这份PPT由四个部分组成。第一部分内容是复习回顾,此模板首先展示了不退位减法和退位减法的笔算方法。第二部分内容是强化巩固,这一部分主要包括《算一算》、《比一比》、《列式计算》、《改一改》。第三部分内容是能力提升题,这一部分包括习题《找妈妈》、《算出和差》、《解决问题》、《按规律填一填》。第四部分内容是课堂小结和课后作业。
这份“分数乘法(一)”课件以“意义—算法—优化—应用”四步递进,借助生活实例、动画对比和分层练习,帮助学生从“加法求和”自然过渡到“乘法求简”,真正理解分数乘整数的算理与算法。开篇用“节水龙头漏水”短视频激趣:1分钟漏1/4升,3分钟漏多少?学生先列加法1/4+1/4+1/4,教师追问“能用乘法吗?”瞬间激活认知冲突。任务一“意义探究”用纸条动画:一条1米长的纸带先平均分成4份,取其中1份,再复制3次,屏幕上加法与乘法算式同步出现,1/43=3/4,学生直观看到“分数乘整数就是求几个相同分数和的简便运算”,意义与整数乘法无缝对接。任务二“算法推导”用“对比计算”:左边先乘后约分,右边先约分后乘,动画显示第二种方法分子分母同步缩小,结果相同却更简洁,顺势提炼口诀“分子乘整数,分母不变,能约先约”,并用“放大镜”高亮约分过程,避免“大数乘完再除”的弯路。任务三“达标检测”设计“生活四情境”:①涂色计算——用分数表示阴影并列乘法;②基础口算——限时抢答夯实算法;③节水问题——1/4升3分钟7天,渗透环保教育;④正方形周长——边长3/5米4,回归几何意义;⑤班级人数——女生占全班的2/945人,体验“部分求整体”;⑥长方体竹架——棱长1/2米12条,衔接立体图形,系统实时统计正确率,教师针对“约分不彻底”“分子分母混淆”再示范,确保算法清晰。总结用“一张思维导图”收束:意义→算法→约分→应用,学生用便利贴写下最易错点贴于展板,形成班级“约分警示墙”;自我评价从“我懂意义、我会约分、我肯检查”三面点赞,小组互评贴星星,让知识、情感双提升。整份课件用“视频激趣—动画对比—口诀提炼—生活应用”四连击,把分数乘整数从“加法替身”升级成“会约分、会应用”的运算技能,既夯实算理,又培养简算意识,为后续分数乘分数、分数除法奠定坚实而有趣的基础。
这份“分数乘法(二)”课件以“意义—模型—应用”为主线,借助生活情境、动态图示和分层练习,引导学生从“会算”走向“会思”,深度理解“求一个数的几分之几是多少”的乘法本质。开篇用“分饼干”短视频激趣:一盒12块,吃了1/3,吃了几块?学生先想加法再试乘法,教师追问“为什么用?”自然链接新课。任务一“求几分之几”用双重图示:左边12块饼干圈出1/3,右边121/3=4,动画同步显示“12的1/3就是4”,归纳口诀“求一个数的几分之几,用乘法”,再拓展到正方形个数、路程长度等情境,强化“整数分数=部分量”的模型。任务二“比一个量多几分之几”以“植树问题”切入:去年栽45棵,今年比去年多2/5,求今年棵数。教师用线段图把“去年”画成5段,“今年”先照抄5段再补2段,学生一眼看到“今年=去年(1+2/5)”,顺势提炼“单位1(1分率)=新量”,并用颜色区分“多/少”,避免符号错误。达标检测设计“生活四情境”:①涂色计算——用分数表示阴影并列式;②身高估算——小明比小红高1/8,求具体厘米数;③游客人数——比前天减少3/20,体验“分率小于1”;④邮票比较——先求几分之几再求差,系统实时统计正确率,教师针对“单位1找错”“分率加减混淆”再示范,确保模型清晰。总结用“一张思维导图”收束:求几分之几→整数分数;比多比少→单位1(1分率);应用→涂色、身高、人数、邮票,学生用便利贴写下最易错点贴于展板,形成班级“分率警示墙”;自我评价从“我懂意义、我会找1、我肯检查”三面点赞,小组互评贴星星,让知识、情感双提升。整份课件用“视频激趣—图示建模—口诀提炼—生活应用”四连击,把“求几分之几”从“乘法计算”升级成“会找单位1、会辨多减少”的应用模型,既夯实分数乘法意义,又培养数量关系分析能力,为后续分数除法、百分数应用奠定坚实而有趣的基础。
这份五年级下册“分数乘法(三)”课件以“典故—实验—推理—应用”四步递进,借助《庄子》故事、折纸操作和多层练习,帮助学生理解“分数乘分数”的本质,掌握“分子乘分子、分母乘分母”的算法,并发现“乘数大小决定积大小”的规律。知识链接先用“整数分数”口算热身,激活“求一个数的几分之几”的旧知,为迁移奠基。导入播放《庄子・天下》短片:“一尺之锤,日取其半,万世不竭”,教师同步折纸:第一次取1/2,第二次取1/2的1/2,学生直观看到“1/21/2=1/4”,典故与实验双通道,让“分数乘分数就是再取它的几分之几”的意义自然生成。核心推导用“双层折纸”:先横折1/2,再纵折1/3,展开后看到1/6,动画同步呈现1/21/3=(11)/(23)=1/6,顺势归纳法则“分子相乘作分子,分母相乘作分母”,并用“先约分再乘”的对比动画,展示两种算法结果相同但前者更简洁,强化简算意识。规律探究用“对比算式”:11/2、11、13/2三组结果并排,学生发现“乘小于1的分数积变小,等于1积不变,大于1积变大”,教师用数轴动态演示,渗透“分数乘数=放大或缩小”的函数思想。达标检测6道题分层递进:①生活应用——“蛋糕吃1/2后再吃1/3,共吃多少”;②综合计算——含交叉约分;③图形相关——长方形面积1/22/3;④期末真题——求一个数的几分之几,系统实时批改并生成“错因云图”,教师针对“约分不彻底”“分子分母乘反”再示范,确保算法过关。总结用“三句话”口诀收束:意义——再取几分之几;算法——分子乘分子,分母乘分母;规律——小于1变小,大于1变大,学生用便利贴写下最易错点贴于展板,形成班级“约分警示墙”;自我评价从“我懂意义、我会约分、我肯检查”三面点赞,小组互评贴星星,让知识、情感双提升。整份课件用“典故激趣—折纸建模—对比发现—分层应用”四连击,把分数乘分数从“算法记忆”升级为“意义理解+规律发现”,既夯实计算技能,又培养推理与模型意识,为后续分数除法、百分数应用奠定坚实而有趣的基础。
这份北师大版五年级下册“分数乘法(一)”课件(分数除以整数)以“分纸涂色”实验为主线,通过“动手分—动笔画—动脑想”三联动,引导学生从“分子直接除”走向“乘倒数”的本质理解,感受分数除法与乘法的互逆关系。开篇用“整数、小数除法”快闪口算唤醒旧知,教师追问“分数也能直接除吗?”自然链接新课。探究环节分两步递进:①先研究4/72,学生把长方形纸平均分成7份,涂出4份,再横向对折成2份,直观看到“每份是2/7”,动画同步呈现“分子42=2,分母7不变”,初步归纳“分子除以整数”的方法;②再抛出4/73,发现“4不能被3整除”,引发认知冲突,教师引导学生把“平均分”转化为“求4/7的1/3”,即4/71/3,动画把“横切再竖分”展示为“乘倒数”过程,顺势板书核心法则:分数除以不为零的整数,等于乘这个整数的倒数,并用“逆运算”双向箭头突出乘除互逆。数形结合贯穿始终:每次涂色后,动画把“横向切(除)”与“竖向乘(倒数)”叠加,学生直观看到“两种切法结果相同”,从而理解“乘倒数”算理,而非机械记忆。达标练习6道题层层递进:①画图计算——用分数条表示4/73;②等式比较——验证n与1/n结果相等;③直接运算——含约分;④生活应用——蚂蚁爬行、正方形边长、衣物价格等期末真题,学生先独立画图或写算式,再系统实时批改,教师针对“倒数写反”“约分漏写”再示范,确保“会算、会画图、会解释”全程过关。总结用“一张思维导图”收束:意义——平均分;方法——乘倒数;关系——乘除互逆,学生用便利贴写下“最得意的一次画图”贴于展板,形成班级“除法智慧墙”;自我评价从“我敢画图、我懂倒数、我肯检查”三面点赞,小组互评贴星星,让知识、情感双提升。整份课件用“涂色激趣—动画转化—对比验证—生活应用”四连击,把分数除以整数从“分子直接除”升级为“会乘倒数、会画图解释”的数理融合,既突破“理解算理”难点,又培养数形结合与推理能力,为后续学习分数除以分数、混合运算奠定坚实而有趣的基础。
这份北师大版五年级下册“分数乘法(二)”课件以“一个数除以分数”为核心,沿着“情境—推导—规律—应用”四步递进,借助“分饼”故事和长方形面积模型,让学生在“动手分、动笔画、动脑想”中理解“除以一个不为零的分数等于乘它的倒数”的本质,并发现商的大小变化规律。开篇用“4张饼平均分”短视频激趣:每张饼切成1/2份、1/3份、1/4份,学生用分数条动手分,发现“41/2=8,41/3=12”,教师顺势板书“42=8,43=12”,动画用双向箭头把“1/2”与“2”对应,直观揭示“倒数关系”,提炼核心法则:除以一个不为零的分数,等于乘这个分数的倒数。算理验证用“长方形面积”模型:面积=长宽,已知面积和宽,求长,即面积宽=长,动画把“面积4宽1/2=长8”与“面积4高2=长8”叠加,学生看到“除法与乘法面积相等”,从而理解“乘倒数”算理,而非机械记忆。商的大小规律用“对比算式”:41/2、41、43/2三组结果并排,动态数轴显示“除以小于1商变大,除以大于1商变小”,学生归纳“除数大小决定商方向”,教师用“放大镜”高亮规律,渗透函数思想。达标练习6类题层层递进:①计算——含倒数与约分;②比较大小——用规律快速判断;③实际问题——“大米食用天数、公路修完时间”等生活情境;④解方程——含分数除法;⑤期末真题——“谁用的时间少”综合应用,系统实时批改并生成“错因云图”,教师针对“倒数写反”“商的大小判断错”再示范,确保“会算、会用、会解释”全程过关。总结用“一张思维导图”收束:法则——除→乘倒数,算理——面积模型,规律——除数大小决定商方向,学生用便利贴写下“最得意的一次规律应用”贴于展板,形成班级“除法智慧墙”;自我评价从“我懂法则、我会规律、我肯检查”三面点赞,小组互评贴星星,让知识、情感双提升。整份课件用“故事激趣—面积验证—对比发现—综合应用”四连击,把一个数除以分数从“机械乘倒数”升级为“会算、会判断、会解释”的数理融合,既突破“理解算理”难点,又培养推理与模型意识,为后续分数四则混合运算及解决实际问题奠定坚实而有趣的基础。
这份北师大版五年级下册“分数乘法(三)”课件以“用方程解决分数实际问题”为核心,遵循“情境—画图—列方程—变式应用”四步递进,引导学生在真实问题中掌握“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的两种解法,体验方程顺向思维的简洁与通用。开篇用“贴纸问题”激趣:班级活动总人数的2/9是跳绳人数,共12人,求总人数。学生先用分数除法口算,教师追问“能用方程吗?”自然衔接新课。探究环节用“双轨对比”:①画图法——用长方形条表示总人数,平均分成9份,取其中2份对应12人,学生直观看到“1份=6人,9份=54人”;②方程法——设总人数为x,2/9 x=12,两边同时乘9/2得x=54,动画把“2/9”与“9/2”对应,突出“乘倒数”算理,顺势总结“已知部分率求整体”的通用模型:设整体为x,列方程→解方程→检验。等量关系训练用“句式接龙”:给出“跳绳人数=总人数2/9”,让学生仿写“男生人数=全班3/5”等,强化“部分=整体分率”的句式结构,为列方程奠基。达标练习6类题层层递进:①解方程——含ax=b变式;②写等量关系——用句式模板;③促销问题——“打折后价格=原价折扣”;④身高关联——“妹妹身高=姐姐身高4/5”;⑤作品数量——“获奖件数=总件数1/6”;⑥读书页数——“已读页数=全书3/7”,均选自期末真题,学生先独立画图找等量,再小组互评“设句是否合理”,系统实时统计正确率,教师针对“单位1找错”“等量关系写反”再示范,确保“会找倍、会设x、会检验”全程过关。总结用“一张思维导图”收束:画图→找等量→设x→列方程→解方程→检验,学生用便利贴写下“最得意的一次方程应用”贴于展板,形成班级“方程智慧墙”;自我评价从“我敢设x、我会找倍、我肯检验”三面点赞,小组互评贴星星,让知识、情感双提升。整份课件用“情境激趣—双轨对比—句式强化—真题应用”四连击,把“分数实际问题”从“算术倒推”升级为“方程顺向建模”,既突破“找等量关系”难点,又培养代数思维与建模意识,为后续学习更复杂方程及百分数应用奠定坚实而有趣的基础。
PPT模板内容主要通过PowerPoint软件分四个部分来向我们展开介绍有关于小学数学同分母分数加减法教学课件的相关内容。PPT模板内容第一部分主要是有关于课堂回顾的环节,主要带领同学们回顾上一节课所学的知识点。第二部分是有关于分数相减的相关运算过程。第三部分是有关于分数相加的相关运算过程。最后一部分主要是有关于总结提升的相关环节,主要向同学们总结了本节课的重点知识。
该PPT课件以幻灯片的形式介绍了整数乘法运算定律推广到小数的内容,方便教师在使用PowerPoint时更好的介绍整数乘法运算定律推广到小数的相关内容。在正式进入课堂前,通过有趣的歇后语去进行课堂导入。课堂第一部分的内容是整数乘法运算定律在小数乘法中同样适用。第二部分的内容是小数乘法中应用乘法运算定律进行简算。第三部分的内容是较复杂的小数乘法的简便算法。第四部分的内容是进行阶梯性练习,帮助学生巩固新知识。
PPT模板内容主要通过PowerPoint软件分几个部分来向我们展开介绍有关于人教版数学八年级上册学习课件的相关内容。PPT模板内容第一部分主要向我们详细的介绍了导入新知的具体内容。第二部分主要是有关于本节课的的学习目标。第三部分主要通过题目来教会同学们学会画线段垂直平分线。第四部分主要是有关于探究新知的教学环节。第五部分是有关于巩固练习的教学环节。最后一部分是有关于课堂小结的内容。
这份“分数与小数互化”课件以“分数王国”与“小数王国”的趣味故事为主线,将抽象的互化法则融入生动情境,引导学生在比较、转化、应用中逐步掌握“分数↔小数”的双向技能。开篇用“0.06与1/20谁更大”创设冲突:三种方法同台竞技——画图涂色、分数化小数、小数化分数,学生直观看到“互化”能让比较更便捷,自然引出学习需求。核心环节用“双向箭头”动画演示互化路径:①分数→小数,分子除以分母,除不尽时保留三位小数;②小数→分数,根据小数位数写成分母10、100、1000的分数,去掉小数点作分子,再约至最简,并用“小数点向右搬家”动画强化位数对应,学生一眼看懂“一位小数=十分之几,两位小数=百分之几”。达标练习6道题层层递进:①大小比较——用互化方法排序;②填数——把互化结果填入数轴;③连线——把相等的小数与分数配对;④改错——找出互化中的约分错误;⑤生活应用——“牛奶0.25升是多少分之几升”期末真题,系统实时批改并生成“错因云图”,教师针对“除不尽四舍五入”“约分不彻底”再示范,确保转化准确。总结用“一张思维导图”收束:分数↔小数,除法搬家,约分最简;自我评价从“我会除、我会写、我肯约”三面点赞,小组互评贴星星,让知识、情感双提升。整份课件用“故事激趣—动画演示—梯度练习—生活渗透”四连击,把分数与小数互化从“机械除法”升级为“会观察位数、会灵活转化”的数形结合技能,既突破“掌握互化方法”难点,又培养类推迁移能力,为后续分数除法、小数乘除及综合应用奠定坚实而有趣的基础。
PPT模板内容主要通过PowerPoint软件分几个部分来向我们展开介绍有关于三年级数学活动课学习课件的相关内容。PPT模板内容第一部分主要带领同学们复习和巩固上节课所学的知识点。第二部分是有关于本节课的教学重点。第三部分主要是有关于数字编码的定义。第四部分主要是有关于随堂练习的教学内容。最后一部分主要是有关于课后作业的布置和要求。
PPT模板内容主要通过PowerPoint软件分几个部分来向我们展开介绍有关于人教版九年级数学课件的相关内容。PPT模板内容第一部分主要是有关于函数的定义。第二部分主要向同学们详细的讲解了二次函数的概念。第三部分主要向同学们详细的讲解了有关于二次函数的相关要求。第四部分主要向同学们详细的讲解了有关于二次函数的形式和二次函数识别的内容。最后一部分是有关于利用二次函数的定义求字母的值的相关内容。
这份PowerPoint由四个部分构成。第一部分内容是导入新知,该模板首先对不同的天气图片进行展示。第二部分内容是素养目标,学生首先能够知道事件发生的可能性是有大小的,其次可以归纳出必然事件、不可能事件以及随机事件的特点,最后会对必然事件、不可能事件和随机事件做出准确的识别。第三部分内容是探究新知,这一部分主要包括识别确定性事件和非确定性事件、随机事件发生的可能性大小、利用事件的可能性解决实际问题。第四部分内容是巩固练习和链接中考。
这份PowerPoint由四个部分构成。第一部分内容是导入新知,该部分主要是教师引导学生进行新旧知识的联系。第二部分内容是素养目标,学生首先能够掌握圆内接多边形的概念以及圆内接四边形的性质,其次可以理解圆周角定理的推论,最后会叙述并证明圆周角定理。第三部分内容是探究新知,这一部分主要包括圆周角的定义、圆周角定理及其推论、圆周角和直径的关系、圆内接四边形的性质和应用。第四部分内容是链接中考和课堂检测。
此PPT模板主要从四个部分对九年级上册中心对称这一主题进行详细展开。第一部分是导入新知,主要引导学生观察两组图中的图形形状和大小是否相同,同时观察他们怎样旋转可以得到另一个图形。第二部分是探究新知,主要用两个三角形以及画辅助线的方式引出中心对称图形的规则,同时还介绍了对称中心的定义。第三部分是巩固练习,主要通过做题的方式引导学生举一反三。第四部分是课堂检测。
这份PPT由四个部分组成。第一部分内容是导入新知和素养目标,学生们首先能够理解圆心角、弧、弦的有关定理,其次可以运用所学知识解决相关数学问题,最后可以理解圆心角的概念。第二部分内容是探究新知,这一部分主要包括圆心角的概念、圆心角、弧和弦之间的关系和定理、利用三者之间的关系求角度。第三部分内容是链接中考和课堂检测,其中包括基础巩固题和能力提升题。第四部分内容是课堂小结和课后作业。
这份PPT由四个部分组成。第一部分内容是导入新知和素养目标,学生们首先会进行简单的概率计算及应用,其次会在具体情境中求出一个事件的概率,最后能够理解一个事件概率的意义。第二部分内容是探究新知,这一部分主要包括概率的定义、简单概率的计算、简单摸球游戏和转盘的概率计算。第三部分内容是链接中考和课堂检测,包括基础巩固题、能力提升题和拓广探索题。第四部分内容是课堂小结和课后作业。
这份PPT由四个部分组成。第一部分内容是导入新知和素养目标,学生们一方面能够掌握弦、弧、半圆和同心圆等知识与圆有关的概念,另一方面能够认识圆并理解圆的定义。第二部分内容是探究新知,这一部分主要包括圆的定义、确定一个圆的要素、圆的基本性质、圆的定义的应用、圆的有关概念和识别。第三部分内容是课堂检测和课堂小结。第四部分内容是课后作业,包括教材作业和自主安排习题。
这份PowerPoint由四个部分构成。第一部分内容是学习目标与教学重难点,该模板首先对学生的学习任务进行展示。第二部分内容是课前引入,这一部分首先介绍了解方程的依据,其次引导学生回顾等式的性质,最后对解方程的规范解答进行展示。第三部分内容是探求新知,这一部分主要包括解题的思路和检验方程的方法。第四部分内容是拓展延伸和课堂练习。
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