六单元《童年的水墨画》(第二课时)三年级语文下册ppt课件（教案）

这是一套专为统编小学语文三年级下册《童年的水墨画》第二课时精心设计的教学课件，整体以清新淡雅的水彩风格为视觉基调，淡墨晕染的山水意境与明快活泼的童趣画面相互交融，既贴合课文"如水墨画般恬静优美"的文学主题，又符合小学中段学生的认知特点与审美偏好，营造出诗意盎然、情趣十足的学习氛围。 课件结构清晰严谨，教学环节层层递进。开篇从复习"水墨画""飞溅""浪花""斗笠"等核心字词切入，通过词语认读、画面联想等方式唤醒第一课时所学，为深入品读做好铺垫。核心教学环节围绕课文《江上》《林中》两首小诗展开小组合作学习，引导学生在诵读赏析中感受童年的欢乐与美好。 在《江上》板块教学中，教师灵活运用"想象画面""联系生活经验"等阅读策略，引导学生解读"水葫芦"（指水中嬉戏时露出水面的孩童）、"两排银牙"（指孩子开心大笑时露出的洁白牙齿）等富有童趣的隐喻表达。通过合作朗读任务，指导学生读出"像刚下水的鸭群"的活泼欢快，"你泼我溅笑哈哈"的热闹嬉戏；配合情景表演活动，让学生化身江中戏水的孩童，在动作模仿与声音演绎中真切体会夏日戏水的无限欢乐与童真童趣。 《林中》板块则聚焦诗句的精细赏析。教师引导学生探究"斗笠"一词的双重含义——既指孩童头上戴的遮雨斗笠，又比喻蘑菇圆圆的外形像斗笠，在语义辨析中感受诗歌语言的精妙含蓄。通过想象"松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮"的雨后场景，以及"是谁一声欢叫把雨珠抖落"的采蘑菇画面，让学生在文字中看见色彩、听见声音、闻到气息，全方位感受雨后林中的清新童趣与丰收喜悦。 此外，课件特别设置拓展读诗环节，补充张继楼《童年的水墨画》组诗中《街头》《花前》《树下》三首同题小诗。《街头》描绘孩子专注看书的静美，《花前》呈现蝴蝶与孩子的嬉戏，《树下》展现钓虾的专注与收获，通过群文阅读拓宽学生视野，深化对"童年如诗如画"主题的理解，激发持续阅读儿童诗的兴趣。 课堂最后进行系统总结，梳理"想象画面—联系生活—合作探究—创意表达"的诗歌学习方法，布置分层作业：基础层规范书写本课生字、背诵喜欢的小节，提高层尝试用"镜头式"写法创作一首关于童年趣事的小诗，实现了知识传授、能力培养与情感熏陶的有机统一，让学生在诗意浸润中提升语文素养，珍藏童年的美好记忆。