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一年级数学上册冀教新教材合与分PPT课件含教案
页数：33 | 大小：23M这套共33页、为一年级上册《合与分》精心定制的演示文稿，把“10以内数的合与分”设计成一条“魔法拆拼王国”探险路线：孩子先当“小小建筑师”，把零散的数字砖块“合”成高塔；再变“拆分大师”，把完整的高塔“分”成不同楼层。整堂课以故事串联、操作支撑、游戏驱动，让“合”与“分”的概念不再停留在算式里，而成为手中、眼中、口中的真实体验。课堂序幕由“糖果小熊的烦恼”拉开：动画里，小熊有10颗糖果，想分给两位朋友，该怎么分？画面暂停，教师邀请学生上台拖拽糖果到两个盘子，第一次可能出现7和3，第二次又出现5和5……每一次拖动，屏幕自动生成对应的分合式，孩子惊喜地发现“10可以有好几种分法”。教师顺势板书“合起来是10，分开也是10”，把生活语言翻译成数学语言，初步渗透“数的守恒”。紧接着进入“动手拼拼乐”：每组领取一盒双色圆片（每色各10片）和一张“分合记录表”。任务一：把10片圆片全部倒入“魔法盒”，摇一摇后倒在桌上，按颜色分成两堆，记录“几和几合起来是10”；任务二：交换颜色再试一次，看谁能不重复、不遗漏地找出所有分法。为防止遗漏，课件同步出现“凑数比赛”排行榜：每找出一组新分法，该组小火车就前进一格，孩子们瞬间化身“侦查兵”，边操作边喊“9和1还没出现！”竞争与合作并存，课堂氛围高涨。在“探究新知”环节，教师用“数字楼梯”动画把10的分合规律可视化：楼梯左侧逐级下降9、8、7……右侧对应上升1、2、3……孩子惊喜地发现“左右数字相加总是10”，从而理解“有序思考”可以避免重复。随后进行“对口令”游戏：教师说“我出6”，学生齐答“我出4，6和4合成10”，边说边用手指比数字，形成肌肉记忆。课堂检测设计三层闯关：第一关“填一填”——看图写出空缺的分合式；第二关“答一答”——听故事列分合式，如“鸟窝有7只鸟，又飞来3只，现在一共几只？”第三关“火眼金睛”——快速判断哪组分法重复并说明理由。评价采用“拆拼勋章”机制，每闯一关贴一枚拼图碎片，集齐6块拼成“10”字徽章，仪式感满满。总结阶段，师生共同拍手背诵“分合歌”：“10像积木塔，拆拆又搭搭，9和1手拉手，8和2笑哈哈……”朗朗上口的节奏把知识打包带走。课后作业分两条线：A卡“家庭小管家”——请孩子晚饭后把10个水果分给家人并拍照记录分法；B卡“创意拼图”——用10片几何拼板设计一幅“分合图画”，下节课举办“小小作品展”。生活、操作、创作三线融合，让“合与分”成为孩子心中灵活可变的数学魔法。
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一年级数学上册冀教新教材8和9的加减法PPT课件含教案
页数：31 | 大小：16M这套专为一年级数学上册“8和9的加减法”量身定制的PPT演示文稿共31页，以“温故—创境—探究—巩固—反思—延伸”六大环节串联始终，既让学生扎实掌握8与9的加减运算，又让他们在故事、游戏与操作中体会数学的趣味与自信。整堂课以“卡片快闪”开场，教师先出示6、7的口算卡片，全班抢答，既唤醒旧知，又为新课搭好“桥梁”；紧接着，用“老鹰捉小鸡”的校园游戏情境切入，孩子们自然发现场上8只小鸡、1只老鹰，再跑走2只、又跑来3只……加减问题油然而生。第一部分“学习目标”三维并举：知识目标——熟练口算8、9的加减法，能正确书写算式；技能目标——借助小棒、点子图、数轴等多元学具，通过摆、画、说、比，掌握“分与合”的策略，并能迁移解决简单实际问题；情感目标——在游戏与合作中体验成功，增强“我能算、我爱算”的自信心，培养认真倾听、敢于质疑的学习品质。第二部分“知识链接”以“老鹰捉小鸡”为背景：教师播放游戏短视频，定格画面，引导学生用6、7的加减法描述场上人数变化，再抛出“如果游戏升级，变成8只、9只小鸡呢？”自然过渡到新课。第三部分“探究新知”设置三层任务：任务一“摆小棒”——每组8根小棒，先分一分，再说出4+4、8−3等不同算式；任务二“数轴跳跳”——学生在地面数轴上从0跳到8，再退到5，体验加、减的动态过程；任务三“情境图说话”——PPT呈现游乐园场景：过山车上原有9人，下车4人又上车2人，学生独立列式并说明理由。教师适时板书“8的分成儿歌”和“9的分成儿歌”，帮助记忆。第四部分“课堂检测”采用“闯关集章”：第一关“看图列式”——出示气球图、苹果图，学生抢答算式；第二关“填一填”——8=□+□，9−□=6等填空题；第三关“生活应用”——午餐分发9根香蕉，吃掉了几根、还剩几根？即时反馈、现场订正，保证人人过关。第五部分“总结评价”由学生完成“三句话”：我学会了……我发现……我还想挑战……小组内先说，再全班分享，教师颁发“加减小达人”奖章，强化成就感。第六部分“课后作业”分层设计：基础——完成练习册第页；提升——与家长玩“扑克8、9加减”游戏，翻牌抢答；拓展——拍摄或记录家中数量为8或9的物品，自编一道加减应用题，下节课交流。让课堂知识真正走进生活，延伸学习生命力。
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一年级数学上册冀教新教材加法的意义PPT课件含教案
页数：29 | 大小：63M这套围绕“加法的意义”展开的一年级数学上册PPT共29张，以“生活情境—动手操作—符号抽象—应用拓展”四步递进，为学生搭建从“知道加法”到“会用加法”的完整认知桥梁。课件遵循“目标—链接—探究—检测—评价—作业”六大板块，既关注知识获得，也重视思维成长与情感体验，让孩子们在真实、有趣、可感的活动中，发自内心地理解“把两部分合在一起用加法”，体会数学与生活的天然联系。第一部分“学习目标”三维并举：知识目标——知道加法的本质是“合并”“增加”，认识“＋”号和“＝”号，能正确读写加法算式；技能目标——能根据具体情境用学具摆、画、数，列出相应的加法算式，并口算出10以内的和；情感目标——在故事、游戏、合作中感受加法的价值，树立“我会用加法解决小问题”的自信心，养成爱观察、敢表达的学习习惯。第二部分“知识链接”以“校园小超市”开张为情境：教师播放短片，货架上原来有3个苹果，又放进2个苹果，引导学生用生活语言描述“苹果变多了”，自然引出“加法”话题，为后续抽象算式埋下伏笔。第三部分“探究新知”分三层推进：第一层“动手合起来”——学生用双色圆片、积木或手指，把“3和2合起来”，边摆边说“3＋2＝5”；第二层“符号来帮忙”——教师板书算式，强调“＋”表示合，“＝”表示两边一样多，学生跟读并书空；第三层“生活再发现”——PPT依次呈现“树上4只鸟又飞来3只”“停车场原来1辆车又开进来6辆”等情境，学生独立列式、同桌互评，教师及时总结“部分＋部分＝整体”的加法模型。第四部分“课堂检测”采用“闯关集星”：第一关“看图列式”——出示气球图、兔子图，学生抢答算式；第二关“听故事写算式”——教师口述“妈妈先买了2个番茄，又买了7个番茄”，学生快速写出2＋7＝9；第三关“生活小账本”——给出超市小票截图，圈出能用加法表示的两个量并列出算式。即时反馈、现场订正，让每个孩子都能体验成功。第五部分“总结评价”由学生完成“三句话”：我学会了……我最喜欢……我还想……先在小组内分享，再全班展示，教师颁发“加法小达人”奖章，强化成就感。第六部分“课后作业”分层设计：基础——完成同步练习第页；提升——与家长玩“掷骰子加法”游戏，记录5次结果；拓展——拍摄家中“合在一起”的小场景（如餐具、玩具），自编一道加法应用题，下节课交流分享。让课堂所学真正融入生活，延伸学习的生命力。
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一年级数学上册冀教新教材6和7的加减法PPT课件含教案
页数：26 | 大小：15M这套为一年级数学上册“6和7的加减法”量身打造的PPT共26页，以“动手操作—情境表达—算法多元—应用提升”为主线，引导学生在“摆、分、说、算”的丰富体验中，把6和7的加减法真正“做”出来、“说”清楚、“用”起来。课件遵循“目标导航—情境链接—探究建构—即时检测—反思提升—生活延伸”六大板块，既关注计算正确率，更关注思维品质与情感态度，使课堂成为孩子们探索数学、爱上数学的快乐场域。第一部分“学习目标”三维并举：知识目标——熟练口算6、7的加减法，能根据情境图正确列出相应算式；技能目标——通过“摆一摆、分一分、说一说”等活动，体验算法多样化（如点数、接数、数的分合、想加算减等），提升动手操作与逻辑表达能力；情感目标——在合作、分享、闯关中获得成就感，树立“我会算、我爱算”的自信，养成善于观察、敢于质疑的学习习惯。第二部分“知识链接”以“森林运动会”情境导入：PPT呈现6只小兔跳远、7只小鹿赛跑的动态场景，教师提问“你能用数学眼光发现什么？”学生自然说出“6只”“7只”，顺势引出“今天我们要研究6和7的加减法”。第三部分“探究新知”分三层推进：第一层“摆小棒、分一分”——每组6根或7根小棒，学生动手分成两堆，记录所有可能的分合式，教师板书“6可以分成2和4”“7可以分成3和4”等；第二层“看情境、列算式”——出示“树上有4只鸟，又飞来了2只”等图片，学生先口述信息再列式4+2=6，并交流“我是用点数、接数还是想加算减”；第三层“游戏闯关、说算法”——“口算接力”“找朋友凑6凑7”两轮竞赛，鼓励多种算法碰撞，感受思维多样。第四部分“课堂检测”采用“集星大冒险”：第一关“看图写两道加法、两道减法”；第二关“听算式摆小棒验证”；第三关“生活应用题”——午餐盒里有5块饼干，再添2块一共几块？即时反馈、现场订正，确保人人掌握。第五部分“总结评价”由学生完成“三句话”：我学会了……我最喜欢……我还想……先在小组内交流，再全班展示，教师颁发“6、7计算小达人”奖章，强化成就感。第六部分“课后作业”分层设计：基础——完成同步练习第页；提升——和家长玩“掷骰子凑6、凑7”游戏，记录10组算式；拓展——寻找生活中数量为6或7的物品，自编数学小故事并配图，下节课分享。让课堂所学真正融入生活，延伸学习的生命力。
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一年级数学上册冀教新教材10的合与分PPT课件含教案
页数：26 | 大小：26M这套为冀教版一年级数学上册 1.4.5《10 的合与分》量身定制的 PPT 课件共 26 页，以“动手—动口—动脑”三线并进的方式，引导学生在看得见、摸得着、说得出、想得透的活动中，把“10”这个看似简单的数字拆得清晰、合得灵活、用得巧妙。整节课遵循“目标先行—旧知唤醒—探究建构—即时检测—反思提升—生活延伸”六大板块，既关注知识建构，更关注思维品质与情感体验，让孩子们在“分分合合”的乐趣中，领悟数的有序与规律，培养初步的抽象思维与合作精神。第一部分“学习目标”三维并举：知识目标——会用“几和几合成 10”“10 可以分成几和几”两种语言，准确说出 10 的所有组成；技能目标——通过“捆小棒、分小棒、画圆圈、填表格”等多种表征方式，掌握有序分合的方法，体验“从左到右、从小到大”的排列策略，提升动手操作与有序思维的能力；情感目标——在小组合作、游戏闯关、展示分享中获得成功体验，树立“我能发现规律、我爱分享思路”的自信，养成认真倾听、敢于补充的良好习惯。第二部分“知识链接”用“数字宝宝回家”情境复现：屏幕上一辆编号 1～9 的小火车依次进站，教师提问：“火车车厢里一共能坐 10 位乘客，现在来了 9 位，还差几位？”学生口答“还差 1 位”，自然引出“10 的组成”这一研究主题，为后续探究埋下伏笔。第三部分“探究新知”分三步螺旋上升：第一步“捆一捆”——学生把 10 根零散小棒捆成一捆，直观感受“10 个一是 1 个十”；第二步“分一分”——学生两人一组，把这捆小棒按颜色或长短分成两堆，教师引导记录 9+1、8+2、7+3 等所有可能，并强调“按顺序分，不重复、不遗漏”；第三步“说一说”——借助 PPT 动画，学生用“10 可以分成……，……和……合起来是 10”的句式，口述每一种分法，教师即时板书成对称式“山形图”，帮助孩子发现“分合互逆”的规律。第四部分“课堂检测”设计“三关集星”：第一关“对口令”——教师报“3”，学生齐答“7”；第二关“转盘填空”——点击转盘随机出现 6，学生在作业单上写出 10−6=4；第三关“应用小超市”——货架上有 10 瓶果汁，买走若干瓶后还剩 4 瓶，学生列式 10−□=4 并说明思路。即时反馈、现场订正，确保人人过关。第五部分“总结评价”由学生完成“三句话”：我学会了……我发现……我提醒……先在小组内交流，再全班展示，教师颁发“合与分小能手”奖章，强化成就感。第六部分“课后作业”分层设计：基础——完成练习册第页“10 的组成”填空；提升——和家长玩“扑克凑 10”游戏，翻出两张牌相加得 10 即收走；拓展——用 10 颗纽扣或豆子摆出创意图案，拍照并记录两种不同分法，下节课举办“10 的创意展”。让课堂所学真正融入生活，延伸学习的生命力。
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一年级数学上册冀教新教材0的认识PPT课件含教案
页数：30 | 大小：64M这套专为一年级数学上册《0的认识》量身打造的30页PPT，以“看得见、摸得着、用得上”的体验式设计，带领孩子们从“没有”走向“有”，在“分水果、摆小棒、画一画”的层层活动中，循序渐进地触摸0的丰富内涵，让看似“空洞”的0变得鲜活、立体、可感。课件遵循“目标导航—情境唤醒—多维探究—即时检测—反思提升—生活延伸”六大板块，既关注概念的准确建立，又关注情感态度的积极唤醒，真正实现“概念—符号—应用”的完整建构。第一部分“学习目标”三维并举：知识目标——知道0可以表示“没有”，也可以表示“起点”“分界”等生活含义，能正确读写数字0；技能目标——通过“分水果、摆小棒、跳格子”等操作，能用0描述实际情境中的数量状态，并能在数轴上指出0的位置；情感目标——在真实情境与合作交流中体验数学与生活的紧密联系，树立“数学就在身边”的意识，培养大胆表达、善于倾听的学习品质。第二部分“知识链接”以“小猴分水果”故事开场：篮子里原本有3个苹果，小猴依次分给小伙伴，最后篮子空了，教师追问“篮子里还有几个苹果？”学生自然回答“没有了”，教师板书一个大大的0，引出今天的研究主题——“0的认识”。第三部分“探究新知”分三层推进：第一层“0表示没有”——学生动手把桌上的小棒一根一根拿走，边拿边数，直到0根，体验“数量逐渐减少到没有”；第二层“0表示起点”——在地面贴一条简易数轴，学生从0开始向前跳3格，感受0是“起点”；第三层“生活中的0”——PPT依次呈现温度计0℃、尺子0刻度、电梯0层、电话键盘0键等图片，学生说一说“这里的0表示什么”，教师适时补充“0还可以表示分界、占位”等含义，拓宽视野。第四部分“课堂检测”采用“闯关集星”游戏：第一关“比一比”——两组水果图，一组有0个，一组有2个，学生用手势表示哪边多；第二关“写一写”——在田字格里练习书写0，强调“椭圆要封口”；第三关“说一说”——教师随机出示生活图片，学生用“这里有……个，用数字几表示”的句式回答。即时反馈、现场订正，确保人人掌握。第五部分“总结评价”由学生完成“三句话”：我学会了……我发现……我提醒……先在小组内交流，再全班展示，教师颁发“0的小博士”奖章，强化成就感。第六部分“课后作业”分层设计：基础——完成练习册第页“数一数、写0”；提升——寻找家里带有0的标志或物品，拍照并标注“这里的0表示什么”；拓展——与家长合作完成“0的故事”小绘本，用4幅画表现0的不同含义，下节课分享。让课堂所学真正走进生活，延伸学习的生命力。
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一年级数学上册冀教新教材10的认识PPT课件含教案
页数：32 | 大小：54M本套《1.4.1 10的认识》PPT课件共32页，整体设计遵循“感知—理解—巩固—提升—反思—延伸”的认知规律，旨在帮助一年级学生在轻松愉悦的氛围中全面掌握数字10。课件首先以“三维目标”为统领，明确提出：在知识维度上，学生要能准确认读并规范书写数字10，知道10可以表示“十”个具体事物；在技能维度上，通过“数一数、摆一摆、分一分”等操作活动，发展学生的动手实践、有序观察和初步抽象概括能力；在情感维度上，激发学生对数学的好奇心和亲近感，体验合作探究的乐趣。接着，课件通过“知识链接”环节，用贴近生活的情境图片——如10颗糖果、10只气球、10根手指——唤醒学生已有经验，自然引出“今天我们要认识的新朋友——数字10”。进入“探究新知”板块，教师引导学生先整体观察情境图，再动手用计数器、小棒或圆片摆出10，体会“9添上1就是10”“10个一是1个十”的本质；随后借助点子图、数轴、方格纸等多表征方式，帮助学生从实物到图形再到符号，逐级抽象，深刻理解10的数量含义。为了及时诊断与巩固，课件设计了分层递进的“课堂检测”：第一层基础练——看图写数、连线配对；第二层变式练——圈出10个物体、把10根小棒分成两堆并记录；第三层拓展练——开放题“用10说一句话”。检测完毕，进入“总结评价”环节，教师引导学生用“我学会了……”“我发现……”“我还想知道……”的句式自主梳理，同时借助课堂即时评价表，从倾听、表达、合作、创新四个维度进行星级互评，让学生成为反思的主人。最后，课件布置了富有童趣的“课后作业”：A类“家庭小侦探”——在家中寻找10个相同的物品拍照并标注；B类“创意小画家”——把数字10设计成一幅画；C类“亲子小游戏”——和家长一起用10张扑克牌玩“凑十”游戏。整节课在“做中学、玩中悟”，既夯实了10的认识，又为后续学习11~20各数奠定了坚实的数感基础。
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一年级数学上册冀教新教材一图三、四式PPT课件含教案
页数：26 | 大小：25M本套《一图三、四式》PPT课件共26页，以“观察—操作—表达—迁移”为主线，帮助一年级学生领悟“一幅图，可以写出三道或四道算式”的内在逻辑。课件首先用“学习目标”三维度锁定方向：知识维度，学生要能根据同一幅情境图列出两加两减或一加两减的算式，并口述算理；技能维度，在“看—想—说—写”的链式活动中，发展有序观察、多角度思考与数学符号化表达的能力；情感维度，鼓励学生大胆猜想、合作交流，体验发现规律带来的成功喜悦。“探究新知”环节是整节课的核心。教师先呈现色彩鲜明、信息丰富的主题图，如“树上7只鸟，又飞来3只”或“篮子里10个苹果，拿走4个”，引导学生用“三句话”描述情境——原来有多少、发生了什么、现在有多少；再组织学生用手势、圆片、小棒等学具把故事“摆”出来，形成直观表象。接着，师生共同完成“一图四式”的书写示范：7+3=10、3+7=10、10−7=3、10−3=7，并追问“为什么加法可以交换，减法却不能？”“哪两道算式是亲兄弟？”在追问与对话中，学生初步体会加法交换律与加减互逆关系，感悟“整体—部分”模型。为了及时诊断与巩固，课件设计了梯度分明的“课堂检测”。第一层“我会看”——根据静态图示补全缺失的算式；第二层“我会变”——移动或遮盖部分图片，让学生重新列式，感知信息变化带来的算式变化；第三层“我会创”——小组合作，用自备小图卡编故事并写出三式或四式，分享时比一比谁的故事最有趣、算式最完整。检测过程中，教师借助即时拍照上传、点赞送星等互动手段，营造积极竞争的课堂氛围。在“总结评价”阶段，学生先独立用“思维气泡”梳理本节所得：我知道了……我能用……我还想问……随后全班共同完成“知识树”板书：树干是“一图多式”，三根主枝分别是“加法交换”“加减互逆”“整体与部分”。教师引导学生用贴纸给自己、同伴的学习表现打星，从“专注看”“动脑想”“大声说”“工整写”四个维度进行多元评价，让反思真实发生。课后作业分A、B、C三级，兼顾趣味与挑战：A级“小小摄影师”——在家拍摄或绘制一幅生活情境图，并写出对应的四道算式；B级“故事大王”——把今天课堂上的数学故事讲给家人听，让家人随机抽掉一幅小图，再补写新的算式；C级“创意设计师”——用七巧板拼出10以内的数量关系，拍照上传班级群，邀请同学来列式。整节课以学生为中心，让“一图多式”不再停留在机械模仿，而成为孩子们观察世界、表达世界的又一把数学钥匙。
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一年级数学上册冀教新教玩跷跷板材PPT课件含教案
页数：34 | 大小：28M本套《玩跷跷板》PPT课件共34张，以“情境故事—直观体验—语言描述—迁移应用”为主线，带领一年级学生在生动有趣的“跷跷板”世界中，第一次系统感知“轻与重”的数学概念。课件首先用三维学习目标为整节课导航：知识维度，学生要能借助跷跷板的高低状态，判断两个或三个物体的相对轻重，并能用“谁比谁重”“谁比谁轻”等规范语言进行描述；技能维度，通过“看动画—说发现—做实验—玩游戏”的连续活动，培养学生有序观察、合理猜测及初步推理的能力；情感维度，让学生在合作探究中体验猜想被验证的快乐，激发对身边事物的好奇心与科学探究欲望，养成乐于表达、敢于质疑的学习品质。“知识链接”环节从学生熟悉的游乐场场景切入：伴随着欢快的音乐，卡通小动物们依次登上跷跷板，屏幕定格在“小熊被高高翘起，小兔稳稳落地”的画面。教师顺势提问：“你看到了什么？想到了什么？”激活学生已有经验后，自然引出本节课的核心任务——用数学的眼光研究“轻与重”。“探究新知”板块分三步推进。第一步“单组比较”：课件动态呈现“小猫 vs 小狗”“小猴 vs 小象”等组合，学生先大胆预测，再观察跷跷板倾斜方向，用“因为……所以……”完整句式说出判断理由；第二步“多组排序”：三只小动物依次坐上同一架跷跷板，学生动手拖动电子贴纸，把动物按从重到轻排队，屏幕即时反馈对错，强化“传递性”思想；第三步“动手验证”：每组学生领取简易纸板跷跷板及若干生活小物（积木、橡皮、回形针），亲自测试、记录并分享“和我的猜测一样吗？”在充分的操作与讨论中，学生体会到“观察—猜想—验证—结论”的科学过程。“课堂检测”设计了三层练习：第一层“谁是裁判”——看四格漫画判断对错并说明理由；第二层“小小推理家”——根据天平或跷跷板的静止画面，补全缺失的小动物，使其符合轻重逻辑；第三层“生活大发现”——投影展示书包、水杯、苹果等实物照片，让学生用“掂一掂、比一比、说一说”的方法现场排序，并拍照上传班级互动墙，实现知识向生活的无缝迁移。“总结评价”环节采用“星星奖章”即时反馈：学生先在“跷跷板小护照”上给自己贴星——观察星、表达星、合作星、创意星，再邀请同伴补充点赞；教师则用“魔法转盘”随机抽取学生，复述今天的收获与疑惑，形成全班共享的“轻重知识锦囊”。课后作业分梯度布置：A级“家庭跷跷板”——与父母自制简易杠杆，比较家中小物的轻重并拍照记录；B级“绘本小作家”——把今天的小动物故事续编成四格漫画，要求用上“轻、重、最轻、最重”四个关键词；C级“科学小达人”——查阅资料了解“天平、台秤、电子秤”的工作原理，下节课带来实物或图片与大家分享。整节课让学生在“玩”中思、在思中悟、在悟中用，让“轻与重”的数学种子悄然扎根于童心，为后续质量单位、测量及数据分析的学习奠定鲜活而扎实的经验基础。
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一年级数学上册冀教新教材11～20的认识PPT课件含教案
页数：36 | 大小：49M这套《3.1.1 11～20的认识》PPT课件共36张，以“数—读—写—比—用”五维并进的方式，把一年级学生从10以内数的舒适圈顺利带到20以内数的新天地。课件先用“导航式”学习目标为学生点亮前行灯塔：知识维度，学生要能一一对应地数出11～20之间任意数量的物体，准确认读这些数字，并能在数轴上找到它们的位置；技能维度，通过“数一数、捆一捆、拨一拨、写一写”的连续操作，发展学生的数感、符号感和初步的空间位置感；情感维度，借助贴近生活的“小棒精灵”“草莓农场”故事情境，激发学生对新数域的好奇与喜爱，体验与同伴合作“把数字写漂亮”的成就感。“探究新知”环节是整节课的核心。首先，情景图“草莓熟啦”让学生用一一对应的方法数出11～20颗草莓，教师相机追问：“当数量超过10时，怎样数更快更准？”引出把10颗圈一圈、再接着数的“十进制”雏形。接着，学生动手把10根小棒捆成一捆，再逐根添到20，边捆边在计数器上同步拨珠，直观感受“1个十和几合起来就是十几”。在数字书写阶段，课件采用“魔法笔顺”动画，示范数字11～20的笔顺与占位，学生伸出食指“空书”后，在田字格中独立描红并互评，让“数字宝宝”住得端正漂亮。“课堂检测”分三层推进：第一层“数图配对”——投影闪现草莓、小棒、计数器三种表征，学生快速选择对应数字卡片；第二层“找邻居”——在0～20的数轴上，教师随机点亮一个数，学生说出它的左右邻居及大小关系；第三层“生活大发现”——展示电梯楼层、公交站牌、日历页码等照片，学生抢答“这是十几？它前面是几？后面是几？”实现知识向生活的无缝迁移。“总结评价”阶段，学生用“五指回顾法”自检：大拇指“我会数”、食指“我会读”、中指“我会写”、无名指“我知道顺序”、小指“我还会比大小”。教师根据课堂观察颁发“数感小达人”“书写小明星”奖章，并把优秀作品拍照贴到“数字成长树”上，形成可视化学习档案。课后作业以“分级菜单”延续学习热情：A级“家庭小管家”——在客厅数出11～20件同类物品，拍照并标注数字；B级“亲子小游戏”——和家长掷骰子，比一比谁先凑到20；C级“创意小画家”——用彩笔把数字11～20设计成卡通形象，下节数学课带来展示交流。整节课让学生在动手、动口、动脑中跨越“十”这一关键节点，为后续进位加法、退位减法奠定坚实的数感基础。
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人教版五年级数学上册第七单元第01课时数学广角植树问题（1）（两端都栽）PPT课件含教案
页数：27 | 大小：5M这份PPT由四个部分组成。第一部分内容是学习目标，此模板首先介绍了植树问题的规律，其次是对复杂问题简单化的解题策略和方法进行展示。第二部分内容是重点难点，这一部分主要包括教学重点、教学难点和核心素养。第三部分内容是学习任务，这一部分一方面学生能够初步探究解决植树问题的方法，另一方面是对植树问题的不同解决方法进行介绍。第四部分内容是达标练习，包括《课堂练习》和《学以致用》。
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人教版一年级数学上册第6课时解决排队中的数学问题PPT课件含教案
页数：12 | 大小：16M这份PowerPoint由四个部分构成。第一部分内容是情境导入，该模板首先引导学生观察图片并提出相关数学问题。第二部分内容是新课探究，这一部分首先让学生正确理解数学问题，其次互相讨论并总结解答方法，包括画图解答法和列式解答法，最后对正确的解答办法进行简要说明。第三部分内容是随堂练习，这一部分主要包括《填一填》、《想一想》。第四部分内容是课堂小结。
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人教版五年级数学上册第七单元第03课时数学广角植树问题（3）（环形植树问题）PPT课件
页数：30 | 大小：5M这份PowerPoint由五个部分构成。第一部分内容是三大学习目标。第二部分内容是重点难点，这一部分首先介绍了本堂课的教学重点，其次展示了教学难点，最后对核心素养进行简要说明。第三部分内容是植树问题的解决方法，这一部分主要包括“两端都栽”、“两端都不栽”和“只栽一端”。第四部分内容是学习任务，包括明确要解决问题的特点、解决封闭路线植树问题的思考方法。第五部分内容是达标练习和知识总结。
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人教版五年级数学上册第七单元第02课时数学广角植树问题（2）（两端都不栽）PPT课件含教案
页数：26 | 大小：5M本套PPT模板在内容上首先介绍了本节课的教学目标，包括培养学生化简为繁的能力、感受数学知识在日常生活中的广泛运用等；接着通过“绿水青山就是金山银山”的话题引入课堂内容，并采用画图分析论证的方法解答了两端都栽树的植树问题类型；然后让学生按照步骤要求解答同类型习题，并阐述自己的思考，完成课后练习题；最后拓展延伸教学了只栽一端树的数学题计算方法；
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部编小学数学三年级下册数学广角——搭配（二）单元复习PPT课件含教案
页数：29 | 大小：28M这是一套专为《数学广角——搭配（二）》单元复习设计的演示文稿，共包含28张幻灯片。通过本节课的系统复习，学生能够进一步掌握有序搭配的技巧，并学会用正确的方式表示搭配过程。通过鼓励小组讨论，大部分学生可以掌握简单事物的组合数和排列数，并运用这些知识解决实际数学问题。这一过程不仅能够提高学生的计算能力，还能培养他们的思维能力，进一步激发他们对数学的兴趣，帮助他们养成良好的思考习惯。演示文稿分为三个部分。第一部分是“稍复杂的排列问题”，主要围绕数字组数问题展开。首先，通过具体的例子详细介绍数字组数问题，引导学生理解排列的基本概念和规则。其次，讲解解决排列问题的方法，帮助学生掌握如何有序地进行排列，避免重复和遗漏。通过实例分析和练习，学生能够逐步掌握排列问题的解决技巧。第二部分是“搭配问题”，通过贴近生活的实例帮助学生理解搭配的原理和方法。首先，介绍上下装的搭配问题，通过具体的服装组合引导学生理解搭配的基本规则。其次，讲解解决搭配问题的方法，帮助学生掌握如何通过有序思考和列举来解决实际问题。最后，通过呈现相关习题并进行详细解答，帮助学生巩固所学知识，提升解题能力。第三部分是“组合问题”，主要围绕握手问题展开。通过握手问题这一经典案例，引导学生理解组合问题的基本概念和特点。接着，讲解解决组合问题的方法，帮助学生掌握如何通过组合公式或列举法来解决实际问题。通过多样化的练习，学生能够进一步理解组合问题与排列问题的区别，提升综合应用能力。通过这样的结构设计，本套演示文稿旨在帮助学生在复习中系统梳理《数学广角——搭配（二）》单元的核心知识，通过具体的实例和练习，提升学生对排列、组合和搭配问题的理解和应用能力。同时，通过小组讨论和互动学习，学生能够进一步培养思维能力和合作精神，激发对数学学习的兴趣，养成良好的思考习惯。
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二年级数学下册人教第九单元数学广角推理单元复习PPT课件含教案
页数：24 | 大小：6M在人教版数学二年级下册的课程中，第九单元“数学广角——推理”是一个关键的学习单元，旨在培养学生的逻辑思维和问题解决能力。为此，我们精心设计了一套包含24张幻灯片的PPT课件，用于复习和深化这一单元的内容。课件的第一部分聚焦于“几种情况的推理”。我们首先通过知识梳理，帮助学生系统地回顾和总结推理的基本概念和方法。接着，通过精选的例题，我们详细讲解了推理过程中的重难点，使学生能够更好地理解和掌握几种推理技巧的应用。这一部分的目的是让学生在实际操作中体验到推理的乐趣，从而增强他们学习数学的兴趣，并逐步培养他们有序、全面思考问题的能力。第二部分则专注于“数独问题”。数独作为一种经典的逻辑推理游戏，对于锻炼学生的逻辑思维和耐心具有重要作用。在这一环节，我们首先对数独的基本知识进行梳理，然后通过重难点讲解，引导学生掌握数独的猜数技巧和注意事项。最后，通过一系列的巩固练习，学生可以在实践中进一步加深对数独解题方法的理解，提高解题能力。整体而言，这套PPT课件不仅为学生提供了一个复习推理知识的机会，更是一个提升他们逻辑推理能力的平台。通过这样的学习，学生不仅能够进一步理解推理的含义，掌握简单的推理方法，而且能够在解决问题的过程中体验到成功的喜悦，从而增强他们对数学学习的兴趣和热情。我们期望通过这样的教学活动，学生能够逐步培养出有序、全面思考问题的能力，为未来的学习打下坚实的基础。
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三年级数学上册期末复习讲练测人教第九单元数学广角集合PPT课件含教案
页数：10 | 大小：3M本套PPT课件是为人教版数学三年级上册第九单元——数学广角之集合——的期末复习而设计，共包含九张幻灯片。该课程的主旨在于引导学生深入理解集合的基本概念，掌握集合的表示方法，并通过对集合的观察、分析和操作等活动，培养学生的逻辑思维和数据分析能力，从而提升学生的数学综合素养。课件内容分为两大板块。首先是思维架构部分，通过思维导图这种直观的方式，帮助学生系统地梳理和回顾集合章节的核心知识点。这种图形化的思维工具不仅有助于学生形成清晰的知识结构，还能激发他们对数学学习的兴趣。紧接着的是知识精讲部分，这部分深入讲解了解决重叠问题时的条件分析方法和计算技巧。通过具体的教学内容，学生能够学习到如何识别和处理集合中的重叠问题，这是集合理论中的一个重要应用。此外，课件中还精心设计了五道例题，通过这些例题的练习和讲解，学生可以加深对知识点的理解和应用。同时，教师也可以通过学生的做题情况，及时了解学生对本节课知识点的掌握程度，以便进行针对性的教学调整。通过本套PPT课件的学习，学生将能够深入理解集合的概念，掌握集合的表示方法，并在解决实际问题中运用集合理论。这种学习不仅能够提高学生的数学思维能力，还能够增强他们运用数学知识解决实际问题的能力。课件的设计注重理论与实践的结合，通过具体的例题和练习，使学生能够在实际操作中提升自己的数学素养，为未来的学习打下坚实的基础。
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人教版五年级数学上册第一单元第01课时小数乘整数（教学课件）PPT课件含教案
页数：35 | 大小：15M该PPT课件以幻灯片的形式介绍了第一单元第01课时小数乘整数的内容，帮助教师在使用PowerPoint时更好地介绍小数乘整数的相关内容。在正式授课中，通过放风筝的日常活动进行课堂引入。接下来，第一部分的任务是带领同学们探究小数乘整数的算理及计算方法。第二部分的任务是确定小数乘整数积中的小数点位置。第三部分的任务是小数乘整数的延伸拓展。第四部分的任务是分层练习，帮助学生们巩固运用。最后教师进行课堂总结并布置课后作业。
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人教版五年级数学上册第一单元第03课时倍数是小数的实际问题（教学课件）PPT课件含教案
页数：34 | 大小：8M该PPT课件以幻灯片的形式介绍了倍数是小数的实际问题的内容，帮助教师在使用PowerPoint时更好的介绍倍数是小数的实际问题的相关内容。通过经典的赛跑问题来进行课程导入，接下来的第一部分任务是解决倍数是小数倍的实际问题。第二部分任务是掌握小数乘法验算的方法。第三部分任务是延伸拓展—解决问题。第四部分任务是达标练习—巩固新知，在题目中巩固。最后教师进行课堂总结并布置课后作业。
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人教版五年级数学上册第一单元第05课时整数乘法运算定律推广到小数（教学课件）PPT课件含教案
页数：35 | 大小：5M该PPT课件以幻灯片的形式介绍了整数乘法运算定律推广到小数的内容，方便教师在使用PowerPoint时更好的介绍整数乘法运算定律推广到小数的相关内容。在正式进入课堂前，通过有趣的歇后语去进行课堂导入。课堂第一部分的内容是整数乘法运算定律在小数乘法中同样适用。第二部分的内容是小数乘法中应用乘法运算定律进行简算。第三部分的内容是较复杂的小数乘法的简便算法。第四部分的内容是进行阶梯性练习，帮助学生巩固新知识。
