《做手工》下方的小贴士分别从两个方面作出了要求，一是按照顺序说，从表达内容的角度要求学生有顺序、有条理地介绍自己的手工作品，训练学生表达能力的同时也对思维能力提出不小的要求。二是在第一单元口语交际中“听明白”的基础上有所提升，除了要听明白，还要从中“记住主要信息”，与本单元课文的课后练习题中训练孩子在阅读时提取课文主要信息是相辅相成的，要求学生在听的过程中抓住关键信息并提取出来。
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