这份PPT由三个部分组成。第一部分内容是什么是家庭暴力,此模板首先介绍了家庭暴力的分类,包括经济控制、身体殴打、性暴力和精神暴力,其次是对《反家庭暴力法》对于同居暴力的规定进行阐述,最后是家庭暴力的危害。第二部分内容是遇到家暴应怎么办,这一部分主要包括远离厨房、靠近门窗向他人求救、躲进有电话可求助的房间、保护身体重要部位。第三部分内容是了解《反家庭暴力》,这一部分一方面介绍了家庭暴力的行为,另一方面是家庭暴力的加害人应承担的法律责任。
这是一套精心制作的非人力资源部门人力资源管理学习与教育PPT课件模板,共包含36张幻灯片。在企业中,人事部门扮演着举足轻重的角色,承担着公司招聘、人员安排等关键职责。然而,人力资源管理的价值远不止于此,它还深度渗透到公司的政策制定与执行等诸多层面,对企业的发展战略与日常运营产生全方位的影响。本PPT模板旨在为非人力资源部门的人员提供一套系统、全面的人力资源管理培训课件。首部分开宗明义,深入剖析非人力资源部门在人力资源管理中的独特重要性,打破传统认知局限,让非专业人员充分认识到自身在人力资源协同管理中的关键作用。第二部分聚焦于工作与岗位安排,详细解读如何根据部门业务特点、员工能力特长等因素,科学合理地分配工作任务与岗位,以实现人岗匹配、效能最大化。第三部分围绕主管如何精准选拔最佳人才展开,分享实用的选才技巧与标准,助力主管从众多候选人中慧眼识珠,为企业引入契合岗位需求的优秀人才。第四部分着重阐述管理者的育才之道,从员工职业发展规划、培训体系搭建到日常辅导技巧等多方面入手,指导管理者如何培养员工,促进其成长与进步,为企业发展储备人才力量。第五部分深入探讨管理绩效的关键要点,包括绩效目标设定、考核指标选取、绩效反馈与改进等环节,助力管理者有效提升团队绩效水平。第六部分则是对员工关系管理的全面解读,涵盖员工沟通技巧、团队凝聚力打造、劳动关系协调等丰富内容,旨在营造和谐、积极的员工关系氛围,增强员工归属感与忠诚度。整套PPT模板内容详实、逻辑清晰,是企业非人力资源部门人员提升人力资源管理素养、助力企业人力资源协同发展的实用宝典。
本套PPT在内容上首先介绍了教师招聘面试的定义,面试流程和测评标准表等;然后介绍了面试时的礼仪要求,包括仪表的要求、仪容的要求、仪态的要求、面试礼仪四个方面;再然后阐明了试讲的概念,分析了试讲与说课的区别,并介绍了常规课堂和模拟课堂;接着演示了面试的详细流程,包括开场问候语、试讲过程之试讲环节、教学模式等;最后介绍了以导入技能、新授技能、语言技能等试讲技能;
PPT模板内容主要通过PowerPoint软件分四个部分来向我们展开介绍有关英语期中考试试卷分析课件的相关内容,共计23张幻灯片。PPT模板内容第一部分主要向我们详细的介绍了有关班级整体概况的相关内容。第二部分主要向我们详细的阐述了有关总体成绩评价的相关内容。第三部分主要是有关得分主要情况的相关内容。第四部分主要向我们讲解了工作重点对策的相关内容。
特效动画开场梦想在这里起航企业年终答谢会年会PPT模板,采用了高逼格的黑金特效动画开场,PPT的整体风格璀璨奢华,特别适用于企业的年会晚会颁奖典礼和年终答谢会
本套PPT在内容上分为教学目标、新课引入、新知探究、课堂练习共四个部分;第一部分首先提出了本节课的科学概念目标、科学态度目标、以及科学探究目标,引入接下来的内容;第二部分通过对比石头、盐、红糖在水中的变化,总结水的作用和溶解现象的本质;第三部分考查了不同物体在水中的现象的知识点,巩固了所学知识,总结了课堂内容;
PPT主要展示了初中语文七年级《海底两万里读后感名著导读》教育教学的主题内容。PPT的整体色调以水蓝色以及白色为主,将海草、海洋、水母、鲸鱼以及与海底两万里有关的图片作为主要装饰物,给人以清新自然之感。PPT的主要内容包括作者简介、创作背景、人物介绍以及作品影响这几个部分。旨在通过这节课的学习,让学生们对于《海底两万里》这本书所讲述的内容有一个简单的了解,感受作者手下的海底。
PPT模板从六个部分来展开介绍关于《悼念玛丽居里》的教学内容。PPT模板的第一部分通过介绍居里夫人的创造性成就来导入课堂。第二部分阐述了本节课的三点学习目标以及教学重难点。第三部分介绍了《悼念玛丽居里》的作者阿尔伯特爱因斯坦的相关信息以及本文的写作背景。第四部分展示了《悼念玛丽居里》中的生字读音以及词语释义,并对课文内容进行深入探究。第五部分展示了本节课的本书设计。第六部分总结了《悼念玛丽居里》的课文主旨和艺术特色。
本套PPT在内容上分为它讲了这些、作者简介、案例和点评、给我的启发、由此启发大家共计五个部分;第一部分介绍了《教育智慧从哪里来》的主要内容和以及分析的角度等;第二部分介绍了作者王晓春的主要代表作和其笔下文学独特的写作特点;第三部分介绍了书中王晓春对部分案例的点评,并强调了换位思考的重要性;第四、五部分介绍了书籍带给人们的思考和启发;
PPT主要展示了教科版四年级科学上册食物在口腔里的变化的主题内容。PPT的整体色调以亮黄色以及白色为主,将牙齿模型、回形针、云朵、学生的人物形象以及与教学主题内容有关的图片作为主要装饰物,给人以专业明亮之感。PPT的主要内容包括导入新课、人体的消化器官、食物在口腔里的变化记录表、唾液的作用、观察牙齿、课堂练习以及课堂总结这几个部分。旨在通过这节课的学习,了解食物在口腔里是如何变化的。
PPT模板从三个部分来展开介绍关于幼儿园绘本故事《春天在哪里》的教学内容。PPT模板的第一部分通过展示描写春天的文字来引导学生思考春天是什么样的,同时汇总并展示了学生的答案。第二部分概述了幼儿园绘本故事《春天在哪里》的主要内容,并展示了《春天在哪里》的故事原文。第三部分引导学生制作春天的小花束、多彩蝴蝶、小燕子等手工作品。
该PPT以《麦田里的守望者》读书分享好书分享读后感PPT课件模板为主题,内容上,该PPT模板从四个方面阐述主题。首先第一方面介绍了作者,详细的对作者杰罗姆大卫塞林格做了介绍,介绍了他的生平,作品以及这部作品的写作背景。第二部分是内容梗概,讲述了这个故事的大概内容。第三部分是作品鉴赏,赏析这部作品的字词句以及表达的情感。最后一部分是评价感悟。
PPT分四个部分对课文进行解释。第一部分是引入新课,在这个阶段学生需要实现一定的教学目标,如借助音节读准字音。第二部分书赏析文章。第三部分是学习新字,PPT会呈现课文中的新字和难字,如群、竹、参、加、着等。其中学生重点需要掌握的字是竹、牙、马、用、几。学习新字之后开始进入到新课的学习。PPT呈现了对应的练习题如用因为……所以……造句、为什么说小狗在雪地里画的是梅花、及按照要求画画。这些练习题答案都不唯一,可以给予学生发挥想象力的空间。第四部分是课后练习,PPT布置了背一背和编一编的课后练习。
该演示文稿以幻灯片的形式介绍了可可西里守护神的内容,方便我们在使用PowerPoint时更好的了解可可西里的守护神的人物故事。PPT模板的第一部分介绍了杰桑索南达杰在县民族中学当老师的故事。第二部分介绍了目前我国藏羚羊受到前所未有的大规模盗猎这一现象。此外,这一部分还介绍了杰桑索南达杰给当地政府提出的一些建议。第三部分介绍了杰桑索南达杰与同事抓住藏羚羊盗窃者的故事。第四部分介绍了青海省政府批准成立可可西里省级自然保护区等内容。
该演示文稿以幻灯片的形式介绍了可可西里守护神的内容,方便主讲人在使用PowerPoint时更好的介绍可可西里的守护神。PPT模板的第一部分介绍了杰桑索南达杰对教育事业做的贡献。第二部分介绍了可可西里的藏羚羊受到前所未有的大规模盗窃这一事件,此外,这一部分还介绍了杰桑索南达杰成立野生动物保护办公室和高山草场保护办公室的内容。第三部分介绍了一起藏羚羊盗猎事件。第四部分介绍了杰桑索南达杰被授予环保卫士称号的内容。
该演示文稿文稿以幻灯片的形式分五个部分介绍了深静脉血栓健康宣传健康的双腿从这里开始的内容,方便相关人士在学习PowerPoint时认真了解到深静脉血栓健康宣传健康的双腿从这里开始的相关内容。PPT模板的第一部分介绍了病因,第二部分介绍了临床分型,第三部分介绍了辅助检查的内容,第四部分介绍了如何治疗的内容,第五部分介绍了如何护理的内容。
这份PPT由五个部分组成。第一部分内容是我们猜一猜,此模板首先展示了厨房的用具,其次是对小朋友们需要讨论的问题进行展示。第二部分内容是厨房小故事,主要包括厨房用具使用的注意事项。第三部分内容是厨房危险不乱碰,这一部分一方面展示了使用厨房用具时的相关状况,另一方面是对不同状况的处理方法进行介绍。第四部分内容是我知道怎么做,包括可以做的事和不可以做的事。第五部分是厨房安全儿歌。
本套PPT模板在内容上分为作品简介、作品赏析、读后感悟、教师智慧共计四个部分;第一部分首先介绍了作者王晓春的教育经历和书籍灵感来源,以及书中案例的出处;第二部分进行了作品赏析,文章探讨了教师问题、管理问题、学生问题、教室与家长关系、师生关系等;第三部分介绍了书籍的读后感悟,包括教育需要思考、老师需要重新审视自己的教育经历等;第四部分介绍了教育智慧的提高方法;
这份演示文稿整体采用简单的背景对学生进行教学,这样可以尽可能的减少学生注意被分散的可能性,同时还能让学生更加投入到数学游戏的过程当中。首先,第一个游戏是找教室,主要引导学生认识一年级一共有多少个班、自己是属于哪一个班级的,同时知道自己班级教室的所在位置。第二个游戏是介绍教室,这一部分可以抓住这个游戏让学生学会分辨方向。第三个游戏是介绍自己。第四个游戏是熟悉同桌。
本套PPT模板在内容上首先介绍了本节课的教学目标,包括认识课文生字词、体会童话的魅力感受小豌豆在生长过程中给小女孩带来的希望与快乐等;接着介绍了童话作者安徒生的相关知识,包括其主要代表作、成长经历等;然后带领学生学习课文生字词,借助关键词梳理课文内容,借助问题清单探究问题来源等;最后进行小组合作,互相帮助整理问题清单,指导学生的汉字书写;
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