这套专为一年级数学上册“8和9的加减法”量身定制的PPT演示文稿共31页,以“温故—创境—探究—巩固—反思—延伸”六大环节串联始终,既让学生扎实掌握8与9的加减运算,又让他们在故事、游戏与操作中体会数学的趣味与自信。整堂课以“卡片快闪”开场,教师先出示6、7的口算卡片,全班抢答,既唤醒旧知,又为新课搭好“桥梁”;紧接着,用“老鹰捉小鸡”的校园游戏情境切入,孩子们自然发现场上8只小鸡、1只老鹰,再跑走2只、又跑来3只……加减问题油然而生。第一部分“学习目标”三维并举:知识目标——熟练口算8、9的加减法,能正确书写算式;技能目标——借助小棒、点子图、数轴等多元学具,通过摆、画、说、比,掌握“分与合”的策略,并能迁移解决简单实际问题;情感目标——在游戏与合作中体验成功,增强“我能算、我爱算”的自信心,培养认真倾听、敢于质疑的学习品质。第二部分“知识链接”以“老鹰捉小鸡”为背景:教师播放游戏短视频,定格画面,引导学生用6、7的加减法描述场上人数变化,再抛出“如果游戏升级,变成8只、9只小鸡呢?”自然过渡到新课。第三部分“探究新知”设置三层任务:任务一“摆小棒”——每组8根小棒,先分一分,再说出4+4、8−3等不同算式;任务二“数轴跳跳”——学生在地面数轴上从0跳到8,再退到5,体验加、减的动态过程;任务三“情境图说话”——PPT呈现游乐园场景:过山车上原有9人,下车4人又上车2人,学生独立列式并说明理由。教师适时板书“8的分成儿歌”和“9的分成儿歌”,帮助记忆。第四部分“课堂检测”采用“闯关集章”:第一关“看图列式”——出示气球图、苹果图,学生抢答算式;第二关“填一填”——8=□+□,9−□=6等填空题;第三关“生活应用”——午餐分发9根香蕉,吃掉了几根、还剩几根?即时反馈、现场订正,保证人人过关。第五部分“总结评价”由学生完成“三句话”:我学会了……我发现……我还想挑战……小组内先说,再全班分享,教师颁发“加减小达人”奖章,强化成就感。第六部分“课后作业”分层设计:基础——完成练习册第页;提升——与家长玩“扑克8、9加减”游戏,翻牌抢答;拓展——拍摄或记录家中数量为8或9的物品,自编一道加减应用题,下节课交流。让课堂知识真正走进生活,延伸学习生命力。
这套围绕“加法的意义”展开的一年级数学上册PPT共29张,以“生活情境—动手操作—符号抽象—应用拓展”四步递进,为学生搭建从“知道加法”到“会用加法”的完整认知桥梁。课件遵循“目标—链接—探究—检测—评价—作业”六大板块,既关注知识获得,也重视思维成长与情感体验,让孩子们在真实、有趣、可感的活动中,发自内心地理解“把两部分合在一起用加法”,体会数学与生活的天然联系。第一部分“学习目标”三维并举:知识目标——知道加法的本质是“合并”“增加”,认识“+”号和“=”号,能正确读写加法算式;技能目标——能根据具体情境用学具摆、画、数,列出相应的加法算式,并口算出10以内的和;情感目标——在故事、游戏、合作中感受加法的价值,树立“我会用加法解决小问题”的自信心,养成爱观察、敢表达的学习习惯。第二部分“知识链接”以“校园小超市”开张为情境:教师播放短片,货架上原来有3个苹果,又放进2个苹果,引导学生用生活语言描述“苹果变多了”,自然引出“加法”话题,为后续抽象算式埋下伏笔。第三部分“探究新知”分三层推进:第一层“动手合起来”——学生用双色圆片、积木或手指,把“3和2合起来”,边摆边说“3+2=5”;第二层“符号来帮忙”——教师板书算式,强调“+”表示合,“=”表示两边一样多,学生跟读并书空;第三层“生活再发现”——PPT依次呈现“树上4只鸟又飞来3只”“停车场原来1辆车又开进来6辆”等情境,学生独立列式、同桌互评,教师及时总结“部分+部分=整体”的加法模型。第四部分“课堂检测”采用“闯关集星”:第一关“看图列式”——出示气球图、兔子图,学生抢答算式;第二关“听故事写算式”——教师口述“妈妈先买了2个番茄,又买了7个番茄”,学生快速写出2+7=9;第三关“生活小账本”——给出超市小票截图,圈出能用加法表示的两个量并列出算式。即时反馈、现场订正,让每个孩子都能体验成功。第五部分“总结评价”由学生完成“三句话”:我学会了……我最喜欢……我还想……先在小组内分享,再全班展示,教师颁发“加法小达人”奖章,强化成就感。第六部分“课后作业”分层设计:基础——完成同步练习第页;提升——与家长玩“掷骰子加法”游戏,记录5次结果;拓展——拍摄家中“合在一起”的小场景(如餐具、玩具),自编一道加法应用题,下节课交流分享。让课堂所学真正融入生活,延伸学习的生命力。
这套为一年级数学上册“6和7的加减法”量身打造的PPT共26页,以“动手操作—情境表达—算法多元—应用提升”为主线,引导学生在“摆、分、说、算”的丰富体验中,把6和7的加减法真正“做”出来、“说”清楚、“用”起来。课件遵循“目标导航—情境链接—探究建构—即时检测—反思提升—生活延伸”六大板块,既关注计算正确率,更关注思维品质与情感态度,使课堂成为孩子们探索数学、爱上数学的快乐场域。第一部分“学习目标”三维并举:知识目标——熟练口算6、7的加减法,能根据情境图正确列出相应算式;技能目标——通过“摆一摆、分一分、说一说”等活动,体验算法多样化(如点数、接数、数的分合、想加算减等),提升动手操作与逻辑表达能力;情感目标——在合作、分享、闯关中获得成就感,树立“我会算、我爱算”的自信,养成善于观察、敢于质疑的学习习惯。第二部分“知识链接”以“森林运动会”情境导入:PPT呈现6只小兔跳远、7只小鹿赛跑的动态场景,教师提问“你能用数学眼光发现什么?”学生自然说出“6只”“7只”,顺势引出“今天我们要研究6和7的加减法”。第三部分“探究新知”分三层推进:第一层“摆小棒、分一分”——每组6根或7根小棒,学生动手分成两堆,记录所有可能的分合式,教师板书“6可以分成2和4”“7可以分成3和4”等;第二层“看情境、列算式”——出示“树上有4只鸟,又飞来了2只”等图片,学生先口述信息再列式4+2=6,并交流“我是用点数、接数还是想加算减”;第三层“游戏闯关、说算法”——“口算接力”“找朋友凑6凑7”两轮竞赛,鼓励多种算法碰撞,感受思维多样。第四部分“课堂检测”采用“集星大冒险”:第一关“看图写两道加法、两道减法”;第二关“听算式摆小棒验证”;第三关“生活应用题”——午餐盒里有5块饼干,再添2块一共几块?即时反馈、现场订正,确保人人掌握。第五部分“总结评价”由学生完成“三句话”:我学会了……我最喜欢……我还想……先在小组内交流,再全班展示,教师颁发“6、7计算小达人”奖章,强化成就感。第六部分“课后作业”分层设计:基础——完成同步练习第页;提升——和家长玩“掷骰子凑6、凑7”游戏,记录10组算式;拓展——寻找生活中数量为6或7的物品,自编数学小故事并配图,下节课分享。让课堂所学真正融入生活,延伸学习的生命力。
这套专为冀教版一年级数学上册 1.4.6《10 的加减法》量身设计的 PPT 课件共 31 页,以“熟记 10 的分与合—迁移 10 的加减—应用 10 的算理”为主线,借助游戏化、操作化、情境化的学习活动,帮助学生在轻松愉快的氛围中把 10 的加减法算得既准又快,并能用多种策略解释算理、解决简单实际问题。整节课遵循“目标导航—旧知唤醒—探究建构—即时检测—反思提升—生活延伸”六大板块,既夯实口算技能,又发展逻辑思维,更激发学习兴趣。第一部分“学习目标”三维并举:知识目标——借助 10 的组成,熟练口算 10 以内所有加法与减法算式,做到看到 3+7 就能脱口答 10;技能目标——通过“摆小棒、拨计数器、跳数轴”等多元表征,体验算法多样性,能根据情境图或口述题意快速列出相应加减算式;情感目标——在闯关游戏、合作交流、成果展示中获得成功体验,树立“我能用数学解决小问题”的自信,养成认真倾听、乐于分享的良好习惯。第二部分“知识链接”以“数字对对碰”游戏热身:屏幕上随机闪现 1~9 的数字卡片,学生抢答“谁和它是 10 的好朋友”,如看到 6 就喊 4;教师顺势板书 10 的所有组成,为加减法迁移埋下伏笔,课堂气氛瞬间点燃。第三部分“探究新知”分三步螺旋上升:第一步“摆一摆”——学生用 10 根双色小棒摆出任意两堆,口述加法算式(如 7+3=10)及对应的减法算式(10−7=3),体会“合与分”的双向关系;第二步“拨一拨”——在计数器十位拨 1 颗珠、个位拨 0 颗珠,理解“10”的数位含义,再反向操作体会减法;第三步“说一说”——教师出示情境图:篮子里有 10 个苹果,吃掉 4 个,还剩几个?学生独立列式 10−4=6,并交流“我是用倒数、想加算减还是直接背组成”的不同策略,感受算法多样。第四部分“课堂检测”设计“三关夺旗”:第一关“闪电口算”——PPT 快闪 10 道 10 的加减题,学生举牌抢答;第二关“看图列式”——出示气球、小鸟、汽车等情境图,学生写出两道加法、两道减法;第三关“生活小管家”——妈妈买来 10 支铅笔,送给姐姐 3 支,又送给弟弟 2 支,还剩几支?现场列式并讲思路。即时反馈、现场订正,确保人人过关。第五部分“总结评价”由学生完成“三句话”:我学会了……我发现……我提醒……先在小组内交流,再全班展示,教师颁发“10 的加减小达人”奖章,强化成就感。第六部分“课后作业”分层设计:基础——完成练习册第页口算;提升——和家长玩“扑克 10 点”游戏,翻出两张牌凑 10;拓展——寻找家里数量为 10 的物品,自编两道加法、两道减法应用题,配图张贴,下节课举办“10 的加减生活秀”。让课堂所学真正融入日常,延伸数学的生命力。
本套PPT课件共24页,依托冀教版数学一年级上册第三单元第二课《10加几和相应的减法》,以“数感奠基、算理通透、习惯养成”为总体设计理念,带领学生在“看得见、动得起、想得明”的多维活动中,熟练完成“10+几”及对应减法的心算,同时认识加减法算式各部分的专业名称,为后续20以内进位加与退位减奠定坚实根基。整节课遵循“目标导航—探究建构—即时检测—反思提升—迁移延伸”五步闭环,既关注知识技能,又关注情感态度与操作能力的协同发展。第一部分“学习目标”用图文并茂的方式,从“知识、技能、情感”三维度为学生画出清晰的学习地图:知识上,知道10加几得十几,十几减几得10,能说出加数、和、被减数、减数、差的名称;技能上,能用数数、摆小棒、拨计数器等多种方法解释算理;情感上,体验自主探究与合作分享的快乐,树立“我能算、我爱算”的自信心。第二部分“探究新知”创设“魔法文具店”主题情境:货架第一层固定10支铅笔,第二层陆续添加1~9支不等,顾客要买“10+3”或“13-3”等数量。学生或上台拖动铅笔图片,或低头摆小棒,或观察计数器“十位1颗、个位3颗”的直观模型,在“添上”“拿走”的动作中体会“十不变,个位变”的算理。教师适时板书“10+4=14,14-4=10”,并用彩色标记突出加数、和、差的位置,让结构一目了然。第三部分“课堂检测”设计成“闯关小达人”三梯度:第一关“闪电口算”——课件闪现算式,学生举牌抢答;第二关“小老师讲理”——随机抽取学生用教具边说边演示“为什么10+7=17”;第三关“错题诊所”——呈现典型错例“10+6=61”并集体诊断,强化“十位1、个位几”的位值意识。后台即时生成正确率与反应时,为教师提供精准补教依据。第四部分“总结评价”以“我学到了什么”为核心问题,引导学生用“口头接龙”方式回顾:先由一名学生说“我学会了10+几就是十几”,同伴补充“十几减几就得10”,再一起用手势比出“加数、和、差”的位置,最后教师用思维导图把关键词汇和易错点梳理成可视化板书,帮助学生完成知识结构化。第五部分“课后作业”分A、B两级:A级“口算卡片”每天与家长互问互答;B级“生活发现”——记录家中物品“10+几”的数量,如鸡蛋盒里的10+2枚鸡蛋,拍照回校分享。这样既巩固计算,又让数学真正走进孩子的日常。
这是一套专为一年级数学上册人教版第二单元第5课时“6和7的加减法”设计的PPT课件,总共包含35张幻灯片。本节课的核心目标是帮助学生掌握6和7的加减法的计算方法,并能够准确理解算式的含义。通过本节课的学习,学生不仅能够提升数学运算能力,还能在学习过程中感受到数学与生活的紧密联系,从而激发他们对数学学习的兴趣,培养积极思考、勇于探索的精神以及良好的合作意识。本套PPT课件从四个主要方面展开本节课的学习内容。第一部分是构建加法模型。在这一部分,PPT通过展示课本中的生动图片,引导学生仔细观察并找出其中的数量关系。通过这种直观的方式,学生能够轻松地列出正确的加法算式,初步建立起加法的概念和模型。这种从具体到抽象的教学方法,有助于学生更好地理解和掌握加法运算。第二部分是构建减法模型。与加法模型的构建类似,这一部分通过展示不同的图片和情境,引导学生思考如何从总数中去掉一部分,从而列出正确的减法算式。通过对比加法和减法的模型,学生能够更清晰地理解加减法之间的关系,进一步巩固对减法运算的理解。第三部分是一图四式。这一部分是本节课的亮点之一,通过展示同一幅图片,引导学生思考为什么可以列出不同的算式。这种设计不仅能够培养学生的观察能力和分析能力,还能帮助学生深入理解数量关系的多样性。学生在思考和讨论的过程中,能够逐渐学会从不同角度看待问题,从而提升思维的灵活性和创造性。第四部分是达标练习巩固成果。在这一部分,PPT设计了多样化的练习题,旨在通过反复练习帮助学生巩固6和7的加减法这一知识点。练习题的设计注重层次性和趣味性,既有基础题帮助学生巩固基本概念,也有拓展题激发学生的思维能力。通过这些练习,学生能够在实践中熟练掌握6和7的加减法运算。总之,这套PPT课件通过精心设计的教学环节和多样化的学习方式,将抽象的数学知识与生动的生活情境相结合,旨在帮助学生在轻松愉快的学习氛围中掌握6和7的加减法,培养学生的数学思维能力和综合素质。
这是一套专为一年级数学上册人教版第二单元第8课时“8和9的加、减法”设计的PPT课件,总共包含26张幻灯片。本节课的核心目标是帮助学生通过8和9的分与合,正确计算8和9的加、减法,并熟练掌握口算方法,理解算式的含义,同时体会算法的多样性。通过本节课的学习,学生将逐步提升数学运算能力,为后续学习奠定坚实基础。本套PPT课件从三个主要方面展开本节课的学习内容。第一部分是“探究8、9的加减法”。在这一部分,PPT通过展示生动的情境图和具体的问题,引导学生仔细观察,根据不同问题列出相应的加法或减法算式。通过对比和分析这些算式,学生能够发现其中的联系和规律,从而初步理解8和9的加减法的运算特点。这一部分的设计旨在培养学生观察、分析和归纳的能力,帮助学生从具体情境中抽象出数学问题。第二部分是“探究8和9的加、减法的计算方法”。在这一部分,PPT通过具体的事物和8、9的分与合,引导学生逐步掌握8和9的加减法的计算方法。通过分与合的直观演示,学生能够清晰地看到数的组成和分解过程,从而更好地理解加法和减法的运算原理。同时,PPT还通过多样化的计算方法展示,帮助学生体会算法的多样性,鼓励学生尝试不同的方法解决问题,培养学生的创新思维和灵活运用知识的能力。第三部分是“达标练习巩固成果”。在这一部分,PPT设计了丰富多样的练习题,旨在通过反复练习帮助学生熟练掌握8和9的加、减法计算。练习题的设计注重层次性和趣味性,既有基础题帮助学生巩固基本概念,也有拓展题激发学生的思维能力。通过这些练习,学生不仅能够巩固所学知识,还能进一步提升解决实际问题的能力。同时,练习环节的设计也为教师提供了了解学生掌握情况的平台,便于教师及时调整教学策略,确保每个学生都能跟上教学进度。总之,这套PPT课件通过精心设计的教学环节和多样化的学习方式,将抽象的数学知识与生动的生活情境相结合,旨在帮助学生在轻松愉快的学习氛围中掌握8和9的加、减法。通过本节课的学习,学生不仅能够提升数学运算能力,还能在解决问题的过程中感受到数学与生活的紧密联系,从而激发他们对数学学习的兴趣,培养积极思考、勇于探索的精神和良好的合作意识。
这是一套专为一年级数学上册人教版第二单元第11课时“10的加、减法”设计的PPT课件,共包含26张幻灯片。本节课的核心目标是帮助学生通过10的组成,正确计算10的加、减法,熟练掌握口算方法,并理解算式的含义。通过本节课的学习,学生将逐步提升数学运算能力,为后续学习奠定坚实基础。本套PPT课件从三个方面展开本节课的学习内容。首先,PPT通过回顾10的分与合,帮助学生巩固已学知识,同时自然引出本节课的学习主题——10的加、减法。这种复习导入的方式能够让学生在已有的知识体系中顺利衔接新知识,降低学习难度,增强学习的连贯性。第一部分是“探究10的加、减法”。在这一部分,PPT通过展示生动的图片和具体的情境,引导学生结合10的分与合,逐步掌握10的加、减法计算方式。例如,通过展示10个苹果分成两组的情境,学生可以直观地看到10可以分成哪两个数相加,以及哪两个数相加可以得到10。通过这种直观的操作和演示,学生能够更好地理解10的加、减法的运算原理,并逐步掌握计算方法。这一环节的设计旨在帮助学生从具体情境中抽象出数学问题,培养他们的观察、分析和归纳能力。第二部分是“10的加减法中的特例”。在这一部分,PPT通过展示一些特殊的加、减法算式,引导学生发现其中的规律和特点。例如,10减去一个数等于这个数的补数,或者10加0等于10等。通过这些特例的学习,学生能够进一步加深对10的加、减法的理解,掌握更多的计算技巧,提高计算的准确性和效率。这一环节的设计不仅帮助学生巩固了基本的加、减法运算,还培养了他们的数学思维能力和灵活运用知识的能力。第三部分是“达标练习巩固成果”。在这一部分,PPT设计了多样化的练习题,通过连线、计算、画图等方式,帮助学生巩固10的加、减法的计算方法。练习题的设计注重层次性和趣味性,既有基础题帮助学生巩固基本概念,也有拓展题激发学生的思维能力。通过这些练习,学生不仅能够熟练掌握10的加、减法运算,还能在实践中进一步加深对算式含义的理解。同时,教师可以借助学生的练习成果,了解学生对知识点的掌握情况,及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题,调整教学策略,确保每个学生都能跟上教学进度。总之,这套PPT课件通过精心设计的教学环节和多样化的学习方式,将抽象的数学知识与生动的情境相结合,旨在帮助学生在轻松愉快的学习氛围中掌握10的加、减法。通过本节课的学习,学生不仅能够提升数学运算能力,还能在解决问题的过程中感受到数学与生活的紧密联系,从而激发他们对数学学习的兴趣,培养积极思考、勇于探索的精神和良好的学习习惯。
这是一套与冀教版一年级上册“5.2 加法计算中的规律”相关的演示文稿,共包含 28 张幻灯片。经过本节课的学习,学生们能够深入发现并理解加法交换律和加法结合律的概念,并且能够灵活地运用这些规律进行简便计算。在课堂上,通过一系列精心设计的活动,如观察、比较和归纳等,同学们将展开合作探究。在这个过程中,他们不仅能理解抽象的数学知识,还能激发对数学规律的探索兴趣,同时深刻感受到数学知识与生活实际之间的紧密联系。这份 PowerPoint 主要由六个部分组成。第一部分是学习目标,这部分清晰地呈现了知识、技能和情感目标,为学生指明了本节课的学习方向。第二部分是知识链接,首先通过生动的课堂情境引入,接着开展师生问答环节,引导学生逐步进入学习状态。第三部分是探究新知,主要通过引导学生观察表格,让他们自主发现数学规律,培养他们的观察力和思维能力。第四部分是课堂检测,通过一些针对性的练习,检验学生对本节课知识的掌握程度。第五部分是总结评价,帮助学生梳理本节课的重点内容,同时对他们的学习表现进行评价和反馈。第六部分是课后作业,包括作业布置和课外阅读,旨在巩固学生在课堂上学到的知识,并拓展他们的学习视野。
本套PPT模板在内容上首先简单的回顾了单韵母的教学内容,包括拼音“a”、“i”、“o”等,并把复习转换成“摘苹果”的习题,富有童趣,吸引学生的注意力,引入课文内容;接着用老奶奶和拼音“ai”、坐周围和“ei”、一杯水和“ui”等拼音联系起来教学,并将单韵母“a”、“e”、“u”的发音口形与复韵母“aieiui”进行对比;最后让学生联系生活实际朗读拼音,领会不同声调的读法;
本套PPT课件模板在内容上首先用摘苹果的游戏复习了之前的教学内容,包括声母“yzlm”等,并通过一张动漫图和问题引入课堂内容;接着将“织毛衣”结合拼音“zh”、“吃果子”结合拼音“ch”、“小狮子”结合拼音“sh”、“一轮红日”结合拼音“r”进行教学,并将翘舌音“zh ch sh”和平舌音“zcs”进行对比,加深学生的印象;然后教学了拼音“zh ch sh r”的书写格式;最后结合图片进行课堂内容复习,巩固学生所学知识点;
本套PPT课件模板在内容上首先用摘苹果的游戏复习了之前的教学内容,包括声母“yzlm”等,并通过一张动漫图和问题引入课堂内容;接着将“织毛衣”结合拼音“zh”、“吃果子”结合拼音“ch”、“小狮子”结合拼音“sh”、“一轮红日”结合拼音“r”进行教学,并将翘舌音“zh ch sh”和平舌音“zcs”进行对比,加深学生的印象;然后教学了拼音“zh ch sh r”的书写格式;最后结合图片进行课堂内容复习,巩固学生所学知识点;
本套PPT课件模板在内容上分为认识aoe、书写aoe、学习音调、课堂总结共计四个部分;第一部分首先通过一首儿歌引入课文内容,将a和“张大嘴巴”、o和“公鸡叫”、e和“鹅”联系起来,并用动画小汽车的行驶方向来代表四个音调;第二部分介绍了书写“aoe”的基础笔画和在四线三格里的书写版式;第三部分教学了四个音调,包括其符号、声调、标法,并用四个句子让学生辨析四个音调;第四部分总结了课堂内容;
PPT模版主要分为六个部分。第一个部分是新课导入,使学生感受自然的声音,从而进入今天的课堂。第二个部分介绍相关资料。幻灯片插入蝈蝈发声的相关内容,让学生了解蝈蝈发声的秘密。第三个部分是学习新的字词,使学生学习形容声音的词语。第四个部分介绍课文理解。了解课文的主要内容和各部分大意。第五部分是重点解析。第六部分介绍写作手法。
PowerPoint从五个部分来展开介绍关于《大自然的声音》这篇课文的相关内容。PPT模板的第一个部分为教学目标,说明了本堂课的所要达到的效果。第二个部分介绍了大自然中的美妙的声音,运用幻灯片对课文的段落和修辞进行了分析。第三个部分为整体感知,总结了各部分所写的内容。第四个部分介绍了课文结构,对大自然中的风、水和动物进行了介绍。第五部分对于文中的八个生字词和多音字进行了总结。
这份PowerPoint由六个部分构成。第一部分内容是音调,该部分首先探究了声音的特点,其次对探究结果进行总结,最后介绍了影响音调高低的因素。第二部分内容是响度,这一部分首先介绍了决定响度的因素,其次展示了设计实验,最后对视频演示进行展示。第三部分内容是音色,这一部分主要包括音色的决定因素以及相关例题。第四部分内容是课堂总结。第五部分内容是练习与应用。第六部分内容是提升训练。
本套PPT模板在内容上首先介绍了本节课的教学目标,包括了解课文描写声音的方法并感受大自然的美、体会作者的思想感情并培养学生对大自然的热爱之情等;接着让学生轻声朗读课文,找出关键句,掌握课文多音字;然后分析不同情景风声的特点,结合配乐欣赏大自然中风的声音,品味水的歌曲,并拓展教学了叶圣陶的《瀑布》;最后对文章生字词进行书写指导,开启一场美妙声音交流会,总结课堂内容;
PPT模板从四个部分来展开介绍关于《声音的特性》的相关内容。PPT模板的第一部分通过引入合唱团的相关组成来导入课堂,可以充分激发学生的学习兴趣。第二部分阐述了音调的含义,并指出尺子振动的快慢与音调之间的关系,同时指出了频率的含义以及其单位。第三部分介绍了超声波和次声波的含义,并展示了不同生物的听觉范围。第四部分展示了相关练习题目,并总结了本节课的重点内容。
PPT模板从六个部分来展开介绍关于《声音的特性》的相关内容。PPT模板的第一部分指明了本节课的教学目标以及教学重难点。第二部分回顾了上节课的重点内容,为后续的学习打下了坚实的基础。第三部分通过介绍歌曲来指出音调的特点,并开展了相关实验来探究影响音调高低的因素,同时阐述了超声波和次声波的含义。第四部分介绍了响度的含义,并开展了探究影响声音响度的因素的实验。第五部分介绍了音色的含义以及其影响因素。第六部分总结了本节课的板书设计,并展示了相关课堂作业。
本套PPT模板在内容上首先复习了除了“zcs”其他20个声母的的读音,巩固学生所学的知识,引入课文内容;接着将紫色衣服和拼音“z”、三只刺猬和拼音“c”、蚕儿吐丝与拼音“s”联系起来教学,并分析了“zcs”三个平舌音的发音口形;然后让学生联系生活朗读拼音,包括桌子、磁铁、肉丝等,并让学生用手指摆出zcs的形状,锻炼学生的书写技巧,以及加上声调朗读等;最后总结了课堂内容;
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