-
工作总结汇报立体悬浮风PPT模板
页数：41 | 大小：12M工作总结汇报立体悬浮风PPT模板采用了竖版悬浮风格设计，所以这套PPT全采用了向上推进的切换动画，PPT整体动画连贯性非常好，这套PPT可用于工作汇报、年底总结、新年计划。
-
竖版悬浮风工作总结汇报PPT模板
页数：29 | 大小：8M这套竖版悬浮风工作总结汇报PPT模板使用了多层次叠加设计风格，在视觉上给人一种较强的立体感，背景和内容、展示图片之间层次分明。配上向上推进的切换动画效果，一气呵成，动画和内容上无缝衔接，非常的流畅。
-
公司介绍竖版悬浮风PPT模板
页数：36 | 大小：18M这套公司介绍竖版悬浮风PPT模板使用了立体悬浮设计，共分为3层，分别是背景层、图片展示层、文字展示层，用向上推进的切换效果，动画非常流畅，配色上以黑、红、蓝、紫为主，并融入了现在欧美的时尚风格，整体设计实用性非常好。
-
工作总结汇报悬浮风格PPT模板
页数：24 | 大小：16M这套工作总结汇报悬浮风格PPT模板使用了粒子元素，在PPT的开场中用粒子动画展示了一位大步向前奔跑、跨越的运动员，充满了正能量。powerpoint 内容主要分为：工作业绩概述；成果展示；工作中的不足之处；工作的整体规划和计划；共四个部分组成。
-
新生儿呕吐疑难病例讨论PPT课件
页数：26 | 大小：56MPPT模板展示了我国医院新生儿科的医护工作者针对新生儿呕吐这类疑难病例的集中讨论会，PPT背景以白色、粉色为主，装饰以红十字、药物、针管、医院、五角星、救护车、绿叶、母婴以及医护人员的动漫形象等元素，营造了温馨柔软的氛围。PPT内容主要阐述了新生儿的观察与护理的重要性、新生儿呕吐病症的主要种类、发生呕吐病症的原因、医护工作者在观察上应该注重的细节重点以及对应病症的护理措施这几个方面的专业知识。
-
放射科疑难病例讨论PPT课件
页数：26 | 大小：7M这个PPT主要分为四个部分。首先是对病人的情况进行相关的了解，比如病史和既往史进行了解，对病人的主要诉求进行了解。检查相关的血常规，尿常规，心电图，彩超，胸片等进行初步检查。第二部分是介绍入院检查和初步治疗，进行相关项目的检查，出具初步的治疗意见，并且对初步的治疗进行讨论并设计下一步的诊疗措施。第三部分是后续治疗及效果的观察，通过放射治疗和化学药物治疗的综合治疗看患者的恢复情况。最后是治疗的结论报告及分析。
-
肺栓塞疑难病例讨论护理培训PPT
页数：31 | 大小：14MPPT模板内容主要通过PowerPoint软件分三个部分来向我们展开介绍有关肺栓塞疑难病例讨论护理培训课件的相关内容，共计32张幻灯片。此演示文稿第一部分主要向我们详细的介绍了有关肺栓塞疑难病的相关知识，包括肺栓塞的定义等等内容。第二部分是有关肺栓塞疑难病例的介绍。第三部分主要向我们详细的阐述了有关护理重点难点及讨论的相关内容。
-
肺栓塞疑难病例讨论PPT模板
页数：27 | 大小：15MPPT模板内容主要通过PowerPoint软件分几个部分来向我们展开介绍有关肺栓塞疑难病例讨论课件的相关内容。PPT模板内容第一部分主要向我们详细的介绍了肺栓塞的定义以及患病的主要因素和临床表现等等内容。第二部分主要是有关典型病例的分析的内容。第三部分主要向我们介绍了有关护理重难点的内容，包括肺栓塞护理的常规问题以及健康指导的相关内容。
-
含教案
六年级语文下册1.13《董存瑞舍身炸暗堡》PPT课件含教案
页数：26 | 大小：26M这是一套专为六年级语文下册课文《董存瑞舍身炸暗堡》设计的教学演示文稿，共有26张幻灯片。通过丰富的教学资源和系统的教学设计，该演示文稿旨在帮助学生直观地感受课文场景，深入理解课文内容，同时通过对细节描写的分析，让学生深刻体会董存瑞的英雄品质，增强他们的社会责任感。在教学过程中，教师充分运用图片、视频等多种教学资源，将学生带入那个硝烟弥漫的战争场景，使他们身临其境地感受董存瑞舍身炸暗堡的壮烈与伟大。这种直观的教学方式不仅激发了学生的学习兴趣，还帮助他们更好地理解课文内容，加深对英雄事迹的印象。演示文稿分为五个部分。第一部分是“认识英雄人物”，通过展示董存瑞的生平事迹和相关图片，帮助学生初步了解这位英雄人物的背景和贡献。这一环节为后续的课文学习奠定了情感基础。第二部分是“自主阅读，整体感知”。这一环节首先展示课文中的生字词，帮助学生扫清阅读障碍。接着，通过梳理课文的写作顺序，引导学生整体把握文章的结构。最后，对课文的大概内容进行简要说明，帮助学生初步理解董存瑞舍身炸暗堡的全过程。第三部分是“感受英雄的姿态”。这一环节通过分析课文中的神态、动作和语言描写，引导学生深入体会董存瑞在战斗中的英勇无畏。例如，董存瑞“瞪着敌人的暗堡，两眼进射出仇恨的火花”，“他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：‘同志们，为了新中国，冲啊！’”这些细节描写生动地展现了董存瑞的英雄气概，让学生感受到英雄的伟大。第四部分是“深化英雄的精神”。在这一环节中，教师引导学生进一步思考董存瑞舍身炸暗堡背后的精神内涵，如对国家的忠诚、对人民的热爱以及无私奉献的精神。通过小组讨论和教师总结，学生能够深刻理解英雄精神的内涵，并将其与现实生活联系起来，增强社会责任感。第五部分是“你之英名，吾辈铭记”。这一环节通过回顾董存瑞的英雄事迹，引导学生表达对英雄的敬仰之情。同时，教师鼓励学生将英雄精神内化于心、外化于行，激励他们在生活中践行英雄精神，为社会贡献自己的力量。通过这套演示文稿的教学，学生不仅能够深入理解《董存瑞舍身炸暗堡》这篇课文，还能在情感上受到深刻触动，从而树立正确的价值观和人生观。这种教学设计将知识传授与思想教育有机结合，为学生的全面发展提供了有力支持。
-
扫黑除恶ppt
页数：24 | 大小：24M扫黑除恶要依法严惩，早发现，早处理，除恶务尽，对黑恶势力犯罪零容忍，实行严打高压态势，对重点行业、重点地区、重点领域要重点关注。
-
悬浮中国风元素工作总结汇报PPT模板
页数：24 | 大小：5M悬浮中国风元素工作总结汇报PPT模板，这种悬浮方块的风格非常具有创新元素，中国风风格，腊梅、水墨元素。
-
悬浮简约中国风风格工作汇报总结PPT模板
页数：19 | 大小：7M悬浮简约中国风风格工作汇报总结PPT模板，经典中国风元素，水墨、腊梅、江南水乡的插图，设计淡雅简洁。
-
质感悬浮风格企业应聘个人简历PPT模板
页数：25 | 大小：9M质感悬浮风格企业应聘个人简历PPT模板，质感大气，配色上对比度色差大，视觉效果好，这篇个人简历PPT分为：1、关于我；2、工作经历；3、所获荣誉；4、职业技能；5、岗位认知；6、教育经历；7、自我评价；8、联系方式。
-
悬浮简约中国风风格工作总结汇报PPT模板
页数：19 | 大小：7M悬浮简约中国风风格工作总结汇报PPT模板，古韵古色，经典传统中国风，悬浮风格，清新淡雅，高贵优雅。
-
中国风立体悬浮风格新年贺卡贺新春PPT模板
页数：23 | 大小：10M中国风立体悬浮风格新年贺卡贺新春PPT模板，创意创新悬浮中国复古元素，春节主题，祝福贺卡。
-
悬浮立体风格个人简历竞选竞聘PPT模板
页数：24 | 大小：4M悬浮立体风格个人简历竞选竞聘PPT模板，整体设计风格富有创意，采用了悬浮和微粒体的元素，这种创意的风格能很好的吸引HR的关注。
-
小清新悬浮立体风格工作总结汇报PPT模板
页数：23 | 大小：26M小清新悬浮立体风格工作总结汇报PPT模板，在PPT配色上采用了暖系配色，小清新花瓣、花朵主题风格的点缀，悬浮立体的视觉效果，可用于工作总结汇报报告。
-
年中总结汇报悬浮立体风格PPT模板
页数：28 | 大小：5M年中总结汇报悬浮立体风格PPT模板采用立体方块悬浮设计风格，每一个方块元素在动态出场时都会有平滑动画，PPT也充满了欧美时尚风，可用于年中汇报和下半年工作计划。
-
立体悬浮风年终总结工作汇报PPT模板
页数：29 | 大小：7M立体悬浮风年终总结工作汇报PPT模板是一套非常具有视觉立体感的PPT，具有较强的视觉创意感，同时，PPT中还采用了手绘元素来存托凸显立体的视觉效果，创意感十足，可用于工作总结、工作汇报、工作计划等。
-
含教案
部编语文九年级上册怀疑与学问PPT课件含教案
页数：35 | 大小：50M这套面向部编版语文九年级上册《怀疑与学问》的PPT课件共35张，设计核心在于：让学生在“为什么怀疑—怎样怀疑—怀疑有何价值”的逻辑链中，体会议论文层层推进的思维力量，掌握中心论点与分论点之间的榫卯关系，辨析举例、道理、对比等论证方法的表达效果，感受论证语言的严密分寸，最终把“怀疑”内化为做学问与处世的自觉习惯，并能在真实情境中运用批判性思维提出独立见解。课件以“情景导入”先行：先播一段“地心说与日心说之争”的短视频，让学生直观感受“怀疑”如何撬动认知革命，顺势抛出“没有怀疑就没有进步”的话题，点燃探究兴趣；接着用两张简洁的幻灯片完成作者卡片（顾颉刚的学术身份、疑古思想）与字词热身（“颉”“颃”“妄”“稽”等易错字音、字形），为深入文本扫清障碍。第一部分“自我研学整体感知”聚焦宏观架构。先安排3分钟速读任务：用荧光笔标出文章反复出现的关键词，进而锁定中心论点——“学者先要会疑”；随后用思维导图模板引导学生划分段落，归纳出两个递进式分论点：“怀疑是辨伪去妄的必须步骤”与“怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件”，让学生用不同颜色标注对应段落，直观看见“总—分—总”的骨架。第二部分“学习论证生成新知”在微观层面深耕。先以表格形式罗列文中三处典型论据：程颐与张载的语录、戴震幼时发问、“三皇五帝”考据案例，让学生分组讨论“每一则材料如何精准支撑所属分论点”，教师相机点拨引用权威、事实胜于雄辩、对比凸显等论证策略；接着用“替换词语”小游戏体会论证语言的严谨——把“大概”“也许”删去，再读句子，感受分寸感缺失带来的逻辑漏洞；最后设置“微辩论”：正方“怀疑越多越好”，反方“怀疑需有度”，学生现场调用课文观点与补充材料展开交锋，在言语实践中深化对批判性思维的理解。第三部分“课堂小结拓展延伸”用“金字塔”图示回顾“论点—论据—论证”三位一体关系，并布置“1+N”任务：1是完成一张“我的怀疑清单”，记录当天学科学习中产生的疑问；N是选读《顾颉刚通俗论著集》中的一篇考据短文，用批注法指出其论点、论据与论证方法，实现从课堂到课外的能力迁移。全课在35张幻灯片的起承转合中，既见严密的理性光芒，又闪耀独立思辨的火花。
