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含讲稿
在新的赶考路上推进共同PPT党课课件
页数：22 | 大小：11MPPT模板介讲述了推进共同富裕是新时代奋斗征程上的一项重要的历史任务。中国共产党经过长期的奋斗和努力，已经全面建成了小康社会，在新的征程上我们面临着新的考验，就是如何能够稳步实现共同富裕。要实现共同富裕的战略目标，就必须要从历史和现实、理论和实践等多个角度作好统筹规划和部署。ppt模板以红色作为主要背景颜色，装饰了和平鸽、天安门广场等元素，与推进共同富裕的主题相呼应。
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高二数学选修导数在研究函数中的应用PPT课件
页数：12 | 大小：2MPPT模板从三个部分来展开介绍关于《导数在研究函数中的应用》的教学内容。PPT模板的第一部分通过图表的方式阐述了函数的导数与其单调性之间的关系。第二部分引导学生从个别函数图像推广得到一般的函数图像，并总结了函数的导数与增函数和减函数之间的关系。第三部分介绍了函数的极值的定义以及其相关注意事项，并阐述了函数的极值和函数的导数之间的关系。
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四年级科学食物在口腔里的变化ppt课件
页数：0 | 大小：6M本套PPT在内容上分为新知导入、新知探究、拓展延伸共三个部分；第一部分首先借用提出作为食物的摄入器官的口腔的相关问题，引入接下来的内容；第二部分采用表格阐述了食物在摄入后在口腔中的变化记录，分析了牙齿、唾液、舌头在食物消化时的功能，并且详细介绍了牙齿的种类和各类牙齿的功能；第三部分介绍了细嚼慢咽说法的由来，以及对牙齿的保护方法等。
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八年级上册生物动物在生物圈中的作用PPT课件
页数：15 | 大小：12MPPT课件从多个方面进行展现了这节课的相关内容。首先明确了学习目标，即本节课要求学生理解动物对于维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环、帮助植物传粉及传播种子等方面的作用。用“会飞的蛇”进行导入，激起学生的学习兴趣，从而抛出问题。其次，通过资料分析和视频观看的课堂活动，引导学生写食物链、总结和讨论，让学生掌握动物在生物圈中的作用即动物在维持生态平衡中具有重要作用这一概念。最后，PPT呈现了一系列的相关问题来测试学生的掌握情况。
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八年级生物下册基因在亲子代间的传递PPT课件
页数：27 | 大小：7MPPT模板从三个部分展开《基因在亲子代间的传递》的教学内容。PPT模板的第一部分介绍了本节课的三点教学目标，复习了上节课的相关知识，并强调了精子和卵细胞是基因在亲子代间传递的桥梁。第二部分阐述了基因、DNA和染色体三者之间的关系，并回答了相关问题。第三部分介绍了生殖过程中染色体的数目变化，阐述了关于基因经过精子或者卵细胞的传递的生物知识。
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四年级科学不同物质在水中的溶解能力PPT课件
页数：20 | 大小：3MPPT模板展示了四年级科学《溶解-不同物质在水中的溶解能力》课件内容，模板针对该实验问题进行了两个实验，从而得出结论。对于不同物质，模板利用食盐和小苏打进行实验对比，而后又通过气体在水中的溶解实验得出最终结论。学习不同物质在水中的溶解能力这一科学课，可以使学生懂得对于一个问题的解决一定要通过实验来得出结论，实践是检验真理的唯一标准这一道理。
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《在莫泊桑葬礼上的演说》PPT课件(苏教版八年级下)
页数：28 | 大小：53MPPT模板从六个部分来展开关于语文课文《在莫泊桑葬礼上的演说》的教学内容。PPT模板的第一部分通过提问的形式来导入课堂，充分激发了学生的好奇心。第二部分介绍了本节课的三个学习目标以及教学重难点。第三部分介绍了《在莫泊桑葬礼上的演说》的作者左拉的相关信息，并指明了文章的创作背景。第四部分展示了文中的生字以及生词释义，并对课文内容进行深入探究。第五部分展示了本节课的板书设计。第六部分总结了《在莫泊桑葬礼上的演说》的中心思想和艺术特色。
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四年级科学上册食物在体内的旅行课件PPT模板
页数：12 | 大小：11M这个PPT主要分为五个部分。PPT的第一个部分向我们介绍的是导入新课。PPT的第二个部分向我们介绍的是吃不下的食物到哪里去了等等内容。PPT的第三个部分向我们介绍的是在自己的身上找一找人体的主要消化器官，说说这些消化器官的形状和主要的功能等等内容。PPT的第四个部分向我们介绍的是板书设计等等内容。PPT的第五个部分向我们介绍的是了解我们身体的器官和食物之间的吸收、消化之间的关系。
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现在完成时ppt课件中学
页数：10 | 大小：10MPPT以现在完成时的讲解为主题，以蓝色为主打色调，搭配书籍、纸飞机等元素，既营造轻松活波的氛围又凸显学习主题。内容上，首先介绍何为现在完成时，对其包涵的范围进行详细的介绍。紧接着通过具体的语句进行分析，让同学们更好的感知现在完成时。最后，通过练习进行巩固，加深印象。通过对本PPT的学习，让同学们感受学习英语的乐趣，克服对英语的恐惧。
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千年梦圆在今朝PPT课件
页数：21 | 大小：11MPPT主要展示了语文课文《千年梦圆在今朝》的教学课件。PPT的整体色调以黑色以及蓝色为主，将星空、星球、宇航员、卫星以及与宇宙有关的图片作为主要装饰物，给人以科技、绚烂之感。PPT的主要内容包括学习目标、自读提示、我会读、整体感知、理清脉络、分析课文、小结、新知讲解、课堂总结、课堂练习、扩展提高以及作业布置这几个部分。旨在让学生通过这节课的学习感受到中国航天工作人员热爱国家、团结合作、勇于探索、坚持不懈的科学精神。
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六年级上册《在柏林》PPT课件
页数：36 | 大小：33MPowerPoint从四个部分来展开介绍关于《在柏林》这一课时的相关内容。PPT模板第一部分为课堂导入，通过提问进行导入，并且介绍了本文的作者。第二个部分展开了词语解释，运用幻灯片对文中的生字词进行了学习。第三个部分进行了整体感知，通过演示文稿对课文内容进行了分析，进行了课堂互动。第四个部分为结构梳理，说明了本文的主题以及本文的结构，并进行了拓展延伸和课堂演练。
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千年梦圆在今朝PPT课件
页数：20 | 大小：8MPPT模板从四个部分来展开《千年梦圆在今朝》的教学内容。PPT模板的第一部分介绍了本节课的生字和生词，指出了多音字“朝”，并介绍了揽、驱、懈、碑四个字的识字方法，同时阐述了部分词语的释义。第二部分对课文内容进行深入探究，阐述了千年飞天梦实现的原因以及我国在航天领域取得的成就。第三部分对本节课进行总结，阐述了《千年梦圆在今朝》的主题思想。第四部分布置了课后作业。
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雾在哪里PPT课件
页数：16 | 大小：17MPPT模板在课文导入部分也用了气象学的知识，介绍了雾形成的原因、高发的季节以及气象学中队伍的定义。在字词积累部分，主要对雾、霭、露等生字词做了区分辨认。重点对文章中的修辞手法做了讲解，如通过分析“从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子”这句话，使同学们掌握拟人的修辞手法的运用，从而加深对文章的记忆和理解。
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雾在哪里PPT课件
页数：32 | 大小：25MPPT模板从四个部分来展开《雾在哪里》的教学内容。PPT模板的第一部分借助关于雾的谜语来导入课堂，并通过有关雾的美景的图片来激发学生的学习兴趣。第二部分展示了本节课的生字与生词。第三部分对课文内容进行深入学习，并借助“小小演讲台”的活动使学生表达自己对雾的理解。第四部分对于本节课的内容进行拓展延伸，阐述了雾的形成过程。
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教科版五年级科学下册马铃薯在液体中的沉浮课件PPT
页数：11 | 大小：9MPPT模板从三个部分来展开介绍关于《马铃薯在液体中的沉浮》的教学内容。PPT模板的第一部分组织学生观察马铃薯在不同液体中的沉浮情况，并引导学生思考如何分别液体的种类。第二部分组织学生开展了调制一杯使马铃薯浮起来的液体的实验，并展示了相关实验数据。第三部分介绍了死海的基本情况，并阐述了死海淹不死人的具体缘由。
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含教案
部编小学语文四年级下册《在天晴了的时候》PPT课件含教案
页数：37 | 大小：128M这是一套专为部编版语文四年级下册课文《在天晴了的时候》设计的PPT课件，共包含37张幻灯片。本课程的核心目标是通过学习这篇课文，引导学生展开丰富的想象，描绘出雨后清新、明朗的画面，同时深刻感受作者戴望舒对大自然的热爱以及对生活的赞美之情。通过这套PPT课件，学生将深入领略诗歌的魅力，提升对自然美的感知力和语言表达能力。本套PPT从四个维度展开教学内容，层层递进，引导学生逐步深入课文。第一部分：走进诗人，走进诗里课件开篇带领学生走近诗人戴望舒。通过介绍戴望舒的生平背景、创作经历以及他的文学地位，学生能够更好地理解诗人的情感世界和创作动机。这一环节为学生搭建了一个与诗人对话的桥梁，引出本节课的主题——《在天晴了的时候》。通过了解诗人的经历，学生能够更加深刻地感受到诗歌背后的情感底蕴。第二部分：发现韵脚，体会韵律美在这一板块中，学生将通过初读课文，感知课文的整体内容。课件引导学生标记出自己喜欢的句子，并通过朗读体会诗歌的韵律美。通过发现韵脚，学生能够感受到诗歌的节奏和音韵之美，这是诗歌区别于其他文学体裁的重要特征。这一环节不仅培养了学生的语感，还为后续的深入学习奠定了基础。第三部分：走进诗歌，交流感受在初步感知课文的基础上，课件引导学生再次默读课文，深入体会诗句所表达的情感。学生将在这一环节中分享自己的阅读感受，交流对诗歌中自然景象的理解和感悟。通过小组讨论和全班交流，学生能够从不同角度解读诗歌，感受作者对自然的热爱和对生活的赞美。这一环节注重培养学生的思维能力和语言表达能力，让学生在交流中碰撞出思想的火花。第四部分：探究写法，学会迁移这一部分是本课的拓展与提升环节。课件通过对诗歌中经典句子的赏析，引导学生探讨各类修辞手法的表达效果。例如，拟人、比喻等修辞手法如何生动地描绘出自然景象，如何传达出诗人的情感。学生在欣赏和讨论的过程中，将学会如何运用这些修辞手法进行仿写。这一环节不仅提升了学生的写作能力，还培养了他们的创新思维和语言运用能力。整套PPT课件内容丰富，形式多样，通过“走进诗人、发现韵脚、交流感受、探究写法”四个板块，全方位引导学生深入学习《在天晴了的时候》。学生在学习过程中不仅能感受到诗歌的韵律之美，还能通过交流和仿写，提升自己的语文。素养
