六大保障PPT

吞咽障碍的康复护理PPT
页数：28 | 大小：23M
PPT模板内容主要通过PowerPoint软件分四个部分来向我们展开介绍有关于吞咽障碍康复护理课件的相关内容。PPT模板内容第一部分主要向我们详细的介绍了吞咽障碍的相关概述。第二部分主要向我们详细的讲解了关于吞咽训练的目的。第三部分主要向我们详细的讲解了有关于吞咽训练的相关方法，包括基础训练、吞咽训练和进食训练等等。最后一部分主要向我们详细的讲述了进食训练的相关注意事项。
睡眠障碍健康管理PPT
页数：33 | 大小：12M
这份演示文稿主要从三个部分对睡眠障碍进行详细展开。第一部分是睡眠障碍概念及分类。第二部分是睡眠障碍的原因介绍，这一部分主要从生物学原因、心理社会因素、应激与环境、其他心理障碍四个方面进行展开。第三部分是睡眠障碍的治疗，主要介绍了心理治疗、药物治疗、认知治疗、睡眠限制治疗、刺激控制疗法，光照治疗、生物反馈疗法等治疗方法。
含教案

北师大数学六年级上册第六单元第3课时比的化简PPT课件含教案
页数：35 | 大小：24M
这套为北师大版六年级上册第六单元第3课时“比的化简”量身定制的PPT课件共35张幻灯片，以“让学生把复杂的比说得更简洁、用得更灵活”为核心目标。整节课围绕三条主线循序推进：第一，让学生在真实情境中“感到非化简不可”；第二，借助数学规律“学会怎么化”；第三，通过分层练习“做到熟练用”。课堂伊始，教师呈现两杯不同配方的果汁：一杯标签写着“柠檬汁与蜂蜜水体积比为24∶36”，另一杯写着“2∶3”。看似简单的对比立刻点燃讨论——哪一杯更酸？哪一杯更甜？学生在争辩中自发发现：只有把比化成最简整数比，才能迅速而公平地比较。由此，“化简比”不再是课本指令，而成为解决问题的内在需求。随后，课件切入第二板块“用规律化简比”。教师引导学生回顾“商不变的规律”与“分数的基本性质”，把24∶36改写成2412∶3612，再对应到分数形式24/36=2/3。通过同一组数据的多元表征，学生明确：比的前项、后项同时乘或除以相同的非零数，比值不变。接着，课件给出“分数比”与“小数比”的混合案例，如3/4∶0.75、1.2∶3/5，让学生在小组里先估、再算、最后交流，进一步巩固化简策略。课堂小结阶段，师生共同提炼出口诀“同除同乘比值稳，约到互质最简洁”，把方法上升为可迁移的数学语言。第三板块“达标练习，成果巩固”采用螺旋上升的任务设计：基础层要求学生独立完成课本典型题；进阶层引入“家庭装修涂料配比”“运动饮料电解质比例”等生活化情境，让学生在真实数据中化简比并做出决策；拓展层则设计开放题，如“设计一款口感最佳的混合果汁”，鼓励学生自定标准、自定比例，化简后向同伴推介。整节课在“情境—建模—应用”的闭环中不断回旋，既让学生体会到数学源于生活、又归于生活，又切实提升了他们用“最简比”这把利器解决实际问题的能力。
含教案

北师大数学六年级上册第六单元第4课时比的应用（一）PPT课件含教案
页数：25 | 大小：15M
这套面向北师大版六年级上册第六单元第4课时“比的应用（一）”的PPT课件，共25张幻灯片，以“让学生把‘比’真正用到生活里”为设计宗旨。课堂采用“情境触发—策略探究—合作提升—练习固化”四连环，引导学生在解决真实问题的过程中，深刻体会“按比例分配”的价值，并掌握多种可操作的方法，最终形成迁移能力。第一部分“为什么要按比例分”，通过“学校图书角新到120本书，按3∶2分给五、六年级”这一贴近校园生活的任务，让学生先凭直觉动手分一分，再对比“平均分”与“按比例分”的结果差异，从而认识到：当数量之间存在既定比例时，“平均分”并不公平，只有“按比例”才能兼顾各方需求。学生在讨论与争辩中，自发提炼出“按比例分配问题”的基本结构——“已知总量与部分量之比，求各部分具体数量”。第二部分“怎样按比例分”，则借助四种层层递进的解题通道，让学生体验策略多样化。通道一：借助表格“猜测—调整—逼近”，培养数感；通道二：把比转化为“份数”，用整数乘除法直观求解；通道三：画线段图，把比化成分数，再用分数乘法一步到位；通道四：设未知数列方程，走向代数思维。每一种方法都在小组内先独立尝试，再集体展示，学生通过对比发现：虽然路径不同，但本质都是“先求一份，再求几份”。教师顺势总结“归一”思想，帮助学生建立模型意识。第三部分“达标练习，成果巩固”设计了梯度分明的任务链：基础题重现课堂例题，确保人人过关；变式题把背景换成“配制果汁”“调配涂料”，检测迁移水平；拓展题则抛出“合唱队男生与女生人数比为7∶8，再加入若干女生后比例变为5∶6，问加入几人”这样的挑战，引导学有余力者综合运用方程与份数思想。整节课在合作交流中展开，在多样策略中深化，在真实任务中升华，既培养了学生的合作意识，又切实提升了他们分析和解决实际问题的能力。
含教案

北师大数学六年级上册第六单元第5课时比的应用（二）PPT课件含教案
页数：29 | 大小：16M
这套为北师大版六年级上册第六单元第5课时“比的应用（二）”量身打造的PPT课件共29张，继续以“把比的知识用活”为主线，通过层层递进的真实任务，引导学生从“会按比例分”走向“会灵活求”。课堂采用“情境引路—图示建模—方法迁移—综合练习”的闭环设计，既让学生看到数学与生活的无缝衔接，又让他们在动手、动口、动脑中沉淀解题模型。第一部分“已知比和一个部分量，求另一个部分量”，以“调制巧克力奶”这一学生熟悉的生活场景切入：一杯巧克力奶中巧克力酱与牛奶的质量比是2∶7，现已倒入巧克力酱40克，需要多少克牛奶？教师先让学生大胆猜想，再借助条形图把“2份”与“7份”直观呈现，学生很快意识到“先求一份量，再乘份数”的通用策略。在多次变式练习中，比例由2∶7到3∶5、再到小数比，图示始终作为可视化支架，帮助学生固化“对应—归一—求解”的思维路径。第二部分“已知比和一个部分量，求总量”，场景升级为“学校种植社团配营养土”，蛭石与腐叶土按3∶8混合，已知蛭石用了15升，这袋营养土一共多少升？学生沿用先前经验，先画线段图找出“3份对应15升”，再推算“11份”即总量。教师顺势引导学生对比“求部分”与“求总量”在解题步骤上的异同，提炼出“同一条思路，不同落脚点”的核心模型，为后续迁移奠定基础。第三部分“达标练习，巩固成果”设计了三级任务：基础题复现课堂原型，确保人人能独立列式；情境题引入“共享单车维修材料配比”“家庭装修油漆调色”等实际问题，检测学生跨情境迁移能力；拓展题则抛出“两块合金按不同比熔合”这类需两次归一的综合问题，鼓励学有余力者用方程或比例双路径验证答案。整节课在合作讨论、图示表达与策略比较中层层深入，既让学生牢牢掌握按比例分配的通用步骤，又切实提升其分析问题、解决问题的综合素养。
六年级下册数学北师大版《圆柱的体积》PPT课件
页数：29 | 大小：4M
本套PPT分为复习巩固、新课导入、课堂讨论、延伸拓展共四个部分，第一部分先提出问题引起学生对本节内容的思考，即“如何计算圆柱的体积”，引导学生进入新课的学习；第二部分则借用详细的图解和文字解释圆柱体积计算公式的由来，加深学生对公式的理解；第三部分先展示了几个例题，让学生了解答题的步骤，然后再让学生自己做习题巩固所学的知识；第四部分灵活拆解了公式，提供了由此衍生的几个新公式，能够拓展学生的思维，提高其举一反三的能力。
六年级科学下册放大镜课件PPT模板
页数：19 | 大小：13M
PPT主要展示了教科版六年级科学下册放大镜的主题内容。PPT的整体色调以紫色以及白色为主，将放大镜、学生正在读书的场景、老师的人物形象以及与教学内容有关的图片作为主要装饰物，给人以简洁，专业之感。ppt的主要内容包括放大镜简介、为什么要用放大镜观察、放大镜下的新发现、怎样正确使用放大镜以及思考总结等几个部分的内容。旨在通过这节课的学习，让学生能够对放大镜有更加全面的认识和了解，掌握有关放大镜的相关知识。
六年级科学上册校园生物大搜索PPT课件模板
页数：19 | 大小：13M
PPT模板从五个部分来展开介绍关于《校园生物大搜索》的教学内容。PPT模板的第一部分通过介绍了地球上的生物数量来导入课堂。第二部分展示了柳树、蛇、七星瓢虫等校园中常见的生物的图片。第三部分组织学生调查校园内的动植物种类以及分布情况，并强调了调查过程中的注意事项以及活动要求。第四部分总结了本节课的重点内容，并展示了相关练习题目。第五部分展示了本节课的板书设计。
六年级科学下册放大镜下的晶体课件PPT模板
页数：29 | 大小：19M
PPT模板从六个部分来展开介绍关于《放大镜下的晶体》的教学内容。PPT模板的第一部分展示了肉眼观察下的食盐、白糖等事物的图片。第二部分展示了放大镜下的食盐、味精等事物的图片，并阐述了晶体的含义，同时展示了自然界中的晶体的图片。第三部分介绍了晶体的形成过程，并介绍了两种制作方法，第四部分介绍了制作一个大的晶体的活动步骤，并归纳了晶体的三个特征。第五部分总结了本节课的重点知识，并展示了相关练习题目。第六部分展示了本节课的板书设计。
六年级科学下册怎样放得更大课件PPT课件模板
页数：28 | 大小：15M
该PPT以教科版六年级科学下册《怎样放得更大》课件PPT课件模板为主题，内容上，该PPT模板首先用谜语导入科学仪器：显微镜。然后用实验来合作探究讨论：一个凸透镜的放大倍数是有限的，怎样才能把物体放得更大？然后动手做简易显微镜，紧接着用显微镜观察物体。接着介绍了显微镜的发展史。最后拓展延伸关于微生物的知识，总结本节课的所有知识点。
六年级数学下册《综合与实践：大树有多高》PPT课件
页数：19 | 大小：7M
本套PPT模板在内容上首先介绍了本节课教学的重点和难点，包括在实验中研究并发现生活中的正比例现象、理解造成这一现象的原因；接着提出了如何测量一棵大树的问题，让学生互相交流；然后介绍了影子测量法的步骤，进行小组分工，让学生彼此合作记录竹竿与影长的数据，并进行数据分析，得到竹竿长度比和影长比的关系，得出结论；最后通过结论计算大树的长度，并分析太阳移动、时间、角度等因素对比例关系的影响;
科教版六年级科学下册《放大镜》PPT课件
页数：20 | 大小：13M
PPT模板内容主要展开介绍教科版六年级下册科学课件放大镜的相关内容。PPT模板内容首先向我们介绍了放大镜的相关内容，包括它的用途以及它和肉眼的区别等等内容。然后接着教我们怎样正确使用放大镜，包括观察方法1和2。紧接着又跟我们介绍了有关放大镜下的新发现、放大镜的演变史以及放大镜的特点。最后给我们总结了这节课的重要知识点。
含教案

六年级上册第二单元《开国大典》PPT课件含教案
页数：46 | 大小：367M
本套PPT模板在内容上首先介绍了开国大典的举办背景，是中国经过长达14年的抗日战争，最终取得胜利，为了欢庆新中国成立而举办的重要仪式；接着朗读了文章的生字词，扫清阅读障碍，包括“政府”、“外宾”、“坦克”等，并分析文章的写作顺序，概括开国大典经过几个环节；然后总结了开国大典的时间、地点、参加人员和会场的位置与布置等；最后让学生感知开国大典的气氛，布置了课后作业；
白内障护理教学查房PPT课件
页数：65 | 大小：9M
PPT模板首先介绍了白内障的相关知识，介绍了晶状体的位置，白内障的病例原因，白内障对日常生活中影响，以及白内障高发人群。第二部分介绍了医学上关于白内障这一疾病的基本资料。第三部分介绍了白内障病人术后护理的几个原则，要关注病人的心理健康，进行及时的疏导。第四部分介绍了白内障患者术前和术后检查的各项内容和衡量指标。最后做了护理措施的讲解。
直线电机故障诊断分析PPT课件
页数：21 | 大小：18M
本套PPT在内容上分为直线电机主要概述、故障原因处理方法、直线电机研究方法共计三个部分；第一部分首先介绍了直线电机的能量转换原理和磁场构成原理、设备结构、性能等；第二部分采用表格介绍了故障造成的原因和对应的处理方法，包括电流过大、绝缘体受损等问题；第三部分介绍了步电机、park变换法、多回路分析法等用于故障研究和稳态、瞬态过程的直线电机研究方法；
最新老年期睡眠障碍PPTPPT课件
页数：41 | 大小：26M
这个PPT主要分为六个部分。PPT的第一个部分向我们介绍的是关于睡眠。PPT的第二个部分向我们介绍的是什么是良好的睡眠等等内容。PPT的第三个部分向我们介绍的是OSA定义等等内容。PPT的第四个部分向我们介绍的是发病机制等等内容。PPT的第五个部分向我们介绍的是临床表现。PPT的第六个部分向我们介绍的是治疗的方法，失眠及其治疗。
老年人睡眠障碍培训ppt模板
页数：37 | 大小：48M
该套PPT模板展示了老年人睡眠障碍相关内容，该PowerPoint是一场健康知识讲座，老年人由于身体原因经常陷入睡眠障碍，幻灯片讲述了老年人睡眠障碍的原因及相关措施。学习该演示文稿，有利于帮助老年人预防睡眠障碍，帮助相关患者减轻睡眠障碍。睡眠障碍的减轻也有利于其他疾病的发生，该健康知识讲座应得到更好更广的宣传，帮助老年人解决睡眠问题。
青少年抑郁障碍及自杀防治PPT
页数：40 | 大小：17M
PowerPoint从四个部分来展开介绍关于青少年抑郁障碍及自杀防治的相关内容。PPT模板的第一个部分为青少年抑郁概述，运用幻灯片介绍了抑郁障碍的连续谱、流行病学的数据、抑郁症的现状以及病因等内容。第二个部分说明了抑郁症的临床表现，通过演示文稿对青少年抑郁症的临床表现以及特点总结进行了说明。第三个部分对青少年抑郁进行了评估。第四个部分为青少年的抑郁治疗，介绍了治疗的原则以及常见的治疗技术等相关内容，并且说明了青少年的自杀预防的一些预防策略和建议。
全国助残日拥抱多元关爱无障PPT
页数：30 | 大小：19M
这份PowerPoint由四个部分构成。第一部分内容是残疾人的权利与保障，该模板首先对《中华人民共和国残疾人保障法》进行详细介绍。第二部分内容是认识无障碍设施，这一部分首先介绍了无障碍设施的起源和概念，其次介绍了不同的无障碍设施，包括缘石坡道、盲道和无障碍出入口等设施。第三部分内容是我们应该怎么做，这一部分主要包括平等接纳残疾人、不影响残疾人的正常活动、相遇时目光要友好。第四部分内容是从心出发，传递关爱。
含讲稿

刹车片故障分析PPT课件含讲稿
页数：31 | 大小：22M
这份PPT由两个部分组成。第一部分内容是常见故障分析，此模板首先展示了正常使用的刹车片，其次是对死灰现象、偏磨现象进行介绍，最后是各种故障的原因、影响以及解决方案。第二部分内容是刹车盘失效分析，这一部分首先对刹车盘失效的原因进行分析，包括刹车盘的区域出现蓝色和深色斑点、刹车板表面污染、制动面磨损不均匀甚至过度磨损等情况，其次展示了故障的影响，最后针对不同情况提出相关解决方案。