这份PowerPoint由四个部分构成。第一部分内容是故事导入,该模板通过引用“子路、曾皙、冉有、公西华侍坐”的故事来引入所学内容。第二部分内容是讨论的原则、注意事项和规则,这一部分首先介绍了学习讨论的重要性,其次是明确讨论的规则,最后对交流、讨论的三个基本原则进行简要说明。第三部分内容是讨论的类型,这一部分主要包括按目、内容和场合的分类。第四部分内容是讨论能力的提升,包括实战演练和延伸拓展。
这套专为部编版九年级上册第三单元写作课《议论要言之有据》设计的37页PPT课件,以“问题驱动—知识建构—合作探究—范例引领—迁移应用”五大环节串联,帮助学生在40分钟内完成从“知道论据”到“会用论据”的跨越。第一部分“新课导入”用一则网络热帖“手机是否该进校园”作情境,引导学生发现:只有观点而无证据的说理空洞无力,从而自然抛出“议论要言之有据”的核心任务,同时点明本课对应的语文核心素养——思维发展与提升。第二部分“自我研学”借助思维导图厘清两大论据类型:事实论据(史实、数据、生活实例)与道理论据(名言、公理、定律),并给出“选—剪—析—连”四步使用口诀,帮助学生在写作时快速完成“论点—论据—分析”三段式框架。第三部分“合作探究”布置两项分层任务:A组围绕“诚信是立身之本”挑选事实论据;B组围绕“自律成就未来”精选道理论据。小组内完成选材、剪裁、分析后,现场在展台分享,教师即时用“贴星评价表”反馈,强化生生互评。第四部分“范例指导”展示一篇200字示范片段:先亮观点,再引史例,最后因果分析。学生用双色笔圈画“论点句—论据句—分析句”,教师顺势总结“就例说理、避免以叙代议”的写作要诀,并布置课后微写作:为班级“手机公约”写一段150字论证,要求两条论据、一条分析。整堂课在情境、方法、范例、实践的循环中,让学生真正体验到“让观点落地生根”的理性力量。
这套专为部编版语文九年级上册《写作:论证要合理》议论文写作训练设计的 PPT 课件模板,共 36 页,采用“新课导入—核心素养—活动探究”的递进式结构,通过系统化的教学设计,帮助学生掌握议论文写作的关键技巧,提升写作能力。新课导入课件以一个引人入胜的历史典故开场,讲述古代智者如何通过巧妙的论证说服君王,从而引发学生对论证说服力的思考。这种导入方式不仅激发了学生的学习兴趣,还自然地引出了本节课的主题——“论证要合理”。核心素养在明确学习目标的环节,课件聚焦于议论文写作的三大核心素养:观点统一、论证严密和结构合理。通过简洁明了的图表和示例,帮助学生理解这些概念,并明确本节课的学习重点和难点。活动探究课件通过三个精心设计的活动板块,系统展开教学内容。活动一:技法指导这一板块详细讲解了四种常见的论证方法:举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证。课件通过丰富的实例和详细的步骤说明,帮助学生理解每种论证方法的特点及其在写作中的运用技巧。例如,在讲解举例论证时,课件展示了如何选择恰当的例子来支持论点,并通过具体案例分析,让学生掌握如何使例子更具说服力。活动二:知识回顾结合经典课文,如《创造宣言》《怀疑与学问》等,课件引导学生分析这些经典文章中的论证逻辑、材料支撑和方法选择。通过对比分析,学生能够更好地理解如何在自己的写作中运用这些技巧。这一环节不仅帮助学生巩固了已学知识,还提升了他们的分析能力和写作技巧。活动三:合作探究这一环节设置了两个写作任务:一是“怀疑精神”片段写作,二是“知足与快乐”全文写作。课件为每个任务配备了详细的观点梳理表、材料分析表和互评量表,帮助学生在写作过程中系统地组织思路、选择材料,并通过同伴互评提升写作质量。最后,通过“佳作欣赏”环节,展示优秀的范文,让学生直观地感受优秀写作的典范。作业布置课件最后布置了“近朱者赤”驳论文作业,要求学生运用所学的论证方法,对一个常见的观点进行反驳。这种作业设计不仅巩固了课堂所学,还鼓励学生独立思考,提升批判性思维能力。整套课件通过新课导入、核心素养明确、技法指导、知识回顾、合作探究、佳作欣赏和作业布置等环节,形成了一个完整的教学闭环。通过系统化的教学设计,学生不仅掌握了议论文写作的关键技巧,还提升了分析能力和批判性思维能力,为未来的写作打下了坚实的基础。
这套为部编版语文九年级上册《口语交际:讨论》量身定制的PPT课件共28张,其立意在于让学生真切感受到“讨论”不仅是课堂环节,更是贯穿学习与生活的关键能力;通过系统的方法指导与情境演练,使他们能够熟练运用常见的讨论策略,提升语言组织与即时应对的水平,同时在合作中学会倾听、尊重异见,培育团队精神,最终形成“以理服人、共同进步”的价值追求。课件以“三幕式”结构循序展开。第一幕“自主探究明确概念”借助经典寓言《愚公移山》创设情境:PPT先播放一段动画,再现愚公召集家人商议移山的场景,随后抛出“他们真的在讨论吗?讨论与争论、辩论有何区别?”这一核心问题。学生在观看、对比、质疑的过程中,自主提炼“讨论”是为了达成目标而进行的平等、有序、合作式的口头交流,并初步总结出“有议题、有听众、有规则、求共识”的四大特征。第二幕“合作探究明确原则”从“人”与“规则”两条线并行深入。先以思维导图形式呈现一场完整讨论的“角色谱系”——主持人、记录员、时间管理员、发言人、补充人、观察员,并用卡通图标提示各自职责;随后进入“规则工作坊”,师生共同将“围绕议题、依次发言、倾听不打断、求同存异、文明用语、结论共享”六条黄金法则贴进电子黑板,并用星级评分表让学生现场互评,强化规则意识。第三幕“合作探究实践演练”将所学即时落地。教师发布贴近校园生活的议题:“九年级是否应统一取消早读?”学生按6人一组自由组队,现场分配角色,5分钟内完成“背景调研—观点梳理—理由归纳—反驳预设—结论提炼”五步讨论流程,随后各组用2分钟登台展示,由观察员依据“内容深度、表达效果、合作默契、文明礼仪”四维量表即时打分。教师最后以“金句回顾”形式提炼高频亮点与改进建议,并布置延伸任务:将课堂讨论纪要整理成一篇200字的“微提案”,上传班级云盘,真正实现从口头到书面、从课堂到生活的迁移。整节课在28张幻灯片的张弛之间,既见思维火花,又显团队温度。
冬至是什么,冬至的起源何处,古代人如何过冬至,现代人如何过冬至,最最最重要的是冬至到底吃啥咧!
中国传统文化中国剪纸历史文化PPT模板,由麦克PPT网提供下载,采用复古的中国风,讲述了中国剪纸文化,剪纸,又叫刻纸,是一种镂空艺术。是中国汉族最古老的民间艺术之一。其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。古时候人们农耕劳作,崇拜太阳。而红色是太阳的颜色。人们把红色视作希望和生命的象征。如今,你可以看到红色无处不在。古老宫殿的墙壁,灯笼,以及婚礼上你都可以看到红色。
这个PPT主要分为六个部分。PPT的第一个部分向我们介绍的是什么是刺绣。PPT的第二个部分向我们介绍的是刺绣的起源等等内容。PPT的第三个部分向我们介绍的是刺绣的发展历史等等内容。PPT的第四个部分向我们介绍的是刺绣的分类等等内容。PPT的第五个部分向我们介绍的是刺绣的体系。PPT的第六个部分向我们介绍的是刺绣在当今时代拥有的意义。
本套PPT模板在内容上分为非遗介绍、物质特点、代表作品、重要意义共计四个部分;第一部分首先介绍了非物质文化遗产的归属、非物质文化遗产特征、非物质文化遗产的性质、对非物质文化遗产的态度等;第二部分阐明了非物质文化遗产的主要特点,包括展示民族个性、民族审美习惯、延续文化传承等;第三部分介绍了非物质文化遗产的代表,包括昆曲、嘉善田歌、凤阳花鼓等;
PPT从四个方面介绍了非遗文化的相关内容。第一个方面是非遗介绍,主要介绍了非物质文化遗产的归属、特征、性质即人们对非物质文化遗产的态度。第二个方面是物质特点,即非物质文化遗产的最大特点是不脱离民族特殊的生产生产方式,是民族个性、民族审美习惯的“活”的体现。第三个方面介绍了代表作品,如昆曲、嘉善田歌、凤阳花鼓、侗族大歌。第四个方面是保护非遗文化的重要意义及指导原则。
PPT模板内容主要通过PowerPoint软件分几个部分来向我们展开介绍有关部编版三年级语文《中华传统文化》课件的相关内容,共计16张幻灯片。PPT模板内容第一部分主要是有关课前导读的内容,主要向我们介绍了有关中华民族的传统节日。第二部分主要是有关此次交际活动的指导。第三部分主要是有关此次交际活动的内容。第四部分是有关活动示范的环节。
该演示文稿以幻灯片的形式分四个部分介绍了饺子的制作方法,方便我们在使用PowerPoint时更好的了解饺子的历史及名称。PPT模板的第一部分是饺子的历史及名称,介绍了饺子的历史和名称。第二部分是饺子的种类,介绍了饺子的不同种类。第三部分是饺子的制作方法,介绍了鱼形角、波饺、四喜蒸饺、元宝饺、月牙饺等内容。第四部分是饺子代表中国的饮食文化,介绍了饺子的深刻寓意。
PPT模板内容主要通过PowerPoint软件分四个部分来向我们展开介绍有关于中国传统文化知识介绍课件的相关内容。PPT模板内容第一部分主要向我们详细的介绍了有关于传统文化的内容,包括传统节日、传统文学等等内容。第二部分主要向我们详细的讲述了有关于中国传统节日的内容,中国的传统节日包括春节、元宵节、中秋节等等。第四部分主要向我们详细的介绍了有关于中国传统艺术的内容。
这份演示文稿主要从四个部分对中国传统文化知识分享英文介绍进行详细展开。第一部分是传统文化简介,主要包括传统文化的定义。第二部分主要介绍了中国传统节日的相关知识,包括清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、除夕、春节和元宵节等。第三部分是中国传统艺术的介绍,包括泥人、京剧和剪纸。第四部分是中国传统用具的介绍,包括陶瓷和文房四宝。
本套PPT模板在内容上分为孔子孟子与儒家学派、儒家思想及其特征、儒家文化精神及其现代价值共计三个部分;第一部分首先介绍了儒家学派创始人孔子和代表人物孟子、荀子的核心思想和著作,以及孔子对中国文化的影响;第二部分介绍了儒家思想的主要内容,包括行为规范、中国礼仪制度、儒家代表人物的关于礼的思想主张,以及儒家思想特征;第三部分介绍了儒家文化精神的内容与现代价值,以及儒家思想评价、儒家的管理思想等;
PPT模板内容主要通过PowerPoint软件分四个部分来向我们展开介绍有关于中国传统文化习俗介绍PPT课件的相关内容。PPT模板内容第一部分主要向我们详细的讲解了有关于传统文化发展的历史过程。第二部分主要向我们详细的列举出了一些主要的拜年形式。第三部分主要向我们介绍了拜年的相关礼仪。最后一部分主要向我们详细的讲述了不同地域的文化习俗的内容。
PowerPoint从五个部分来展开介绍关于中国的民俗文化的相关内容。PPT模板的第一个部分介绍了十二生肖的来历,说明了十二种生肖动物中的三个类别以及生肖排列的传说等。第二个部分运用幻灯片展示了民族文化的服饰文化,介绍了先秦汉服、隋唐时期官吏服饰,唐代官吏服饰等。第三个部分展示了民俗文化中的美食文化,介绍了北京烤鸭这一十分著名的美食。第四个部分介绍了民俗文化中的美景。第五个部分通过演示文稿展示了民俗文化中的图腾,介绍了虎图腾这一非常著名的图腾。
PowerPoint从四个部分来展开介绍关于“爱在文明,美在礼仪”的相关内容。PPT模板的第一个部分介绍了中国礼乐文化知识,说明了中国礼仪文化的建构逻辑、家礼逻辑和文化记载。第二个部分运用幻灯片讲解了礼仪是家庭与社会治理之基,说明了家庭礼仪的重要性。第三个部分展示了家礼文化的现代现实价值。第四个部分通过演示文稿讲解了文明家庭礼仪有哪些方面,列举了我们应该懂得的各类家庭礼仪。
本套PPT模板在内容上首先介绍了本节课的教学目标,包括掌握围绕一个意思把事物写清楚的技巧、引导学生养成留心观察周围事物的好习惯等;接着让学生阅读文章《我爱故乡的杨梅》,根据表格反馈自学情况,阐明杨梅的颜色、形状和味道;然后赏析了另一篇例文,帮助学生掌握描写事物的外观与特征的写作方法,并让学生交流观察记录单;最后总结了课堂内容;
这是一套专为统编版小学语文一年级下册“语文园地八”设计的PPT课件,共包含35张幻灯片。该课件通过精心设计的五个板块,旨在全面提升学生的语文素养,培养学生的识字能力、观察能力、语言表达能力以及阅读兴趣。第一部分:识字加油站课件以卫生间的设施及其作用为切入点,引导学生在具体的生活场景中认识生字。通过展示卫生间的常见物品,如毛巾、牙刷、香皂等,教师引导学生观察这些物品的名称,帮助他们掌握生字的读音和写法。这一环节不仅丰富了学生的词汇量,还让学生在熟悉的生活场景中感受到识字的乐趣,激发了他们的学习兴趣。第二部分:我的发现这一部分通过呈现三组图片,引导学生观察并发现汉字的构字规律。第一组图片展示了带有反犬旁“犭”的字,如“猫”“狗”“猪”,引导学生发现这些字大多与动物有关;第二组图片呈现了带鸟字旁“鸟”的字,如“鸡”“鸭”“鹅”,让学生明白这些字大多与鸟类或飞禽相关;第三组图片则聚焦于带有虫字旁的字,如“蝶”“蜂”“蚁”,帮助学生理解这些字大多与昆虫有关。通过这种直观的图片展示和引导,学生能够更好地掌握汉字的偏旁部首与字义之间的联系,提升识字效率。第三部分:字词句运用该部分主要围绕与心情相关的词语展开学习,如“高兴”“生气”“害怕”“难过”等。教师通过生动的情境和图片,帮助学生理解这些词语的含义,并引导学生运用这些词语进行造句练习。例如,通过展示一个小朋友在收到礼物时开心的画面,引导学生用“高兴”造句:“我收到礼物时非常高兴。”这一环节不仅丰富了学生的词汇积累,还锻炼了他们的语言表达能力。第四部分:日积月累这一部分聚焦于古诗《画鸡》的学习。课件通过展示古诗原文,引导学生朗读并背诵。同时,教师详细介绍了古诗的作者唐寅,帮助学生了解诗人的背景。接着,通过逐句翻译的方式,帮助学生理解古诗的含义。例如,“头上红冠不用裁,满身雪白走将来”描绘了一只公鸡的形象,通过生动的讲解,学生能够更好地体会古诗的意境和韵味。这一环节不仅提升了学生的文学素养,还培养了他们对传统文化的兴趣。第五部分:和大人一起读最后,课件设计了“和大人一起读”的环节,旨在培养学生的阅读兴趣和亲子阅读习惯。教师可以引导学生选择一篇有趣的短文或故事,与家长一起朗读。通过亲子共读,学生不仅能够感受到阅读的乐趣,还能在家长的陪伴下提升阅读能力,增进亲子关系。通过这套PPT课件,教师能够高效地组织教学活动,学生也能够在生动有趣的学习过程中,提升语文素养,培养良好的学习习惯和思维能力。
PPT模板一共分为四个部分展开对《答谢中书书》一文的教学。第一部分是作者简介和文体介绍,PPT模板首先介绍了作者陶弘景的生平与主要作为,然后讲解了“书”这种文体的具体涵义。第二部分是课文解读环节,模板展示了原文,再逐句进行翻译,最后呈现了全文翻译。第三部分是理清课文结构,将课文按总分总分为三个部分进行解析。最后是课文赏析部分,主要概括全文大意与分析作者描绘景物的写作手法,并总结了作者借此文表达的感情。
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