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高二语文选择性必修下册《古诗诵读》联读PPT课件含教案
页数：28 | 大小：16M这是一套专为高二语文选择性必修下册《古诗诵读》设计的PPT课件，共包含28张幻灯片。其核心目标是通过小组合作、师生互动以及自主探究的学习方式，全面提升学生的语文素养，尤其是自主学习、合作学习和探究学习的能力。课程旨在引导学生在联读过程中发现古诗之间的内在联系与规律，深入体会古诗的韵律美和意境美，从而提高学生的审美能力和语言表达能力。课件内容分为四个部分。第一部分是教学目标，明确了本节课的三项核心目标。这些目标不仅为教师的教学提供了清晰的方向，也为学生的学习指明了重点，确保教学与学习能够高效、有序地进行。通过设定明确的目标，教师可以更有针对性地设计教学活动，学生也能够更清晰地了解自己的学习任务和预期成果。第二部分聚焦于教学重难点。这一部分强调了如何运用矛盾分析法来破解诗人复杂的情感。古诗中常常蕴含着丰富而复杂的情感，通过制作《古今困境对照表》，学生可以将古人的困境与现代社会的情境进行对比，从而建立批判性思维。这种分析方法不仅有助于学生深入理解古诗的内涵，还能培养他们从不同角度思考问题的能力，提升思维的深度和广度。第三部分是教学过程，这是课件的核心部分。首先，通过初读课文，让学生对古诗的整体内容有一个初步的感知。接着，引导学生对每篇古诗进行有情感的朗读，通过朗读体会古诗的韵律之美。最后，教师带领学生品析各诗中的情感诗句，并对其矛盾进行深度解读。这一环节通过教师的引导和学生的积极参与，帮助学生深入理解古诗的情感内涵，感受诗人的喜怒哀乐，同时也培养了学生的文学鉴赏能力。第四部分是作业布置。作业是巩固课堂知识、拓展学习深度的重要环节。通过精心设计的作业，学生可以在课后进一步巩固所学内容，同时也能将课堂所学与实际生活相结合，提升综合运用能力。整套PPT课件通过系统的教学设计，将古诗诵读与现代教学理念相结合，不仅帮助学生深入理解古诗的内涵，还培养了他们的审美能力和语言表达能力。通过小组合作、师生互动和自主探究的学习方式，学生能够在轻松愉快的氛围中学习古诗，感受中华文化的博大精深。
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高一语文同步备课系列统编必修上册学写诗歌PPT课件含教案
页数：28 | 大小：2M这是一套专为高一语文“学写诗歌”主题设计的同步备课PPT，共28页。在本节课的教学中，教师通过引导学生赏析古今中外的经典诗歌，帮助学生深入理解诗歌的基本特点，明确诗歌与其他文学体裁的差异，并掌握诗歌创作的技巧。通过诗歌创作实践活动，学生能够在实践中探索创作规律，发展个性化的创作风格，从而提升诗歌创作能力和语言运用能力。该PPT由四个部分组成。第一部分为“学习目标”，明确了本节课的核心学习方向。首先，学生需要把握诗歌的情感表达和语言特点，理解诗歌如何通过独特的语言形式传递情感和思想。其次，学生要掌握诗歌创作的意义，了解诗歌在文学和文化中的重要地位。最后，学习诗歌的表达方式，包括意象运用、修辞手法、节奏韵律等，为诗歌创作奠定基础。第二部分为“学习重难点”，聚焦于诗歌创作的核心内容。重点在于诗歌的创作方法，如如何构思主题、选择意象、组织语言等，以及诗歌的情感表达，帮助学生学会如何在诗歌中融入真挚的情感，使作品更具感染力。第三部分为“学习任务”，通过具体的教学活动引导学生深入学习。一方面，学生将认识新诗的特点，感受诗歌的韵律之美和情感之深，培养对诗歌的感性认识；另一方面，通过对优秀诗句的鉴赏，学生能够学习经典之作的创作技巧，提升审美能力和创作水平。第四部分为“作业布置和板书设计”，旨在巩固学生的学习成果并引导他们进行进一步的创作实践。作业布置将结合课堂所学，鼓励学生尝试创作诗歌，同时布置一些与诗歌鉴赏相关的任务，帮助学生加深对诗歌的理解。板书设计则将本节课的重点内容进行梳理和总结，为学生提供清晰的学习框架，便于复习和回顾。通过这套PPT的教学设计，学生不仅能够系统地学习诗歌创作的相关知识，还能在实践中不断提升创作能力，培养对诗歌的热爱和兴趣，为今后的文学创作打下坚实的基础。
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高一语文同步备课系列统编必修上册古诗词诵读PPT课件含教案
页数：67 | 大小：13M这是一套专为高一语文古诗词诵读设计的同步备课演示文稿，共包含67张幻灯片。在本节课中，教师采用了丰富多样的教学形式，旨在帮助学生深入理解古诗词的内容和情感内涵。首先，通过多种诵读形式，如齐读、个别朗读、配乐朗诵等，引导学生感受诗词的韵律之美和节奏变化，培养学生的语感和审美能力。其次，借助大量图片、音频和视频资料，创设生动的课堂情境，帮助学生更好地理解诗词的创作背景、历史文化内涵以及意境之美，从而激发学生的学习兴趣和探究欲望。最后，通过组织学生围绕关键问题展开讨论，并鼓励他们分享自己的观点和见解，培养学生的批判性思维和表达能力。该演示文稿由四个部分组成。第一部分是“诵读，整体把握”，这一部分首先引导学生对诗歌内容进行整体学习，通过反复诵读，帮助学生初步感知诗词的情感基调和主题思想。接着，通过品读重点词句，引导学生深入把握诗词中的人物形象或抒情主体的情感特征，使学生能够从细节处体会诗词的魅力。第二部分是“鉴赏，分析艺术手法”，这一部分从诗词的结构特点入手，分析其章法布局和层次安排。接着，深入探讨诗词的艺术技巧和特色，如修辞手法、表现手法、意象运用等，帮助学生理解诗人如何通过这些手法表达情感和思想。最后，对诗词的情感表达和思想脉络进行简要梳理，引导学生从宏观上把握诗词的内涵和主旨。第三部分是“课堂小结”，教师对本节课的学习内容进行总结回顾，帮助学生巩固所学知识，梳理学习思路，同时强调重点和难点内容，加深学生对古诗词的理解和记忆。第四部分是“作业布置和板书设计”，这一部分包括基础性作业和拓展性作业。基础性作业旨在帮助学生巩固课堂所学，如背诵诗词、解释重点字词等；拓展性作业则鼓励学生进一步探究，如撰写诗词鉴赏小短文、查找相关诗词进行比较阅读等。同时，精心设计的板书简洁明了地呈现了本节课的核心内容和学习要点，便于学生复习和回顾。通过这样的设计，学生不仅能够深入理解古诗词的内涵，还能在阅读、鉴赏和写作能力上得到全面提升。
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部编语文九年级上册课外古诗词诵读《咸阳城东楼》《无题》PPT课件含教案
页数：33 | 大小：51M这是一套专为部编版语文九年级上册课外古诗词朗诵《咸阳城东楼》和《无题》设计的PPT课件，通过PowerPoint精心制作而成，共包含33张幻灯片。古诗词作为中国优秀传统文化的重要组成部分，不仅彰显了我国文化的深厚底蕴，还蕴含着丰富的审美价值和思想情感。通过阅读和鉴赏古诗词，我们可以领略其中的美，感受作者的情感，提升自己的文学素养和审美能力。本套PPT课件通过四个部分的详细讲解，引导学生深入鉴赏这两首诗歌。课件内容概述第一部分：作者与背景介绍在第一部分，通过介绍诗歌作者的人生经历、写作特点以及诗歌的创作背景资料，帮助学生更好地理解诗歌的内涵。对于《咸阳城东楼》，介绍许浑的生平及其诗歌风格，强调其擅长描写自然景色与历史感慨相结合的特点。对于《无题》，则介绍李商隐的生平及其在爱情诗和政治诗方面的成就，特别是其诗歌中常见的隐喻和象征手法。通过这些背景知识的介绍，学生可以更好地理解诗歌的创作动机和情感基调，为后续的鉴赏打下坚实的基础。第二部分：整体感知第二部分是整体感知环节，主要引导学生对诗词的结构进行分析，并标注出文中的生字。通过展示诗歌的全文，引导学生朗读并感受诗歌的韵律和节奏。同时，教师可以指出诗歌的结构特点，如《咸阳城东楼》的七律结构和《无题》的五律结构，帮助学生理解诗歌的形式美。在这一过程中，教师还可以引导学生标注生字，如“雉堞”“锦瑟”等，确保学生能够准确读出并理解这些字词的含义。通过整体感知，学生可以初步领略诗歌的美感，为进一步的深入分析做好准备。第三部分：理解诗歌第三部分是理解诗歌环节，主要对诗词中的每一句进行翻译和解读，引导学生更深刻地感受作者的思想感情。通过逐句翻译，帮助学生理解诗歌的字面意思，然后进一步分析每一句所蕴含的深层含义和情感。例如，在《咸阳城东楼》中，通过翻译“一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲”等句子，引导学生体会诗人对历史兴衰的感慨；在《无题》中，通过翻译“相见时难别亦难，东风无力百花残”等句子，引导学生感受诗人对爱情的执着与无奈。通过这种逐句分析的方式，学生可以更深入地理解诗歌的情感内涵，提升他们的文学鉴赏能力。第四部分：写法探究与诗歌小结第四部分是写法探究与诗歌小结环节。在这一部分，通过分析诗歌的写作手法，如《咸阳城东楼》中的借景抒情、《无题》中的比兴手法等，引导学生探究诗歌的艺术特色。教师可以引导学生分析诗歌中的意象、修辞手法以及结构布局，帮助他们理解这些写作手法如何增强诗歌的表现力和感染力。最后，对两首诗歌进行小结，总结它们的主题思想、情感表达以及艺术价值。通过写法探究和诗歌小结，学生可以更全面地理解诗歌的创作技巧和艺术魅力，进一步提升他们的文学素养和审美能力。通过这四个部分的系统学习和鉴赏，学生将能够全面深入地理解《咸阳城东楼》和《无题》这两首诗歌，领略其中的美，感受作者的思想感情。这不仅有助于学生在语文学习中取得更好的成绩，还能培养他们的文学素养和审美能力，为今后的学习和成长打下坚实的基础。
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部编七年级语文上册品秋日之离人情课外古诗词诵读PPT课件含教案
页数：46 | 大小：116M这是一套部编版语文七年级上册《课外古诗词诵读》的PPT课件，主题为“品秋日之离人情”，共包含46张幻灯片。该课程旨在帮助学生初步掌握赏析秋日离别诗词的方法，学会从意象、炼字、情感等角度分析诗词，体会诗词的语言美和意境美。通过本节课的学习，学生将培养自主学习能力和合作探究精神，激发对中国古典诗词的热爱。该套PPT从四个方面展开本节课程的学习。第一部分为“朗读诗歌，感知诗韵”。该部分通过聆听范读，帮助学生读准字音和节奏，初步感知四首古诗的韵律美。同时，引导学生概括四首古诗的文本内容，为后续的深入学习奠定基础。第二部分为“理解诗意，描绘秋景”。这一部分主要引导学生结合旁批和阅读提示，深入理解诗意。通过分析诗词中的意象和描写，让学生感受四首古诗所描绘的秋天美景，体会诗人对秋日离别情感的细腻表达。这一环节旨在帮助学生更好地理解诗词的内涵，感受诗词的意境美。第三部分为“品读诗句，领悟诗情”。这一部分通过深入品读诗句，引导学生从炼字、修辞等角度分析诗词，体会诗人的情感表达。通过小组讨论和合作探究，学生能够更好地理解诗词的深层含义，感受诗词的语言美和情感美。第四部分为“知人论事，解读诗人”。这一部分结合诗歌的创作背景以及诗人的生平、主要人生经历或其他文学作品，帮助学生对诗人有进一步的认识。通过了解诗人的生活背景和创作动机，学生能够更深刻地理解诗词的情感和主题，提升文学鉴赏能力。通过这四个部分的精心设计，这份PPT课件能够有效引导学生深入学习《课外古诗词诵读》，提升他们的语文素养和文学鉴赏能力，同时培养他们对古典诗词的热爱和对传统文化的尊重。
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第三单元课外古诗词诵读七年级语文下册PPT课件含教案
页数：65 | 大小：119M这套以诗词盛会为主题的创意课件，匠心独运地将王维《竹里馆》、韩愈《晚春》、李白《春夜洛城闻笛》、岑参《逢入京使》四首经典唐诗熔于一炉，构筑起沉浸式感受盛唐气象的联读课堂。设计以唐诗为何成为中华文化的巅峰？这一宏阔设问破题，通过知人论世、诵读品析、意象探究、情感共鸣四大环环相扣的教学模块，引领学生登上古典诗歌的巍巍高峰。在背景铺陈环节，课件不仅细绘王维、韩愈等诗人的生命轨迹与风格谱系，更着力传授五七言诗的节奏切分与重音处理要诀，让学生在抑扬顿挫中触摸平仄韵律的呼吸。主体部分则创设以画品诗以诗悟情的交互情境：从《竹里馆》幽篁、明月的清幽隐逸，到《晚春》杨花、榆荚的灵动哲思；从《春夜洛城闻笛》笛声的悠远乡思，到《逢入京使》传语的边塞深情——四重意境交相辉映，使学生在对比参悟中体察盛唐文人或出世、或入世、或柔情、或豪迈的多元精神向度。更具匠心的是，课件嵌入意象文化溯源、诗句创意改写等拓展任务，既深耕文本细读的审美深度，又传递文化基因的传承温度，让学子在字里行间不仅读懂了诗，更读懂了那个诗酒风流、气象峥嵘的黄金时代。
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外国诗二首未选择的路七年级语文下册PPT课件含教案
页数：27 | 大小：45M这是一套为部编版语文七年级下册外国诗《未选择的路》量身定制的PPT课件，共27张幻灯片。课程目标多维而立体：首先引领学生走近美国诗人弗罗斯特，了解其生平与诗歌创作的时代背景，搭建理解文本的桥梁；继而深入诗歌肌理，辨析路落叶荒草等表层意象，挖掘人生抉择这一深层主旨；最终抵达情感态度的彼岸，让学生在与诗人的心灵对话中，深刻体悟选择的意义与代价，学会以理性泰然的心态面对人生岔路口，树立既然选择了远方，便只顾风雨兼程的积极人生观。教学设计以路为线索，层层递进。第一部分为路之幽静——整体感知，通过作者影像、创作轶事与历史影像还原诗歌诞生的文化土壤，并在范读、齐读、配乐读中感受诗歌宁静而深沉的语调氛围，奠定情感基调。第二部分为路之抉择——演绎诗意，创设人生岔路口的虚拟情境，让学生通过角色扮演、内心独白、小组辩论等形式，代入诗人身份体验选择的艰难与纠结，在具身认知中深化对诗歌内容的理解。第三部分为路之象征——人生哲思，聚焦诗歌核心艺术手法象征，剖析路如何承载人生哲理，探讨诗人选择人迹罕至之路的勇气与哲思，进而勾连学生自身生活经验，让诗歌的智慧照亮成长之路。整堂课在文学欣赏与生命教育之间架起彩虹桥，让经典诗篇焕发时代光彩。
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外国诗二首假如生活欺骗了你七年级语文下册PPT课件含教案
页数：32 | 大小：122M本套PPT课件专为部编版语文七年级下册外国诗二首中的《假如生活欺骗了你》精心打造，共计32张幻灯片，旨在引领学生走进普希金的诗歌世界，感受经典文学的魅力。课程设计围绕多重教学目标展开：一方面帮助学生系统识记普希金的文学常识，深入了解诗歌创作的历史背景；另一方面引导学生逐层解读文本，准确把握诗歌的字面意蕴与深层主旨，梳理情感发展的内在脉络，初步掌握抒情诗歌的鉴赏方法与技巧。更为重要的是，通过本课学习，让学生深刻体悟诗歌所传递的乐观豁达的人生态度，从而树立积极健康的人生价值观，培养面对挫折时的坚韧品格。整堂课的教学内容以三阶递进的形式展开，层层深入。首环节朗读诗歌——多维音乐会注重语感培养，通过聆听示范朗读，引导学生标注朗读节奏，继而进行自由诵读，在声韵流转中感受诗歌独特的节奏美与韵律美。次环节解读诗歌——情境体验馆采用情境教学法，创设多元体验场景，帮助学生直观理解这首诗歌浓郁的浪漫主义色彩及其艺术特色。末环节调试心情——诗歌创作坊则鼓励学生借鉴经典，尝试创作，将内心感悟转化为文字表达，实现从阅读理解到创作实践的升华。整个教学过程既重视知识传授，又关注情感熏陶，力求在品读经典中滋养学生心灵。
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第六单元《课外古诗词诵读》七年级下册语文ppt课件（教案）
页数：64 | 大小：83M这是一套专为七年级下册语文第六单元《课外古诗词朗诵》精心打造的PPT课件，全册共计64张幻灯片，内容丰富详实，层次清晰分明。本节课的教学目标设定精准而全面，旨在通过系统化的教学设计，引导学生深入古典诗词的艺术殿堂：首先，着力培养学生有感情地朗诵诗歌的能力，使其在抑扬顿挫的诵读中逐步理解诗歌的深层内容；其次，引导学生准确把握诗人在作品中所寄托的思想感情，与古人展开跨越时空的心灵对话；再次，重点赏析诗人独特的表达技巧与艺术手法，帮助学生领会古诗精巧的结构特点与鲜明的写作特色，从而全面提升学生的古典文学素养与审美鉴赏能力。这份演示文稿围绕《泊秦淮》与《贾生》两首经典诗作，科学合理地划分为五个循序渐进的教学板块。第一板块为知人论世，走近诗境，该部分详细介绍两位诗人——杜牧与李商隐的生平经历、创作风格及其在晚唐诗坛的重要地位，同时深入剖析两首诗歌的具体创作背景，包括时代环境、历史事件与诗人个人际遇，为学生理解作品内涵提供必要的知识铺垫与语境支持。第二板块初读诗歌，疏通诗意注重朗读实践与基础理解。教师将引导学生通过听范读、跟读等方式，初步把握诗歌的节奏韵律与情感基调；随后组织学生自由朗读，并鼓励与同桌相互点评，在互学互鉴中提升朗读水平；该板块还完整呈现两首诗歌的准确译文，帮助学生扫清语言障碍，建立对诗作内容的整体认知。第三板块精读赏析，品味诗韵是本节课的核心环节。教师将引领学生逐字逐句细读文本，深入感受《泊秦淮》中朦胧凄清的秦淮夜色与深沉的家国忧思，体会《贾生》中辛辣的讽刺意味与怀才不遇的感慨；通过探究诗歌的意境营造、情感层次以及托物言志、借古讽今等写作手法，培养学生细读文本、品味语言的能力。第四板块对比探究，深化理解强调比较阅读与深度思维。该部分引导学生对两首诗歌进行多维度对比：探究重点字词的精妙运用与多重意蕴，分析咏史诗这一题材的共性特征与个体差异，比较杜牧与李商隐不同的抒情方式与艺术风格，从而在对比中深化对作品的理解，提升批判性思维能力。第五板块情境拓展与课堂小结则实现知识的迁移整合与升华。情境拓展环节通过创设相关历史情境或联系现实生活，激发学生的创造性思维，鼓励其学以致用；课堂小结部分系统梳理本节课的学习要点，巩固学习成果，并布置适当的课后延伸任务，使课堂教学与课外学习形成有机衔接，确保教学效果的持续性与延展性。整套课件设计体现了诵读—理解—鉴赏—探究—拓展的完整教学链条，充分彰显了古典诗词教学的独特魅力与教育价值。
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课外古诗词诵读《式微》《子衿》八年级语文下册PPT课件含教案
页数：29 | 大小：87M这套《式微》《子衿》联读课件专为初中课外古诗词诵读设计，以雅致的国风插画拉开序幕，瞬间将学生带回先秦时期质朴而鲜活的历史场景。课程开篇明确学习目标，系统梳理《诗经》风、雅、颂的体制分类与赋、比、兴的表现手法，为后续比较阅读奠定坚实的知识基础。教学主体巧妙构建两大探究板块：在读出画面，讲述诗中故事环节，通过精准的字音标注与朗读指导，引导学生体会重章叠句的韵律回环之美，并逐句疏通诗意，复原诗歌场景；在情境体验，体会悲歌与恋歌环节，则采用对比阅读策略，让学生深刻感受《式微》中劳役人民在暮色苍茫里的愤懑控诉，与《子衿》里青衣领间流淌的婉约相思之间强烈的情感张力。通过分组角色扮演与沉浸式体验，学生得以穿越时空，身临其境地体悟两首诗作截然不同的心境世界；辅以古代徭役制度的文化背景补充，更深化了对文本社会意义的理解。最终以对比总结梳理异同，配合巩固练习强化习得，完整实现了从文本细读到文化共情的联读教学目标。
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第一单元古诗二首二年级语文下册PPT课件含教案
页数：55 | 大小：227M这是一套专为小学语文二年级下册《古诗二首》匠心设计的教学课件，以清新雅致的春日插画为背景基调，将贺知章《咏柳》与高鼎《村居》两首经典古诗有机串联，营造出诗意盎然、生机勃发的课堂意境，引领学生漫步古典诗词的芬芳花园。课件以赏柳咏春之美为情境切入点，首先开启《咏柳》的品读之旅：介绍诗人贺知章的生平轶事与创作背景，运用加一加比一比等趣味识字法帮助学生掌握咏、妆、裁、剪等生字；继而引导学生观察柳枝依依的插图，逐句解析碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦的精妙比喻，重点品味二月春风似剪刀的神来之笔，感受诗人对柳树柔美姿态的细腻描摹与对春天生命力的热情赞颂。随后自然过渡至《村居》的学习，通过村、居、醉、烟等生字的识记积累，结合草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟的画面想象，展现江南乡村春日里草木萌发、黄莺翩飞的明媚景致，进而聚焦儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢的生动场景，体会孩童放风筝时的天真烂漫与自在欢愉。课件还精心设计书写指导环节，强化诗、童、趁等字的笔顺规范，拓展草长莺飞、拂堤杨柳等描写春景的优美词语，并布置春日寻诗特色实践作业，鼓励学生在踏青赏春中发现生活中的诗意，实现古诗学习与自然体验的深度融合，在诵读与感悟中传承中华优秀传统文化的韵律之美与意境之美。
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新人教版八年级语文上册课外古诗词浣溪沙-晏殊浣溪沙人教版八年级语文上册课件PPT
页数：42 | 大小：51MPPT模板从六个部分入手对《浣溪沙》一文展开教学。模板第一部分是课程导入环节，主要介绍了作者简介和此文的创作背景，并将课文话划分了节奏。第二部分是课文讲解环节，先将课文进行整体翻译，然后再对每一句词进行详细讲解，最后对全文意思进行简单总结。第三部分是课文探究环节，主要分享课文的“情”和“理”。第四部分是课文赏析，对课文的语言和意蕴进行深一步探究。第五部分是拓展探究环节。第六部分是随堂练习，对所学内容进行及时巩固与检验。
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九年级初中语文上册第三单元课文内容《诗词三首•水调歌头》教学的PPT课件
页数：23 | 大小：19M本套PPT课件模板在内容上分为课程内容导入、课程内容学习、重点难点攻克、课后练习作业共计四个部分；第一部分首先介绍了本节课的教学目标，包括了解作者和创作背景、感悟作者的旷达情怀等；第二部分教学了诗词生字词，包括阙、琼、绮等，并教学了朗读水调歌头时如何断句；第三部分分析了小序起到的作用和主要内容，并分别概括了词的上下阕内容；第四部分布置了课后练习作业，帮助学生巩固知识点；
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2026公司开门红年度回顾颁奖文艺表演PPT课件
页数：23 | 大小：62M这是一套以“开工大吉”为主题的企业年终总结暨开工晚会 PPT，整体风格采用喜庆的红金色调，营造出浓厚的新春氛围，内容涵盖四大核心环节，旨在通过总结、表彰、展示和庆祝，凝聚团队力量，开启新一年的奋斗征程。PPT 开篇以醒目的“开工大吉”主题页拉开序幕，随后董事长发表热情洋溢的致辞，为全体成员送上新春祝福，同时点燃新一年开工的热烈氛围，正式开启这场充满活力与希望的晚会。晚会流程清晰明确，分为年终总结、颁奖典礼、节目汇演和员工风采四大板块。在年终总结部分，回顾了 2025 年团队在风雨中同舟共济、披荆斩棘的奋斗历程，展现了企业在艰难环境中的坚韧与拼搏。同时，展望 2026 年，提出“继续开拓、勇攀高峰” 的宏伟目标，激励全体成员在新的一年中再创佳绩。此外，通过“感恩相伴 梦想同行” 的情感共鸣，表达了对每一位员工的感谢与敬意，增强了团队的凝聚力。颁奖典礼环节设置了最佳奉献奖、最佳敬业奖和最佳团队奖，对过去一年中表现卓越的个人和团队进行表彰。PPT 逐一介绍每个奖项的内涵，并展示获奖人员的风采，通过荣誉的授予，肯定他们的付出与贡献，激励全体员工在新的一年中继续努力。节目汇演部分精心安排了《爱拼才会赢》《兄弟干杯》《明天会更好》等经典歌曲表演，由企业演艺部人员倾情呈现。这些歌曲不仅契合晚会主题，更传递出积极向上的精神力量，将晚会氛围推向高潮。员工风采部分通过展示团队成员的工作照片，生动呈现了团队的活力与风貌。配文“承载梦想 放手拼搏”进一步传递了企业鼓励员工追求梦想、勇于拼搏的精神内核。最后，PPT 再次以“开工大吉”送上祝福，为整场晚会画上圆满句号。整套 PPT 是企业在开工之际总结过往、表彰先进、凝聚团队的重要活动载体，通过精心设计的环节和内容，不仅回顾了过去一年的成就，也为新的一年注入了新的动力与希望，让全体成员在欢乐与鼓舞中开启新的征程。
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部编版小学语文教材五年级上册第四单元第12课《古诗三首（任务二）》PPT课件含教案
页数：62 | 大小：88M本套PPT模板在内容上首先介绍了《清明上河图》的相关知识，带领学生“穿越”时空，了解宋代人们生活的状况，并分享自己对清明上河图绘画内容的看法；接着介绍了课文生字词和成语的释义，包括太平盛世、国泰民安、路不拾遗等，并学习了陆游的《示儿》，分析了陆游在诗词中所表达的情感和愿景；然后教学了林升的《题临安邸》，包括写作背景、生字词注释、诗意理解等；最后总结了课堂内容，布置了课后习题；
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古诗三首统编语文三年级上册第六单元《饮湖上初晴后雨》PPT课件含教案
页数：29 | 大小：90M本套PPT模板在内容上首先介绍了本节课的教学目标，包括理解诗句的意思并体会故事所描绘的西湖景色之美、感受诗人对西湖的赞美之情并培养学生热爱大自然的情感等；接着总结了学习课文的方法，包括借助注释和图片、抓住关键词、串联景物等；然后介绍了诗人苏轼对杭州的独特情感，并展示了诗词的朗读节奏，对比了西湖晴天与雨天不同的风光；最后总结了课堂内容，归纳诗词主旨；
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高一语文统编必修下册《红楼梦》第5课时：欣赏小说人物创作的诗词PPT课件含教案
页数：30 | 大小：23M这是一套专为《红楼梦》第5课时设计的PPT课件，共30页。本节课的核心内容是引导学生深入欣赏《红楼梦》中的人物创作诗词。通过提问的方式，教师首先帮助学生回顾《红楼梦》中的人物形象和情节，为深入探讨诗词创作奠定基础。接着，通过对课文诗词的精读和深入探究，学生能够掌握经典诗词的解读方法，同时了解诗词中的意象和主题。此外，通过小组讨论与展示的课堂活动，学生可以更深刻地理解诗词的内涵，提升文学鉴赏能力。该PPT课件由六个部分组成。第一部分是“学习任务”，明确提出了本节课的三大学习任务：回顾人物形象和情节、深入欣赏诗词创作、掌握诗词解读方法。这些任务为学生的学习提供了清晰的方向和目标。第二部分是“情境导入”，通过展示木心和艾青对《红楼梦》的评价，引入诗词创作的主题。这些名家的评价不仅为学生提供了不同的视角，还激发了学生对诗词创作的兴趣和好奇心。第三部分是“学习任务”，分为两个主要活动。首先是开展《红楼梦》诗词朗诵鉴赏会，通过朗诵和鉴赏，让学生感受诗词的韵律美和意境美。其次是诗歌内容的解读，引导学生从意象、主题、情感等角度深入分析诗词，提升文学素养。第四部分是“拓展延伸”，主要讲解了《白海棠和韵二首》。通过对这两首诗的详细分析，学生能够进一步了解《红楼梦》中诗词创作的艺术特点和文化内涵，拓宽文学视野。第五部分是“课堂小结和作业布置”。在课堂小结环节，教师对本节课的重点内容进行回顾，帮助学生巩固所学知识。同时，布置了与诗词鉴赏相关的作业，包括基础性作业和拓展性作业，鼓励学生在课后进一步深入探究。第六部分是“板书设计”，通过简洁明了的板书，总结本节课的核心内容，帮助学生更好地理解和记忆。通过这套PPT课件，学生不仅能够深入欣赏《红楼梦》中的人物创作诗词，还能掌握诗词解读的方法，提升文学鉴赏能力。这种多样化的教学设计，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。
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部编语文九年级上册第三单元课外古诗词诵读月夜忆舍弟、商山早行PPT课件含教案
页数：41 | 大小：72M这套共41页的PPT课件，围绕部编版九年级上册第三单元课外古诗词《月夜忆舍弟》《商山早行》展开，以“一条主线、三项活动、四层递进”为结构，引导学生在声画交融中完成从意象捕捉到情感共鸣的全过程。第一部分“情境导入”截取《长安三万里》中“月夜边塞”片段：鼓声低沉、雁影掠空，瞬间把学生带入“戍鼓断人行”的意境，为两首诗的“羁旅愁思”奠定情感基调。第二部分“活动一：知人论世”用时间轴串起杜甫、温庭筠的生平轨迹，配以《春望》《菩萨蛮》等代表作截图，让学生明白“安史乱后兄弟离散”与“贬谪商山早行”的历史背景，为诗歌的“家国—手足”双重主题埋下伏笔。第三部分“活动二：自主探究”先布置分层任务：画出诗中意象、圈点关键词、对照译文；随后大屏展示“雁、露、槲叶、枳花”意象卡，学生用颜色标记情感温度，自主完成“景—情—志”初步链接。第四部分“活动三：合作探究”以小组为单位完成两项挑战：一是用“三至五字”概括两诗情感曲线，二是在当代生活中寻找对应意象（如春运“雁归”照片）制作“古今对话”微海报；课堂小结由学生用一句“如果我在诗中，我会……”表达收获，教师以“家国在心，亲情不老”收束。整节课在音画诗交融中完成意象赏析、情感体验与价值升华，使古典诗心在现代少年心中生根发芽。
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部编语文九年级上册第三单元课外古诗词诵读长沙过贾谊宅、左迁至蓝关示侄孙湘PPT课件含教案
页数：41 | 大小：59M这套共41页的PPT课件，聚焦九年级上册第三单元课外古诗词《长沙过贾谊宅》《左迁至蓝关示侄孙湘》，以“同题异情”为线索，带领学生在朗读、想象、对话中完成一次跨越千年的家国情怀之旅。第一部分“知人论世，夯实基础”用时间轴串联两位诗人：刘长卿因“刚而犯上”两遭贬谪，韩愈因谏迎佛骨远谪潮州。配合《长安三万里》片段与节奏示范朗读，学生在抑扬顿挫中触摸历史脉搏，为诗心奠基。第二部分“自主探究，整体感知”把课堂交给学生：借助注释与意象卡片，他们先独立勾画“秋草、寒林、云横雪拥”的画面，再用一句话概述诗意，教师随即用“弹幕”投屏优秀答案，形成集体想象。第三部分“合作探究，深入思考”以“贬谪之痛与家国之思”为议题，学生分组完成“情感坐标图”：横轴写意象，纵轴标悲慨程度。讨论中他们发现——刘长卿借“空宅”吊古伤今，韩愈凭“蓝关风雪”明志忧国；同处逆境，一沉郁一慷慨，情感张力跃然纸上。课堂尾声，学生以“如果我是诗人，我会……”写30字寄语，教师用“家国在心，诗心不老”收束。整节课在声光影的交织中完成意象赏析、情感体悟与价值观升华。
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部编语文七年级上册课外古诗词诵读行军九日思长安故园、夜上受降城闻笛PPT课件含教案
页数：45 | 大小：76M以下是一套适用于部编语文七年级上册课外古诗词诵读的 PPT 课件模板介绍，共计 45 页，以“走进唐诗里的思念”为主题，设计了一场沉浸式的诗词鉴赏活动，分为情境导入、任务驱动、诗歌解析和活动总结四个核心部分。情境导入：课件开篇设定“诗词鉴赏大会”的课堂场景，通过富有诗意的背景音乐和精美的古风画面，营造出浓厚的诗词氛围，迅速激发学生的学习兴趣和参与热情，让他们仿佛置身于一场诗词盛宴之中，为后续的诗词学习奠定良好的情感基础。任务驱动环节：明确小组分工，设置“资料员”“朗读者”“讲解员”“鉴赏师”四个角色。资料员负责收集诗人的生平背景和创作背景资料；朗读者通过声情并茂的朗诵，展现诗歌的韵律之美；讲解员对诗歌的字词句进行详细解读，帮助学生理解诗歌的字面意思；鉴赏师则从诗歌的艺术手法、情感表达等方面进行深入分析。通过这样的角色分工，引导学生从不同角度深入诗歌，培养他们的自主学习能力和团队协作精神。诗歌解析部分：聚焦两首边塞诗——《行军九日思长安故园》和《夜上受降城闻笛》。首先通过“知人论世”环节，介绍诗人的生平经历和创作背景，让学生了解诗歌产生的时代背景和个人情感基础。接着在“朗诵指导”环节，通过示范朗读、节奏划分等方式，引导学生把握诗歌的韵律和节奏，感受诗歌的音乐美。在“画面描绘”环节，通过分析诗歌中的意象，如“故园菊”“受降城”“芦管”等，引导学生在脑海中描绘出诗歌所展现的画面，培养学生的想象力和审美能力。最后在“情感体悟”环节，通过深入探讨诗歌的思想感情，引导学生体会诗人在边塞的思乡之情和家国情怀，感受唐诗中跨越千年的情感共鸣。同时，结合合作探究问题，如“这两首诗中的思乡之情有何异同？”“诗人是如何通过意象表达情感的？”等，进一步深化学生对诗歌的理解。活动总结：在活动尾声，以诗意的语言总结课堂，回顾本节课所学的两首诗歌，强调唐诗中跨越千年的情感共鸣，让学生在回味中进一步感受唐诗的魅力。同时，鼓励学生在生活中多读唐诗，感受传统文化的博大精深。整套课件将文学赏析与互动任务紧密结合，既注重知识积累，又强调情感体验。通过情境导入激发兴趣，任务驱动引导自主学习，诗歌解析深化理解，活动总结升华情感，结构清晰且富有感染力，能够有效引导学生走进唐诗的世界，感受唐诗的魅力。
