本套PPT模板在内容上分为特殊职能与持续发展、思维方式与路径突破、心理素养与教育表现、教师精神与专业发展共计四个部分;第一部分首先介绍了教师的角色认知、并提出骨干教师要学会理性的思考,探讨学科规律;第二部分对骨干教师的思维方式进行了解读,并强调了骨干教师应该具备自主创新和超常思维;第三部分介绍了教师心理素质的实质内容和表现形式;第四部分介绍了当代教育思想的基本特征和课堂要求;
本套PPT模板在内容上分为新教师的特点、对教师职业的态度、新教师心理成长共计三个部分;第一部分介绍了新教师“新”的含义,不仅仅指代年轻,更是一种崭新的力量、新的活力、新的方法、新的理念;第二部分阐述了如何正确处理与学生、同事间的关系,并介绍了最受学生欢迎的十种老师,以及个人人格魅力对学生喜爱程度的影响;第三部分介绍了如何寻找自我定位,以及心理成长的方法,包括增强心理承受能力、正确面对批评等;
该演示文稿以幻灯片的形式介绍了以德树人,以爱育人的内容,方便主讲人在使用PowerPoint时更好的介绍教师的定义与特点。PPT模板的第一部分介绍了教师职业的几个另类特点。第二部分介绍了教师的任务、教师职业的一般特点等内容。第三部分介绍了小学生喜欢衣着整洁和讲课知识丰富的老师、初中生喜欢理智幽默和讲课生动的老师、高中生喜欢胸怀宽广和知识渊博的老师等内容。第四部分介绍了做好一位好老师的方法,此外,这一部分还介绍了陶行知先生等人的故事。第五部分介绍了网络调查的各种问题老师的内容。
PPT模板展示了我国某幼儿园为提升教师员工的班级管理能力,所进行的培训活动,PPT以教室黑板做背景,装饰以粉笔画、书籍以及教师动漫人物等元素,营造了活泼积极的氛围。PPT内容主要论述了幼儿园内教学工作安排、日常管理活动、家长之间的沟通、环境材料的创造以及班级琐事处理等五个方面,帮助幼儿教师及时补充教学内容与技能,为幼儿的教育管理工作增添力量。
该演示文稿以幻灯片的形式分五个部分介绍了教研员培训的内容,方便各级各类学校的教研人员在使用PowerPoint时更好的了解自己应具备的意识与能力。PPT模板的第一部分是教研员的标准,主要介绍了教研员的标准。第二部分是需具备的意识与能力,主要介绍了方向意识、问题意识、实证意识、政策理解力、专业判断力、实践洞察力、自我发展力等方面的内容。第三部分是专业成长的回归与回应,主要介绍了回归学科研究、回归课改难题等方面的内容。第四部分是教研员五个引领作用,主要介绍了课程育人的服务与引领、课程建设的服务与引领、课堂教学的服务与引领等方面的内容。第五部分是教研员如何帮助教师成长,主要介绍了以精准指导推动教师形成个人教学风格、以教学示范帮助教师提升课堂教学水平等方面的内容。
这份PowerPoint由三个部分构成。第一部分内容是教师在学校的地位,PPT模板主要介绍了教师的地位四项体现,包括学校中心工作、教学质量、学校管理和教师服务对象。第二部分内容是教学常规要求,这一部分首先介绍了教学常规工作组成,其次是教学工作的出发点和目标,最后是教学常规之教学计划的内容,包括备课、上课、作业布置与批改、课外辅导和教学评价。第三部分内容是参与教研活动要求,这一部分首先介绍了集体备课和听课,其次是集体教研活动的参与,最后是对教学论文撰写和课题研究的介绍。
这份PPT由五个部分组成。第一部分内容是新教师转变角色的心理状态,此模板首先介绍了新教师授课的现象及原因,其次是对相关案例进行阐述,最后是学科知识不等于全部知识。第二部分内容是新教师适应角色的职业情感倾向,这一部分主要包括严慈相济、师道尊严、只教不育。第三部分内容是新教师的角色期待与社会相适应,角色包括蜡烛、园丁和人类灵魂的工程师,另一方面是对现代信息社会对教师赋予的要求进行介绍。第四部分内容是积极应对角色冲突引起的心理困惑。第五部分内容是新教师需要哪些方面的心理成长。
PPT模板内容主要通过PowerPoint软件分四个部分来向我们展开介绍有关于教师信息技术办公应用基础培训课件的相关内容。PPT模板内容第一部分主要向我们详细的讲解了有关于计算机的基本应用操作。第二部分主要向我们详细的介绍了有关于软件word的基本应用操作。第三部分主要向我们详细的讲解了有关于办公软件excel的基本应用操作。最后一部分主要是有关于软件powerpoint的一些操作方法。
PPT模板从四个部分来展开介绍关于新教师入职培训的相关内容。PPT模板的第一部分指出了新教师所面临的三个问题以及相关困惑。第二部分强调了新教师应该具备的基本素质,其中包括爱心、事业心、责任心、文化科学知识等。第三部分介绍了教学常规的基本任务,其中包括备课、教学、培优辅差等内容,并分别介绍了各个任务的要求和注意事项。第四部分提出了给新教师的一些建议。
这份PPT主要由四个部分组成,以幻灯片的形式放映方便大家观看演示文稿的相关内容。第一部分内容是班级管理的含义和作用,该模板首先介绍了管理和幼儿园班级管理的含义,其次是班级管理的作用。第二部分内容是班级管理的内容,这一部分主要介绍了生活管理的内容和意义,学期初、中和末的工作和教育管理的内容和意义。第三部分内容是班级管理的方法。第四部分内容是实践方法及案例,首先介绍了什么是敏感期以及幼儿九大敏感期,其次是针对敏感期的建议,最后展示了孩子的心声。
本套PPT模板在内容上分为新教师的特点、对教师职业的态度、新教师的心理成长共计三个部分;第一部分介绍了新教师“新”在哪里,包括新的理念、新的方法、新的活力等;第二部分阐明了做教师的态度,要保持积极向上,要正确处理与同事和学生之间的关系,以及受学生欢迎的十种老师,包括有宽容精神的老师、真才实学的老师等;第三部分介绍了教师的心理成长历程;
PPT模板展示了我国公司部门对新手员工的入职培训活动,PPT以摩登风格的照片作为背景,装饰以鲜艳的明黄色元素,给予培训活动上画上一抹活泼的色彩。PPT内容主要从公司的人事部门以及行政管理部门的两大制度入手,简明扼要地论述了新员工就职后所需要遵守的一系列规章制度,比如入职的主要流程以及签订合同,后期的员工请假、日常考勤、加班福利、工资报酬等方面的制度内容。
PPT模板从七个部分来展开本次有关美容知识的培训。PPT模板的第一部分介绍了细胞的定义、作用、结构已经组织成分,同时阐述了皮肤的构造。第二部分介绍了检查皮肤的方法,并详细地介绍了黑头粉刺、黑斑等情况的特点、形成原因以及保养重点。第三部分介绍了敏感性肌肤的特点、形成原因以及保养方法。第四部分介绍了其他皮肤问题的症状以及保养方法。第五部分阐述了三个影响皮肤状态的因素。第六部分强调了护肤的重要性。第七部分介绍了选择护肤品的五点依据。
PPT模板内容主要通过PowerPoint软件分四个部分来向我们展开介绍有关于工作方法培训课件的相关内容。PPT模板内容第一部分主要向我们详细的介绍了PDCA循环分析说明的具体内容。第二部分主要向我们详细的讲解了有关于PDCA方法循环的步骤。第三部分主要向我们详细的讲述了PDCA循环的相关特点。最后一部分主要向我们详细的讲解了一些有关于PDCA循环管理的例子。
PPT模板内容主要通过PowerPoint软件分四个部分来向我们展开介绍有关于职业素养培训课件的相关内容。PPT模板内容第一部分主要向我们详细的讲述了职业素养的相关定义。第二部分主要向我们详细的介绍了有关于职业素养所涉及到的具体要求。第三部分主要向我们详细的讲解了有关于职业素养的意义。最后一部分主要教会我们如何去做高素养的技能人才以及做高素养技能人才的具体方法等等内容。
本套PPT模板在内容上分为企业内部控制基本理论、企业内部控制整体框架、企业内部控制重要风险及防范、企业内部控制制度设计共计四个部分;第一部分首先介绍了企业内部控制基本理论、概念、目标、功能、形式、相关者等,以及内部控制的种类、企业内部控制与经营管理相关内容;第二部分介绍了企业内部控制整体框架、要素、原则、保证机制等;第三部分介绍了组织架构的重要风险、资金活动面临的风险,以及相关风险的防范;第四部分介绍了内部控制设计步骤、设计注意事项、整合业务流程等;
该PPT模板共计25页,以暖色调为底,其中有卫生墙、大树、三个朋友手搭手的图片从而展示朋友相互爱护抵御心理疾病,塑造健康的心理。与此同时,PPT分别从大学生心理健康现状出发阐述心理健康的定义不仅仅是身体上的健康,也是心理上和社会适应状况方面的健康、缓解心理压力的方法和给大学生的建议。PPT再次也给出了一些有心理问题的学生发生的一些案列,希望我们能够从中正视心理健康的重要性。
PPT模板描述了心理健康所包含的具体内容,并具体地提出了解决烦恼的一些方法。小学生正处于学习和成长的关键阶段,他们也会被烦恼困扰,从而影响他们的心理健康。PPT首先以心理测试的方式,对小学生心理健康的程度进行了测试。并有针对性的对发现的一些心理健康方面的问题进行了解说和具体的指导了应该怎样正确去解决烦恼。PPT设计风格生动活泼,用小学生能接受的方式与他们对话,以打开他们的心扉。
PPT模板主要从四个方面作了心理危机解除的知识讲解。首先介绍了什么是心理危机以及容易导致心理危机的诱因。其次讲解了心理危机的识别方法,区分了一般心理问题和严重心理问题;神经心理问题和精神疾病。再次讲解了针对心理问题进行的危机干预机制,包括搜集信息、联系家长、及时沟通、进行有针对性的治疗等。最后,针对收集到的心理问题作了总结备案和讨论汇报。
PPT主要展示了不努力也是可以的大学生心理健康教育的主题内容。PPT的整体色调以深蓝色为主,将书本、梯子、树叶、河流以及学生正在看书的卡通形象作为主要装饰物,给人以简洁大方之感。PPT的主要内容包括大学生心理健康现状、缓解心理压抑的方法、送给大学生们的忠告以及心理健康趣味小测试这四个部分。旨在进行大学生心理健康教育的同时,提高大学生对于有关心理健康知识的认识,促进大学生心理的健康发展。
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