这套五年级语文上册《语文园地一》教学演示文稿共37张幻灯片,以“回顾—迁移—实践—提升”为主线,旨在帮助学生把单元所学真正变成自己的语文能力。开篇“课堂导入”部分用四幅高清插图把《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》四篇课文的核心意象呈现在屏幕上:白鹭的悠然、花生的朴实、桂花的馥郁、珍珠鸟的灵动,瞬间唤醒学生的阅读记忆,也为后续的比较阅读埋下情感伏笔。进入“交流平台”,教师先抛出单元写作任务——“用对比写出事物的特点”,再依次回放四篇课文中作者借对比表达情感的精彩片段:郭沫若把白鹭与苍鹭、朱鹭对照,突显其“增之一分则嫌长”的恰到好处;许地山把花生与苹果、石榴并置,突出“人要做有用的人”的主旨;琦君把故乡桂花与城市花香相较,渲染浓浓的乡愁;冯骥才用“怕人”与“信赖”的珍珠鸟做反差,彰显“信赖创造美好”的主题。学生在朗读、圈画、同伴讨论中完成“课文主旨+写作手法”双梳理,实现阅读与写作的无缝对接。“牛刀小试”环节把课堂搬到生活现场:教师先播放一段“早晨菜市场”的微视频,定格三帧画面——鲜亮欲滴的西红柿、带着泥土的土豆、被剥得精亮的玉米。学生以小组为单位,任选两种事物,用对比写一句“既写外形又带情感”的片段。台上展示时,教师实时用“放大镜”功能标出“鲜红—土褐”“圆润—粗糙”等关键词,让学生直观感受对比带来的冲击力。最后的“写作练习”分为两层:第一层是“句子热身”,屏幕左侧出现含多义词的句子——“骄傲的孔雀昂起了头”“我为他骄傲”,学生用拖拽的方式把“骄傲”替换成合适词语并说明理由;第二层是“词句段应用”,提供“校园的银杏树”主题,要求学生先用“对比”写一句,再扩写成一段,既可用“银杏与其他树”比,也可用“秋日银杏与春日银杏”比。写作结束后,教师选取两份典型片段进行投屏点评,一份突出色彩对比,一份突出时间对比,帮助学生固化“对比要为主题服务”的意识。整堂课在一首轻音乐中收束:屏幕上循环出现本单元四篇课文的金句,学生轻声跟读,再次体会对比写法的魅力。课后作业则把课堂延伸到家庭——拍摄一张“餐桌上的对比”照片,并配一段50字以内的文字说明。如此,阅读、思考、表达、生活在同一节语文课里自然贯通,学生的语文核心素养也随之悄然生长。
本套PPT内容上分为课前学习、识字识词、课文赏析、随堂练习、课后作业共计5个部分;第一部分介绍了松鼠这一脊椎动物的生理特征和生活习性,激发学生的好奇心;第二部分教学了新字的读音、词组解释和多音字鉴别;第三部分含有划分文章自然段、文章重点句赏析、主旨解析、文章内容提问四个内容;第四部分考察了学生的字词运用、熟练程度以及课文中松鼠的特点;第五部分布置了描写任意一种动物外形的写作任务。
这份演示文稿首先从语言赏析进行入手,采用提问的方式引导学生对诗人运用的奇特想象力以及创造的奇妙的比喻进行理解。其次通过文章具体内容的展示,引导学生对纪伯伦描述的花的品格进行分析。再次,引起学生对花的朋友进行思考以及分析他们的相处方式。最后引导学生进行拓展自主阅读,除了学习花之歌这篇文章之外,同时还可以对杨柳与水莲进行学习,描绘作者的奇特想象以及作品中事物展现出的品格。
这份演示文稿首先介绍了民间故事的特点,即语言平实、情节生动,深受人名的喜爱。其次介绍了中国四大民间故事,主要包括牛郎织女、孟姜女、梁山伯与祝英台和白蛇传。再次,通过引导学生讲故事的方式来谈谈自己喜欢的民间故事,也可以通过改编或者扩写课文中的情节。主要流程包括先讨论及小组内讨论选出最佳选手。其次,通过小组推荐出最佳选手上台讲清楚故事的细节,可以配上相应的动作以及表情。最后评选出讲故事大王。
这份演示文稿从五个部分对《松鼠》这篇文章进行讲解。第一部分是课前导读,主要对松鼠的形态特征进行了具体的描写。第二部分是生词学习,展示了文中可能会对学生学习产生影响的生词,并标注了具体的意思。第三部分是课文赏析,主要通过对课文进行分段的方式,引导学生进一步理解课文。第四部分是随堂检测,通过做题的方式检测教师教学的学习效果以及学生的掌握情况。第五部分是课后作业。
PPT模板内容主要通过PowerPoint软件分几个部分来向我们展开介绍有关部编版五年级语文《语文园地八》课件的相关内容,共计18张幻灯片。PPT模板内容第一部分主要是有关本节课的学习目标。第二部分主要向我们展示了交流平台的相关内容。第三部分主要向我们详细的讲述了如何运用字句段的相关内容。第四部分是有关书写提示的内容。最后一部分主要向我们详细的展示了有关课堂小结的内容。
PPT模板内容主要通过PowerPoint软件分两个部分来向我们展开介绍有关习作推荐一本书的相关内容,共计23张幻灯片。PPT模板内容的第一部分让同学们联想自己所读过的书,随后对同学们提出了写作的相关要求,并要求同学们说出介绍书籍的技巧,同时展示了一些习作的优秀范例。第二部分首先让同学们对自己的作品进行评改,并组织同学们交流本节课的收获,最后展示同学们的学习成果。
PPT模板内容主要通过PowerPoint软件分几个部分来向我们展开介绍有关部编版五年级语文《我想对您说》课件的相关内容,共计24张幻灯片。PPT模板内容第一部分主要是有关习作题目的具体内容,本次习作的题目主要是有关我们想对父母说的话以及我们羞于表达的内心想法。第二部分是有关具体的写作要求以及习作指导的内容。最后一部分是有关课堂小结的具体内容。
PPT模板内容主要通过PowerPoint软件分几个部分来向我们展开介绍有关漫画老师课件的相关内容,共计16张幻灯片。PPT模板内容的前面几部分首先从漫画的角度立意,引入课堂,随后为同学们展开习作进行了讲解并提出了相关要求。后面几部分要求同学们组织习作的相关材料,并向同学们展示了一些优秀片段和例文,帮助同学们从中学习到一些习作的技巧。
PPT模板内容主要通过PowerPoint软件分几个部分来向我们展开介绍有关部编版五年级语文《缩写故事》课件的相关内容,共计19张幻灯片。PPT模板内容第一部分主要是有关缩写的定义。第二部分主要向我们详细的介绍了有关摘录和删减的内容。第三部分主要向我们详细的介绍了有关关云长单刀赴会的故事。最后一部分主要向我们详细的讲解了有关习作的要求。
本套PPT课件模板在内容上分为课文导入、作者简介、生字词积累、课文讲解、课堂小结共计五个部分;第一部分首先介绍了关于读书的名人名言,导入课文内容;第二部分详细介绍了作者朱熹和曾国藩的文学成就和人生经历;第三部分进行了生字词教学,包括耻辱、博闻强识、岂料、诲人不倦等,以及易错字和形近字辨析;第四部分进行了课文讲解,展示了课文释义,分析学习观点和文章主旨;第五部分进行了随堂练习,并布置了课堂作业;
本套PPT课件模板在内容上分为教学目标、课文导入、课文解读、课后作业共计四个部分;第一部分首先布置了课文的阅读任务,包括兄弟姐妹与父亲是如何评价花生的、父亲描述花生的话语、花生中蕴含的道理;第二部分让学生根据课文阐述收获节怎样度过,并挑选文章中喜欢的句子,阐明原因;第三部分阐明了花生的好处,分析了花生的可贵之处,辨析了花生和石榴、苹果、桃在位置、外表、印象上的不同之处;第四部分布置了课后作业;
PPT模板内容主要通过PowerPoint软件分四个部分来向我们展开介绍有关部编版五年级语文《走遍天下书为侣》课件的相关内容,共计24张幻灯片。PPT模板内容第一部分主要带领同学们学习本篇文章的重点字词和多音字等等内容。第二部分主要是有关课文内容的赏析。第三部分主要是有关随堂检测的相关内容。第四部分主要向我们展示了本堂课的课后作业。
PPT模板从六个部分来展开介绍关于人教版七年级上册语文课文《唐诗五首》的相关内容。PPT模板的第一部分介绍了律诗这一诗歌体裁的基本含义以及文学特点,并介绍了律诗的基本结构。第二部分展示了《野望》这首诗的基本信息和中心思想,并介绍了其板书设计。第三部分介绍了《黄鹤楼》的作者信息、古诗译文,并对其古诗内容进行了深入探究。第四部分详细地介绍了王维的《使至塞上》。第五部分阐述了李白的《渡荆门送别》的相关内容。第六部分展示了《钱塘湖春行》的基本文学知识以及其古诗内涵。
本套PPT模板在内容上分为走进民间故事、搜集民间故事、学习创造性的复述故事、为故事设计宣传海报、制作民间故事连环画、举办经典咏流传民间故事会共计六个部分;让学生在分享民间故事,感悟故事内涵和道理的过程中,了解中国的历史知识,并学习民间故事中对人物性格特点的塑造,以及了解中国民间故事的创造性和想象能力,为后续自己的写作创作打下坚实基础;
这份PowerPoint由四个部分构成。第一部分内容是珍珠鸟,该模板首先对珍珠鸟的别名和相关特征进行介绍。第二部分内容是作者简介,这一部分首先介绍了作者冯骥才的长篇小说,其次是中篇小说,最后对作品选材和艺术手法进行简要说明。第三部分内容是朗读课文,认识生字,这一部分主要包括整体感知环节、梳理内容环节和揣摩细节部分。第四部分内容是总结升华。
这份PPT由五个部分组成。第一部分内容是聚焦方法,提高速度,此模板首先展示了“词句快读”小游戏,其次是对游戏的规则进行介绍,最后是游戏答案。第二部分内容是阅读的方法,这一部分主要是连词成句,扩大视域。第三部分内容是速读实践,检测效果,这一部分一方面介绍了快速阅读的方法,另一方面检验了学生的阅读效果。第四部分内容是整体感知,理清文脉。第五部分内容是挑起冲突,探究言行。
本套PPT模板在内容上首先介绍了本节课的教学目标,包括体会作者细腻的感受和动人的描写、感受文中所描绘的月之美等;接着通过话题“寻找童年时光的月迹”引出课文内容,并简要介绍了作者贾平凹的生平经历和主要代表作;然后教学了课文的生字词,并分析文中描写月迹的词汇和句子,划分文章结构;最后进行分组合作,分享最喜欢的文章段落,并谈谈原因;
这份PowerPoint由五个部分构成。第一部分内容是集中注意力,不回读,该模板首先对速读的方法和要求进行介绍。第二部分内容是连词成句地读,这一部分首先要集中注意力,其次展示了两个任务,最后对完成任务的要求进行简要说明。第三部分内容是借助关键词读,这一部分主要包括关键词的特点和划关键词的要求。第四部分内容是带着问题读,包括问题的类型和相应答案。第五部分内容是速读秘籍分享会。
这套精心设计的45页《白鹭》课件,像一条由文字与画面交织而成的溪流,把郭沫若笔下那抹“雪白的流线”缓缓引入五年级孩子的眼帘与心田。课堂伊始,四幅古意水墨——“西塞山前白鹭飞”“一行白鹭上青天”——在古筝声中次第铺展,孩子们情不自禁地跟读诗句,屏幕上的白鹭也随之振翅,由静到动,由诗入文,视觉、听觉、情感三线并轨,为“初感白鹭印象”奠定轻盈而高洁的基调。第二板块“朗朗书声”,课件化身一位温柔的朗诵教练:生字新词以跳动的拼音标签悬浮于白鹭剪影之上,孩子朗读正确,标签便化作羽毛飘落;若读错,羽毛瞬间凝成“小贴士”给予正音示范。三遍朗读任务层层递进——第一遍“读准”,第二遍“读顺”,第三遍“读美”——每一次都伴随配乐渐强,白鹭的影像也从远镜头推至特写:流线型的脖颈、铁色的长喙、青色的脚,孩子们自然而然地把文字和意象缝合在一起,作者笔下“增之一分则嫌长,减之一分则嫌短”的精准之美,便在唇齿间生根。第三板块“物我相生”是全课的高潮。课件先以动态对比图将白鹭、白鹤、朱鹭并置:白鹤“太大而嫌生硬”,朱鹭“太不寻常”,而白鹭却在“雪白”与“流线”之间取得恰到好处的美。孩子们拖拽滑块,可放大或缩小三种鸟的比例,直观感受作者“以对比显神韵”的写法。紧接着,屏幕中央浮现一面“情感魔镜”,当孩子说出“我觉得白鹭像……”时,镜中便跳出相应的比喻:舞者、诗行、雪片……孩子们惊喜地发现,白鹭的美原来可以投射出如此丰富的自我情感。教师顺势引导:“如果让你把‘白鹭’换成自己心爱的某个瞬间,你会怎么写?”写作的种子悄然埋下。最后的作业设计打破纸笔边界:A类“镜头作业”——用手机慢动作拍摄一只鸟、一片云或一束光,为它配一句“白鹭式”的短诗;B类“文字作业”——仿写第五自然段,用对比写出自己眼中最美的“平凡之物”。孩子们带着任务走出教室,目光却已被悄悄擦亮:原来,美不仅栖居在郭沫若的散文里,也栖居在校园的檐角、傍晚的天空、乃至自己微微出汗的掌心。至此,一堂语文课完成了从“读懂白鹭”到“发现世界”的华丽转身。
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