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含教案
第三单元复习五年级上册语文ppt课件
页数：55 | 大小：35M这份三年级上册语文第三单元复习PPT以“民间故事”为线，串起《猎人海力布》《牛郎织女》等传说，用“字词—情节—品质—扩写”四步让学生走进充满想象与善意的叙事世界。字词站台用“故事百宝袋”收纳易错音“酬谢chu、发誓sh”、多音字“背bēi着箩筐—背bēi后”、形近字“狼—郎、塌—蹋”，配“拖拽归篮”游戏，学生把“狂风怒号、发誓、富丽堂皇”按“环境—动作—形容”分类，基础在动手中夯实。情节梳理馆用“流程星光带”：海力布“得宝石—听灾难—救乡亲—变石头”四颗星逐级点亮，学生边复述边贴“舍己为人”品质勋章；牛郎织女线用“鹊桥时间轴”——相识于湖边、相守在人间、分离于天河、相聚于七夕，学生用“善良—勤劳—反抗”标签给人物点赞，感受民间故事“扬善”内核。故事特点屋总结“三法宝”：想象丰富、情节曲折、口头传承，用对比表把“现实中鸟不会说话→故事里神鸟会预警”夸张呈现，让学生秒懂“想象是民间故事的翅膀”。扩写训练营出示“海力布听灾难”片段，留白“鸟儿如何描述山崩”，学生小组接龙：有的说“轰隆像天裂开”，有的补“洪水像脱缰野马”，教师即时板贴“拟声+比喻”修辞卡，引导学生“抓关键情节、补语言动作、加环境细节”。最后设“故事新编赛”：给出“牛郎织女现代版”开头，学生用手机录制2分钟音频，用“情节星+细节羽”评价表互评，优胜作品上传班级云电台，下节语文课播放点赞。整套PPT用星光带、鹊桥轴、想象翼、评价星四连环，让民间故事不再停留在情节回忆，而成为可复述、可扩写、可新编的创意源泉，帮助学生在掌握知识的同时，把舍己为人的火种与勤劳善良的星光一起带进自己的表达世界。
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部编版五年级语文上册《松鼠》PPT课件
页数：25 | 大小：6M本套PPT内容上分为课前学习、识字识词、课文赏析、随堂练习、课后作业共计5个部分；第一部分介绍了松鼠这一脊椎动物的生理特征和生活习性，激发学生的好奇心；第二部分教学了新字的读音、词组解释和多音字鉴别；第三部分含有划分文章自然段、文章重点句赏析、主旨解析、文章内容提问四个内容；第四部分考察了学生的字词运用、熟练程度以及课文中松鼠的特点；第五部分布置了描写任意一种动物外形的写作任务。
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人教版五年级语文上册《松鼠》ppt课件
页数：24 | 大小：49MPPT模板从六个部分来展开介绍关于语文课文《松鼠》的教学内容。PPT模板的第一部分介绍了本节课的三点学习目标。第二部分介绍了《松鼠》的作者布封的相关信息以及其生平经历，并介绍了《松鼠》的文体知识。第三部分展示了《松鼠》中的生字生词以及其读音，并总结了文章的层次结构。第四部分对课文内容进行深入探究，体会了文章的语言特点。第五部分总结了《松鼠》的中心思想。第六部分布置了课后作业。
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部编版五年级语文上册第26课《忆读书》PPT课件
页数：20 | 大小：4MPPT模板从六个部分来展开介绍关于语文课文《忆读书》的教学内容。PPT模板的第一部分通过介绍有关读书的名人名言来导入新课。第二部分阐述了本节课的四点学习目标。第三部分介绍了《忆读书》的作者冰心的相关知识以及其代表作品。第四部分展示了本文的生字生词以及其读音，并对课文内容进行深入探。第五部分总结了《忆读书》的中心思想。第六部分展示了本节课的板书设计。
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部编版五年级语文上册花之歌课件PPT
页数：14 | 大小：8M这份演示文稿首先从语言赏析进行入手，采用提问的方式引导学生对诗人运用的奇特想象力以及创造的奇妙的比喻进行理解。其次通过文章具体内容的展示，引导学生对纪伯伦描述的花的品格进行分析。再次，引起学生对花的朋友进行思考以及分析他们的相处方式。最后引导学生进行拓展自主阅读，除了学习花之歌这篇文章之外，同时还可以对杨柳与水莲进行学习，描绘作者的奇特想象以及作品中事物展现出的品格。
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部编版五年级语文上册讲民间故事课件PPT
页数：16 | 大小：32M这份演示文稿首先介绍了民间故事的特点，即语言平实、情节生动，深受人名的喜爱。其次介绍了中国四大民间故事，主要包括牛郎织女、孟姜女、梁山伯与祝英台和白蛇传。再次，通过引导学生讲故事的方式来谈谈自己喜欢的民间故事，也可以通过改编或者扩写课文中的情节。主要流程包括先讨论及小组内讨论选出最佳选手。其次，通过小组推荐出最佳选手上台讲清楚故事的细节，可以配上相应的动作以及表情。最后评选出讲故事大王。
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部编版五年级语文上册习作即景课件PPT
页数：36 | 大小：49MPPT模板内容主要通过PowerPoint软件分几个部分来向我们展开介绍有关部编版五年级语文习作课件的相关内容，共计36张幻灯片。PPT模板内容第一部分主要向我们详细的论述了相关案例并让同学们大胆发言、提出自己的见解。第二部分主要向我们阐述了本次习作课的要求。第三部分主要带领同学们对一些佳作进行赏析。最一部分是有关课堂总结的内容。
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习作五年级语文上册《推荐一本书》PPT课件
页数：23 | 大小：28MPPT模板内容主要通过PowerPoint软件分两个部分来向我们展开介绍有关习作推荐一本书的相关内容，共计23张幻灯片。PPT模板内容的第一部分让同学们联想自己所读过的书，随后对同学们提出了写作的相关要求，并要求同学们说出介绍书籍的技巧，同时展示了一些习作的优秀范例。第二部分首先让同学们对自己的作品进行评改，并组织同学们交流本节课的收获，最后展示同学们的学习成果。
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习作五年级语文上册我想对您说PPT课件
页数：24 | 大小：23MPPT模板内容主要通过PowerPoint软件分几个部分来向我们展开介绍有关部编版五年级语文《我想对您说》课件的相关内容，共计24张幻灯片。PPT模板内容第一部分主要是有关习作题目的具体内容，本次习作的题目主要是有关我们想对父母说的话以及我们羞于表达的内心想法。第二部分是有关具体的写作要求以及习作指导的内容。最后一部分是有关课堂小结的具体内容。
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五年级语文上册《古人谈读书》PPT课件
页数：34 | 大小：47M本套PPT课件模板在内容上分为课文导入、作者简介、生字词积累、课文讲解、课堂小结共计五个部分；第一部分首先介绍了关于读书的名人名言，导入课文内容；第二部分详细介绍了作者朱熹和曾国藩的文学成就和人生经历；第三部分进行了生字词教学，包括耻辱、博闻强识、岂料、诲人不倦等，以及易错字和形近字辨析；第四部分进行了课文讲解，展示了课文释义，分析学习观点和文章主旨；第五部分进行了随堂练习，并布置了课堂作业；
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青山处处埋忠骨五年级语文上册PPT课件
页数：26 | 大小：6M本套PPT课文模板在内容上分为课前导读、字词揭秘、课文精讲、课堂小结、课堂练习共计五个部分；第一部分首先介绍了故事发生的背景，是新中国成立不久，抗美援朝时期，新中国内忧外患，毛泽东当机立断成立志愿军支援朝鲜；第二部分进行了课堂生字词教学，包括多音字、形近字、书写规范等；第三部分针对课文内容进行时间线梳理，分析了毛岸英与毛泽东的情感关系，分析了人物的性格特点；第四、五部分进行了课堂小结，并布置了课后练习题；
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五年级语文上册《书湖阴先生壁》PPT课件
页数：17 | 大小：23M本套PPT课件模板在内容上分为课文内容导入、作者简介、课文详解、课堂小结共计四个部分；第一部分首先让学生进行自学，朗读文章内容，体会文章表达的情感；第二部分教学诗词注释，让学生学习释义，并针对文章内容进行记忆，提升学生的文学素养，以及作者王安石的生平事迹和主要代表作；第三部分让学生自由读诗，并分析作者描写庭院干净的写作手法，针对诗词进行主旨归纳；第四部分布置了课后作业，包括抄写诗词、重复朗读诗词等；
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五年级语文上册《小桥流水人家》PPT课件
页数：24 | 大小：20M本套PPT课件模板在内容上分为作者简介、认读生字词、课文赏析、拓展延伸共计四个部分；第一部分首先介绍了作者谢冰莹的生平事迹和主要代表作，以及作者命名标题的原因；第二部分教学了课文的生字词，包括波光粼粼、潺潺、潮湿、点缀、干涸等；第三部分赏析了课文中的表现手法、情感表现，解读了文章的行文结构，归纳了主旨；第四部分通过课堂问答的形式考察学生掌握程度；
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统编语文五年级上册期中复习PPT课件
页数：49 | 大小：43M本套PPT模板在内容上首先复习了第一单元课文的相关内容，包括作者简介、自然段段落大意、文章内容梗概、关键句、主旨等，内容全面；接着进行主题为“制定班级公约”的口语交际，锻炼学生的口语表达能力，复习语文园地一的造句和词句段运用知识；然后按照同样的顺序对接下来的三个单元进行复习，查漏补缺，帮助学生全面扫清知识盲点；最后进行课堂总结；
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五年级语文上册《白鹭》PPT课件含教案
页数：45 | 大小：30M这套精心设计的45页《白鹭》课件，像一条由文字与画面交织而成的溪流，把郭沫若笔下那抹“雪白的流线”缓缓引入五年级孩子的眼帘与心田。课堂伊始，四幅古意水墨——“西塞山前白鹭飞”“一行白鹭上青天”——在古筝声中次第铺展，孩子们情不自禁地跟读诗句，屏幕上的白鹭也随之振翅，由静到动，由诗入文，视觉、听觉、情感三线并轨，为“初感白鹭印象”奠定轻盈而高洁的基调。第二板块“朗朗书声”，课件化身一位温柔的朗诵教练：生字新词以跳动的拼音标签悬浮于白鹭剪影之上，孩子朗读正确，标签便化作羽毛飘落；若读错，羽毛瞬间凝成“小贴士”给予正音示范。三遍朗读任务层层递进——第一遍“读准”，第二遍“读顺”，第三遍“读美”——每一次都伴随配乐渐强，白鹭的影像也从远镜头推至特写：流线型的脖颈、铁色的长喙、青色的脚，孩子们自然而然地把文字和意象缝合在一起，作者笔下“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短”的精准之美，便在唇齿间生根。第三板块“物我相生”是全课的高潮。课件先以动态对比图将白鹭、白鹤、朱鹭并置：白鹤“太大而嫌生硬”，朱鹭“太不寻常”，而白鹭却在“雪白”与“流线”之间取得恰到好处的美。孩子们拖拽滑块，可放大或缩小三种鸟的比例，直观感受作者“以对比显神韵”的写法。紧接着，屏幕中央浮现一面“情感魔镜”，当孩子说出“我觉得白鹭像……”时，镜中便跳出相应的比喻：舞者、诗行、雪片……孩子们惊喜地发现，白鹭的美原来可以投射出如此丰富的自我情感。教师顺势引导：“如果让你把‘白鹭’换成自己心爱的某个瞬间，你会怎么写？”写作的种子悄然埋下。最后的作业设计打破纸笔边界：A类“镜头作业”——用手机慢动作拍摄一只鸟、一片云或一束光，为它配一句“白鹭式”的短诗；B类“文字作业”——仿写第五自然段，用对比写出自己眼中最美的“平凡之物”。孩子们带着任务走出教室，目光却已被悄悄擦亮：原来，美不仅栖居在郭沫若的散文里，也栖居在校园的檐角、傍晚的天空、乃至自己微微出汗的掌心。至此，一堂语文课完成了从“读懂白鹭”到“发现世界”的华丽转身。
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五年级语文上册《落花生》PPT课件含教案
页数：62 | 大小：40M这套62页的《落花生》课件，像一条由泥土通往星空的阶梯，把五年级孩子从“花生地里的小收获”一步步引向“人生深处的大智慧”。课堂伊始，屏幕先以微距镜头带学生钻进泥土：深褐的壳、淡红的衣、金黄的仁，在放大镜下呈现出指纹般的纹理，配合低沉的鼓点，孩子们不由自主发出“哇”的惊叹。教师顺势点击“知识胶囊”，弹出许地山的照片与笔名“落华生”的由来——“人要做有用的人，不要做伟大体面的人”，一句掷地有声的题词，为整堂课定下质朴而高远的基调。第二板块“读文学词”采用三层朗读阶梯。第一层“读准”，重点字词化作跳动的花生精灵，孩子每读对一个，精灵便裂开嘴吐出一粒花生米；第二层“读顺”，屏幕出现一条弯曲的田间小径，每朗读一段，路径便亮起一盏路灯，直至“种—收—吃—议”四幕场景完整呈现；第三层“读情”，教师关掉所有灯光，只留一束追光打在黑板中央的花生篮上，孩子们齐读父亲那段意味深长的话，声音与投影交织，朴素的哲理瞬间有了沉甸甸的重量。第三板块“自主发现”把课堂还给学生。课件左侧弹出可拖拽的“细节放大镜”，右侧是“情感温度计”。当孩子把放大镜拖到“母亲把花生做成好几样食品”一句时，温度计从“温暖”升至“感恩”；拖到“那晚上天色不大好，可是父亲也来了”，温度又升至“尊重”。孩子们在拖拖拽拽之间，自己拼出了“朴实—珍贵—敬重”的情感地图，教师只需轻轻一点“归纳”，大屏便自动生成一张思维导图，把零散的发现串成闪光的项链。最后的“关注对比”板块，课件用双屏动画同时播放两种画面：一边是“高高挂在枝头”的苹果、石榴，鲜红耀眼；一边是“埋在地底”的花生，灰头土脸。孩子拖动滑杆，可让两种果实同时“说话”——苹果炫耀“看我多漂亮”，花生低语“看我多实用”。在充满童趣的对话里，作者借物喻人的写法不攻自破。课堂结束，教师布置“泥土作业”：每人带一颗花生回家，先观察再品尝，最后用花生壳拼贴一张“我想成为这样的人”小卡片。第二天，教室外墙将出现一片“花生壳星空”，每一颗壳里，都住着一个五年级孩子朴素而闪亮的心愿。
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五年级语文上册《珍珠鸟》PPT课件含教案
页数：32 | 大小：32M这套32页的《珍珠鸟》课件像一扇被轻轻推开的窗，把冯骥才笔下那团“蓬松的灰蓝色小生命”连同它清脆的啁啾一起放进五年级教室。课堂伊始，大屏先播放一段4K特写：晨光里，一只珍珠鸟从笼门探头，先是警觉地左右张望，继而跃上横杆，尾羽轻颤，发出一连串圆润的啼叫。教师按下暂停键，孩子们已按捺不住：“它像会跳的毛球！”“声音像玻璃珠落在瓷盘上！”七嘴八舌的初印象迅速点燃课堂，教师顺势板书“信赖”二字，像埋下一条暗线，贯穿始终。第一板块“语言积累”把字词学习变成“寻宝游戏”。重点词语化作一枚枚“鸟羽徽章”藏于屏幕角落，学生每读准一个，徽章便飞进“词语百宝箱”，箱盖随之弹开——蹦出该词在文中的原句，既正音又回文；写作顺序则以“时间轴动画”呈现：吊兰垂蔓→笼子四周→书桌→笔尖，珍珠鸟的活动半径像涟漪般层层扩散，学生拖动磁贴为其排序，课文结构一目了然。第二板块“品词析句”聚焦情感。屏幕左侧跳出原文句子：“它居然落到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。”右侧同步出现“动作分解”GIF：小鸟落杯、低头、侧目。教师让学生圈出最能表现“试探”的二词——“居然”“偏过脸”，再点击情感温度计，指针从“胆怯”滑到“试探”又滑到“放松”，可视化呈现信赖递增的微妙曲线。孩子们纷纷学着珍珠鸟的样子歪头，教室里响起轻轻的笑声，文字的温度便在这一歪一笑间被身体记住。第三板块“深入梳理”以“双视角分屏”展开：左侧是作者“我”的举动——“决不掀开叶片往里看”“手中的笔不觉停了”，右侧是鸟儿的表现——“蹦到我的稿纸上”“啄两下我的手指”。学生用不同颜色连线对应动作，大屏实时生成一张“信赖交互图”：每一次克制都换来一次靠近，每一次回应都加深一次依恋。教师轻轻点拨：“信赖原来是一条双向奔赴的路。”画面定格在鸟儿熟睡于肩头的特写，孩子不自觉地放轻呼吸，仿佛怕惊扰这份柔软。课堂最后，教师布置“声音日记”作业：今晚录一段30秒音频，模仿珍珠鸟的叫声，再配一句悄悄话送给最想信赖的人。第二天清晨，班级群里此起彼伏的“啾啾”声，像一场延宕的春讯，把课文里的信赖与温柔，真正带进了孩子们的生活。
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第八单元复习五年级上册语文ppt课件
页数：60 | 大小：20M这份三年级上册语文第八单元复习PPT以“读书”为圆心，用“字词—课文—方法—写作”四环层层递进，为学生打造了一场“与书为友”的复习盛宴。开篇先亮“字词书架”：易错字“耻、诲、馈”用描红动画一笔一划修正；多音字“传、卷、好”配“读音小火车”情境选择；古今义对比把“下问”与“请教”并列，用对话框演示词义演变，学生秒懂“敏而好学，不耻下问”的谦逊底色；再设“读书词语专区”，把“博览群书、津津有味、如痴如醉”做成可翻动的书卡，边读边积累，语感悄然生长。课文解读站依次翻开三本书：《古人谈读书》用“孔子语录书签”飞入，学生摘抄“知之为知之，不知为不知”，教师引导做批注——圈“知”、点“不知”，再用便利贴写“我也要实事求是”，让千年训诫落地；《忆读书》以时间轴呈现冰心读书旅程：七岁时读《三国演义》“哭了一场”，十岁迷《水浒传》，成年后品《红楼梦》，学生在轴上贴“情感标签”，归纳“好书=引起共鸣+启发思考”；《我的“长生果”》把“书是长生果”做成动态果实：阅读浇灌→写作开花→成长结果，学生用“书是____”仿写比喻，答案弹幕飞出“书是望远镜、书是翅膀”，创意不断。方法训练站推出“批注三板斧”：圈关键词、画感情线、写疑问句，学生现场在电子课文做批注，系统即时点赞“金批注”。写作输出站以“好书推荐”收束：先出示范文《我心中的昆虫记》，按“开篇点题—内容简介—精彩片段—阅读收获”四段写，再提供“写作导航图”——书名、作者、最打动我的情节、我的收获，学生当堂完成推荐卡，课后配上手绘封面张贴在“班级书香墙”，扫码即可听作者朗读。整套PPT用书架动画、时间轴、果实生长三连环，让读书不再停留在口号，而成为圈点批注、比喻仿写、好书分享的可视化行动，助力三年级学生把“爱读书、读好书、会读书”真正写进自己的学习与生活。
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第二单元复习五年级上册语文ppt课件
页数：62 | 大小：35M这份三年级上册语文第一单元复习PPT以“阅读速度训练”为主线，将《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》《冀中的地道战》四篇课文串成一条“速读—理解—感悟”的能力链。先过字词关：用“动车接龙”闪现已混易错音“谴qiǎn、渑miǎn、豹bo”，形近字“协—胁、冠—寇”配红蓝对比动画；再把“协调有序、怒发冲冠、俯冲”等词语按描写对象自动归入“人物—动作—速度”三类篮，学生拖拽完成即可听见“叮咚”提示，基础积累在动手中完成。课文解析采用“三镜头”法：1.画面镜头——《搭石》播放乡亲们摆石、让石慢动作，学生圈画“紧走搭石慢过桥”等新鲜句，体会“互助”温度；2.故事镜头——《将相和》用时间轴呈现“完璧归赵→渑池会面→负荆请罪”，每节点弹出关键词，引导学生用“因果句”复述，感知蔺相如“顾全大局”与廉颇“知错能改”；3.数据镜头——《什么比猎豹的速度更快》将“110km/h、320km/h、光速”做成动态条形图，随朗读逐格伸长，学生一眼抓住“作比较、列数字”的说明效应；接着播放《冀中的地道战》VR航拍，地道剖面图配合“洞、口、气眼”字样闪现，让学生感受人民智慧。阅读策略站专设“速读训练营”：教师示范“连词成句读”，用高亮把“鸵鸟奔跑速度为72千米每小时”整句标出，计时器15秒滚动，学生跟读后再完成“谁比谁快”信息卡，检验捕捉关键词效果；随后进行“句式变形记”——把“光的速度是流星体的6倍”改为反问句、感叹句，锻炼语言灵活性。最后设“复述接力赛”：四人一组抽取课文思维导图，用“首先—接着—最后”口头复述，同伴计时并评价是否简洁完整，优胜组获得“速读小冠军”徽章。整套PPT用闪卡、时间轴、动态图、计时器四连环，让“提高阅读速度”不再是一句口号，而成为看得见的技巧、说得清的步骤、写得到的高分，助力学生在单元复习中既提速又提质，把阅读效率与理解深度同时推上新台阶。
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第七单元复习五年级上册语文ppt课件
页数：61 | 大小：20M这份三年级上册语文第七单元复习资料以“景物描写与情感表达”为经纬，串联《山居秋暝》《枫桥夜泊》《鸟的天堂》《月迹》四篇诗文，带领学生在秋色、钟声、鸟鸣与月影之间走一趟“看景—悟情—学写”的审美之旅。字词月台先用“秋声电台”纠音：播放“暝mng、泊b、颤chn”等易错字，学生跟读录音即刻打分；再用“落叶配对”区分形近字“暝—冥、桩—庄”，近反义词“喧闹—静寂”在秋千两端对比，词语归类把“斑驳、颤颤巍巍”等描写光影与动态的词汇放进“秋景收纳盒”，随用随取。课文赏析站分两线：古诗线用“动静分屏”看山水——《山居秋暝》先投出明月照松间的静态画，再叠加清泉潺潺的GIF，学生用“静中有动”标签贴诗句，体会王摩诘的清幽；《枫桥夜泊》则先亮江枫渔火，再响起乌啼钟声，学生用“愁绪温度计”标注“月落乌啼霜满天”的情绪刻度，理解“借景抒情”。现代文线用“时间轴”对比——《鸟的天堂》上午群鸟翻飞、傍晚归巢寂静，学生用“场景双拼”表格记录“数量、声音、颜色”变化，发现“以动衬静”的和谐；《月迹》用“孩童追月”动画：竹帘上、窗玻璃上、河面上，月亮一路跑，学生边看图边扩写“月影像什么”，把童真写进比喻。方法总结站提炼“抓特点、融情感”两步法：给出“校园秋景”照片，学生先用“颜色、形状、声音”三把尺子量景物，再给自己的描写配上“快乐或思念”的情绪词，实现“景语即情语”。练习拓展设“秋景扩写赛”：出示“银杏叶飘落”一句话，学生用动静结合、比喻拟人扩写成段落，现场投票评选“最美秋句”，优秀作品配上插图张贴在“金色长廊”。整套PPT用分屏动画、温度计、双拼表、扩写赛四连环，让景物描写不再空泛，而成为可看、可测、可写、可感的具体能力，帮助学生在掌握知识的同时，学会让景物替自己说话，把秋天的美与心中的情一起写进文字。
