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人教版五年级数学上册第二单元第01课时用数对表示具体情境中物体的位置PPT课件
页数：36 | 大小：12M该PPT课件以幻灯片的形式介绍了第二单元第01课时用数对表示具体情境中物体的位置的内容，帮助教师在使用PowerPoint时更好的介绍用数对表示具体情境中物体的位置的相关内容。在正式授课中，通过介绍经纬线和货架书架找东西这样的日常进行课堂导入。第一部分的任务是认识列、行的含义。第二部分的任务是认识数对、理解数对的意义。第三部分的任务是能结合具体情景，用数对表示物体的位置。第四部分的任务是分层练习，帮助学生们巩固运用所学。
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含教案
人教版四年级数学上册第一单元第11课时计算工具的认识PPT课件含教案
页数：28 | 大小：50M这份PPT由五个部分组成。第一部分内容是学习目标，学生首先能够了解计算工具的发展历程，其次可以感受计算工具发展对社会发展的促进作用，最后可以培养学生对数学的兴趣。第二部分内容是学习重点和难点，同时展示了核心素养。第三部分内容是知识学习，这一部分一方面帮助学生了解算筹计数，另一方面向学生们展示了计算工具的发展史。第四部分内容是应用拓展和巩固成果。
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含教案
北师大数学四年级上册第三单元第4课时神奇的计算工具PPT课件含教案
页数：34 | 大小：33M这套关于北师大数学四年级上册第三单元第 3 课时 “有多少名观众” 的 PPT 课件共 24 张幻灯片。本节课旨在帮助学生掌握估计较大数量的方法，理解估算的意义，体会其在实际生活中的作用，培养估算意识。同时，通过让学生经历观察、思考、讨论、交流等数学活动，感受估算方法的多样性，提升分析和解决问题的能力。PPT 从四个方面展开教学。第一部分为 “体会以小估大的策略”，通过创设体育场的具体情境，比如展示体育场内密集的观众，引导学生思考如何估计总人数，自然引出本节课的学习主题。这种贴近生活的场景能激发学生的探究兴趣，让他们初步感知 “以小估大” 的必要性。第二部分聚焦 “探索估计大数的策略与方法”，鼓励学生结合体育场情境自主思考估算方法。比如，先估计一个看台的人数，再根据看台数量推算总人数。通过这样的探究过程，学生能逐步形成自己的估算思路，理解估算的基本逻辑。第三部分是 “借助乘法用不同的方法对生活中的较大数量进行估计”，通过具体例题详细讲解估算过程。例如，已知一个看台有 28 排，每排约 22 个座位，先估算一个看台的人数，再乘看台总数得到总人数。这一环节帮助学生掌握用乘法估算大数的方法，明确估算时可将数字看成接近的整十数简化计算，加深对估算意义的理解。第四部分为 “达标练习，巩固成果”，设计了与生活相关的估算题目，如估计学校操场能容纳的学生数量、超市某类商品的总数量等。通过练习，学生能进一步熟练运用估算方法，巩固所学知识，体会估算在实际生活中的广泛应用。整个 PPT 逻辑清晰，从情境引入到方法探究，再到实际应用和练习巩固，层层递进，让学生在实践中掌握估算技能，培养估算意识，提升数学应用能力。
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含教案
四年级数学下册北师大 第三单元 第1课时 买文具（教学课件）PPT课件（教案+分层作业+学习任务单）
页数：34 | 大小：20M这份四年级下册“小数乘整数（买文具）”课件，以“逛文具店”的真实购物情境贯穿始终，依照“学习目标-课前引入-新知探究-达标练习-知识总结-课后作业”的清晰脉络，引导学生在“买文具”的过程中经历“意义理解-算法探索-应用巩固”的完整学习。课前通过整数乘法口算和“几个几”的意义追问，为学生架起“相同加数求和”的旧知桥梁；核心探究分两大任务：先以“买4块橡皮（0.8元/块）”为例，用加法、元角分转化和涂色面积模型三种方法，让学生看到0.84与80.4都表示“4个0.8相加”，从而明确小数乘整数与整数乘法意义完全一致；再以“买尺子、卷笔刀”等连锁任务，引导学生用“先算84再添小数点”“元换算成角再计算”等口算策略，聚焦一位小数乘整数的算理和算法，概括出“先按整数乘，再对齐小数点点小数”的简便口算步骤。达标练习采用“生活三套餐”：①基础计算——直接口算0.67等；②应用题——买3支铅笔、2把尺子共多少钱；③互动涂色——在十格条上涂出0.35，系统实时统计正确率，教师针对“小数点点错”“相同数位未对齐”再示范，确保“会算、会解释、会应用”全程过关。知识总结用“一句口诀”收束：先算整数积，再点对齐；课后布置“讲一个买文具的数学小故事”和分层作业，让学生把课堂体验延伸到生活，真正实现“会用数学眼光观察购物，用数学语言表达计算”。整份课件用“情境激趣—多元算法—生活应用—故事延伸”四连击，把小数乘整数从“机械计算”升级为“会口算、会解释、会应用”的综合能力，既培养数感和运算能力，又为后续小数乘小数及解决更复杂实际问题奠定坚实而有趣的基础。
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含讲稿
扎实推进市级领导班子换届工作着力打造政治过硬具备领导现代化建设能力的领导班子和干部队伍PPT专题党课
页数：27 | 大小：12MPPT模板展示了我国重点打造政治思想过硬且具备着领导现代化建设能力的领导班子与干部队伍，扎实推进市级领导班子的换届选举工作。PPT背景以大面积的白色为主，搭配了连绵不绝的山峦，装饰以五星红旗、党徽、纪念碑、天坛、天安门广场等元素，营造了庄严稳重的意境。PPT内容主要阐述了我国市级领导班子选举工作的思想纪律指导工作，坚定新时代选拔人才的原则，选拔政治思想过硬能力突出的人才，以党的思想纪律领导完成选举工作，强化党组织的领导作用与廉洁风气的监督工作力度。
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关于介绍火锅串串的ppt
页数：26 | 大小：9M关于介绍火锅串串的ppt，美食图片的诱惑让我们垂涎三尺，一起了解美食，感受美食，享受美食。串串香是四川地区的特色传统小吃，是一种具有地方特色的受大众欢迎的美食之一火遍全国各个城市。它是火锅的另一种形式，称为小火锅。因为它是把各种菜穿在竹签上的，将其放进滚烫的火锅中涮着吃的小吃。
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火锅店商业计划书PPT模板
页数：26 | 大小：57MPPT模板展示了我国火锅的餐饮行业招商计划书内容，PPT背景以黑色为主，搭配以红色细线边框，装饰以不同地方火锅、祥云、灯笼等动漫元素，突出餐饮行业中真材实料、新鲜等特色，营造了愉悦的氛围。PPT内容主要论述了我国餐饮行业中品牌的介绍，餐饮市场发展前景，餐饮推广规划，资金安排使用这四个方面，帮助行业者创新发展，引领辉煌。
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火锅店创业计划书PPT课件
页数：20 | 大小：32MPPT模板内容从四个部分来展开介绍有关火锅店商业计划书的相关内容。PPT模板内容第一部分主要向我们详细的介绍了有关战略引领的内容，包括行业挑战与机遇分析、商业画布、价值主张等等内容。第二部分主要向我们详细的介绍了有关人才驱动的相关内容。第三部分主要向我们强调了我们应该秉着客户第一的原则。第四部分主要向我们介绍有关结果导向的相关内容。
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含讲稿
海底捞火锅案例分析PPT含讲稿
页数：20 | 大小：19M这是一套关于海底捞火锅案例分析的PPT模板，共19页。餐饮行业在人们日常生活中占据着极其重要的地位，而我国餐饮市场的发展历程更是充满了起伏与挑战。在这样的背景下，海底捞作为我国餐饮行业的杰出代表，凭借其独特的管理方式和特色核心业务，不断强化企业竞争力，成为行业的标杆。PPT的开篇部分首先对我国当前餐饮业的发展状况进行了概述。餐饮市场虽然潜力巨大，但也面临着激烈的竞争和诸多不确定性。海底捞的成功经验为行业提供了宝贵的借鉴。随后，PPT深入剖析了海底捞独特的管理方式。海底捞以“服务至上”的理念著称，其席间服务及时且到位，从顾客进门到离店，每一个环节都充满了贴心关怀。海底捞的服务人员始终保持微笑，为顾客提供个性化的服务，这种服务模式不仅赢得了顾客的高度赞誉，也为海底捞树立了良好的品牌形象。PPT的第二部分聚焦于海底捞的激励机制。海底捞深知员工是企业成功的关键，因此在员工管理上投入了大量精力。新员工入职时，海底捞会进行集中培训，通过传达企业文化，让员工迅速融入公司氛围。海底捞采用亲情化的管理模式，关注员工的生活和情感需求，让员工感受到家的温暖。同时，海底捞为员工设置了清晰的晋升通道，通过独特的考核制度，激励员工不断提升自我。这种管理方式不仅提高了员工的工作积极性，也增强了员工对企业的忠诚度。海底捞的管理理念体现了人性与系统管理的高度统一。其核心是基于对人性的深刻理解和对员工群体特点的精准把握。海底捞的员工大多来自农民工群体，企业通过情感管理、民主管理和自主管理等方式，充分调动员工的积极性和创造力。情感管理让员工感受到关怀，民主管理让员工参与决策，自主管理则赋予员工更大的自主权。这些管理方式不仅提升了员工的向心力，也为海底捞的持续发展提供了强大的动力。通过这套PPT展示的内容，我们可以清晰地看到海底捞如何通过独特的管理方式和激励机制，将员工的个人发展与企业的整体目标紧密结合。海底捞的成功不仅在于其出色的服务和产品，更在于其对员工的尊重和关怀。这种以人为本的管理模式，不仅让员工满意，也让顾客满意，最终将海底捞的品牌推向了全国乃至全球。海底捞的案例为我们揭示了一个深刻的道理：在激烈的市场竞争中，真正能够赢得人心、赢得市场的，是那些真正关心员工、尊重人性的企业。
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餐饮火锅年终总结工作汇报PPT模板
页数：31 | 大小：20M火锅是冬天的必备品，这套餐饮火锅年终总结工作汇报PPT模板以火锅味主题，汇报了今年火锅店总体工作情况，分为：1、今年的总体概况；2、今年的任务达标情况；3、今年的营业额情况；4、明年的工作规划；四个部分。
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海底捞火锅时间管理与工作效率培训PPT
页数：19 | 大小：24MPPT以介绍员工的时间管理为主题，以红色为主打色，搭配火锅、时钟等元素，既体现出海底捞的背景也体现了时间管理的主题。内容上，主要分为4个板块。首先从服务员在工作中的困惑开始讲起，为什么时间总是不够，我们要找到偷走时间的贼，明晰自己的工作目的，工作重点，工作职责，将时间高效利用用来，在最短的时间内将工作高质量的完成。
