雄赳赳、气昂昂,跨过鸭绿江。保和平,为祖国,就是保家乡。中国好儿女,齐心团结紧,抗美援朝打败美帝野心狼.......,这首《中国人民志愿军战歌》在耳畔响起时,就会想起70年前,19余万名中国志愿军为保家卫国,踏上抗美援朝的战场,他们用生命,捍卫着国家的安全和尊严。这套党政风格的每一位为祖国奋战的人都不会被遗忘的PPT模板素材,为纪念抗美援朝70年纪念日。
抗美援朝ppt模板知识点模板素材,铭记历史,缅怀历史,纪念为捍卫国家安全和尊严的烈士们致敬。抗美援朝是20世纪50年代中国人民志愿军参战支援朝鲜人民抗击美国侵略的群众性运动。为援助朝鲜抗击美国侵略,中国派出了19万余名志愿者踏上抗美援朝战场,他们用生命捍卫国家的安全和尊严,用生命保家卫国。
抗美援朝是20世纪50年代中国人民志愿军参战支援朝鲜人民抗击美国侵略的群众性运动。为援助朝鲜抗击美国侵略,中国派出了19万余名志愿者踏上抗美援朝战场,他们用生命捍卫国家的安全和尊严,用生命保家卫国。这套革命风格八年级下册历史教学内容抗美援朝PPT模板素材,让学生了解抗美援朝的原因及抗美援朝的胜利的历史意义。
PPT是以介绍革命烈士赵一曼为主要内容,以独具中国革命特色的红色为主打色,搭配中华柱、党徽等元素,营造宏伟壮观的氛围。内容上,分为4大板块,首先,介绍了赵一曼的个人信息和主要经历,紧接着对其生平事迹和绝笔信进行了介绍,通过赵一曼的经历,感受先烈们为夺取革命胜利不怕困难,不畏牺牲的责任与担当,启示在新时代,我们要继续传承这种精神,为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
这个PPT主要从四个部分来进行描述。PPT的第一个部分主要是抗美援朝的历史背景。主要介绍了抗美援朝的由来。第二部分主要是抗美援朝的斗争过程。PPT第三部分则是抗美援朝中战争影响大事的记载。PPT第四部分是战争评价中朝纪念。抗美援朝是中国在危难时向他国生出援助之手,居安思危,唇亡齿寒,反对战争,热爱和平是每一个中国人的心愿。
这个PPT主要分为四个部分。PPT的第一个部分向我们介绍的是世界抗癌日主题是如何产生的,其中向我们介绍了主题的由来。第二个部分向我们介绍的是世界抗癌日历年举办以来的主题,包括2011年、2012年、2013年等等年份的主题。第三个部分向我们介绍的是世界抗癌日,世界卫生组织的计划。第四个部分向我们介绍的是如何提高抗癌意识,认识关于癌症的相关知识,向我们介绍了什么是癌症,什么是癌病原等等的内容。
这个PPT主要分为十个章节,第一个部分是抗原检测,第二个是抗原检测和核酸检测的区别,第三个是哪些人可以自我检测,第四个部分是自测结果和核酸结果吗,第五章节是多久自我检测一次,第六个章节是如何进行自测产品的操作等,第七个部分是自测完毕后的医疗垃圾如何处理,第八个部分是目前都有哪些新型冠状病毒自我检测的产品。第九个部分是哪里可以买到自测试剂的购买渠道,最后一部分是将对于自我检测后结果的处置。
PPT主要展示了抗日英雄王小二的主题内容。PPT的整体色调以红色和棕色为主,背景模仿了太阳光辉四射的形象,将解放军的人物形象以及王二小的卡通人物形象作为主要装饰物,给人以怀旧之感。PPT主要内容包括抗日英雄王二小的故事以及王二小有什么精神值得我们学习这两个部分。旨在向同学们介绍抗日小英雄的同时,学习其报效祖国,振兴中华的爱国主义思想。
这个PPT主要分为三个部分。PPT的第一个部分向我们介绍的是关于抗战的知识。PPT的第二个部分向我们介绍的是抗战的历史进程,梳理包括九一八事变、卢沟桥事变、八一三事变、南京大屠杀等等内容。PPT的第三个部分向我们介绍的是不忘国耻,学习革命先烈的伟大精神品质,继续奋斗,为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量等等内容。
PPT模板从勿忘国耻正视历史、牢记历史上的战役、红色精神铭记于心、争做爱党爱国好少年四个部分来展开以庆祝抗战胜利77周年为主题的党课。PPT模板的第一部分详细地介绍了卢沟桥事变、九一八事变、南京大屠杀等重要事件的具体内容。第二部分介绍了了抗战过程中的沪淞会战、南京保卫战等重要战役,并阐述了其对我国取得抗战胜利的巨大作用。第三部分介绍了红色精神的五个层面。第四部分强调了爱国主义的重要性,并呼吁青少年从思想上、行动上都做到爱党爱国。
本套PPT在形式采用中国城市标志建筑作为背景,中国红色作为主元素,每一页都含有中国解放军的相关动漫画,包括长城、军队、天安门、和平鸽等,突显了庄重严肃的氛围,紧扣PPT的主题;PPT在内容上第一部分强调了勿忘抗战岁月,要铭记历史,按照时间线介绍了几次重大的抗日战役;第二部分提出要向抗战英雄致敬,歌颂他们的精神与战绩;第三部分阐述了传承抗战精神的重要性;第四部分强调了少年青年要学习党史,爱党爱国;
PPT模板从抗美援朝的历史背景,抗美元朝战争的斗争过程,抗美援朝战争影响的大事记载,以及从抗美援朝战争的角度评价中朝纪念四个维度进行了解读。分析了第二次世界大战后的两极对峙格局,论证了中国出兵援助朝鲜进行伟大的抗美援朝战争的必要性和正义性。高度评价了抗美援朝战争历史地位,彻底打破了美国企图称霸世界的幻想。
这个PPT主要分为三个部分。PPT的第一个部分向我们介绍的是抗美援朝战争的相关综述。PPT的第二个部分向我们介绍的是抗美援朝精神的丰富内涵:包括天下兴亡,匹夫有责,英勇顽强、舍生忘死的英雄主义精神,不畏艰难困苦,始终保持高昂士气的乐观主义精神等等内容。PPT的第三个部分向我们介绍的是抗美援朝精神的时代价值,包括为弘扬爱国主义提供了强大动力等等内容。
PPT模板从三个部分展开介绍了关于人工合成抗菌药相关内容。PPT模板的第一个部分为喹诺酮类抗菌药,介绍了其构效关系、抗菌作用机制以及此类药物的共同特性。第二个部分为磺胺类抗菌药,通过概述、抗菌谱、作用机制、体内过程、临床应用、不良反应以及常见药物等方面展开了讲解。第三个部分为其他合成类抗菌药,介绍了甲氧苄啶和复方新诺明及其临床用途,并且对人工合成抗菌药物进行了总结。
这套共31张幻灯片的人教版三年级上册第六单元第06课时《解决求一个数的几分之几是多少的实际问题》演示文稿,定位于“把分数知识转化为生活能力”的关键一课。教师在设计时以“情境—探究—建模—应用”为主线:课始播放“妈妈烤了16块曲奇,吃掉3/4是多少块”的短视频,激活学生已有经验,使其产生“先分再乘”的直觉需求;随后借助直观演示,让学生把16块积木平均分成4份,圈出其中的3份,亲眼看到“12块”这一答案,从而建立“先除后乘”的算法雏形;紧接着安排小组合作,用画条形图、折纸条、说思路等方式归纳出“求一个数的几分之几”的统一步骤——“1.找整体 2.看分母平均分 3.用分子去乘”,并用“24的5/6、1时的2/3”等变式题进行正向迁移;最后通过“比一比谁算得快”的闯关游戏和“我家一周喝掉整桶水的7/8是多少升”的生活调查,把课堂气氛推向高潮,学生既巩固了技能,又体会到分数的实用价值。整份课件四大板块层层递进:学习目标从“理解部分与整体关系”到“掌握先除后乘步骤”再到“提升分析与解决问题能力”,三维并举;课前导入用贴近生活的“分糖果”情境迅速聚焦问题;学习任务先训练“读信息、找整体、辨分率”的阅读能力,再聚焦“列式计算”的算法提炼;课堂练习与课后作业首尾呼应,既有《分一分,比一比》的基础巩固,又有《解决问题》的拓展创新,还布置了“记录家中食材分数用量”的实践任务,引导学生把数学眼光延伸到校外,真正实现“学以致用”,落实核心素养。
这份为人教版二年级数学上册第四单元第4课时“解决问题”量身定制的PPT课件,虽然只有25张幻灯片,却像一把精巧的钥匙,打开了“知识到能力”的最后一道门。它用孩子们最熟悉的日常场景做舞台,把“厘米”“米”这些看似抽象的长度单位悄悄请回真实生活:课桌有多高?教室有多长?长颈鹿的脖子究竟相当于几把尺子?一连串问题像连环闯关,让学生明白——数学不是卷子上的印刷符号,而是用来“量一量、比一比、说一说”的随身工具。课件结构清晰,四步走战略层层递进。第一步“目标雷达图”用动画把本课三大任务具象化:①一眼看出该用“厘米”还是“米”;②会用“估—量—验证”的三拍子解决问题;③能把思考过程说清楚。目标出现的同时,屏幕下方的小长颈鹿探头探脑,瞬间点燃好奇。第二步“知识快充站”只用40秒快闪:让1厘米的小方块与1米的彩带同框出现,通过强烈对比唤醒已有经验,为后续迁移埋下伏笔。第三步“长颈鹿来了”是全课的高光环节——先播放动物园实拍视频,定格在长颈鹿俯身吃树叶的画面,教师抛出“它有多高?”这一真实任务;学生四人一组,先用手臂“估”,再用1米彩带“量”,最后用卷尺“验证”,记录单上“估测值—实际值—误差”三栏数据一目了然。教师随即挑三组数据现场生成柱状图,引导孩子发现“估得准”的小窍门:找到熟悉参照物、先估1米再叠加、保持身体站直视线水平。第四步“生活练靶场”把场景拉回教室:用激光尺现场测门高、测黑板宽,再让学生给班主任设计“身高成长卡”,选择合适单位记录从一年级到六年级的变化,并配上“我想说”的语音留言,数学课顿时有了温度。最后,“总结摩天轮”缓缓升起,学生用一句话写下“今天我学到的解决问题神器”,弹幕式飞入屏幕,形成璀璨的“知识银河”。课后延伸任务是一张“家庭测量清单”:回家给爸爸妈妈量身高、给宠物量体长、给餐桌量高度,把数据写成“数学日记”拍照上传,下节课评选“估测小达人”。就这样,长度单位在一次次估、量、比、说中,从课本跳进生活,从数值变成故事,真正实现了“学以致用”的课堂承诺。
本套PPT课件是围绕人教版数学二年级上册第二单元第7课时“解决问题(一)”精心设计的,包含25张幻灯片。课程的核心目标是通过具体情境引导学生精准识别“求几个相同加数的和”这一类数学问题,并熟练掌握其解题方法。同时,通过本节课的学习,让学生完整经历“审题—分析数量关系—列式解答—检验”的解题过程,从而培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。PPT课件的内容主要从两个方面展开。第一部分是对比两题差异,确定运算方法。这一部分通过引导学生仔细阅读和分析题目,培养他们提取关键数学信息的能力,明确题目所求。通过对比两题的异同,学生能够初步感知题目间的差异,为后续的正确解答奠定基础。第二部分是借助画图分析,解决桌子数量问题。这一部分通过画图的方式,让学生更加直观地感受两题的本质区别,从而强化对题意的理解。通过画图,学生可以清晰地看到问题的结构和关系,进一步提升对“求几个相同加数的和”问题的理解和解决能力。整体而言,这套PPT课件通过对比分析和直观画图两种方式,帮助学生逐步深入理解数学问题的本质,掌握解题方法,提升数学思维能力。
本套PPT课件是针对人教版数学二年级上册第二单元第8课时“解决问题(二)”而设计的,包含34张幻灯片。课程的主要目标是帮助学生初步理解“倍”的概念,并能够结合具体情境准确识别“求一个数的几倍是多少”的数学问题。通过本节课的学习,学生将在动手操作和小组合作的过程中,逐步培养抽象概括能力和逻辑思维能力。PPT课件从两个方面展开本节课程的学习。第一部分是“巧用乘法,解决总价问题”。在这一部分,通过具体的购物情境,引导学生提取关键的数学信息,并根据问题选择合适的条件。通过实际操作和情境模拟,学生能够直观地感受到乘法在解决实际问题中的应用,从而更好地理解乘法的意义和作用。这一环节不仅帮助学生掌握乘法的基本运算,还培养了他们从实际问题中提取数学信息的能力。第二部分是“明晰乘加运算,应对复合购物问题”。这一部分主要让学生自主探究解题方法,通过对比加法和乘法的联系,进一步理解乘法的意义。在解决复合购物问题时,学生需要综合运用加法和乘法,通过对比两种方法的异同,进一步巩固乘法的应用。这一环节不仅提升了学生的数学应用意识,还激发了他们的创新思维,使学生能够灵活运用所学知识解决复杂的实际问题。通过这两个部分的学习,学生不仅能够掌握“倍”的概念和乘法的应用,还能在实际操作和小组合作中培养数学思维和解决问题的能力。整套PPT课件通过生动的情境和丰富的互动环节,帮助学生更好地理解和应用数学知识,为后续的学习打下坚实的基础。
这份苏教版一年级上册第四单元第三课时课件,以“加减法解决实际问题”为主题,通过“情境唤醒—策略建模—对比内化—分层练习”四步,引领学生在真实场景中完成从“会算”到“会用”的跃迁。课前导入用卡通图呈现“树上原来有几只鸟,又飞来了几只,一共有几只?”“荷叶上有10只青蛙,跳走了3只,还剩几只?”两道口头应用题,学生边看动画边报列式,迅速唤醒加减意义。学习任务一聚焦“加法模型”:以“黄队5人、蓝队5人,求总人数”为例,先让学生用小圆片摆一摆、画一画,再把“部分+部分=整体”的结构写进算式5+5=10,教师板书关键词“求整体用加法”,并用红色箭头标注“部分→整体”的流向,完成加法策略的可视化。学习任务二转向“减法模型”:情境升级为“10人打球,已知黄队5人,求蓝队几人”,同样先动手分一分,再列式10-5=5,对比两题的条件差异,学生发现“知道整体和一部分,求另一部分用减法”,教师顺势用蓝色箭头标注“整体→部分”的流向,让加减法的对立统一在板书上一目了然。课堂练习设计“三层梯度”:①基础层“苹果数量求和”看图列式;②提高层“排球剩余量”先填条件再计算;③拓展层“母鸡数量”给出多余信息,训练筛选有用数据。每组题先让学生用“两问法”自查——“已知什么?求什么?”再决定用加还是减,系统即时统计正确率,教师针对错误点现场讲评。整份课件用“情境图—动手摆—结构图—梯度练”四连击,让加、减法的数量关系从具体画面上升为数学模型,既夯实了10以内加减口算,又培养了“先分析再列式”的解题习惯,为后续学习20以内、100以内的实际问题奠定坚实的方法与思维基础。
这份三年级上册第2课时新授课课件以“分析问题的策略”为主题,借助“排队变形”的真实情境,让学生体验“从问题倒推条件”在两步计算中的高效与清晰。课堂伊始,屏幕播放兴民小学144人武术表演短片:原队形每行6人,后调整为每行多2人,教师抛出问题“后来共排多少行?”学生 instinctively 想先算原行数,发现无用后立即陷入“条件迷宫”,教师顺势板书“从条件出发易走弯路”,点燃探究欲望。学习任务一聚焦“策略建模”:屏幕左侧锁定问题“后来行数”,右侧逐层展开“需要知道什么”→“后来每行人数(6+2)”“总人数144”,再倒推“先求每行,再求行数”的两步路径,配合线段图分段变色,把“问题→中间量→最终解”可视化,提炼口诀“问题出发,缺啥找啥”。学习任务二进入“计算与验算”:学生口算6+2=8(人),再用1448=18(行),教师立即追问“对吗?”引导用“每行8行数18=总人数144”反向验证,强调验算习惯;同时对比“从条件出发”需先算原行数24,再调行数,步骤冗余,让学生切身感受“问题导向”的简洁。课堂练习设计“双情境”:①“队形变化行数差”——先求增加行数,再求差;②“笼子装兔数量”——先求每笼新装兔,再求总笼数,均遵循“拆问题→找中间→分步算→回头验”四步,系统实时批改并生成“策略掌握度”雷达图,教师针对错例再演示,确保思路落地。总结用“一张流程图”收束:锁定问题→拆所需条件→找中间量→分步计算→验算回头,学生用便利贴写下今日收获贴于展板,实现策略可视化;课后作业布置“家庭队形设计”——用棋子或纸盒设计新队形并写解题过程,下节课分享,把课堂策略搬回家。整份课件用“情境冲突—策略对比—分步建模—验算反思”四连击,让两步计算从“推着算”变成“想着算”,既提升思维条理,又培养验算习惯,为后续解决更复杂的多步应用题奠定坚实的方法与信心双重基础。
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