-
人教版一年级数学上册20以内的进位加法第94～95页：练一练PPT课件
页数：15 | 大小：17M这份PowerPoint由四个部分构成。第一部分内容是复习回顾，该模板首先对8、7、6加几的相关数学知识进行介绍，同时展示了正确的计算方法，包括“凑十法”、“交换加数的位置和不变”。第二部分内容是强化巩固，这一部分引导学生移动方格里的数来进行加法运算。第三部分内容是提升题，这一部分主要包括《算一算》、《填一填》。第四部分内容是课堂小结。
-
人教版一年级数学上册20以内的进位加法第101～102页：练一练PPT课件
页数：18 | 大小：18M这份PPT由四个部分组成。第一部分内容是复习回顾，此模板首先展示了20以内进位计算方法，包括“凑十法”、“交换加数的位置和不变”，其次是对两种方法进行详细介绍，最后是练习巩固。第二部分内容是强化巩固题，这一部分主要包括《算一算》、《比一比》、《填一填》。第三部分内容是培优训练，这一部分一方面展示了两道基础巩固题，另一方面是对解决问题的题型进行展示。第四部分内容是课堂小结。
-
人教版一年级数学上册11—20的认识第86页：练一练PPT课件
页数：6 | 大小：13M这份PowerPoint由四个部分构成。第一部分内容是游戏《猜一猜，数一数》，该模板首先对题目要求和答案进行展示。第二部分内容是游戏《画一画》，这一部分首先展示了题目的图片，其次介绍了计算方法，最后对相应答案进行展示。第三部分内容是解决问题，这一部分主要展示了两道题目。第四部分内容是游戏《算一算》，主要包括三道数学计算题。
-
人教版一年级数学上册11—20的认识第83～84页：练一练PPT课件
页数：12 | 大小：15M这份PPT由四个部分组成。第一部分内容是游戏《连一连》，此模板首先介绍了做题规则，其次是对错题方法进行介绍，最后展示了正确答案。第二部分内容是《比一比》、《算一算》，这一部分主要包括六道习题。第三部分内容是《基础巩固题》，这一部分一方面展示了十道题目，另一方面是对相应答案进行展示。第四部分内容是课堂小结和课后作业。
-
人教版一年级数学上册11—20的认识第79～80页：练一练PPT课件
页数：9 | 大小：13M这份PowerPoint由四个部分构成。第一部分内容是《圈一圈，数一数》，该模板首先对题目的要求和习题答案进行展示。第二部分内容是《摆一摆》，这一部分首先介绍了做题要求，其次是做题方法，最后对正确答案进行展示。第三部分内容是《数一数》和《看图写数》，这一部分主要展示了三道习题。第四部分内容是《填一填，连一连》，主要包括六道习题。
-
含教案
一年级数学上册人教第一单元第3课时第几PPT课件含教案
页数：28 | 大小：8M本套PPT课件共28页，围绕人教版数学一年级上册第一单元第三课时《第几》展开，旨在帮助刚入学的小朋友在“数”的世界里再向前迈一大步：不仅知道“有多少”，更能说清楚“在哪里”。课程以“数量”与“顺序”这对最容易混淆的概念为核心，借助故事、动画与游戏，引导学生在具体情境中反复体验、辨析、运用，最终实现把“几个”和“第几”分得清清楚楚，并能自信地用“第几”来描述生活中的人或物的位置。第一部分“认识‘几’和‘第几’”创设了一个孩子们喜闻乐见的“森林运动会”情境：跑道上有5只小动物，教师先抛出问题——“大家数一数，一共有几只？”孩子们齐声回答“5只”，这时画面上方出现醒目的“5”表示数量；紧接着画面拉近，广播响起：“现在公布第一名——小兔子！”教师追问：“小兔子是第几名？”学生发现小兔子身上亮出数字“1”，于是体会到“第1”表示的是顺序而非数量。通过“几只”与“第几”的对比板书，孩子初步建立“几＝总量，第几＝位置”的分化概念。第二部分“深化理解”则把镜头转向学生身边：请5位小朋友上台排队领书，台下同学先回答“台上一共有几人”，再回答“穿红衣服的同学排在第几个”。课件同步放大局部，用聚光灯效果突出“第3位”，并故意调换顺序，让孩子发现“同一个人，位置变了，第几也随之改变”，从而深刻体会顺序的相对性。随后安排“手指游戏”：教师说“请把第4根手指藏起来”，学生迅速反应，进一步把抽象符号转化为身体动作，巩固认知。第三部分“拓展提升”鼓励学生当“小老师”，对着屏幕上的电影院座位图自由提问：“穿蓝帽子的叔叔坐在第几排第几座？”“从左边数第2个空座位是第几号？”同伴抢答、质疑、补充，课堂成为真正的对话场。学生在提出问题和解决问题的过程中，把“第几”从单一维度拓展到二维位置，也为后续学习行列、坐标奠定感性经验。第四部分“达标练习”设计成“闯关小勇士”游戏：第一关“闪电辨一辨”——课件瞬间呈现一组水果，孩子快速回答“有几个苹果”“香蕉是第几个”；第二关“生活大搜索”——把班级合影、公交站牌、超市货架等真实照片引入课堂，请学生圈一圈、说一说“第几”；第三关“创意小导演”——让学生用贴纸在空白小剧场上设计一场4人演唱会，并向同伴介绍“主唱是第几位上台”。教师端实时统计正确率与反应时间，精准捕捉每一位学生的掌握程度，及时给予个别化指导。整节课在“看得见”的生活场景与“动得起”的互动体验中，帮助孩子完成了从“会数”到“会说”、从“静态观察”到“动态描述”的跨越，让他们第一次真切感受到：数字不仅能告诉我们“有多少”，还能告诉我们“在哪里”，数学原来如此亲切而有趣。
-
含教案
人教版一年级数学上册第5课时学习准备PPT课件含教案
页数：6 | 大小：11M这份演示文稿第一部分主要介绍了上课时间，引导学生按时上下学，不迟到，不早退，有事情找老师请假。第二部分是引导学生遵守课堂纪律，包括上课认真听讲，不讲话以及积极回答老师问题，并且举手发言用右手。第三部分是整理座位的相关内容介绍，主要引导学生整理好自己的桌面以及座位周边的卫生。第四部分是熟悉校园，主要是为了更方便的校园生活做好准备。
-
含教案
一年级数学上册冀教新教材认识新同学PPT课件含教案
页数：29 | 大小：28M这套共29张页面的PPT课件，围绕冀教版一年级数学上册开篇课《1.1 认识新同学》精心设计，把“开学第一天”的兴奋与数学的第一次亲密接触巧妙结合，让孩子们在结识伙伴的欢声笑语里，不知不觉完成“从生活到数学”的第一次跨越。整节课以“数一数新朋友”为主线，通过“目标导航—情境链接—操作探究—即时检测—快乐总结—延伸作业”六大板块层层递进，既落实10以内数的认读、数数和用数字表达数量的基础目标，又悄然培养学生乐于交往、主动合作的情感品质。第一部分“学习目标”用彩虹阶梯图把三维要求具体化：知识上，会数1～10，能读写相应数字；技能上，会用“我们小组有人”“男生人、女生人”等完整句式表达数量；情感上，在认识新朋友的过程中体验数学的好玩与温暖，萌发“我是班级小主人”的自豪感。第二部分“知识链接”截取课本主题图：鲜艳的“欢迎新同学”横幅、背着书包的小豆包们。教师点击放大画面，引导学生用数学的眼光重新发现：“照片里一共有几位老师？几位同学？”把温馨场景瞬间转化为数学情境，自然揭示课题——“数新朋友”。第三部分“探究新知”设计了三轮递进活动。①“数一数自己”——学生起立，用点人数儿歌“点兵点将，一二三四五”轮流报数，感知1～10的顺序；②“数一数同桌”——两人一组，相互数一数对方的眼睛、耳朵、手指，把身体部位数量与数字卡片配对；③“数一数小组”——四人小组合作完成“名片墙”，把组内成员的名字贴在小房子格子里，并在屋顶写下“我们组有 人”。教师巡视时用“你是怎么数的？”“为什么结果不一样？”等追问，引导学生体验“按顺序、做标记、不重复、不遗漏”的数法策略。第四部分“课堂检测”融入游戏“数字小火车”：课件随机闪现不同人数的小队照片，学生抢答说出数量并高举相应数字牌；随后进行“找朋友”配对——每张数字卡背后藏着一个同学的名字，正确读出数字即可找到这位新伙伴，现场握手问候，把知识检测与情感交流合二为一。第五部分“总结评价”以“数学小记者”身份请学生用一句话播报今天的收获：“我学会了从1数到10”“我知道了数字可以表示朋友的数量”……教师即时生成“朋友圈”云图，把高频词汇放大突出，帮助孩子完成知识结构化。第六部分“延伸作业”分为两项：A级“家庭小采访”——回家数一数家人的数量并用照片记录；B级“班级数字树”——每人把写有自己名字和喜欢数字的叶子贴到教室“数字树”上，第二天分享“我为什么喜欢这个数字”。作业既巩固课堂所学，又让数学延伸到家庭与校园生活的每个角落，真正实现“开学第一课，数出新朋友，爱上新生活”。
-
含教案
人教版一年级数学上册第3课时在教室里PPT课件含教案
页数：6 | 大小：13M这份演示文稿整体采用简单的背景对学生进行教学，这样可以尽可能的减少学生注意被分散的可能性，同时还能让学生更加投入到数学游戏的过程当中。首先，第一个游戏是找教室，主要引导学生认识一年级一共有多少个班、自己是属于哪一个班级的，同时知道自己班级教室的所在位置。第二个游戏是介绍教室，这一部分可以抓住这个游戏让学生学会分辨方向。第三个游戏是介绍自己。第四个游戏是熟悉同桌。
-
含教案
人教版一年级数学上册第2课时 8、7、6加几（1）PPT课件含教案
页数：12 | 大小：16M这份PowerPoint由四个部分构成。第一部分内容是复习导入，该模板首先对游戏《对口令》、《看谁算的又快又对》进行展示。第二部分内容是新课探究，这一部分首先展示了新知识的有关问题，其次介绍了计算的方法，包括“接着数”、“画图圈一圈”、“摆小棒”、“凑十法”，最后对所学知识进行总结。第三部分内容是随堂练习，这一部分主要包括《圈一圈，算一算》、《填一填》。第四部分内容是课堂小结。
-
含教案
人教版一年级数学上册第1课时9加几PPT课件含教案
页数：13 | 大小：19M这份PPT由四个部分组成。第一部分内容是情境导入，此模板教师主要采取趣味练习导入所学知识。第二部分内容是新课探究，这一部分主要展示了9加几的计算方法，包括点数法、凑十法。第三部分内容是随堂练习，这一部分一方面展示了两道《圈一圈，算一算》题型，另一方面是对六道口算题进行展示。第四部分内容是培优训练和课堂小结，主要总结了方法“凑十法”。
-
含教案
人教版一年级数学上册第4课时加、减混合PPT课件含教案
页数：16 | 大小：12MPPT课件从四个部分来展开介绍关于人教版一年级上册数学课程《加、减混合》第四课时的教学内容。PPT课件的第一部分展示了有关连加连减的计算题目，并引导学生回顾了连加连减的计算顺序。第二部分通过创设天鹅飞来飞走的问题情况来引导学生思考，并总结了加减混合运算的运算顺序以及相关练习题目。第三部分展示了本节课的培优训练题目。第四部分总结了本节课的重点内容。
-
含教案
人教版一年级数学上册第2课时减法PPT课件含教案
页数：19 | 大小：6MPPT课件从四个部分来展开介绍关于人教版一年级下册数学课程《减法》的教学内容。PPT课件的第一部分通过复习数字的分与合来导入课堂，为本节课的顺利开展奠定了基础。第二部分引导学生自由阐述对于图画的数学理解，从而引出减法。第三部分阐述了减法的实际意义以及其算法，并展示了相关练习题目。第四部分总结归纳了本节课的重点知识以及减法计算技巧。
-
含教案
一年级数学上册冀教新教材0的加减PPT课件含教案
页数：30 | 大小：80M这套为一年级数学上册“0的加减法”量身打造的PPT共30页，以“从故事中悟算法，在操作中得规律”为设计理念，帮助学生在轻松、愉悦的氛围里彻底攻克“任何数与0相加减仍是原数”“两个相同数相减得0”这两大核心知识点。课件遵循“目标导航—情境链接—探究建构—即时检测—反思提升—生活延伸”六步闭环，既关注知识获得，也关注思维成长，更关注情感体验，让“看似简单的0”在孩子心中变得丰富而有趣。第一部分“学习目标”三维并举：知识目标——准确口算含0的加减法算式，会用“添0、去0”解释结果；技能目标——借助小棒、计数器、数轴等学具，通过摆、拨、画、说等多通道表征，发现“0的加减规律”；情感目标——在故事、游戏、操作、交流中获得成功体验，建立“我能学数学、我爱学数学”的自信心，培养认真倾听、大胆质疑的学习品质。第二部分“知识链接”用《0宝宝旅行记》动画小故事暖场：0宝宝先来到数字5家，5+0还是5；又来到数字3家，3−3不见了，只剩0……故事戛然而止，教师顺势提问：你发现了什么？学生带着悬念进入下一环节。第三部分“探究新知”设计三大任务：任务一“摆一摆”——小组用小棒摆出4+0、0+4、4−0，再讨论结果；任务二“拨一拨”——在计数器上边拨珠边说0的加法与减法，直观感知“珠数不变”；任务三“画一画”——在数轴上从7出发，向右跳0格、向左跳0格，仍旧落在7，再画7−7直接回到0，学生自主总结“加0、减0都不变，相同数减完是0”的规律，教师用儿歌巩固：“0来加，原数站；0去减，原数站；相同减，归0站。”第四部分“课堂检测”采用“闯关集星”形式：第一关“闪电口算”——5+0、0+9、6−6等10道题；第二关“对错小法官”——判断算式结果是否正确；第三关“应用小超市”——货架上有8瓶牛奶，小猴买0瓶、买8瓶分别还剩几瓶？即时反馈、现场订正，确保人人过关。第五部分“总结评价”设置“三句话分享”：我学到了……我最高兴的是……我还想挑战……学生先在小组内交流，再推选代表全班分享，教师颁发“0的加减小博士”徽章，强化成就感。第六部分“课后作业”分层设计：基础——完成同步练习第页；提升——与家长玩“扑克0的加减”游戏，翻出任意一张牌与0相加或相减；拓展——寻找生活中“0的加减”实例（如电梯楼层显示、购物小票抹零），拍照或画图记录，下节课举办“0的加减在身边”小型展览，让数学真正走进生活，延伸课堂生命力。
-
含教案
一年级数学上册冀教新教玩跷跷板材PPT课件含教案
页数：34 | 大小：28M本套《玩跷跷板》PPT课件共34张，以“情境故事—直观体验—语言描述—迁移应用”为主线，带领一年级学生在生动有趣的“跷跷板”世界中，第一次系统感知“轻与重”的数学概念。课件首先用三维学习目标为整节课导航：知识维度，学生要能借助跷跷板的高低状态，判断两个或三个物体的相对轻重，并能用“谁比谁重”“谁比谁轻”等规范语言进行描述；技能维度，通过“看动画—说发现—做实验—玩游戏”的连续活动，培养学生有序观察、合理猜测及初步推理的能力；情感维度，让学生在合作探究中体验猜想被验证的快乐，激发对身边事物的好奇心与科学探究欲望，养成乐于表达、敢于质疑的学习品质。“知识链接”环节从学生熟悉的游乐场场景切入：伴随着欢快的音乐，卡通小动物们依次登上跷跷板，屏幕定格在“小熊被高高翘起，小兔稳稳落地”的画面。教师顺势提问：“你看到了什么？想到了什么？”激活学生已有经验后，自然引出本节课的核心任务——用数学的眼光研究“轻与重”。“探究新知”板块分三步推进。第一步“单组比较”：课件动态呈现“小猫 vs 小狗”“小猴 vs 小象”等组合，学生先大胆预测，再观察跷跷板倾斜方向，用“因为……所以……”完整句式说出判断理由；第二步“多组排序”：三只小动物依次坐上同一架跷跷板，学生动手拖动电子贴纸，把动物按从重到轻排队，屏幕即时反馈对错，强化“传递性”思想；第三步“动手验证”：每组学生领取简易纸板跷跷板及若干生活小物（积木、橡皮、回形针），亲自测试、记录并分享“和我的猜测一样吗？”在充分的操作与讨论中，学生体会到“观察—猜想—验证—结论”的科学过程。“课堂检测”设计了三层练习：第一层“谁是裁判”——看四格漫画判断对错并说明理由；第二层“小小推理家”——根据天平或跷跷板的静止画面，补全缺失的小动物，使其符合轻重逻辑；第三层“生活大发现”——投影展示书包、水杯、苹果等实物照片，让学生用“掂一掂、比一比、说一说”的方法现场排序，并拍照上传班级互动墙，实现知识向生活的无缝迁移。“总结评价”环节采用“星星奖章”即时反馈：学生先在“跷跷板小护照”上给自己贴星——观察星、表达星、合作星、创意星，再邀请同伴补充点赞；教师则用“魔法转盘”随机抽取学生，复述今天的收获与疑惑，形成全班共享的“轻重知识锦囊”。课后作业分梯度布置：A级“家庭跷跷板”——与父母自制简易杠杆，比较家中小物的轻重并拍照记录；B级“绘本小作家”——把今天的小动物故事续编成四格漫画，要求用上“轻、重、最轻、最重”四个关键词；C级“科学小达人”——查阅资料了解“天平、台秤、电子秤”的工作原理，下节课带来实物或图片与大家分享。整节课让学生在“玩”中思、在思中悟、在悟中用，让“轻与重”的数学种子悄然扎根于童心，为后续质量单位、测量及数据分析的学习奠定鲜活而扎实的经验基础。
-
含教案
一年级数学上册人教第二单元第1课时6～9的认识PPT课件含教案
页数：33 | 大小：16M这是一套为一年级数学上册人教版第二单元第1课时《6～9的认识》设计的33页演示文稿。通过本节课的学习，学生不仅能够理解数量表示的含义，还能通过一系列课堂活动理解抽象的数字，从而培养他们的观察能力和动手操作能力。此外，通过书写各数，学生能够感受到数字与实物之间的联系，掌握数的顺序，感受数字与生活之间的联系，从而激发他们学习数学的兴趣。一、学习目标与重难点PPT的开篇明确了本节课的学习目标：学生首先能够比较物体个数的大小，其次能够理解数的基数和序数含义，最后能够提升他们的各方面能力。重点在于理解数的含义和掌握数的顺序，难点在于将抽象的数字与具体的实物相结合，帮助学生建立数感。二、课堂学习任务这一部分通过“课前导入活动”“数字的认识和书写”“数字的顺序”三个环节展开。首先，教师通过一个有趣的课前导入活动，如“数一数教室里的物品”，引导学生观察并数出物品的数量，初步感受数字的意义。接着，教师通过动画和实物展示，帮助学生认识数字6～9，强调每个数字的形状和写法。例如，6像小哨子，7像小拐杖，8像小葫芦，9像小气球。通过反复练习书写，学生能够熟练掌握这些数字的笔顺和结构。最后，教师通过数轴和数序表，帮助学生理解数字的顺序，强调“6在5的后面，7在6的后面……”，并通过“数数接力赛”等活动巩固这一概念。三、达标练习，巩固成果为了巩固学生对6～9的认识，教师设计了多样化的练习活动：圈一圈：学生在图中圈出符合数字要求的物品，例如“圈出6个苹果”。画一画：学生根据数字要求画出相应数量的图形，例如“画出7个圆圈”。通过这些练习，学生不仅巩固了所学知识，还进一步提升了观察能力和动手操作能力。四、知识小结和课后作业课堂的最后，教师带领学生回顾本节课所学的内容：6～9的数字认识、书写方法和数的顺序。教师通过提问和总结，帮助学生系统梳理知识。课后作业包括：基础练习：完成课本上的相关练习题，如“写一写6～9的数字”。拓展练习：在生活中找一找6～9的数字，如“数一数家里的物品数量，并用数字记录下来”。通过课后作业，学生可以进一步巩固课堂所学，同时将数学知识延伸到生活中，真正实现“数学生活化”。整套PPT设计巧妙，内容丰富，通过导入活动、数字认识、书写练习和巩固练习等多种形式，让孩子们在玩中学、学中玩，充分调动了他们的积极性和主动性。在教师的引导下，孩子们不仅掌握了6～9的数字认识，还提升了观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力，增强了学习数学的自信心。
-
含教案
一年级数学上册人教第二单元第4课时 8、9的分与合PPT课件含教案
页数：20 | 大小：8M这是一套专为一年级数学上册人教版第二单元第四课时“8、9的分与合”设计的PPT课件，总共包含20张幻灯片。本节课的教学目标是让学生熟练掌握8和9的分与合，通过动手操作、合作交流等多样化的学习方式，引导学生亲身经历8和9分与合的探索过程，从而培养学生的观察能力、动手操作能力以及初步的逻辑思维能力。同时，本节课还注重激发学生对数学学习的兴趣，培养学生良好的合作意识和主动探索的精神。本套PPT课件从三个主要方面展开本节课的学习内容。首先，通过回顾复习6的分与合，巧妙地引出本节课的学习主题。这种复习导入的方式，不仅能够帮助学生巩固已学知识，还能为新知识的学习做好铺垫，让学生在已有的知识基础上自然过渡到对8和9的分与合的学习。第一部分是关于8的分与合的学习。该部分主要采用圈一圈、画一画的形式，引导学生通过直观的操作来探索8的不同分与合的组合形式。通过这种直观的操作，学生可以更清晰地看到8可以分成哪两个数相加，以及哪两个数相加可以得到8，从而帮助学生更好地理解和掌握8的分与合。第二部分是关于9的分与合的学习。这部分同样采用圈、画的方式，引导学生探究9的分与合的组成形式。通过与8的分与合的学习方法类似的方式，学生可以在已有的学习经验基础上，进一步探索9的分与合，从而加深对数的分与合的理解和掌握。第三部分是达标练习，主要是通过多样化的练习方式帮助学生巩固本节课所学的8和9的分与合的知识。练习题的设计注重层次性和趣味性，旨在通过反复练习，让学生熟练掌握8和9的分与合，同时也能进一步提高学生运用知识解决问题的能力。总之，这套PPT课件通过精心设计的教学环节和多样化的学习方式，旨在帮助学生在轻松愉快的学习氛围中掌握8和9的分与合，培养学生的数学思维能力和综合素质。
-
含教案
一年级数学上册人教第二单元第8课时 8和9的加、减法PPT课件含教案
页数：26 | 大小：25M这是一套专为一年级数学上册人教版第二单元第8课时“8和9的加、减法”设计的PPT课件，总共包含26张幻灯片。本节课的核心目标是帮助学生通过8和9的分与合，正确计算8和9的加、减法，并熟练掌握口算方法，理解算式的含义，同时体会算法的多样性。通过本节课的学习，学生将逐步提升数学运算能力，为后续学习奠定坚实基础。本套PPT课件从三个主要方面展开本节课的学习内容。第一部分是“探究8、9的加减法”。在这一部分，PPT通过展示生动的情境图和具体的问题，引导学生仔细观察，根据不同问题列出相应的加法或减法算式。通过对比和分析这些算式，学生能够发现其中的联系和规律，从而初步理解8和9的加减法的运算特点。这一部分的设计旨在培养学生观察、分析和归纳的能力，帮助学生从具体情境中抽象出数学问题。第二部分是“探究8和9的加、减法的计算方法”。在这一部分，PPT通过具体的事物和8、9的分与合，引导学生逐步掌握8和9的加减法的计算方法。通过分与合的直观演示，学生能够清晰地看到数的组成和分解过程，从而更好地理解加法和减法的运算原理。同时，PPT还通过多样化的计算方法展示，帮助学生体会算法的多样性，鼓励学生尝试不同的方法解决问题，培养学生的创新思维和灵活运用知识的能力。第三部分是“达标练习巩固成果”。在这一部分，PPT设计了丰富多样的练习题，旨在通过反复练习帮助学生熟练掌握8和9的加、减法计算。练习题的设计注重层次性和趣味性，既有基础题帮助学生巩固基本概念，也有拓展题激发学生的思维能力。通过这些练习，学生不仅能够巩固所学知识，还能进一步提升解决实际问题的能力。同时，练习环节的设计也为教师提供了了解学生掌握情况的平台，便于教师及时调整教学策略，确保每个学生都能跟上教学进度。总之，这套PPT课件通过精心设计的教学环节和多样化的学习方式，将抽象的数学知识与生动的生活情境相结合，旨在帮助学生在轻松愉快的学习氛围中掌握8和9的加、减法。通过本节课的学习，学生不仅能够提升数学运算能力，还能在解决问题的过程中感受到数学与生活的紧密联系，从而激发他们对数学学习的兴趣，培养积极思考、勇于探索的精神和良好的合作意识。
-
含教案
一年级数学上册人教第二单元第12课时连加、连减PPT课件含教案
页数：31 | 大小：18M这是一套专为一年级数学上册人教版第二单元第12课时“连加、连减”设计的PPT课件，共包含31张幻灯片。本节课的核心目标是帮助学生初步理解连加、连减的含义，掌握其计算方法和顺序。通过观察、操作、交流等活动，学生将经历探索连加、连减计算方法的过程，从而培养观察能力、动手操作能力和初步的逻辑思维能力。同时，本节课还将通过生动的情境设计，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发他们对数学学习的兴趣。本套PPT课件从三个方面展开本节课的学习内容。第一部分是“建立连加模型”。在这一部分，PPT通过展示生动的情境图（如小动物排队、水果摆放等），引导学生仔细观察图片，从中找出相关的数学信息。例如，图中可能有3只小兔子，又来了2只，再来了4只。学生需要根据这些信息，逐步建立连加算式（3+2+4）。通过这种直观的情境引导，学生能够初步理解连加的含义，即把几个数依次相加。同时，PPT还会通过动画演示计算过程，帮助学生掌握连加的计算顺序，即从左到右依次计算。这一环节的设计旨在帮助学生从具体情境中抽象出数学问题，培养他们的观察能力和初步的逻辑思维能力。第二部分是“建立连减模型”。与连加模型类似，这一部分通过展示不同的情境图（如小动物离开、水果被拿走等），引导学生理解连减的含义。例如，图中可能有10个苹果，先拿走了3个，又拿走了2个。学生需要根据这些信息，建立连减算式（10-3-2）。通过这种直观的情境引导，学生能够理解连减的含义，即从一个数中依次减去几个数。同样，PPT会通过动画演示计算过程，帮助学生掌握连减的计算顺序，即从左到右依次计算。这一环节的设计不仅帮助学生理解连减的运算原理，还进一步巩固了他们对减法运算的理解。第三部分是“达标练习巩固成果”。在这一部分，PPT设计了多样化的练习题，通过连线、填空、选择等方式，帮助学生巩固本节课所学的连加、连减知识。练习题的设计注重层次性和趣味性，既有基础题帮助学生巩固基本概念，也有拓展题激发学生的思维能力。通过这些练习，学生不仅能够熟练掌握连加、连减的计算方法，还能在实践中进一步提高解读题目、建立算式的能力。同时，教师可以借助学生的练习成果，了解学生对知识点的掌握情况，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题，调整教学策略，确保每个学生都能跟上教学进度。总之，这套PPT课件通过精心设计的教学环节和多样化的学习方式，将抽象的数学知识与生动的情境相结合，旨在帮助学生在轻松愉快的学习氛围中掌握连加、连减的计算方法。通过本节课的学习，学生不仅能够提升数学运算能力，还能在解决问题的过程中感受到数学与生活的紧密联系，从而激发他们对数学学习的兴趣，培养积极思考、勇于探索的精神和良好的学习习惯。
-
含教案
一年级数学上册人教第四单元第1课时10的再认识PPT课件含教案
页数：30 | 大小：13M本套PPT课件是为一年级数学上册第4单元第一课时“10的再认识”精心设计的教学资源，共包含30张幻灯片。该课程旨在通过生动有趣的学习活动，帮助学生正确数出数量为10的物体个数，理解10以内数的顺序，掌握10以内数的大小比较方法。同时，通过操作、讨论等活动，培养学生的动手操作能力和合作交流能力，激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极参与数学活动的热情。PPT课件从三个部分展开本节课程的学习。第一部分为“创设真实情境，经历数数过程”。这一部分通过创设贴近学生生活的情境，例如数教室里的人数、数学习用品的数量等，引导学生亲身体验数数的过程。通过实际操作，学生能够直观地感受到数量为10的物体的具体形态，从而更好地理解数的概念。这种情境化的教学方式能够有效吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握数数的基本技能。第二部分为“体会计数单位和位置值”。这一部分通过使用数棒、方块等实物，帮助学生正确数出数量为10的物体，并结合计数器理解10的组成。通过实物操作，学生能够清晰地看到10是由10个“一”组成的，从而初步理解计数单位和位置值的概念。这一过程不仅加深了学生对10的认识，还为后续学习更大的数奠定了基础。同时，通过小组讨论和合作交流，学生能够分享彼此的操作经验和思考方法，培养合作能力和思维能力。第三部分为“达标练习巩固成果”。这一部分通过设计多样化的练习题，帮助学生巩固本节课的知识点。练习题包括数数、比较大小、填空等类型，旨在通过反复练习，加深学生对10以内数的理解和掌握。练习过程中，教师可以及时了解学生的学习情况，发现并纠正学生在学习中出现的问题，确保每个学生都能达到本节课的学习目标。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握10的数数方法和组成，还能通过实际操作和合作交流，培养动手能力和合作精神。这种以学生为中心、注重实践操作和合作交流的教学方式，能够有效激发学生的学习兴趣，使学生在积极参与中体验数学学习的乐趣，为他们的数学学习之旅奠定坚实的基础。
