本套PPT模板在内容上分为明确习作要求、回忆过往选择材料、借助视频共学方法、拟写思维导图尝试写作、评价作文共计五个部分;第一部分介绍了主题“那次玩得很高兴”的由来,与培根的名言警句相关,以及写作的要求,包括材料来源真实、参与者多人且有互动等;第二部分让学生回忆过往,选择写作的材料,确定时间地点人物等写作要素;第三、四部分赏析了例文,介绍了写作秘诀;第五部分介绍了写作的评价指标;
这份演示文稿主要介绍了四个数学游戏。第一个数学游戏是听口令,包括我说你做和正话反做两种规则,这一部分主要引导学生分清左右。第二个游戏是听数下蹲,这一部分可以提高学生的数字敏感性和引导学生初步认识数字。第三部分是抢凳子的游戏,这一部分可以引导学生进行比多少。第四个游戏是拼积木,这个游戏可以引导学生认识不同图形的形状。演示文稿的最后是课堂小结。
这份PPT由四个部分组成。第一部分内容是本课目标,学生首先能够感受到音乐所表达的情绪和故事意境,其次可以想象出音乐所表现的画面,最后能够丰富学生的音乐感受和体验。第二部分内容是新课导入。第三部分内容是新知讲解和课堂展示,这一部分一方面讲述了作品的故事背景,另一方面是对乐曲的表现内容和含义进行介绍。第四部分内容是课堂拓展和课堂总结。
本套《玩跷跷板》PPT课件共34张,以“情境故事—直观体验—语言描述—迁移应用”为主线,带领一年级学生在生动有趣的“跷跷板”世界中,第一次系统感知“轻与重”的数学概念。课件首先用三维学习目标为整节课导航:知识维度,学生要能借助跷跷板的高低状态,判断两个或三个物体的相对轻重,并能用“谁比谁重”“谁比谁轻”等规范语言进行描述;技能维度,通过“看动画—说发现—做实验—玩游戏”的连续活动,培养学生有序观察、合理猜测及初步推理的能力;情感维度,让学生在合作探究中体验猜想被验证的快乐,激发对身边事物的好奇心与科学探究欲望,养成乐于表达、敢于质疑的学习品质。“知识链接”环节从学生熟悉的游乐场场景切入:伴随着欢快的音乐,卡通小动物们依次登上跷跷板,屏幕定格在“小熊被高高翘起,小兔稳稳落地”的画面。教师顺势提问:“你看到了什么?想到了什么?”激活学生已有经验后,自然引出本节课的核心任务——用数学的眼光研究“轻与重”。“探究新知”板块分三步推进。第一步“单组比较”:课件动态呈现“小猫 vs 小狗”“小猴 vs 小象”等组合,学生先大胆预测,再观察跷跷板倾斜方向,用“因为……所以……”完整句式说出判断理由;第二步“多组排序”:三只小动物依次坐上同一架跷跷板,学生动手拖动电子贴纸,把动物按从重到轻排队,屏幕即时反馈对错,强化“传递性”思想;第三步“动手验证”:每组学生领取简易纸板跷跷板及若干生活小物(积木、橡皮、回形针),亲自测试、记录并分享“和我的猜测一样吗?”在充分的操作与讨论中,学生体会到“观察—猜想—验证—结论”的科学过程。“课堂检测”设计了三层练习:第一层“谁是裁判”——看四格漫画判断对错并说明理由;第二层“小小推理家”——根据天平或跷跷板的静止画面,补全缺失的小动物,使其符合轻重逻辑;第三层“生活大发现”——投影展示书包、水杯、苹果等实物照片,让学生用“掂一掂、比一比、说一说”的方法现场排序,并拍照上传班级互动墙,实现知识向生活的无缝迁移。“总结评价”环节采用“星星奖章”即时反馈:学生先在“跷跷板小护照”上给自己贴星——观察星、表达星、合作星、创意星,再邀请同伴补充点赞;教师则用“魔法转盘”随机抽取学生,复述今天的收获与疑惑,形成全班共享的“轻重知识锦囊”。课后作业分梯度布置:A级“家庭跷跷板”——与父母自制简易杠杆,比较家中小物的轻重并拍照记录;B级“绘本小作家”——把今天的小动物故事续编成四格漫画,要求用上“轻、重、最轻、最重”四个关键词;C级“科学小达人”——查阅资料了解“天平、台秤、电子秤”的工作原理,下节课带来实物或图片与大家分享。整节课让学生在“玩”中思、在思中悟、在悟中用,让“轻与重”的数学种子悄然扎根于童心,为后续质量单位、测量及数据分析的学习奠定鲜活而扎实的经验基础。
这套题为《2.3 玩泥巴》的一年级 PPT 课件共 28 张,以“亲近自然—手脑并用—创意表达—合作分享”为设计主线,把数学课堂搬到“泥土工坊”,让学生在真实的触摸、嗅闻、捏塑中,把长方体、正方体、圆柱、球等立体图形的抽象概念揉进软软的泥巴里。课件首页用“三级目标”为这趟泥香之旅导航:知识维度,学生要能借助泥巴模型说出立体图形的名称与核心特征,如“长长的长方体六个面都是长方形”“圆柱上下一样粗”等;技能维度,通过“团、压、搓、切、粘”等泥塑动作,发展精细动作、空间想象与观察比较能力;情感维度,在与同伴共用一块泥巴、共享一套工具的过程中,学会协商、轮流、互助,体验“自然材料+数学创意”带来的惊喜与成就。“探究新知”环节分为三步推进。第一步“泥巴初体验”:教师播放 10 秒短视频——雨后的操场边,孩子们挖出湿润的黄泥,屏幕定格特写“泥巴像巧克力酱”,提问“泥巴能做什么?”激活生活经验后,老师示范安全取泥、加水调泥、桌面铺板三步法,强调“湿而不粘、软而不塌”的泥性标准。第二步“图形变变变”:每组领取一张“立体图形任务卡”,要求用泥巴分别捏出指定的长方体、正方体、圆柱和球。为了让形状更精确,学生借助塑料刀切出平面、用吸管戳出圆孔、用细绳勒出棱角,教师实时抓拍“圆柱歪了怎么办”“球滚走如何固定”等真实问题,投屏讨论,引导孩子发现“圆柱上下要一样粗”“球没有平面”的数学本质。第三步“创意泥哨秀”:在掌握基本立体形状后,教师示范“圆柱泥哨”的做法——把圆柱一端压扁切口做吹嘴,另一端挖空做音腔,再插上小圆球当装饰。孩子们自由组合图形,给泥哨加上长方体底座或正方体手柄,完成作品后统一晾晒,形成“泥巴立体图形博物馆”。“课堂检测”采用游戏化方式。第一关“图形蹲”——老师随机举起一块泥巴模型,学生快速喊出名称并做出相应手势;第二关“找不同”——投影展示两张“泥巴聚会”照片,学生在 10 秒内圈出形状错误的作品;第三关“小小解说员”——每组派一名代表,用“数学语言”介绍本组最得意的一件泥哨,要求说出用到了哪些立体图形及其特征,同伴则用点赞贴为其打分。“总结评价”阶段,学生把湿手在“泥点签到墙”上按下手印,围坐成圈,用“一句话接龙”回顾今天学到的知识和技巧;教师根据观察记录颁发“泥塑小巧手”“合作小明星”“创意小达人”三类奖章,并把优秀作品拍照上传学校公众号,让家长共享成长喜悦。课后作业延续泥土芬芳:A 级“自然观察员”——在小区或乡村寻找三种不同颜色的泥土,记录颜色、气味和手感差异;B 级“家庭小工坊”——与家长合作完成一件“泥巴立体笔筒”,要求至少用到长方体、圆柱两种图形;C 级“故事小主播”——给泥哨写一张“出生证”,注明形状、用途和创意灵感,下节数学课带来展示。整节课让学生在泥土的清香与指尖的温度中,把数学图形从课本搬到掌心,从掌心延伸到生活,真正实现了“做中学、玩中悟、悟中创”。
PPT模板主要围绕着三个教学目标进行了相应的设计。一是要认识课文中的七个生字、学会十三个生字的读写,掌握课文中的多音字。二是通过分角色、有感情的朗读课文,感受童话世界的美好,并从中体会鸟儿在课文中的情感变化。最后,要将这个故事讲述给父母听,传达自己学习完这篇文章的感悟,进一步感悟小鸟遵守约定的美好品德和小鸟与大树之间的高尚友谊。
PPT模板主要展示了全文以对话的形式开展故事情节,通过赏析文章、生词描写、句段导读等方式,领会文中的写作特点。PPT背景颜色以白色为主,搭配简单的红花绿叶背景框,装饰以小鸟、音符、树枝、动漫人物、书籍、大树、课本等动植物元素所组成,营造出欢快愉悦的活泼氛围。PPT内容主要介绍了首先通过阅读全文,理解“歌唱”与“唱歌”的本质区别;然后通过课文讲解,认识生字的音节与词义;最后通过设计习题,了解拼音写词、多音字组词等内容。
这个PPT主要分为四个部分。PPT的第一个部分向我们介绍的是去基层的工作内容。PPT的第二个部分向我们介绍的是工作实施步骤,包括实施规模和服务岗位、服务岗位的确定,招募选拔的标准、规则、报名时间、报名方式等等内容。PPT的第三个部分向我们介绍的是保障机制。PPT的第四个部分向我们介绍的是地方项目工作要求,包括高度重视、周密组织、科学管理、大力宣传。
这个PPT主要分为四个部分。PPT的第一个部分向我们介绍的是学习背景,包括边塞诗的基本情况。PPT的第二个部分向我们介绍的是课文解读,包括诗人王昌龄的简介以及主要的代表作品等等内容。PPT的第三个部分向我们介绍的是课堂检测,为我们梳理了整首诗的结构等等内容。PPT的第四个部分向我们介绍的是延伸拓展,思考相关问题等等内容。
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这个PPT主要分为四个部分。PPT的第一部分向我们介绍的是学习背景等等内容,PPT的第二个部分是课文解读,包括关于作者的主要作品和生平简介等等内容,PPT的第三个部分向我们介绍的是课堂检测,通过布置课后作业,对今天所学的内容进行巩固,同时思考相关问题等等内容。PPT的第四个部分是拓展延伸,包括讨论问题,填写词语等等内容。
这个PPT是由六个部分组成,PPT的第一部分是课前导读,简要的介绍下这篇课文的背景情况,使得同学们更好地理解课文。PPT的第二部分是课文的字词讲解,以免同学们在阅读的过程中由于部分字词的不会而对课文的理解产生偏差。PPT的第三部分是课文的精讲,对课文进行透彻的讲解。PPT的第四部分是相关拓展,PPT的第五部分是课文小节。PPT的第六部分是课堂练习。
本套PPT课件模板在内容上分为课程导入、字词学习、课文探究、文言知识共计四个部分;第一部分首先介绍了“不为五斗米折腰”的具体来历,以及作者陶渊明的思想、文学成就、人生主要经历等,并简要介绍了文体的相关知识;第二部分教学了文章的重难点字词,包括窈窕、盘桓、惆怅、惶惶等;第三部分探究了文章整体内容,翻译了全文,并提出了陶渊明为何辞官的思考题;第四部分介绍了文言文知识;
演示文稿以幻灯片的形式分四个部分介绍了去极端化主题教育班会的内容,方便相关人士在使用PowerPoint时详细了解学习到去极端化主题教育班会的相关内容。PPT模板的第一部分介绍了一个“输”字,让家庭教育脱离原有轨迹,PPT的第二部分介绍了焦虑,让家有学生的父母深陷极端泥潭的内容,第三部分介绍了“一切以孩子之名”却鲜有倾听孩子心声的内容,第四部分最后介绍了家校社良性互动才能破解家长教育焦虑的内容。
“读万卷书,行万里路”,这句千古名言如同一盏明灯,照亮着我们探索知识与世界的道路。在浩如烟海的书籍中,诸多著名景点与城市被赋予了生动的文字描述,它们宛如一颗颗璀璨的星辰,在文学的星空中闪耀,撩拨着人们内心深处对远方的向往。然而,若要真切地触摸其蕴含的深厚文化底蕴,最行之有效的途径莫过于踏上旅途,亲身前往这些在书中被反复提及的地方。本套精心制作的关于 “跟着课本去旅行” 的 PPT 模板,借助 PowerPoint 软件呈现,共 17 张幻灯片,从四个独具匠心的部分深入解读这一充满诗意与浪漫的主题。第一部分聚焦苏州之旅。一首广为传颂的唐诗巧妙地成为了开启苏州之门的钥匙,瞬间将我们带入那充满江南水乡韵味的世界。随后,苏州的著名景点逐一亮相,无论是精巧雅致的园林,如拙政园、留园,其亭台楼阁、假山池沼错落有致,尽显江南园林的婉约之美;还是古朴宁静的古镇,如周庄、同里,那悠悠的水乡风情,青石板路、摇橹小船,都仿佛是从诗画中走来,让人沉醉不知归路。第二部分开启杭州之行。同样以一首优美的诗句为引,恰似在平静的湖面上投下一颗石子,泛起层层关于杭州的诗意涟漪。而西湖,无疑是杭州这幅画卷上最为浓墨重彩的一笔。春日里苏堤的桃红柳绿,夏日里曲院风荷的映日荷花,秋日里平湖秋月的静谧祥和,冬日里断桥残雪的凄美浪漫,西湖的四季之美在文字与图片的交织中展现得淋漓尽致,令人心驰神往。第三部分走进乌镇。这里不仅有如梦如幻的水乡景致,那古旧的木桥横跨在潺潺流水之上,黑瓦白墙的民居依水而建,倒映在水面上,构成一幅幅绝美的水墨画;更因从这片土地走出的现代文学巨匠沈雁冰而增添了一抹厚重的文化光辉。他的文学作品犹如一面镜子,反映出那个时代的风云变幻,也让乌镇在文学的长河中留下了深刻的印记。第四部分来到扬州。这座历史悠久的城市,有着 “烟花三月下扬州” 的千古佳话,瘦西湖的婀娜多姿、个园的竹影摇曳、何园的庭院深深,都在静静诉说着扬州的往昔繁华与独特魅力,等待着我们在旅行中去探寻、去感悟。
PPT模板主要展示了我国初中人教版语文教材九年级课文《出师表》的教学课件,PPT背景主要以灰色和浅棕色为主,装饰以古人画像、祥云、竹子、飞鸟、山以及毛笔等元素,营造出典雅大气的氛围。PPT的内容主要包含课文导读、字词学习、诗词赏析以及课后思考这四个部分,引导学生深入学习《出师表》这篇文言文,感受其中诸葛亮率直质朴的言语以及恳切忠贞的情感。
PPT模板主要展示了通过对小学生的实际认知,来理解文章的主要特点、感受故事情节的发展。PPT背景颜色以枣红色、蓝色两种颜色为主,装饰以红日、祥云、文人、孙悟空、猪八戒、唐僧、沙和尚、凤凰、花朵、锦鲤、丹顶鹤等古风元素所组成,营造出简约、独特的古典氛围。PPT内容主要介绍了通过导入名著小说《西游记》,认识并理解课文的重点词语、整体感知文章的主要内容、修辞手法,通过课后拓展,学会关于文中的歇后语。
该PPT以人教版《猴王出世》PPT课件为主题,用一些孙悟空的动画形象作为点缀呼应主题。内容上,该PPT模板首先提出学习目标和重点难点。然后从四个部分阐述主题,首先第一部分介绍了背景资料,简单介绍了作者吴承恩。第二部分是字词百花,介绍了课文的生词生字。第三部分是课文风景,详细讲述了整篇课文,赏析全文。最后一部分是课外相关知识。
PPT主要展示了四年级语文下册课文《海上日出》的教学课件。PPT的整体色调以深蓝色以及白色为主,将红日、灯塔、轮船、海景以及与日出有关的图片作为主要装饰物,给人以静谧安逸之感。PPT的主要内容包括课前导读、我会写、多音字、字词释义、课文精讲、课文小结以及课堂练习这几个部分。旨在让学生通过这节课的学习感受到作者想要抒发的情感,与作者一同感受这海上日出的美丽景色。
p style=text-align: left;span style=font-size:10px;span style=font-family: quot;文悦古典明朝体 (非商业使用) W5quot;;每个人在他的人生发轫之初,总有一段时光,没有什么可留恋,只有抑制不住的梦想,没有什么可凭仗,只有他的好身体,没有地方可去,只想到处流浪/spanspan style=font-family: quot;文悦古典明朝体 (非商业使用) W5quot;;./spanspan style=font-family: quot;文悦古典明朝体 (非商业使用) W5quot;;人生就像一场旅行,不必在乎目的地,在乎的是沿途的风景以及看风景的心情,让心灵去旅行!/span/span/p
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