大雪下的故宫,美丽而宁静,忽思远游客,复想早朝士,踏冻侵夜行,凌寒未明起,心为身君父,身为心臣子,我心既知足,我身自安止,方寸语形骸,吾应不负尔 。
党费,是党员向党组织交纳的用于党的事业和活动的经费。按期交纳党费,是作为党员的基本条件。通过交党费这个行为,时刻牢记坚持为人民服务的责任,传承中国共产党的优良传统,让“艰苦奋斗”、“谦虚谨慎”从枯燥的文字中走出来,用共产党员的实际行动让它们在生动的现实世界中熠熠生辉,向众人说明它们并不是高高在上不切实际的教条主义、说教主义、本本主义,而是在我们生活中真实存在、切实有效、不可或缺的。nbsp;
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。2020的新冠疫情使的全世界很多国家出现了粮食危机,印度蝗虫更是导致许多地区粮食颗粒无收,出现严重的粮食问题,面对世界多变的自然灾害,要随时保持有危机意识,杜绝粮食的浪费。近日习近平总书记对制止餐饮浪费行为作出重要指示。这套坚决制止餐饮浪费行为心得,倡议一米一粟来之不易,爱粮节粮人人有责。
共产党员是中国共产党的主力军、先锋队,肩负着国家的使命与人民的寄托。中国共产党在拥有13亿人口的大国执政,国内外环境复杂,共产党员肩负着繁重的执政使命,党员干部必须努力把马克思主义哲学作为自己的看家本领,坚定理想信念,坚持正确的政治方向,提高战略思维能力和综合决策能力,驾驭全局的能力。这就需要党员干部要学习党章、遵守党章的模范。这套党政风格的党员学习心得PPT模板素材,党员干部永远在学习的道路上不断前行。
本套PPT在内容上分为作者简介和书评、故事梗概、个人感悟共计三个部分;第一部分首先介绍了作者黄仁宇的主要事迹、生平简介和代表作等,以及对《万历十五年》的书评,介绍了它的巨大影响力和所获得的奖项;第二部分介绍了《万历十五年》宏大的历史观,即以一种区别于传统历史题材的写作方式,将中西方历史结合起来,并介绍了明神宗朱翊钧、抗倭名将戚继光、两朝朝重臣张居正的重要事迹和生平简介等;第三部分展示了个人的感悟;
PPT模板从六个部分来展开介绍关于《解忧杂货铺》的读书分享的相关内容。PPT模板的第一部分介绍了《解忧杂货铺》的作者东野圭吾的相关信息以及其生平经历。第二部分介绍了《解忧杂货铺》的主要内容。第三部分介绍了《解忧杂货铺》中的人物关系以及人物设定。第四部分分析了《解忧杂货铺》中的主要故事情节,并梳理了各个故事的时间线。第五部分分析了《解忧杂货铺》的写作风格。第六部分展示了书籍中的精彩片段。
PPT模板内容从四个部分来展开介绍有关作品《边城》读后感分享会的相关内容。PPT模板内容第一部分主要向我们详细的介绍了有关作者简介的相关内容,作者沈从文是20世纪中国最为优秀的文学家之一。第二部分主要向我们详细的介绍了有关《边城》的内容梗概,《边城》成书于1934年4月,正是沈从文爱情事业双丰收的季节。第三部分主要是有关作品鉴赏的相关内容。第四部分主要是评价感悟的相关内容。
这份演示文稿从四个部分来介绍了世界上畅销小说之一《幸福的勇气》的相关内容,方便大家在使用PowerPoint时迅速找到重点。第一部分内容是内容简介,介绍了此书的实践对象以及基本内容。第二部分内容是作者简介,包含三张幻灯片,对两名作者进行了简要的介绍。第三部分内容是作品赏析,包含十九张幻灯片,分别从教育的根本目的是“自立”、“赏罚”是解决不了问题的以及选择“爱”的人生三个方面来赏析。PPT模板的第四部分内容是阅读收获,围绕教育、自立、烦恼、幸福和爱五个点来分享。
PPT模板内容主要通过PowerPoint软件分五个部分来向我们展开介绍有关于余华作品《第七天》读书分享课件的相关内容。PPT模板内容第一部分主要向我们详细的讲解了该书本的基本信息。第二部分主要向我们详细的介绍了有关于该书本对当时时代的影响。第三部分主要是有关于该书本中有关于爱情的思考。第四部分主要向我们详细的介绍了有关于该书本的人物形象以及写作特色等内容。
这份PowerPoint由四个部分构成。第一部分内容是培训历程简单总结,该模板首先对名师学习研修的体会和收获进行展示。第二部分内容是争做“四有”老师,这一部分包括做一名有思考力、创造力、执行力和影响力的教师。第三部分内容是遵循教师“五要”,教师首先要有良好的师德修养,其次要学会尊重和宽容学生,最后要学会反思并做终身学习型教师。第四部分内容是坚持八大教学理念,包括坚持立德树人、有教无类、因材施教、为学而教、以学评教和问题导向。
绿,是生命的象征,是健康的颜色,这套疫情心理健康教讲座题班会PPT模板以绿色的叶子,大太阳为背景图片,还有一群可爱的娃娃。为我们带来的内容是疫情期间中小学生应该如何预防心理健康,共45页。让我们学习在战胜病魔的同时,该如何保持健康、愉悦的心情,保持身心健康。
PPT模板展示了学生接受爱国爱党教育的庄严仪式和良好精神面貌。该PPT通篇以鲜艳的红色为主色调,红色是红领巾的颜色,也代表着学生心中如火的热情和对党对国家赤诚的热爱。活动从出旗到退场,共分为10个部分进行。环节设计紧凑合理,谆谆善诱的让学生置身于爱国爱党的思想教育氛围之中。活动方式紧贴少年儿童的特点,戒除了枯燥的口号式教育,让每个学生都参与其中,既接收了知识又陶冶了情操。
这个PPT主要分为四个部分。第一个部分是压力气球。关于我们压力有多大,用气球来证明,压力多大,就把气球吹到多大,这也是释放压力的一种方式。PPT第二个部分主要是压力图画。画出来我们的压力来源,知道源头所在,才能方便解决。第三,就是给大家分享一些人生故事,希望大家知道我们并不孤单。最后,则是希望大家都能用于挑战自我。
本PPT以介绍童心向党犇腾向前的班会为主题,以红色为主打色调,搭配中小学生漫画任务、和平鸽、党旗等元素,既符合中小学生定位又突出爱党爱国主题。PPT在内容上,主要分为三部分首先,介绍了党这百年来的光辉历程,让同学们了解党的历史。其次,带领同学们向英雄致敬,学习他们的精神,感受他们的伟大。最后,呼吁同学们作为新时代少年要敢于担当,报效国家。
这个PPT主要分为六个部分。PPT的第一部分向我们介绍的是在开学之际学生容易出现的开学综合症。第二个部分向我们介绍的是教师如何收心的方法。第三个部分是家长如何收心的相关方法。第四个部分向我们介绍的是如何帮助学生在开学时期克服开学综合症,正确把心思回归到课堂学习当中来。第五个部分向我们介绍的是帮助学生收心的相关策略。第六个部分是遇到难题时的相关解决措施。
这个PPT主要分为四个部分。PPT的第一个部分是要求学生以小组为单位,共同回顾在寒假当中自己的所思、所想、所感以及所获得的相关收获。第二个部分是帮助同学们对新学期接下来的学习工作做出新的计划。第三个部分是对同学们在新学期的赠言,希望同学们在新学期当中,通过付出收获更好的成绩。第四个部分是向班级同学重新强调班级和班规。
PPT模板主要展示了关注大学生心理健康的主题班会。PPT的整体色调以黄色和蓝色为主,将稻草人、麦穗以及一些卡通的人物形象作为主要装饰物,给人以活泼生动之感。PPT的主要内容包括大学生心理健康的标准、心理健康对大学生的意义、大学生心理特点与常见问题以及大学生心理健康的维护这四个部分。旨在关注大学生心理健康的同时,引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观,促进学生良好思想道德素质的形成。
PPT主要展示了青春期心理健康教育主题班会的内容。PPT整体色调以浅蓝色和绿色为主,将纸飞机、白云、树叶以及青少年们一起招手的人物形象作为主要装饰物,给人以青春活泼之感。PPT主要内容包括班会目的、前言、青春期的特点、青春期的变化以及于异性同学交往的原则这五个部分。旨在进行青春期心理健康教育同时,让学生能够正确认识青春期生理变化的特点,促进学生形成正确的人生观、价值观以及世界观。
PPT模板主要展示了以心理健康为核心内容的主题班会,倡导大学生要用乐观的态度正确看待心理健康。PPT背景颜色以白色为主,搭配简单的蓝天白云背景框,装饰以向日葵、动漫人物、鲜花、绿叶等鲜艳的元素所组成,营造出明亮、鲜活的青春氛围。PPT内容主要介绍了班会的主要目的是:关注心理健康,塑造阳光心灵的教育理念,通过了解心理健康对大学生的意义表现,以及心理特点和常见问题的维护,提高自身修养,形成积极向上的思想意识,创造更加美好的未来。
这是一套专为中小学生心理健康教育设计的应知应会演示文稿,共包含21张精心制作的幻灯片。当前,我国中小学生群体正面临日益严峻的心理健康挑战,各类心理问题的发生率呈持续上升趋势,这不仅影响学生的学业表现,更对其长远发展构成潜在威胁。在此背景下,系统开展心理健康教育课堂已成为当务之急,通过科学的教育干预实现问题的早期发现与及时干预,有效防止问题恶化。为此,教育部近年来密集出台系列政策文件,明确要求各级学校加强心理健康教育工作,着力培养学生健全的心理素质,帮助他们建立积极的心理防御机制,以更加从容自信的姿态应对生活与学习中的各种压力和挑战,充分挖掘自身潜能,形成乐观向上的生活态度与良好的社会适应能力。该演示文稿采用理论—标准—实践的三段式逻辑架构,内容层次分明、环环相扣。第一部分聚焦心理健康的本质内涵,首先深入阐释心理健康的科学概念,厘清其在个体发展中的重要地位;继而系统介绍健康的三大基本构成要素,即生理健康、心理健康与社会适应健康的有机统一;最后给出权威、清晰的心理健康定义,为后续学习奠定坚实的理论基础。第二部分明确中小学生心理健康的评估标准,开篇援引国内外心理学家关于青少年心理健康的权威标准与核心指标,继而详细列举并剖析青少年成长过程中常见的七种不健康心理状态,如焦虑、抑郁、偏执等,并结合典型案例对中学生心理健康问题的具体外显行为与内在表征进行直观说明,帮助师生精准识别问题信号。第三部分则着眼于心理健康的促进路径,提出三大核心策略:一是主动学习心理健康知识,掌握自我调节的科学方法;二是建立良好的人际关系,通过积极沟通释放压力、获得支持;三是坚持参加体育锻炼,利用运动促进身心协调发展,多管齐下构筑学生心理健康的坚固防线。
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