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含教案
苏教小学数学一年级下册第五单元 第3课时 两位数加一位数（进位）PPT课件（含教案+分层作业+学习任务单）
页数：31 | 大小：42M本套 PPT 是苏教版一年级下册第五单元第 3 课时 “两位数加一位数（进位）” 的教学内容，主要聚焦于进位加法的算理与算法。其学习目标是让学生理解两位数加一位数（进位）的算理，掌握正确的计算方法并能够准确计算，同时培养学生的操作探究能力和知识应用能力。课程的重难点在于帮助学生理解 “满十进一” 的规则，掌握进位加法的计算方法，避免在计算过程中出现错误。在内容安排上，课前导入环节先复习不退位加法和一位数进位加法，帮助学生巩固已学知识，再通过 “买彩纸” 的生活情境引出具体的进位加法问题——24+8。这种情境化的导入方式能够激发学生的学习兴趣，使他们更自然地进入新课的学习。学习任务一以 24+8 为例，通过凑十法、数的组成和计数器拨数三种方法，逐步引导学生推导出 “个位相加满十，向十位进 1” 的进位规则。这三种方法从不同角度帮助学生理解进位加法的算理，使学生能够更直观地感受到进位过程，同时培养学生的动手操作能力和自主探究能力。学习任务二通过对比不退位加法与进位加法的区别，明确进位加法的适用条件。这种对比教学方式帮助学生清晰地认识到两种加法在计算过程中的不同点，进一步加深对进位加法算理的理解，避免混淆。在巩固练习环节，设计了多种类型的题目，包括计数器操作、混合运算、规律计算以及实际应用题（如收集矿泉水瓶、果树数量统计等）。这些练习题不仅帮助学生巩固所学知识，还强化了学生将数学知识应用于实际生活的能力，使学生能够在不同情境中灵活运用进位加法。最后，总结评价板块对本课的核心算理进行了梳理，帮助学生回顾和总结所学内容。同时，配套的自我评价和小组互评环节鼓励学生反思自己的学习过程，分享学习经验，从而更好地内化知识。这套 PPT 通过清晰的学习目标、多样化的教学方法、丰富的练习设计以及系统的总结评价，为学生提供了一个全面且有效的学习框架。它帮助学生在轻松愉快的氛围中掌握两位数加一位数（进位）的计算方法，提升数学思维能力和解决实际问题的能力，为后续的数学学习奠定坚实基础。
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含教案
苏教小学数学一年级下册第五单元 第4课时 两位数减一位数（退位）PPT课件（含教案+分层作业+学习任务单）
页数：29 | 大小：35M本套 PPT 是苏教版一年级下册第五单元第 4 课时 “两位数减一位数（退位）” 的教学内容，主要聚焦于退位减法的算理与算法。其学习目标是让学生理解两位数减一位数（退位）的算理，掌握正确的计算方法并能够准确计算，同时培养学生的操作探究能力和知识应用能力。课程的重难点在于帮助学生理解 “退一作十” 的规则，掌握退位减法的计算方法，避免在计算过程中出现错误。在内容安排上，课前导入环节先复习不退位减法，帮助学生巩固已学知识，再通过 “积木剩余” 的生活情境引出具体的退位减法问题——24-8，从而自然地引入新课内容，激发学生的学习兴趣和探究欲望。学习任务一以 24-8 为例，通过平十法、破十法和计数器拨数三种方法，逐步引导学生推导出 “个位不够减时，从十位退 1 作十再减” 的退位规则。这三种方法从不同角度帮助学生理解退位减法的算理，使学生能够更直观地感受到退位过程，同时培养学生的动手操作能力和自主探究能力。学习任务二通过对比不退位减法与退位减法的区别，明确退位减法的适用条件。这种对比教学方式帮助学生清晰地认识到两种减法在计算过程中的不同点，进一步加深对退位减法算理的理解，避免混淆。在巩固练习环节，设计了多种类型的题目，包括计数器操作、混合运算、规律计算以及实际应用题等。这些练习题不仅帮助学生巩固所学知识，还强化了学生将数学知识应用于实际生活的能力，使学生能够在不同情境中灵活运用退位减法。最后，总结评价板块对本课的核心算理进行了梳理，帮助学生回顾和总结所学内容。同时，配套的自我评价和小组互评环节鼓励学生反思自己的学习过程，分享学习经验，从而更好地内化知识。这套 PPT 通过清晰的学习目标、多样化的教学方法、丰富的练习设计以及系统的总结评价，为学生提供了一个全面且有效的学习框架，帮助学生在轻松愉快的氛围中掌握两位数减一位数（退位）的计算方法，提升数学思维能力和解决实际问题的能力，为后续的数学学习奠定坚实基础。
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含教案
苏教小学数学一年级下册第五单元 第2课时 两位数加减一位数PPT课件（含教案+分层作业+学习任务单）
页数：32 | 大小：37M本套 PPT 是苏教版一年级下册第五单元第 2 课时 “两位数加减一位数（不进位、不退位）” 的教学内容，主要聚焦于这类运算的算理与算法。其学习目标是让学生理解两位数加减一位数的算理，掌握计算方法并能够准确进行计算，同时培养学生的动手操作能力和自主探究能力，帮助学生体会数学与生活的紧密联系。课程的重难点在于掌握不进位加法和不退位减法的算法，理解 “个位相加减、十位不变” 的规则。在内容安排上，课前导入环节先复习整十数的加减法，帮助学生巩固基础，随后通过 “妈妈买彩纸” 的生活情境引出两位数加减一位数的运算问题，激发学生的学习兴趣和探究欲望。学习任务一以 25+3 为例，通过数数、数的组成、计数器拨数三种方法，引导学生逐步推导出 “两位数加一位数（不进位）时，个位相加、十位不变” 的规则。这种多样化的教学方法不仅帮助学生从不同角度理解算理，还培养了学生的动手操作能力和自主探究能力。学习任务二以 25-3 为例，同理讲解两位数减一位数（不退位）的算法，并通过对比加减运算的共性，帮助学生总结出 “无论是加法还是减法，都只在个位上进行计算，十位保持不变” 的规律。这种对比教学方式有助于学生更好地理解加减法之间的联系，加深对算理的理解。在巩固练习环节，设计了多种类型的题目，包括计数器拨数、混合运算、对比计算以及实际应用题等。这些练习题不仅帮助学生巩固所学知识，还强化了学生将数学知识应用于实际生活的能力。最后，总结评价板块对本课的核心方法进行了梳理，帮助学生回顾和总结所学内容。同时，配套的自我评价和小组互评环节鼓励学生反思自己的学习过程，分享学习经验，从而更好地内化知识。这套 PPT 通过清晰的学习目标、多样化的教学方法、丰富的练习设计以及系统的总结评价，为学生提供了一个全面且有效的学习框架，帮助学生在轻松愉快的氛围中掌握两位数加减一位数（不进位、不退位）的运算方法，提升数学思维能力和解决实际问题的能力。
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含教案
苏教小学数学一年级下册第一单元第4课时 十几减8、7PPT课件（含教案+分层作业+学习任务单）
页数：29 | 大小：45M本节课是苏教版一年级数学下册第一单元第 4 课时，主题为“十几减 8、7”。教学内容围绕这一主题分层次展开，旨在帮助学生系统地掌握相关知识和技能。PPT 开篇明确提出了学习目标，即让学生掌握十几减 8、7 的算法，同时提升他们的运算能力和分析能力。同时，教学重点和难点也清晰地呈现出来，即理解并熟练运用这些计算方法。在课前导入环节，通过“圈一圈、算一算”的活动复习十几减 9 的知识，这不仅帮助学生回顾旧知，还为新课的学习做好了铺垫。核心探究部分分为两项任务。首先，探究“十几减 8”，借助“15 个物品送小兔”的情境引出 15 - 8 的问题。在讲解过程中，详细展示了平十法、破十法、想加算减三种计算方法，并引导学生理解每种方法的计算过程。此外，还拓展了相关的实际问题，让学生更好地将知识应用于实际情境中。接着，探究“十几减 7”，以 13 - 7 为例，重复运用上述三种方法进行练习，进一步巩固学生的计算技能，加深他们对计算方法的理解和掌握。达标练习环节设计了丰富多样的题型，包括圈算、画数、看图列式、口算、应用题等，从多个角度帮助学生巩固所学的算法，提升他们的综合运用能力。在课程结尾的知识总结部分，明确指出十几减 8、7 的计算方法与十几减 9 是一致的，常用的方法是破十法和想加算减。同时，搭配了自我评价和小组互评表，既关注学生对知识的掌握情况，又兼顾了他们学习表现的评估，有助于全面了解学生的学习效果，促进学生的学习进步。
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苏教小学数学一年级下册第一单元第2课时 十几减9PPT课件（含教案+分层作业+学习任务单）
页数：31 | 大小：33M本节课是苏教版一年级数学下册第一单元第 2 课时，主题为“十几减 9”。教学内容围绕这一主题系统展开，旨在帮助学生深入理解和掌握相关知识。PPT 开篇明确了学习目标，即让学生理解并掌握十几减 9 的算法，同时提升他们的运算能力和应用能力。教学的重难点也清晰地呈现出来，即熟练掌握十几减 9 的计算方法。在课前导入环节，通过“口算达人”练习 9 的加法题，为后续学习“想加算减”法做好铺垫。这种设计不仅帮助学生复习旧知识，还巧妙地引出了新课内容，激发了学生的学习兴趣。核心探究部分以“13 个苹果剩多少”的情境引出 13 - 9 的问题。在讲解过程中，依次介绍了倒着数、平十法、破十法、想加算减四种计算方法。为了让学生更好地理解这些算法，教学中还设计了“摆一摆”的操作活动，通过动手操作强化学生对算法的理解。此外，还拓展了用 13 - 9 解决的实际问题，帮助学生将所学知识应用到实际生活中，提升他们的应用能力。达标练习环节设计了丰富多样的题型，包括圈算、填空、口算、实际应用题以及思维拓展题（如排队问题）。这些练习从多个角度巩固了学生对十几减 9 算法的理解和运用，帮助他们熟练掌握所学知识，提升综合运用能力。在课程结尾的知识总结部分，梳理了十几减 9 的核心方法，帮助学生系统回顾本节课的重点内容。同时，搭配了自我评价和小组互评表，既关注学生对知识的掌握情况，又兼顾了他们学习表现的评估。这种设计有助于全面了解学生的学习效果，促进学生的学习进步，培养他们的自主学习能力和合作意识。整体而言，本节课的教学设计层次分明，内容丰富，既注重知识的传授，又关注学生能力的培养，为学生打下了扎实的数学基础，提升了他们的数学素养。
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苏教小学数学一年级下册第一单元第3课时 8、7加几PPT课件（含教案+分层作业+学习任务单）
页数：28 | 大小：42M本节课是苏教版一年级数学下册第一单元第 3 课时“8、7 加几”，主要围绕 8 和 7 的进位加法展开教学。PPT 开始时明确了学习目标，即让学生掌握 8、7 加几的凑十法，同时提升他们的运算能力和思维能力。教学的重难点是灵活运用凑十法进行计算。在课前导入环节，通过复习 9 加几的进位加法，为学生铺垫了凑十法的旧知基础，为新课的学习做好了准备。核心探究部分分为两项任务。首先，探究“8 加几”，以“左盒 8 个梨、右盒 7 个梨”的情境引出 8 + 7 的问题。在讲解中，详细介绍了凑十法的两种思路：“拆小数凑大数（拆 7 凑 8 成 10）”和“拆大数凑小数（拆 8 凑 7 成 10）”，帮助学生理解不同的凑十策略。同时，还拓展了用 8 + 7 解决的实际问题，让学生将所学知识应用到生活中。接着，探究“7 加几”，以 7 + 9 为例，进一步巩固凑十法的运用。在这一过程中，学生还发现了“加数交换和不变”的规律，拓展了他们的数学思维。达标练习环节设计了多种题型，包括圈算、画数、口算、连加、应用题等，从不同角度强化学生对凑十法的理解和运用，帮助他们熟练掌握计算方法。在课程结尾的知识总结部分，梳理了凑十法的核心思路，帮助学生系统回顾本节课的重点内容。同时，搭配了自我评价和小组互评表，既关注学生对知识的掌握情况，又兼顾了他们学习表现的评估，全面了解学生的学习效果，促进学生的学习进步。通过本节课的学习，学生不仅掌握了 8、7 加几的凑十法，还提升了运算能力和思维能力，为后续的数学学习打下了坚实的基础。
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一年级下册 苏教 第三单元 第2课时 简单数据的分类整理（教学课件）ppt课件（教案+分层作业+学习任务单）
页数：27 | 大小：7M这份低年级数学第2课时课件以“简单数据的整理”为主题，借助“垃圾分类—班级调查—游戏巩固—反思评价”四环相扣，让学生经历“收集—记录—制表—解读”的完整统计过程，把数据意识种进心里。导入环节播放社区垃圾分类短片：红桶、绿桶、蓝桶前，居民投放量各不相同，教师提问“哪种垃圾最多？”学生凭直觉猜测后，发现“得有数据说话”，自然引出调查需求。探究新知以“班级小档案”为主线：先统计男女生人数，学生用画圆、画“√”、写“正”字三种方式现场记录，教师同步把结果填入电子统计表，柱形图瞬间生成，学生直观看到“表比符号更一目了然”，顺势提炼统计表“清晰、直观、易比较”的优势。接着开放调查主题：想了解自己班的年龄、出生月份、兴趣爱好，学生分组设计问卷、分类记录、制作小型统计表，教师强调“不重复、不遗漏”的记录原则，渗透严谨态度。练习设计层层递进：①“小朋友分类”——按性别和活动项目双维度统计，初步体验交叉分类；②“小动物数量”——用“正”字记录，再转填统计表，巩固符号→表格的转换；③“积木颜色与形状”——先分颜色再分形状，两次结果对比，发现“标准不同、结论不同”，深化分类相对性。总结用“三句话”口诀：先调查，再记录，制成表格好比较；自我评价从“我敢提问、我会记录、我肯分享”三面打分，小组互评贴星星，让情感与知识同步提升。整份课件用“生活情境—动手记录—图表生成—反思互评”四连击，让数据整理从单纯“数一数”上升为“收集—整理—分析”的初步统计过程，既培养数据意识，又渗透有序思维，为后续学习条形统计图和简单的数据分析奠定扎实而有趣的基础。
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六年级数学上册苏教 第六单元第1课时 百分数的认识（教学课件）ppt课件（教案+分层作业+学习任务单）
页数：36 | 大小：7M这份苏教版六年级上册第六单元首课时课件，以“百分数的意义与读写”为核心，借助“手机电量焦虑”这一真实情境破题：屏幕从100%瞬间跳到20%，学生惊呼，教师顺势提问“20%到底代表什么？”生活痛点立刻激活探究欲望。探究环节沿用“篮球队三场比赛”数据：第一场18投9中，第二场20投12中，第三场25投15中，学生先口算出“一半、六成、六成”后，教师引导把“命中次数总次数”化成分母100的分数，屏幕动态生成45%、60%、60%的百分数形式，再用“百分号像小尾巴，表示‘每一百份里占多少份’”的比喻，帮助学生把“倍比关系”抽象成“百分之”。读写教学用“三步口诀”：先写数字，再写%，最后读作“百分之几”；随即插入国情教育素材：江苏平原占68%、我国人均水资源为世界平均28%，学生一边跟读一边感受百分数在地理、环保中的广泛应用，自然渗透国情与节水意识。达标测试采用“闯关赛”：选择、判断、填空层层递进，系统即时反馈并生成“易错TOP3”，教师针对“百分号漏写”“与分母100的分数混淆”再示范；最后让学生用“三句话”自评：我会读写%、我知道它表示倍比、我能在生活中找到它，小组互评贴星星，实现知识、情感双提升。整份课件用“生活痛点—数据探究—读写口诀—国情浸润”四连击，让百分数从电量图标走向国家数据，既突破“与分数联系区别”这一难点，又培养数据意识与家国情怀，为后续百分数计算、应用奠定坚实而充满温度的基础。
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含教案
六年级数学上册苏教 第六单元第2课时 百分数与小数的互化（教学课件）ppt课件（教案+分层作业+学习任务单）
页数：28 | 大小：5M这份苏教版六年级上册第六单元第二课时课件，以“百分数与小数的互化”为核心，遵循“问题驱动—实例推导—规律总结—分层应用”的链条，让学生在具体情境中经历“为什么要化—怎样化—化后有什么用”的完整过程。导入环节先用“动物运动会举重成绩”短片：小数0.85与百分数85%谁更大？学生猜测后，教师抛出“能否互化再比较”的认知冲突，激活转化需求；紧接着出示“田径队仰卧起坐完成率”表格，小数与百分数混排，学生直观感受“统一形式才好比大小”，自然切入互化主题。探究任务一分“两步走”：①小数→百分数，用0.3→30%、0.25→25%两组实例，动画演示“小数点右移两位+添%”的变形过程，强调位数不足补0；②百分数→小数，反向操作85%→0.85、6%→0.06，总结“去%号+小数点左移两位”的互逆规则，板书用双向箭头标注，突出“形式变，数值不变”的本质。达标检测采用“闯关升级”：基础关直接互化；提高关连线匹配“小数—百分数—分数”三兄弟；拓展关解方程“0.25x=75%”及“完成率≥90%”的实际应用，学生分组提交答案，系统根据正确率与书写规范双维度评分，颁发“互化小达人”电子勋章，激发挑战热情。总结用“三句话”口诀收束：小数化百分，右移两位再添%；百分化小数，左移两位去%；形式虽变，数值不变。自我评价从“我敢转化、我懂原理、我肯检查”三面点赞，小组互评贴星星，让情感目标与知识目标同频提升。整份课件用“情境冲突—动画推导—规律口诀—分层闯关”四连击，让互化从机械操作走向意义理解，既突破“理解两者关系”这一难点，又培养推理与建模意识，为后续百分数计算、折扣利率应用奠定坚实而充满趣味的思维基础。
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含教案
六年级数学上册苏教 第七单元第1课时 数的世界（教学课件）ppt课件（教案+分层作业+学习任务单）
页数：34 | 大小：12M这份第七单元第1课时复习课件以“数的世界”为主题，用“框架—模块—检测—反思”四步，把分数、百分数和比三条知识线织成一张系统网，帮助学生从“会算”走向“会联”“会用”。开篇先亮“知识地图”：分数乘除→混合运算→百分数应用→比的意义与性质，一目了然锁定复习范围。分数乘法用“意义—算法—应用”三栏对比：先画线段图理解“求一个数的几分之几”，再归纳“分子乘分子、分母乘分母”的算法，最后配“路程问题”例题，突出“单位1”定位；分数除法借助“倒数”动画：除号变乘号、除数翻转，再配“工程问题”例题，让学生体会“除以一个分数=乘以它的倒数”的算理；混合运算用“颜色分级”呈现：同级运算绿色箭头从左到右，两级运算红色先乘除后加减，括号蓝色优先，杜绝“跳等”失分。百分数板块用“三互化”口诀：小数右移两位添%，左移两位去%；分数先写100再约分；比的基本性质用“前项后项同乘同除商不变”，再配“化简比与求比值”对比表，让学生一眼看出“化简结果仍是一个比，求比值是一个数”。达标检测采用“生活三件套”：①路程——先求一个数的几分之几再求全程；②工程——先算工作效率和再求合作时间；③比例——稀释溶液浓度计算，题型含选择、判断、填空，系统实时统计正确率，教师依据错因再讲“单位1”“对应量”“化简结果”等易混点，确保算理清晰。总结用“一张思维导图”收束：分数乘除→混合运算→百分数应用→比的意义性质，学生用便利贴写下自己最易错环节贴于展板，形成班级“错题警示墙”；自我评价从“我会算、我懂用、我肯帮”三面点赞，小组互评贴星星，让知识、情感双提升。整份课件用“框架导航—口诀速记—生活应用—数据反馈”四连击，让分数、百分数、比从孤立知识点变成解决实际问题的工具箱，既提升运算速度，又培养模型意识，为期末综合复习奠定坚实的方法与信心双重基础。
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一年级下册 苏教 第三单元 第1课时 按不同标准分类（教学课件）ppt课件（教案+分层作业+学习任务单）
页数：32 | 大小：5M这份低年级数学第1课时课件以“按不同标准分类”为核心，通过“灯会激趣—动物探究—多元练习—反思评价”四环递进，让学生在动手、动口、动脑的过程中体验分类的价值与乐趣。导入环节先用元宵灯会航拍：红圆灯、黄方灯、蓝椭圆灯交错闪烁，教师提问“如果让你挂灯，你会怎么分组？”学生脱口而出“按颜色”“按形状”，分类意识瞬间被点燃。探究新知以“动物派对”情境展开：屏幕先呈现8只动物（小鸟、小鱼、小兔等），学生用拖拽方式尝试分类，第一次按“会飞/不会飞”把小鸟放进天空框、其余放进草地框，教师强调“一只都不能重复”；第二次再按“水里生活/陆地生活”重新分，发现小鱼去了水池、小兔留在草地，小鸟既可飞又住树，引发“交叉讨论”，最终得出“标准不同结果不同，但总数始终不变”的核心结论。分类结果用不同符号（★、●、■）记录，渗透简单统计思想。练习设计层层拓展：①“给植物涂色”——按阔叶/针叶涂绿或黄，既练分类又练色彩；②“玩具大整理”——先按形状分，再按颜色分，两次结果对比，强化“标准变、类别变”；③“人群分类”——按性别和年龄双重标准分，引导学生发现“同时满足两个条件”的交集概念，为后续统计表奠基。总结用“一张思维导图”收束：分类前先选标准，再数个数，最后比较总数；自我评价从“我敢举手、我会合作、我肯思考”三面打分，小组互评贴星星，让情感目标与知识目标同频提升。整份课件用“生活情境—动手拖拽—符号记录—反思互评”四连击，让分类从单纯“分一分”上升为“收集—整理—比较”的初步统计过程，既培养数据意识，又渗透有序思维，为后续学习简单统计表和条形图奠定坚实而有趣的基础。
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六年级数学上册苏教 第六单元第3课时 百分数与分数的互化（教学课件）ppt课件（教案+分层作业+学习任务单）
页数：25 | 大小：5M这份苏教版六年级上册第六单元第三课时课件，以“百分数与分数的互化”为核心，遵循“旧知链接—情境驱动—路径探究—分层应用”的脉络，帮助学生打通百分数与分数之间的“任督二脉”，体会“形式变、数值不变”的数学本质。导入环节先用“小数↔百分数”快闪口算热身，紧接着播放“小兔子分蘑菇”动画：总数24朵，小灰分得18朵，占比18/24，如何写成百分数？生活化问题瞬间点燃学生“转化”需求。探究任务一分“两步走”：①分数→百分数，以班级游泳、溜冰人数占比为素材，先让学生用计算器把3/8、7/20化成小数，再100%得37.5%、35%，动画同步呈现“100100”抵消过程，强调除不尽保留三位小数；②百分数→分数，反向把75%、120%改写成分母100的分数，再约分成3/4、6/5，分子是小数时用“分子分母同10”消去小数点，板书用双向箭头标注互逆路径，突出“数值相等、形式可变”。达标检测采用“闯关升级”：基础关直接互化；提高关图文转换——看图写分数再改百分数；拓展关先算商再化百分数及“折扣=几分之几=几%”实际应用，学生分组提交答案，系统根据正确率与书写规范双维度评分，颁发“互化小达人”电子勋章，激发挑战热情。总结用“三句话”口诀收束：分数化百分，先除后乘百分号；百分化分数，写100再约分；形式虽变，数值不变。自我评价从“我敢转化、我懂原理、我肯检查”三面点赞，小组互评贴星星，让情感目标与知识目标同频提升。整份课件用“情境动画—路径推导—规律口诀—分层闯关”四连击，让互化从机械操作走向意义理解，既突破“理解两者关系”这一难点，又培养推理与建模意识，为后续折扣、利率、税率等实际应用奠定坚实而充满趣味的思维基础。
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六年级数学上册苏教 第六单元第10课时 互联网的普及（教学课件）ppt课件（教案+分层作业+学习任务单）
页数：32 | 大小：11M这份第六单元第10课时课件以“互联网的普及”为主题，把百分率知识嵌入真实调查，让学生在经历“设方案—收数据—算普及—比全国—思利弊”的完整统计过程中，体会数据的力量与统计的价值。课前先用“中国互联网络发展成就”短片震撼开场：网民规模超10亿、普及率达76.4%，学生惊叹之余，教师追问“我们班普及率是多少？”瞬间点燃探究热情。新知环节先明确“互联网普及率＝上网人数总人数100%”的核心公式，随后分组发布任务：①统计班级及家庭成员上网情况；②计算班级普及率；③与全国数据对比；④用表格统计“上网用途”占比。学生化身“小小调查员”，用平板在线填写问卷，系统实时生成班级柱状图，孩子亲眼看到“游戏＞学习＞社交”的用途排序，顺势引入“护苗2024”专项行动，讨论网络对青少年的利弊，渗透爱国与安全教育。为突破“筛选有效数据”难点，课件设计“数据清洗”环节：剔除“重复IP”“填表时间过短”等无效问卷，再用筛选后的数据重新计算普及率，学生体会“真实统计须严谨”的科研态度。达标检测用“生活三件套”：选择题判断增长率、出勤率、发芽率；填空题计算班级近视率；判断题辨析“普及率越高越好吗”，系统即时反馈，教师针对“单位1找错”“百分号漏写”再讲评，确保算理清晰。总结用“一张思维导图”收束：普及率公式→调查方案→数据清洗→用途分析→网络安全，学生用“三句话”自评：我会算普及率、我懂数据要真实、我肯文明上网，小组互评贴星星，让知识、情感双提升。整份课件用“成就震撼—实时调查—数据清洗—安全渗透”四连击，把互联网普及从国家大数据变成班级小数据，既掌握百分率计算，又培养数据意识与家国情怀，为后续统计与概率学习奠定坚实的生活与数学双重基础。
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苏教小学数学二年级上第六单元 第1课时 认识有余数的除法PPT课件（含教案+分层作业+学习任务单）
页数：34 | 大小：40M这是一份苏教版小学数学二年级上册第六单元第1课时“认识有余数的除法”的PPT课件，专注于帮助学生初步建立对有余数除法的基础认知。该课件以“学习目标 - 探究新知 - 课堂练习”为教学脉络，通过清晰的教学结构，引导学生逐步理解有余数除法的含义及其核心规则。在教学设计上，课件首先明确了本节课的学习目标，即让学生认识有余数除法的含义，掌握除法算式中各部分的名称（被除数、除数、商、余数），并理解“余数小于除数”的关系。同时，课件点明了本节课的重难点，即帮助学生理解有余数除法的概念以及“余数小于除数”这一核心规则。在“探究新知”环节，课件设计了两个任务来引导学生逐步掌握有余数除法的基本概念。第一个任务通过“分气球、分铅笔”的具体情境（例如将10个气球平均分成3份）引出“分后有剩余”的情况。通过这种贴近生活的实例，学生能够直观地感受到有余数除法的实际应用场景，并同步介绍有余数除法的算式写法，明确被除数、除数、商和余数的名称。这种情境化的教学方式帮助学生将抽象的数学概念与实际生活联系起来，增强了他们的理解能力。第二个任务通过分不同数量的小棒（10-12根）的操作活动，引导学生自主发现“余数总比除数小”的核心规则。通过实际操作，学生能够清晰地看到，当余数大于或等于除数时，说明还可以继续分配，从而进一步理解“余数小于除数”的逻辑关系。这种探究式学习不仅激发了学生的学习兴趣，还培养了他们的观察和分析能力。在“课堂练习”环节，PPT搭配了分圆片、分花等实际题目，帮助学生巩固对有余数除法的认知和规则应用。这些练习题通过多样化的形式，进一步强化学生对有余数除法的理解，使他们能够在不同的情境中灵活运用所学知识。在视觉设计上，PPT采用了卡通元素结合直观分物场景的方式，贴合二年级学生的认知特点。这种设计不仅使课堂更加生动有趣，还通过具象化的操作场景，将抽象的数学概念转化为直观的操作过程，帮助学生更好地理解有余数除法的含义与核心规律。通过这样的教学设计，学生能够在轻松愉快的氛围中掌握有余数除法的基础知识，为后续学习奠定坚实的基础。
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苏教小学数学五年级上第六单元 第2课时 复式条形统计图PPT课件（含教案+分层作业+学习任务单）
页数：34 | 大小：9M这是一套苏教版五年级上册数学第六单元第二课时 “复式条形统计图” 的课件，内容丰富且结构完整，涵盖了学习目标、重难点、学习任务、达标练习与知识总结等板块，为学生提供了清晰的学习路径和有效的学习支持。课件首先明确了本节课的学习目标，旨在让学生认识复式条形统计图，掌握数据整理的方法，并能够借助统计图表分析问题。同时，课件指出本节课的重难点是理解数据的意义以及准确绘制复式条形统计图。通过这样的目标设定和重难点提示，学生能够明确本节课的学习方向和重点内容。在课前导入环节，课件巧妙地衔接了之前学习的复式统计表的制作方法，通过自然过渡，引出复式条形统计图的学习内容，帮助学生建立起知识之间的联系，为新知识的学习做好铺垫。学习任务分为两个步骤。第一步是认识复式条形统计图。课件以希望小学五年级体能测试数据为例，详细讲解了复式条形统计图的图例（使用不同颜色区分男女生）以及数据读取的方法。通过具体的实例，学生能够直观地理解复式条形统计图的结构和特点。第二步是分析统计图。课件通过提出 “男女生各等级人数多少” 等问题，引导学生进行数据对比和分析，让学生明白复式条形统计图相较于复式统计表，具有更直观、形象的优势，能够更清晰地呈现数据之间的差异和关系。在达标练习部分，课件结合了 “球队比赛得分”“空气质量统计” 等贴近学生生活的情境，设计了一系列练习题。这些练习不仅巩固了学生对统计图的认读能力，还提升了学生运用统计图分析问题的能力，使学生能够在不同的情境中灵活运用所学知识。最后，在知识总结环节，课件明确了复式条形统计图的意义，即通过直观的图形呈现，帮助人们更清晰地理解和分析数据。同时，课件梳理了复式条形统计图的绘制步骤，包括画射线、分直条、确定单位长度、标注图例并绘制直条等。这一总结环节帮助学生梳理了本节课的知识要点，强化了学生对复式条形统计图的理解和记忆。整体而言，这套课件通过清晰的学习目标设定、合理的任务设计、丰富的练习安排以及系统的知识总结，帮助学生逐步掌握复式条形统计图的相关知识和技能。结合生活情境的引入和实例讲解，使学生在轻松愉快的学习氛围中，提升了数据分析能力和数学思维水平，是一份高质量的教学课件。
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六年级数学上册苏教 第六单元第8课时 折扣问题（教学课件）ppt课件（教案+分层作业+学习任务单）
页数：32 | 大小：11M这份六年级上册第8课时课件以“折扣问题”为主题，从“小苏网购运动手表”的比价场景切入，用“原价、折扣、实付”三个关键词迅速抓住学生眼球：同一款手表在不同平台出现“九折”“满减”“买赠”，到底哪家更便宜？生活化疑问自然引出“折扣就是原价的百分之几”的核心概念。探究环节以“图书促销”为主线：一套《成语故事》原价120元，八折后卖多少元？教师先让学生口估“比原价便宜约20%”，再用两种方法验证：①直接列式12080%=96元；②列方程0.8x=96回代检验，强调“折扣率原价=现价”的基本模型，并用彩色条形图动态呈现“原价—折扣—实付”三者关系，突出“原价是单位‘1’”的基准意识。随后拓展“成数”知识：农业报道中的“三成五”即35%，与折扣语言互译，让学生体会百分数在不同行业的表达习惯。为突破“灵活应用”难点，课件设计三类梯度练习：选择——对比“满100减20”与“打九折”谁更划算；判断——折扣与利润关系辨析；填空——已知现价和折扣反推原价，穿插“验算”提醒，系统实时统计正确率，教师针对“单位1找错”“折扣率写反”再示范，确保模型落地。总结用“一张思维导图”收束：折扣=百分数，原价折扣=现价，成数与折扣互译；自我评价从“我会算折扣、我懂成数、我肯比较”三面点赞，小组互评贴星星，让知识、情感双提升。整份课件用“情境比价—模型建构—梯度练习—成数拓展”四连击，把折扣从商家术语变成学生可算、可比、可择优的数学工具，既突破数量关系理解，又培养模型与应用意识，为后续利润、税率等综合实践奠定坚实的生活与数学双重基础。
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六年级数学上册苏教 第六单元第6课时 纳税问题（教学课件）ppt课件（教案+分层作业+学习任务单）
页数：27 | 大小：5M这份苏教版六年级上册第六单元第六课时课件围绕“纳税问题”展开，以“国家钱从哪来”设问开场，迅速激活学生的好奇与责任感；紧接百分数、小数、分数互化的旧知快闪，为税率计算做好热身。新授板块先普及“税收—税种—税率”常识：营业税、个税、购置税次第登场，核心公式“应纳税额＝应纳税所得额税率”被提炼成“求一个数的百分之几”，既链接数学模型，又渗透法治意识。计算环节呈现“双通道”：星光书店月营业额60万元，营业税率5%，可605%＝3（万元），也可把5%化0.05或1/20再相乘；彩票中奖20万元，个税税率20%，逆用公式可验算2020%＝4万元；购买摩托车价外税，则让学生体验“含税价”与“税额”的区别。每例均配线段图或条形图，突出“整体与部分”关系，突破“谁谁”的数量关系难点。达标检测设计“生活三件套”：小商铺营业税、劳务报酬个税、新车购置税三种场景，涵盖正向求税和逆用求收入，题型含填空、选择、解决问题，系统实时统计正确率，教师针对“税率定位错”“百分号漏写”即时讲评，确保算理落实。总结用“三句话”口诀：应纳税额＝收入税率，求税即求百分之几；依法纳税，人人有责；自我评价从“我会算税、我懂意义、我肯宣传”三面点赞，小组互评贴星星，让知识、情感双提升。整份课件用“情境设问—概念建构—双轨计算—生活应用”四连击，把纳税从抽象概念变成可算、可感、可践行的具体活动，既突破数量关系理解，又培养依法纳税意识，为后续利率、折扣等综合应用奠定坚实的社会责任感与数学能力双重基础。
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六年级数学上册苏教 第六单元第7课时 利息问题（教学课件）ppt课件（教案+分层作业+学习任务单）
页数：26 | 大小：10M这份六年级上册“利息问题”课件以“让钱生钱”的生活话题切入，遵循“情境唤醒—概念建构—公式推导—灵活应用”的脉络，帮助学生在真实储蓄场景中掌握利息计算，同时渗透理财与节俭教育。导入用“小明压岁钱存银行”短视频：一年后账户多出几十元，学生惊呼“白得的钱哪来的？”教师顺势板书“利息”，并快闪百分数、小数互化口算，为后续利率计算热身。新授环节分两步走：第一步亮亮存款3000元，年利率2.25%，存1年，先让学生猜利息大约多少，再用公式“利息=本金利率时间”算得67.5元，强调利率单位“年”与时间单位要一致；第二步丹丹同样本金，但求“本息共多少”，提供两种思路：①先算利息再加本金；②用“本息=本金(1+利率时间)”一步完成，对比后学生体会“公式变形”的便捷。为突破“灵活运用”难点，课件设计六道梯度练习：单纯利息计算、本息合计、利息购买力判断、转存利息对比、提前支取按活期利率算利息、对比不同存期利率差异，涵盖表格、文字、对话多种呈现方式，系统实时批改并生成“错因云图”，教师针对“时间单位混淆”“本金利息相加漏括号”再演示，确保算理清晰。总结用“一张思维导图”收束：本金、利率、时间三量关系，利息公式、本息公式两条主线；自我评价从“我会算利息、我懂理财、我肯节约”三面点赞，小组互评贴星星，让知识、情感双提升。整份课件用“生活视频—公式推导—梯度练习—理财渗透”四连击，把利息从银行术语变成学生可算、可用、可受益的数学工具，既突破数量关系理解，又培养勤俭节约意识，为后续折扣、税率、利润等综合应用奠定坚实的生活与数学双重基础。
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六年级数学上册苏教 第七单元第3课时 应用广角（教学课件）ppt课件（教案+分层作业+学习任务单）
页数：29 | 大小：12M这份“应用广角”复习课件以“分数—比—百分数”三线并进，借助“生活现象解释+实际问题解决”双线任务，引导学生在真实情境中综合运用所学，体会数学方法的内在联系与实用价值。开篇用“超市小票、银行利息单、行李托运标签”快闪，让学生快速找出隐藏在生活中的分数、比和百分数，激活知识储备，明确本课“综合应用”的定位。分数模块用“策略包”形式梳理：直接列式、列方程、画线段图三线并行，以“总量与分量”“比多比少”为母题，配“蛋糕分切”“行程分段”等情境，强调“先找单位1，再画线段，后列式”的解题节奏；比的应用提炼“三种模型”：部分与部分、部分与整体、比与几何，用“长方体体积按比例分配”“三角形内角和按比拆分”两道实操题，让学生动手量、动手算，感受“比”在空间图形中的魅力。百分数模块聚焦“钱袋子”：税费、利息、折扣、百分率四连击，以“纳税小清单”“存款利息条”“商场折扣签”为素材，设计“一步求率、两步求本金、逆向求折扣”梯度练习，渗透“比较—转化—优化”的理财思维，同时穿插“满减与直降谁更省”讨论，让学生用数据说话，培养批判性消费观。达标检测采用“生活三件套”：①选择——比较两种促销方式的实际折扣率；②判断——百分率、比、分数表述的正误辨析；③填空——根据线段图补充分数、比、百分数三种表达，系统实时统计正确率，教师依据错因再讲“单位1”“对应量”“百分号”等易混点，确保综合应用落地。总结用“一张思维导图”收束：分数（单位1、对应量）→比（部分、整体、几何）→百分数（折扣、利息、税率），学生用便利贴写下自己最擅长的解题策略贴于展板，形成班级“应用锦囊”；自我评价从“我敢用、我会变、我肯帮”三面点赞，小组互评贴星星，让知识、情感双提升。整份课件用“生活素材—策略梳理—模型对比—综合检测”四连击，把分数、比、百分数从孤立知识点融成解决实际问题的工具箱，既提升运算速度，又培养应用意识，为期末综合解决生活类数学问题奠定坚实的方法与信心双重基础。
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苏教小学数学一年级下册第七单元 综合与实践：数学连环画PPT课件（含教案+分层作业+学习任务单）
页数：34 | 大小：44M这份 PPT 是苏教版一年级下册第七单元的综合与实践内容，主题为 “数学连环画”，旨在通过连环画这种生动有趣的形式，将数学与生活紧密结合，让低年级学生在创作过程中深刻感知数学的实用性和趣味性。PPT 明确了学习目标：引导学生结合生活实际创作情节连贯的数学连环画，通过绘画和生活观察，深化对数学知识的理解，同时激发学生对数学学习的兴趣，培养综合素养。在课前导入环节，PPT 以轻松的话题 “聊聊喜欢的连环画” 开场，引导学生分享自己喜爱的连环画，并尝试从中寻找数学信息，自然地将数学与生活场景联系起来，为后续学习做好铺垫。核心学习任务分为三个部分。首先，“探索生活中的数学故事” 环节，鼓励学生分享生活中与数学相关的场景，如购物、整理物品等，引导学生发现数学无处不在。接着，“画出数学故事” 环节，PPT 给出了清晰的创作步骤：“先想事件，再画画面，最后添加数学信息”，并通过点评示例作品、提供优化建议，帮助学生掌握创作技巧。最后，“班级故事会” 环节，组织学生分享自己的作品，互相提出建议，并同步开展作品展示与评选活动，增强学生的参与感和成就感。在后续的达标练习中，PPT 设计了 “根据连环画讲数学故事、提出数学问题并解答” 的任务，进一步强化学生对数学知识的运用能力。最后，PPT 配套了自评和小组互评表，帮助学生梳理活动中的收获，反思学习过程。整体而言，这份 PPT 以趣味创作代替传统的机械练习，让学生在动手实践的过程中，直观地感受到数学与生活的紧密联系。通过这种创新的教学方式，学生不仅能够巩固数学知识，还能在创作中培养观察力、想象力和创造力，真正实现数学学习的趣味性和实用性。
