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人工合成抗菌药PPT
页数：28 | 大小：10MPPT模板从三个部分展开介绍了关于人工合成抗菌药相关内容。PPT模板的第一个部分为喹诺酮类抗菌药，介绍了其构效关系、抗菌作用机制以及此类药物的共同特性。第二个部分为磺胺类抗菌药，通过概述、抗菌谱、作用机制、体内过程、临床应用、不良反应以及常见药物等方面展开了讲解。第三个部分为其他合成类抗菌药，介绍了甲氧苄啶和复方新诺明及其临床用途，并且对人工合成抗菌药物进行了总结。
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关爱保护未成年人PPT
页数：30 | 大小：26MPPT模板内容主要通过PowerPoint软件分六个部分来向我们展开介绍有关关爱保护未成年人的相关内容，共计30张幻灯片。PPT模板的第一部分是有关家庭方面：应做好父母的榜样作用，保护关爱好孩子。第二部分是有关于学校保护方面：老师要时刻注意自己的言行举止。第三部分是有关于社会保护方面：要集聚社会力量关爱保护未成年人。第四部分是有关于网络保护方面：要警惕网络中的不良信息对未成年人的影响，可适当设置防沉迷时长。第五部分是有关于政府保护方面：政府要建立相关保护机制，保护其应有权利。第六部分是有关于司法保护方面：利用法律武器保护未成年人。
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成长相册PPT
页数：15 | 大小：15M这套成长相册PPT模板使用了可爱的卡通元素，在PPT的开场动画中，用飞舞的泡泡和蒲公英作为点缀，象征着欢乐自由的童年，小朋友们的成长是一件非常快乐并值得纪念的事情，可以用这套PPT相册来记录他们的成长和欢乐。
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成长相册PPT
页数：22 | 大小：21M见证儿童的成长是一件非常快乐的事情，也是一件非常值得留恋的事情。这套成长相册PPT模板采用了可爱的卡通风格，PPT的封面上用灯光字体书写着欢乐童年，并用多种颜色作为填充，象征真多彩的快乐时光。PPT一共22页，用多种图片展示动画展示了童年的欢乐和乐趣。
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蚕的成长史ppt
页数：16 | 大小：13MPPT主要展示了蚕的成长历程介绍的主题内容。PPT的整体色调以翠绿和浅绿为主，将桑叶、蚕、蚕丝以及人物的卡通形象作为主要装饰物，给人以生意盎然之感。PPT的主要内容讲述了蚕宝宝们从孵出到变成蚕蛾最后交配产卵的整个过程。旨在科普有关于桑蚕知识的同时，丰富学生的文化生活，拓展课外知识，弘扬我国优秀蚕桑文化。学习桑蚕的基本知识，也是理解学习中国文化的重要基础之一。
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狗年祝福贺卡辞旧迎新心想事成
页数：6 | 大小：7M新年到，好运到，财运到，锣鼓喧天，好事连连，红灯高挂幸福摇，鞭炮齐鸣天地欢，日子美美心情好，阖家欢乐大团圆，敬杯美酒送好友，祝你马年交好运，心想事成万事顺，狗年旺旺旺！！！适用于新春春节祝福贺卡。
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一园青菜成了精说课课件PPT儿童故事绘本
页数：19 | 大小：32M本套PPT模板在表达形式上采用有围栏的田园动漫画作为背景图，符合PPT的主题，能够让学生轻松想象故事中的场景，用图文结合的方式，文字采用歌谣的版式，更方便学生理解和记忆；PPT在内容上描绘了无人问津的青菜园中各类蔬菜肆意生长的场景，包含黄瓜、大蒜、茄子、辣椒、豆腐、藕等多种生活中常见的蔬菜，并简单描述了各类蔬菜的生长特点和形状颜色；
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画龙点睛成语故事PPT下载课件模板
页数：23 | 大小：39MPPT课件从三个方面介绍了有关画龙点睛成语故事的相关内容。第一部分内容是成语出处，包括汉字书写、汉语注音、成语出处、成语语法、画龙点睛的解释及画龙点睛的近义词和反义词。第二部分内容是成语故事，主要介绍了画龙点睛这个故事的由来。第三部分内容是成语例句包括明朝张鼐《独卓吾老子书述》和郭沫若《孔雀胆》等书中的相关内容。
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中国风手不释卷成语故事PPT课件模板
页数：21 | 大小：30MPPT模板内容主要从三个部分来展开介绍有关成语手不释卷故事讲解课件的相关内容。PPT模板内容第一部分主要向我们讲解有关成语手不释卷的出处，此成语最早出自《典论自叙》。第二部分主要向我们详细的讲述了有关成语故事的相关内容，故事的主人公是吕蒙和孙权。第三部分主要向我们详细的阐述了该成语的寓意，寓意是勤奋好学才是获得成功的途径。
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悬梁刺股成语故事课件PPT下载模板
页数：14 | 大小：26MPPT模板从三个部分来介绍关于成语悬梁刺股的相关内容。PPT模板的第一部分阐述了“悬梁”和“刺股”来源于哪两个典故，是如何产生的悬梁刺股这个成语。第二部分讲述了孙敬如何“悬梁”，苏秦是如何“刺股”的具体成语典故。第三部分详细讲解了悬梁刺股这个成语的寓意,告诉人们要肯付出时间和精力换取收获，要学习孙敬和苏秦好学勤奋的刻苦精神。
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刻舟求剑小学经典成语故事PPT课件
页数：24 | 大小：16M该演示文稿以幻灯片的形式分四个部分介绍了刻舟求剑的内容，方便我们在使用PowerPoint时更好的了解成语的寓意。PPT模板的第一部分是预习课文相关介绍，介绍了刻舟求剑的故事来源。第二部分是初读课文整体感知，介绍了课前朗读和划分词句的内容。第三部分是是解析课文识字赏析，呈现了文章当中出现的重点字词。第四部分是成语寓意显示意义，介绍了刻舟求剑的深刻意义。
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成语故事水滴石穿PPT课件免费下载
页数：26 | 大小：15M这份演示文稿由五个部分组成。第一部分内容是成语故事，此模板介绍了宋朝时期张乖崖担任崇阳县县令的故事。第二部分内容是课前朗读课文。第三部分内容是全文学习，这一部分首先要求同学们朗读1、2自然段并找出相关句子，其次介绍故事的意义。第四部分内容是名人故事，包括李时珍、齐白石和爱迪生。第五部分内容是成语启示，告诉我们要坚持到底就是胜利。
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此地无银三百两成语故事PPT课件免费下载
页数：18 | 大小：32MPPT模板内容主要通过PowerPoint软件分四个部分来向我们展开介绍有关此地无银三百两成语故事课件的相关内容。PPT模板内容第一部分主要向我们详细的讲述了该成语的出处，该成语出自于民间的一则故事。第二部分主要向我们详细的介绍了有关于该成语的故事等等内容。第三部分主要向我们详细的讲述了该成语的寓意。最后一部分是有关于该成语的运用。
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中国经典完璧归赵成语故事PPT课件
页数：18 | 大小：26M本套PPT模板在内容上分为故事出处、故事简介、故事启示共计三个部分；第一部分首先介绍了完璧归赵典故出自《史记平原君虞卿列传》，以及史记在中国的历史地位和文学价值；第二部分介绍了完璧归赵的具体故事情节，故事背景是以战国时期，赵国的君主为了加强国力，借给齐国倒蓬山上的名贵璧玉，然后赵国派出使臣收回璧玉，齐王却有意刁难，使臣赵胜发挥自己的智慧解决了难题，将璧玉带回赵国；第三部分介绍了成语完璧归赵的含义，以及故事带给我们的启示；
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《南辕北辙》小学语文成语故事PPT课件
页数：21 | 大小：7M这份PowerPoint由三个部分构成。第一部分内容是故事导读，该模板首先对“南辕北辙”成语的概念进行阐述。第二部分内容是成语故事，这一部分首先介绍了故事的起因，其次是故事的发展，最后对故事的结果进行简要说明。第三部分内容是故事寓意，这一部分主要包括诚信的重要性，同时告诉我们做人和做事，首先要确立正确的方向，才能离我们所要达到的目标越近。
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幼教幼儿园成语故事熟能生巧课件PPT下载模板
页数：17 | 大小：41M此PPT模板主要从三个部分对熟能生巧这一成语进行详细展开，整个PPT以图文结合的方式进行展示，可以很好的吸引幼儿园儿童的注意力，同时能够引导他们更深刻的理解文字内容。第一部分介绍了故事出处。第二部分是成语故事的介绍。第三部分是故事寓意的展示，主要引导学生拥有一个积极的心态，积极上进，知道任何过硬的本领都是通过练习而得来的。
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儿童成语故事《画龙点睛》教育绘本PPT课件
页数：26 | 大小：22M本套PPT模板在内容上分为成语出处、成语故事、成语例句共计四个部分；第一部分首先介绍了画龙点睛的汉字书写和注音，画龙点睛出自唐朝张彦远的《历代名画记张僧繇》卷七，以及成语的语法、成语释义、近义词等；第二部分介绍了成语故事的具体内容，南北朝时期梁武帝十分崇尚佛教，并请当时赫赫有名的画家张僧繇为寺庙作壁画，但是当他画完之后，并没有给龙画上眼睛，众人便让他画上，谁知画上之后，龙竟然活过来，腾飞空中，直接飞走了；第三部分介绍了成语例句；
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成语故事《囊萤映雪》儿童教育绘本PPT课件
页数：24 | 大小：56MPowerPoint从三个部分来展开介绍关于儿童成语故事教育绘本《囊萤映雪》的的相关内容。PPT模板的第一个部分介绍了囊萤映雪这个成语的出处，运用幻灯片讲解了囊萤出自唐代欧阳询等撰写的《艺文类聚》。第二个部分讲解了囊萤映雪这两个故事，介绍了故事的主人公车胤和孙康。第三个部分分享了故事所蕴含的道理，告诉了孩子们应该要勤学苦读，学习古人这种好学的精神。
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含讲稿
少儿成语绘本故事《画蛇添足》PPT课件模板含讲稿
页数：10 | 大小：19M该课件以幻灯片的形式介绍了画蛇添足这个成语故事，方便演讲人在使用PowerPoint时更好的介绍这个成语故事的主人公及其经历。PPT课件采用了文字与图片相结合的方式呈现了这一整个故事，并且对故事的主人公的形象进行了非常清晰的刻画，可以很好的帮助孩子理解这个故事的发展以及故事背后的深刻寓意。总的来说，这套PPT课件的风格简约大气。内容充实，语言浅显易懂，适应范围广。
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含讲稿
未成年人保护预防未成年人犯罪知识讲座主题班会PPT课件
页数：34 | 大小：49M这份PPT由五个部分组成。第一部分内容是被掩埋的他，此模板首先介绍了邯郸初中生杀人案，其次是事发经过、犯罪过程、争论与焦点，最后是量刑。第二部分内容是地狱的使者。第三部分内容是霸凌者是如何养成的，这一部分一方面是由于童年所带来的情感体验，另一方面是由于父母的教育忽视。第四部分内容是我的孩子是霸凌者怎么办，首先要立即制止并承担后果，其次要与孩子进行沟通，最后要进行反思求证。第五部分内容是预防校园欺凌始于“看见”。
