本套 PPT 是苏教版一年级下册第五单元第 4 课时 “两位数减一位数(退位)” 的教学内容,主要聚焦于退位减法的算理与算法。其学习目标是让学生理解两位数减一位数(退位)的算理,掌握正确的计算方法并能够准确计算,同时培养学生的操作探究能力和知识应用能力。课程的重难点在于帮助学生理解 “退一作十” 的规则,掌握退位减法的计算方法,避免在计算过程中出现错误。在内容安排上,课前导入环节先复习不退位减法,帮助学生巩固已学知识,再通过 “积木剩余” 的生活情境引出具体的退位减法问题——24-8,从而自然地引入新课内容,激发学生的学习兴趣和探究欲望。学习任务一以 24-8 为例,通过平十法、破十法和计数器拨数三种方法,逐步引导学生推导出 “个位不够减时,从十位退 1 作十再减” 的退位规则。这三种方法从不同角度帮助学生理解退位减法的算理,使学生能够更直观地感受到退位过程,同时培养学生的动手操作能力和自主探究能力。学习任务二通过对比不退位减法与退位减法的区别,明确退位减法的适用条件。这种对比教学方式帮助学生清晰地认识到两种减法在计算过程中的不同点,进一步加深对退位减法算理的理解,避免混淆。在巩固练习环节,设计了多种类型的题目,包括计数器操作、混合运算、规律计算以及实际应用题等。这些练习题不仅帮助学生巩固所学知识,还强化了学生将数学知识应用于实际生活的能力,使学生能够在不同情境中灵活运用退位减法。最后,总结评价板块对本课的核心算理进行了梳理,帮助学生回顾和总结所学内容。同时,配套的自我评价和小组互评环节鼓励学生反思自己的学习过程,分享学习经验,从而更好地内化知识。这套 PPT 通过清晰的学习目标、多样化的教学方法、丰富的练习设计以及系统的总结评价,为学生提供了一个全面且有效的学习框架,帮助学生在轻松愉快的氛围中掌握两位数减一位数(退位)的计算方法,提升数学思维能力和解决实际问题的能力,为后续的数学学习奠定坚实基础。
本套 PPT 是苏教版一年级下册第五单元第 3 课时 “两位数加一位数(进位)” 的教学内容,主要聚焦于进位加法的算理与算法。其学习目标是让学生理解两位数加一位数(进位)的算理,掌握正确的计算方法并能够准确计算,同时培养学生的操作探究能力和知识应用能力。课程的重难点在于帮助学生理解 “满十进一” 的规则,掌握进位加法的计算方法,避免在计算过程中出现错误。在内容安排上,课前导入环节先复习不退位加法和一位数进位加法,帮助学生巩固已学知识,再通过 “买彩纸” 的生活情境引出具体的进位加法问题——24+8。这种情境化的导入方式能够激发学生的学习兴趣,使他们更自然地进入新课的学习。学习任务一以 24+8 为例,通过凑十法、数的组成和计数器拨数三种方法,逐步引导学生推导出 “个位相加满十,向十位进 1” 的进位规则。这三种方法从不同角度帮助学生理解进位加法的算理,使学生能够更直观地感受到进位过程,同时培养学生的动手操作能力和自主探究能力。学习任务二通过对比不退位加法与进位加法的区别,明确进位加法的适用条件。这种对比教学方式帮助学生清晰地认识到两种加法在计算过程中的不同点,进一步加深对进位加法算理的理解,避免混淆。在巩固练习环节,设计了多种类型的题目,包括计数器操作、混合运算、规律计算以及实际应用题(如收集矿泉水瓶、果树数量统计等)。这些练习题不仅帮助学生巩固所学知识,还强化了学生将数学知识应用于实际生活的能力,使学生能够在不同情境中灵活运用进位加法。最后,总结评价板块对本课的核心算理进行了梳理,帮助学生回顾和总结所学内容。同时,配套的自我评价和小组互评环节鼓励学生反思自己的学习过程,分享学习经验,从而更好地内化知识。这套 PPT 通过清晰的学习目标、多样化的教学方法、丰富的练习设计以及系统的总结评价,为学生提供了一个全面且有效的学习框架。它帮助学生在轻松愉快的氛围中掌握两位数加一位数(进位)的计算方法,提升数学思维能力和解决实际问题的能力,为后续的数学学习奠定坚实基础。
PPT主要展示了预防医院感染岗位培训第一课时的主题内容。PPT的整体色调以深蓝色,浅蓝色以及白色为主,将医生和护士的人物形象、听诊器、病历本、针管、医院、放大镜以及与预防医院感染有关的图片作为主要装饰物,给人以清晰直接之感。PPT的主要内容包括标准预防以及“手”卫生这两个部分。旨在让听众对于预防医院感染岗位的有关知识有一个初步的了解,为后续岗位培训奠定基础。
这个PPT主要分为四个部分。PPT的第一个部分向我们介绍的是对自我的认识以及相关定位,与团队成员之间具有协作、沟通和组织的能力。PPT的第二个部分向我们介绍的是对学习部的认识等等内容。PPT的第三个部分向我们介绍的是参加学习部之后的自我工作设想等等内容。PPT的第四个部分向我们介绍的是创新拓展,如何继承上一届的传统,获得最大的进步等等内容。
这是一份苏教版小学数学二年级上册第五单元第1课时的PPT课件,主题为“进位加、不退位减”,主要围绕两位数加两位数(不进位加)和两位数减两位数(不退位减)展开教学。该课件以“学习目标 - 探究新知 - 练习巩固”为教学脉络,旨在帮助学生系统掌握本节课的核心内容。在教学设计上,课件首先明确了学习目标,即让学生理解不进位加法和不退位减法的算理,掌握正确的计算方法,并能够运用所学知识解决实际问题。同时,课件明确了重难点,即算理的理解和计算技能的掌握。通过课前导入环节,以情境题引出课题,激发学生的学习兴趣,引导他们进入学习状态。在“探究新知”部分,课件借助小方块、计数器等直观教具,帮助学生逐步理解算理。首先,以“35+24”为例,拆解不进位加法的算理。通过将数分解为整十和个位分别相加,直观展示加法的计算过程。同时,同步讲解竖式计算的规则,强调“数位对齐、从个位加起”的重要性。这种直观与抽象相结合的方式,帮助学生更好地理解不进位加法的计算原理。接着,以“35-24”为例,讲解不退位减法。通过演示数的拆分和竖式计算步骤,强化“数位对齐”这一核心要求。通过计数器等教具的演示,学生可以清晰地看到减法的计算过程,进一步加深对不退位减法算理的理解。在“练习巩固”环节,课件设计了丰富多样的练习形式,包括计数器操作、口算、表格计算以及实际应用题(如图书数量统计)。这些练习不仅涵盖了基础计算,还结合实际问题,帮助学生将所学知识应用于生活场景中,提升他们的数学思维和解决问题的能力。通过多样化的练习,学生能够在实践中巩固所学知识,增强计算技能。在视觉设计上,PPT采用了卡通元素与具象教具(如小方块、计数器)相结合的方式,贴合二年级学生的认知特点。这种设计不仅使课堂更加生动有趣,还通过直观的教具简化了抽象算理的理解,帮助学生更好地掌握计算方法。通过这样的教学设计,学生能够在轻松愉快的氛围中掌握不进位加法和不退位减法的核心知识,提升数学计算能力和应用能力,为后续学习奠定坚实的基础。
本套 PPT 是苏教版一年级下册第五单元第 2 课时 “两位数加减一位数(不进位、不退位)” 的教学内容,主要聚焦于这类运算的算理与算法。其学习目标是让学生理解两位数加减一位数的算理,掌握计算方法并能够准确进行计算,同时培养学生的动手操作能力和自主探究能力,帮助学生体会数学与生活的紧密联系。课程的重难点在于掌握不进位加法和不退位减法的算法,理解 “个位相加减、十位不变” 的规则。在内容安排上,课前导入环节先复习整十数的加减法,帮助学生巩固基础,随后通过 “妈妈买彩纸” 的生活情境引出两位数加减一位数的运算问题,激发学生的学习兴趣和探究欲望。学习任务一以 25+3 为例,通过数数、数的组成、计数器拨数三种方法,引导学生逐步推导出 “两位数加一位数(不进位)时,个位相加、十位不变” 的规则。这种多样化的教学方法不仅帮助学生从不同角度理解算理,还培养了学生的动手操作能力和自主探究能力。学习任务二以 25-3 为例,同理讲解两位数减一位数(不退位)的算法,并通过对比加减运算的共性,帮助学生总结出 “无论是加法还是减法,都只在个位上进行计算,十位保持不变” 的规律。这种对比教学方式有助于学生更好地理解加减法之间的联系,加深对算理的理解。在巩固练习环节,设计了多种类型的题目,包括计数器拨数、混合运算、对比计算以及实际应用题等。这些练习题不仅帮助学生巩固所学知识,还强化了学生将数学知识应用于实际生活的能力。最后,总结评价板块对本课的核心方法进行了梳理,帮助学生回顾和总结所学内容。同时,配套的自我评价和小组互评环节鼓励学生反思自己的学习过程,分享学习经验,从而更好地内化知识。这套 PPT 通过清晰的学习目标、多样化的教学方法、丰富的练习设计以及系统的总结评价,为学生提供了一个全面且有效的学习框架,帮助学生在轻松愉快的氛围中掌握两位数加减一位数(不进位、不退位)的运算方法,提升数学思维能力和解决实际问题的能力。
该演示文稿以幻灯片的形式介绍了我的单位观,方便我们在使用PowerPoint时更好的了解在单位工作的注意事项。PPT模板的第一部分介绍了珍惜手上工作、珍惜人际关系、珍惜已有的等内容。第二部分介绍了一忌推诿工作、二忌愚弄他人、三忌心浮气躁等内容。第三部分介绍了不忘贵人、不忘补台、不忘谦虚等内容。第四部分介绍了做事出色、会搞团结、知恩图报等内容。
PPT模板展示了对党忠诚的具体体现,以及对党员干部爱岗敬业的具体要求。我们的党从成立伊始就是以为人民谋幸福、为国家谋发展、为民族谋复兴为己任。我们的共产党人更是以吃苦在前,享受在后为最高精神追求。PPT从系统的层面、历史的高度,阐明了每个党员干部将这种精神追求转化为实际工作中爱岗敬业良好作风的现实意义。PPT既以动情入理的笔触对党员干部提出了殷殷期待,同时也从制度层面提出了严格约束。
这个PPT主要分为三个部分。PPT的第一个部分向我们介绍的是青字号工程的成效,向我们介绍了如何根据青年职业发展的特点,在不同阶段聚焦职业素养的提升。第二个部分向我们介绍的是在重点项目中,推动青年成长,要拓宽思路,整合力量。第三个部分向我们介绍的是各项目中融合发展的未来安排,包括分析目前存在的问题,以及针对研究报告提出的相关建议。
PPT模板从四个部分来阐述把忠诚镌刻在岗位上这一观点。PPT模板的第一部分强调了忠诚不是喊口号,更应该体现在岗位上。第二部分指明了当前党员干部的工作状态,提出了四个方面的不足之处,强调了党员干部缺乏敬业精神的现状。第三部分阐述了爱岗敬业的定义,详细讲述了爱岗敬业应有底气、勇气、锐气和朝气。第四部分阐述了保持爱岗敬业的精神状态的五个要点。
PPT模板主要包括三个部分。第一部分讲述认识自己在企业扮演的重要角色,自己的态度决定一切。第二部分介绍奉献企业,快乐工作每一天,心态培训是企业最热门的培训之一,要有积极的心态。不消极对待工作。第三部分介绍不断学习,完美工作,在学习中工作,在工作中学习。
ppt模板展示了我国为维护国家安全和人民幸福,举办的以“保密警示”为主题的宣传教育活动。ppt背景以红色为主,装饰采用了党旗、锣鼓、英雄群像以及和平鸽等元素,营造了一种庄重肃穆、威严神圣的氛围。ppt内容主要围绕保密工作,简要介绍了保密工作的主要内容、相关人员的职责义务、违法行为及其需要承担的责任这三个方面,详细地展示了保密工作的必要性。
本套PPT模板在内容上分为党的保密工作优良传统、充分认识保密工作面临的严峻形势、做好新形势下保密工作共计三个部分;第一部分首先阐述了在党的历史过程中在保密工作上的发展历程,以及总体国家安全观的内容;第二部分阐明了如今国际格局下保密工作面临的严峻形势,强调了保密工作的重要性;第三部分从坚定理想信念、坚持党管保密原则不动摇等方面介绍了进行保密工作的具体方法;
PPT模板从课程导读、相关概念、影响因素、课后拓展四个部分来展开《农区的区位选择》的教学内容。PPT模板的第一部分介绍了本节课的三点教学目标以及教学重难点。第二部分阐述了农业的概念以及区位的概念,解释了不同的地区会有不同的农业生产方式的原因。第三部分介绍了自然因素和社会经济因素两方面的主要区位因素,并强调了区位因素不是一成不变的。第四部分通过阅读“环地中海地区的农业变迁”回答了三个重要问题,并分析了影响农业生产活动的主导因素。
这份五年级下册“体积单位”课件以“感知—对比—换算—应用”四步递进,借助花生米、魔方、矿泉水等生活常见物,帮助学生建立1 cm、1 dm、1 m及1 L、1 mL的清晰表象,让抽象的体积单位变得“看得见、摸得着、用得上”。开篇用“长度→面积→体积”三段动画回顾,学生直观看到“线→面→体”的升级过程,教师顺势板书学习目标:认识体积单位,会选、会用、会换算。新知环节用“实物对标”法:1 cm一粒花生米,1 dm一个魔方,1 m一台电视包装箱,学生亲手摸、亲自量,建立“指尖—手掌—怀抱”的量感阶梯;容积单位则用“喝一口”体验:1 mL≈一滴眼药水,1 L≈一瓶矿泉水,动画演示“1 L水正好装满1 dm正方体容器”,直观印证“1 L=1 dm、1 mL=1 cm”的换算关系,并用“倒一倒”实验验证,强化记忆。达标练习采用“生活三套餐”:①单位填写——给冰箱、橡皮、游泳池选合适单位;②立体图形计算——已知长、宽、高,求体积并换算;③实际问题——“鱼缸装水几升”“药瓶滴剂几毫升”期末真题,学生先独立估测,再动手测量验证,系统实时统计正确率,教师针对“大单位小物体混淆”“升与立方分米换算错误”再示范,确保单位选择准确。总结用“一张对照表”收束:cm—dm—m,mL—L,相邻进率1000,学生用便利贴写下“最得意的一次估测”贴于展板,形成班级“量感智慧墙”;自我评价从“我敢估测、我会换算、我肯检查”三面点赞,小组互评贴星星,让知识、情感双提升。整份课件用“动画回顾—实物对标—实验验证—生活应用”四连击,把体积单位从“名词记忆”升级为“可感知、可换算、可应用”的量感技能,既培养空间观念,又渗透估算与优化意识,为后续学习体积计算、容积单位换算奠定坚实而有趣的实验基础。
这份“体积单位的换算”课件以“实验推导—类比归纳—对比梳理—生活应用”四步递进,借助1 dm正方体盒子和1000个1 cm小正方体的真实容纳实验,把“相邻体积单位进率是1000”从结论变成可看见、可触摸、可验证的数学事实,培养量感和推理能力。开篇用“网购鱼缸”情境激趣:商家标注“12000 mL”,妈妈问“是多少升?”学生意识到需要换算,教师顺势板书目标:认识进率、掌握方法、会解决生活问题。探究环节先动手再动脑:①实验——1 dm透明盒恰好装进1000个1 cm小方块,学生边倒边数,屏幕同步计数,定格1000,即时生成“1 dm = 1000 cm”;②类比——用相同方法推想1 m与1 dm关系,动画展示“101010=1000”立体切割,形成“1 m = 1000 dm”的表象;③对比——把长度、面积、体积单位进率并排呈现,用色块突出“10→100→1000”的十倍递增规律,帮助学生构建“维度增加、进率乘10”的认知结构;④关联——用“倒水”验证1 L = 1 dm、1 mL = 1 cm,再用“矿泉水500 mL=0.5 L”强化容积与体积对应,实现“体积—容积”一体化。达标练习采用“生活三套餐”:①基础——cm↔dm↔m三步换算;②提升——正方体盒子能装多少1 cm方块;③应用——“12000 mL鱼缸是多少升”“水箱注水几分钟”等期末真题,学生先估再算,系统实时统计正确率,教师针对“大化小乘还是除”“容积与体积单位混用”再示范,确保“会换算、会选单位、会解决”全程过关。总结用“一张进率梯”收束:cm→dm→m,每级1000;mL→L,每级1000,学生用便利贴写下“最得意的一次换算”贴于展板,形成班级“进率智慧墙”;自我评价从“我敢实验、我会推理、我肯应用”三面点赞,小组互评贴星星,让知识、情感双提升。整份课件用“实验激趣—类比推想—对比梳理—生活应用”四连击,把体积单位换算从“死记硬背”升级为“可实验、可推理、可应用”的量感技能,既培养逻辑推理,又渗透单位选择与优化意识,为后续学习容积、密度及综合实践奠定坚实而有趣的换算基础。
这份PowerPoint由两个部分构成。第一部分内容是保密工作面临严峻的形势,该模板首先对形势的严峻性和工作的重要性进行阐述,其次是任务的艰巨性,最后是三条高压线。第二部分内容是党政机关工作人员保密须知,这一部分首先介绍了国家秘密的范围和划分,其次是涉密载体的定义和载体要求,最后对阅读和使用涉密载体要求进行简要说明,同时介绍复制涉密载体要求。
这是一套针对人教版小学数学三年级上册“认识质量单位”第一课时的PPT课件,使用PowerPoint制作,包含32张幻灯片。本节课的学习目标是通过曹冲称象的故事,引导学生理解质量单位的概念,初步认识质量单位克和千克,并了解它们在日常生活中的运用。该演示文稿从三个部分展开第一课时“认识质量单位”的相关内容。第一部分是课前导入。这一部分通过讲述曹冲称象的故事,激发学生的兴趣,引导他们了解曹冲称象的步骤和方法。通过故事,学生可以直观地感受到质量单位在实际生活中的重要性,为后续的学习奠定基础。第二部分是认识克与千克及单位换算。这一部分教师主要借助盘秤、天平和电子秤三种常见的计量质量的工具,引导学生学习同一物体在称重时如何将单位换算成克和千克。通过实际操作和观察,学生可以直观地理解克和千克的区别。随后,教师引出克和千克之间的换算关系,帮助学生掌握这两个质量单位之间的转换方法。这一部分通过具体的操作和实例,帮助学生更好地理解和掌握质量单位的基本概念和换算方法。第三部分是认识吨与单位换算。这一部分主要引导学生学习在计量大宗物品的质量时,通常使用吨作为计量单位。通过介绍吨的概念和应用场景,学生可以了解到吨是一个更大的质量单位,适用于计量较重的物品。同时,教师还会介绍吨与千克之间的换算关系,帮助学生掌握不同质量单位之间的转换方法。这一部分通过具体的例子和实际应用,帮助学生理解吨的概念及其与其他质量单位的关系。第四部分是课堂练习。这一部分通过一系列精心设计的练习题,引导学生灵活地进行吨、克和千克之间的单位换算。通过练习,学生可以巩固所学知识,提高他们的运算能力和对质量单位的理解。这些练习题涵盖了不同难度层次,旨在帮助学生熟练掌握质量单位的换算方法,进一步提升他们的数学素养。通过这四个部分的系统讲解和练习,学生将能够全面掌握质量单位的概念及其换算方法,提升他们的数学思维能力和解决实际问题的能力。
PPT主要展示了人教版必修二《农业的区位选择》的教学课件。PPT的整体色调以深蓝色,紫色和白色为主,将七星瓢虫、蜻蜓、蚂蚁、森林、房屋、太阳、农民的形象以及与农业有关的图片作为主要装饰物,给人以清晰、专业之感。PPT的主要内容包括课程导读、相关概念、影响因素以及课后拓展这四个部分。旨在让学生通过这节课的学习能够了解农业的概念以及特点,归纳总结农业区位的影响因素,学习到地制宜发展的农业思想。
这份苏教版一年级上册第五单元第2课时课件,以“十几加几的不进位加”为核心,借助“13支铅笔加2支铅笔”这一真实情境,引导学生经历“接着数—数轴跳—小棒摆—计数器拨”四种操作体验,直观感悟“相同数位相加”的算理,顺利完成从“会算”到“懂理”的过渡。课堂伊始,屏幕先出示文具盒里已有13支铅笔,再散落2支新铅笔,教师提问“现在一共有多少支?”学生脱口而出“15”,教师追问“你是怎么想的?”顺势展开四种方法探究:①接着数——鼠标在数轴上从13向右跳2格,嘴里念“14、15”;②正方体摆——1条十块不动,3块单块旁再添2块单块,一眼看到“十块不变,单块3+2=5”;③计数器拨——十位保持1颗珠,个位3颗加2颗得5颗,屏幕即时显示“15”,强化“个位相加,十位不变”的竖式雏形;④口算说——教师引导学生用“先算个位3+2=5,再合10+5=15”的简洁语言概括算法,完成从形象到抽象的升华。学习任务二转向“用数学讲故事”:屏幕出示1条十块和6块单块,再添加3块单块,学生自编“我有16块积木,妈妈又给我3块,现在有几块?”把16+3=19的算式嵌入生活情节,既练算法又练表达。课堂练习分三层:①“图书总数”——书架1层10本,2层4本,又买来3本,一共几本?②“天气统计”——连续三天分别记录14℃、2℃,求总和;③“天鹅数量”——湖里有17只,又飞来2只,现在几只?每题先让学生动手摆小棒或拨计数器,再口述“个位相加,十位不变”的口诀,系统即时反馈正确率,教师针对错例再演示,确保算理落实。整份课件用“情境动画—多元操作—口述算法—故事创编”四连击,让十几加几的不进位加从具体物件走向符号算式,既夯实口算基础,又初步渗透“相同数位对齐”的竖式思想,为后续进位加法奠定坚实而生动的算理基础。
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