙刷的样子,牙刷的刷毛。接着是刷牙歌,通过这个歌来教孩子们如何刷牙。最后列举了一些错误的用牙习惯。
这个PPT主要分为三个部分。PPT第一部分主要是指出中华人民共和国当年为了革命事业勇于奋斗、艰苦奋战才救国于危难中,并最终成立了新中国,这一革命大大增强了我们中国人民的志气、骨气和底气。第二,主要是指出我国几千年以来不曾中断的优秀文化传统滋养了我们中国人的志气骨气和底气。最后,在新时代里,我们作为中国人,都不能缺少这份志气骨气和底气。
该演示文稿以幻灯片的形式分三个部分介绍了志气、骨气、底气的内容,方便我们在使用PowerPoint时更好的了解志气、骨气、底气的深刻内涵。PPT模板的第一部分是不断增强做中国人的志气,主要介绍了新时代中国青年当立思想之志,筑信仰之基的内容。第二部分是不断增强做中国人的骨气,主要介绍了新时代中国青年应发扬斗争精神、提高斗争本领、在诱惑和陷阱前坚守定力和严守初心的内容。第三部分是不断增强做中国人的底气,主要介绍了新时代中国青年应当坚定文化自信、坚守永久奋斗光荣传统、练就过硬本领的内容。
欧美风格雪乡旅游旅行PPT相册模板从整体上来看采用了北欧风格,雪景旅游主题,展现出雪乡冰雪世界里的唯美。
PPT模板描述了我国中宣部追忆杨雪峰在岗位上光荣牺牲的英雄事迹的赞扬,并追授他“时代楷模”的称号。杨雪峰以血肉之躯抵挡住了歹徒锋利的刀刃,他献身于国的光荣事迹更是在网上引发了惊涛骇浪,人民群众们更是反响激烈大力宣扬追怀英雄忠魂精神。中宣部呼吁社会民众自觉维护警察执法的权威,不要轻易蔑视法治的权威,违法必然会付出惨痛的代价。杨雪峰英雄已溘然长逝,但他遗留下来的辉煌精神值得社会铭记,自觉以传承烈士遗志的方式去缅怀英雄,激励大家在岗位上恪尽职守,努力拼搏,永不懈怠!
这个PPT主要分为九个部分。PPT的第一个部分向我们介绍的是中国领航定向作用。第二个部分向我们介绍的是中国的综合国力。第三个部分向我们介绍的是中国的大国担当。第四个部分向我们介绍的是中国传统优秀传统文化的文化自信所在。第五个部分向我们介绍的是全国人民应当更加团结。第六个部分向我们介绍的是绿色简约的举办冬奥会。第七个部分向我们介绍的是在冬奥过程当中充分利用科学技术成果。第八个部分向我们介绍的是奥运健儿。第九个部分向我们介绍的是志愿精神。
本PPT以介绍冬奥会的召开为主题,以红色和白色为主打色调,恢弘大气,搭配五角星、和平鸽以及冬奥会滑雪项目图片等元素,主题突出。PPT在内容上,主要分为9个部分,每个部分用一个关键词突出中心内容。国家主席习近平于2月4日出席冬奥会开幕式并做重要讲话,宣告冬奥会在中国北京隆重举行,展现中国的综合实力和大国担当,整场开幕式体现绿色环保理念,符合国际发展潮流。
PPT主要展示了初中语文人教版九年级《湖心亭看雪》教育教学的主题内容。PPT的整体色调以灰蓝色以及白色为主,将小桥、仙鹤、庭院、雪景、灰蓝色色块、古人的人物形象以及与教学内容有关的图片作为主要装饰物,给人以清冷典雅之感。PPT的主要内容包括习目标、作者介绍、熟读全文、文言知识积累、理解全文、白描、描写手法以及表达的情感等几个部分。旨在通过这节课的学习,积累常见的文言字词以及名言警句,感悟作者的思想情感。
本课以九年级上册《湖心亭看雪》为核心,依托47页精心设计的PowerPoint课件,围绕“走近作者—涵咏文本—品味写法—升华情感—迁移拓展”五层阶梯展开,力求在有限的课堂里为学生打开一扇通向明末清初文化现场的窗。第一部分“新课导入”没有直接抛出《湖心亭看雪》,而是先让学生在三首西湖诗中“热身”:白居易《钱塘湖春行》的早莺新燕、杨万里《晓出净慈寺送林子方》的接天莲叶、赵企《秋日泛西湖》的芦花深处。三首诗季节各异、色彩纷呈,既激活学生旧知,又为后面“大雪无痕”的《湖心亭看雪》埋下强烈反差的审美伏笔。第二部分“诵读文本,夯实基础”分三步走:第一步,播放配乐朗诵,让学生闭目想象“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白”的苍茫画面;第二步,投影原文,圈画“挐”“毳”“凇”等生僻字,即时正音,扫除阅读障碍;第三步,引导学生回到文本,用圈点批注法找出“看雪”的时间(崇祯五年十二月)、目的地(湖心亭)、人物(余与舟子),初步把握叙事线索。随后,教师通过“节奏—停连—重音”三重示范,指导学生用低沉徐缓的语调再次齐读,实现“读中悟境”。第三部分“研读课文,欣赏雪景”设计三大活动:活动一“译读—质疑—释疑”,学生借助课下注释与《古汉语常用字字典》自主翻译,教师巡视收集高频难点,投影集中讲解;活动二“小组攻关”,每组认领一个难句(如“莫说相公痴,更有痴似相公者”),合作探究后写在卡纸上张贴交流;活动三“全班共评”,教师以追问、补问、反问的方式,将讨论推向深处,引导学生发现白描“不事雕琢而境界全出”的独特魅力。第四部分“背景穿插,体会痴情”打破时间线,在文本研读的关键节点三次“暂停”:第一次,当学生读到“崇祯五年”时,补叙张岱国破家亡、披发入山的身世;第二次,当学生沉浸在“独往湖心亭看雪”的孤高时,补充“金陵客”与“舟子”的微妙身份差异;第三次,在“痴”字出现处,引入张岱《自为墓志铭》中“少为纨绔子弟,极爱繁华”与晚年“布衣蔬食,常至断炊”的对比,帮助学生体味“痴”背后的故国之思与身世之悲。最后,“课堂小结”用思维导图梳理“白描手法—痴情内核—文化情怀”三线并进的知识结构;“课堂拓展”展示柳宗元《江雪》与本文并置,比较“千山鸟飞绝”与“天与云与山与水”在留白上的异曲同工;“课后作业”则分层布置:基础层背诵全文,提升层以“我眼中的张岱式痴”为题写一段200字随笔,拓展层推荐阅读《陶庵梦忆》选篇,鼓励学生继续与张岱“围炉夜话”。
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