这套配合部编九年级语文上册《论教养》教学的演示文稿共24张幻灯片,课堂以讲授、讨论、朗读三线并行:教师先以讲授法勾勒作者德利哈乔夫的文化身份——俄罗斯科学院院士、人文学者、文化史学家,并展示其《俄罗斯文化史》《思考俄罗斯》等代表作,点明文章选自《善与美书简》,为学生奠定知人论世的基础;随后用“字音字词快闪”扫清“宽宥”“彬彬有礼”等语言障碍。第二部分“自我研学”以问题链驱动:先抛出核心论题“何为真正的教养”,再提炼作者认为教养“首在尊重他人”这一要义,并选取三段关键语句进行简要赏析,引导学生整体把握文章结构。第三部分“合作探索”分组讨论比喻、对比等论证手法如何层层推进论点,学生在互动中生成对“教养与风度”关系的新认知。最后“拓展延伸”板块联系校园生活设计情境任务:观察并记录一次“失礼行为”,用课文观点撰写150字短评;课后作业布置阅读利哈乔夫《善与美的通信》节选,完成“教养格言”摘录卡。整份PPT由浅入深,既训练信息提取与思辨能力,又在朗读品味中涵养语感,实现知识、能力与价值观的立体融合。
这册共54页的《〈论语〉十二章》课件,像一条穿越两千五百年的时光长廊,把孔子的温厚、弟子的追问与今日少年的心跳并置在同一束追光下。课堂尚未正式开始,大屏已化作一幅动态“竹简长卷”,卷首缓缓浮现本次“课前任务”——三行金色小篆:明其言、悟其道、践其行。紧接着,“任务情境”以朋友圈九宫格形式弹出:凌晨五点的图书馆、地铁里让座的一瞬、运动会上扶起摔倒的对手……学生扫码选择最触动自己的画面,评论区实时滚动“我也曾这样”“这便是仁?”课堂未启,生活与经典的对话已悄然发生。第一板块“品经典,悟精神”用“三色朗读法”激活文本。黑色原文沉稳如铁,学生齐读,感受节奏顿挫;蓝色译文清澈似水,同桌对读,疏通字句;红色批注炽热如火,教师随机点读,金句炸响——“朝闻道,夕死可矣”“君子喻于义,小人喻于利”。三遍诵读后,屏幕自动生成“音律波纹图”,高低起伏的线条让学生直观看见《论语》四言为主的短促铿锵、对偶排比的气势如虹。随后,“士人必胜追求”被设计成一座可攀登的“精神高峰”:山脚是“好学”,山腰是“自省”,山顶是“弘毅”。学生拖动头像定位自己,课堂瞬间化作一场自我追问的攀登。第二板块“分版块,传精神”把十二章切为四颗“精神芯片”——“为学”“修身”“仁德”“天命”。每颗芯片点开都是一则互动微场景:在“为学”芯片里,学生点击竹简,弹出孔子“十有五而志于学”的年表,拖动时间轴可对比自身学习节点;“仁德”芯片则化身“仁心实验室”,学生选择不同情境(同学忘带文具、陌生人问路、网络谣言四起),系统即时反馈“仁的分值”,让“仁者爱人”不再是抽象口号,而成为可感可测的行动指南。第三板块“思经典,悟意义”把课堂推向现实思辨。大屏呈现两则热点新闻:某名校博士因实验失败抑郁退学;外卖小哥跳河救人感动全网。学生分正反方,用《论语》章句为论据现场辩论:“士不可以不弘毅”与“知者不惑”如何平衡?弹幕飞过,“子曰:‘君子求诸己’”“‘勇者不惧’”……一句句古文化作最锋利的思想武器。教师再点击“时代回响”,生成一份“今日君子行动清单”:晨读十分钟、日省三身、周行一善,学生扫码即可同步至手机,经典由此落地生根。课后延伸更显匠心:班级公众号开设“论语打卡”专栏,学生每天上传一句今日践行的《论语》金句配一张生活照,后台算法自动生成“成长云图”。一个月后,大屏滚动播放——从“己所不欲,勿施于人”到“德不孤,必有邻”,少年们的笑脸与古文交相辉映,仿佛两千五百年前的杏坛春风,又一次吹绿了新世纪的枝头。
这个PPT主要分为六个部分。PPT的第一个部分向我们介绍的是坚持中国式现代化和中华文明的辩证统一。PPT的第二个部分向我们介绍的是坚持中华文化的统一性和多样性的辩证统一等等内容。PPT的第三个部分向我们介绍的是坚持中华文化的稳定性和时代性的辩证统一等等内容。PPT的第四个部分向我们介绍的是坚持中华文化的民族性和世界性的辩证统一等等内容。
这是一套专为小学五年级数学下册第一单元第一课时“根据从同一个方向观察形状图”设计的PPT课件动态模板,共33页。本课件旨在通过系统的教学设计,帮助学生掌握从单一方向观察小正方体组合立体图形的方法,理解观察物体的特点,并为后续学习三视图等知识奠定坚实基础。课件内容分为多个部分。首先,介绍了本节课的教学目标,包括:提高学生的空间想象能力,帮助他们更好地理解和处理立体图形的复杂性;熟练掌握常见的小正方体组合图形的观察方法;以及通过观察从同一方向看到的图形,总结物体图形的确定步骤。这些目标旨在帮助学生逐步构建对立体图形的全面认识。在引入环节,课件通过讲述盲人摸象的故事和引用苏轼的《题西林壁》“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中”,生动地指出:仅从一个方面或部分观察物体是无法全面了解其全貌的。这种设计不仅激发了学生的学习兴趣,还引导他们认识到从多方面观察立体图形的重要性。同时,课件也强调了从单一方向观察物体的局限性,帮助学生理解观察的全面性和多维度的必要性。在核心教学部分,课件通过动态展示小正方体组合立体图形,引导学生逐步学会从一个方向观察物体,并总结观察的特点与规律。通过实例解析,学生能够理解不同摆放方式对观察结果的影响,从而掌握哪些摆法变换是不影响观察结果的。这一过程不仅培养了学生的观察能力,还提升了他们的空间想象能力和逻辑思维能力。为了巩固所学内容,课件设计了丰富的课堂练习题,帮助学生在实践中应用所学知识,进一步加深对观察方法的理解。通过练习,学生能够更好地掌握从同一方向观察物体的规律,并为后续学习三视图等知识做好铺垫。在课程总结环节,课件引导学生回顾本节课的重点内容,包括观察方法、物体图形的确定步骤以及观察的特点与规律。通过总结,学生能够系统梳理知识,加深记忆。同时,课件鼓励学生分享学习过程中的收获和体会,促进学生之间的交流与合作。整套课件内容丰富、结构清晰,通过生动的故事引入、动态展示和互动练习,能够有效激发学生的学习兴趣,提升课堂参与度。它不仅注重基础知识的传授,还兼顾了学生能力的培养,是小学数学教学中非常实用的教学资源。
本 PPT 专为人教数学三年级上册第一单元第 3 课时 “根据观察到的图形推测立体图形” 打造,共 32 页,始终围绕 “提升学生从视图反向推测立体图形的能力,构建空间观念” 的教学核心展开。课堂设计遵循 “直观导入 — 合作探究 — 总结应用” 的逻辑,通过教师引导观察、学生小组讨论、成果分享交流等环节,让学生在实践中掌握推测规律,同时鼓励学生主动梳理学习中的问题与解决方法,切实提升课堂教学效果。PPT 的第一部分为学习目标和重难点,明确了本课时的核心学习方向与关键突破点。在学习目标上,首要目标是让学生能够根据从不同方向观察到的平面图形,合理推测出对应的立体图形形状,这是对前一课时 “观察立体图形得视图” 的逆向思维训练;其次是帮助学生建立 “平面图形与立体图形之间的关联” 这一空间观念,打破平面与立体的认知壁垒;最终目标是通过推测过程,培养学生的空间想象能力与问题解决能力,让学生学会从多角度分析问题、寻找线索。而重难点则聚焦于 “如何结合多个不同方向的视图(而非单一视图)准确推测立体图形”,以及 “在面对复杂或不完整视图时,如何通过逻辑推理排除错误可能性,确定立体图形的合理结构”,为后续教学活动划定了重点突破方向。第二部分是核心的学习任务,该环节以 “引导学生掌握‘多视图推测立体图形’的方法” 为核心,通过层层递进的探究活动展开。首先,教师会呈现若干组简单的立体图形(如由 2 - 4 个小正方体组成的组合体),并提出明确任务:“请以小组为单位,先分别从正面、侧面、上面观察这些立体图形,记录下每个方向的视图;再尝试只给出其中 1 - 2 个视图,讨论‘能确定唯一的立体图形吗’;最后给出完整的三个视图,探究‘如何根据这组视图还原立体图形’”。在小组讨论过程中,教师会巡回指导,引导学生发现 “仅靠一个视图无法确定立体图形的形状(比如从正面看是正方形,可能是正方体,也可能是由两个小正方体叠放的组合体),只有结合多个方向的视图,才能准确推测出立体图形的结构” 这一关键规律。随后,各小组分享探究成果,教师再进行汇总梳理,将推测规律提炼为 “先看主视图定层数与列数,再看俯视图定行数与位置,最后看侧视图验证层数与行数” 的清晰步骤,帮助学生形成系统的推测思路。第三部分为练习与巩固,设置了《单项选择》和《解决问题》两大题型,兼顾基础检测与能力提升。《单项选择》主要考查学生对推测规律的初步应用能力,题目多为 “给出某立体图形的一组视图,从选项中选出对应的立体图形” 或 “给出一个视图和多个立体图形选项,判断哪些立体图形符合该视图特征”,例如 “从正面看是‘田’字形,下列哪个立体图形不可能符合?”,这类题目能快速检验学生对视图与立体图形关联的掌握程度,培养快速判断能力。《解决问题》则更侧重综合应用,题目难度稍高,比如 “给出一个立体图形的正面视图和上面视图,要求画出可能的侧面视图,并描述这个立体图形最少需要几个小正方体、最多需要几个小正方体”,这类题目不仅需要学生熟练运用推测规律,还需要结合逻辑推理分析 “可能的情况”,进一步锻炼空间想象能力与严谨的思维习惯。通过练习后的错题讲解与思路分析,能及时纠正学生的认知偏差,巩固所学规律。第四部分是课后作业,作业设计延续 “基础 + 拓展” 的思路,实现课堂知识的延伸与深化。基础作业以 “巩固推测方法” 为目的,例如 “观察家中的积木组合(或用小正方体搭建简单组合体),先画出它的正面、侧面、上面视图,再将视图写在纸上,让家人根据视图推测立体图形的形状,然后对比是否一致,并记录下推测过程中遇到的问题”,这类作业能让学生在生活场景中应用所学知识,感受数学与生活的联系。拓展作业则以 “提升推理能力” 为目标,比如 “给出一个立体图形的正面视图和侧面视图,尝试用小正方体搭建出所有可能的立体图形,并画出对应的俯视图”,这类作业需要学生全面考虑 “视图背后的多种可能性”,进一步突破思维局限,为后续学习更复杂的立体图形推测奠定基础。
中国共产党第十九届五中全会已经顺利召开。这次全会的意义非同寻常,为我国应对前所未有的变局和构建新的发展格局指明了方向,体现出了中国共产党的远见卓识,将在中华民族复兴史、在中国现代化历史上,留下浓墨重彩的一笔。深入学习贯彻此次全会精神成为我们的重要任务,这套关于十九届五中全会知识竞赛的PPT模板素材,带领我们分重点的全面学习全会精神和成果,为我们开启全面建设社会主义现代化国家的新征程奠定坚实的理论基础。
PPT模板展示了仓库安全知识培训课件的相关内容。安全问题无小事。尤其是在有着大量原材料、成品仓储的生产和贸易型企业,安全问题尤为重要,而仓储安全正是这些企业安全防患的重心所在。这套PPT课件模板,对此类企业的仓储安全问题进行了深度的思考,并结合现实案例加深读者的重视和直观印象,有助于企业员工提高仓储安全意识,并学习到有效的预防措施,从而保证仓储安全,为企业安全生产提供有力保证。
6s仓库管理PPT模板描述了6s这个管理模式对于人们来说有助于效率的提高,降低成品,提高生活品质等等作用。6s从日本传入中国,进过不断地深入了解,最终形成适合企业的模式,区分多次使用也就是6s的目的,最终推行6s这个模式,从人到事,一步一步落实,PPT模板采用橘黄的色调,使画面充满活力,并且整个PPT模板布局严谨,层次分明。
PPT模板展示了我国某公司仓库总管的年度总结范文,PPT背景以沉着冷静的蓝绿白三种色为主,互帮互助互相衬托,装饰以仓库图片、思维导图等元素,以图文结合的形式,让总结内容在整体上走向清晰,思维简单明了,让人容易理解知晓。PPT内容主要从仓库各项工作的展开,部门管理以及针对工作中所发现的建议与思考,并且提出工作中存在的不足以及补救措施。
这个PPT主要分为六个部分。PPT的第一个部分向我们介绍的是仓储日常工作回顾。PPT的第二个部分向我们介绍的是仓库人员管理的方式和基本原则等等内容。PPT的第三个部分向我们介绍的是仓库规划与整理的技巧等等内容。PPT的第四个部分向我们介绍的是目前工作过程当中存在的不足等等内容。PPT的第五个部分向我们介绍的是改进措施。PPT的第六个部分向我们介绍的是下一年的工作重点。
PPT模板从四个部分来展开介绍关于仓库工程预算书编制的相关内容。PPT模板的第一部分阐述了该工程的基本情况以及相关清单计价思路,并介绍了清单工程量计算的相关内容,同时阐述了工程取费内容以及预算成果。第二部分阐述了仓库工程预算书编制过程中遇到的问题,并介绍了相关解决方法。第三部分阐述了本次实习经历的目的以及意义。第四部分介绍了该公司的基本情况以及实习情况,并分析了个人在实习过程中的不足之处。
PPT模板从六个部分来展开仓库管理企业培训的相关内容。PPT的第一部分关于产品及物资的储存保管。第二部分是仓库安全卫生管理,介绍了八项规则。第三部分介绍了仓库管理员章程。第四部分阐述了出入库管理制度。第五部分有关于库房现代化管理,包括现存的管理方式以及建议的管理方式。第六部分介绍了绩效管理办法以及相应的激励措施。
该PPT以公司库存管理培训PPT模板职场培训为主题,内容上,该PPT模板从四个方面阐述主题,首先第一方面介绍了什么是库存管理,详细的告诉了我们库存管理的概念和意义。然后,第二部分介绍了库存管理模型分类,具体的几个分类方式。接着,第三部分介绍了库存管理的1.5倍原则和存货周期。最后第四部分介绍了库存管理ABC分类法。
PPT模板内容从四个部分来展开介绍有关"公司库存管理培训"主题课的相关内容。PPT模板内容第一部分主要向我们详细的介绍了什么是库存管理,库存管理的内容又包括仓库管理和库存控制。第二部分主要向我们详细的介绍了有关库存管理模型的分类。第三部分主要向我们详细的阐述了库存管理的1.5倍原则和存货周期的相关内容。第四部分主要介绍了库存管理 ABC分类法的相关内容。
该PowerPoint以仓库6S管理PPT模板6s管理培训为主题,内容上,该幻灯片从五个方面阐述主题。首先,在第一部分,该演示文稿介绍了6S管理的起源,讲述了6S管理模式的制定原因以及发展过程。第二部分,该PPT模板介绍了6S管理的含义,详细的介绍了6S管理模式。第三部分介绍了6S管理的目的。第四部分介绍了6个S之间的关系。最后第五部分介绍了6S管理如何应用落实。
这是一套专为2025年小升初统编语文复习设计的《课内议论文阅读》PPT课件,总页数为41页。通过本节课的学习,学生将对议论文的基本概念和三要素(论点、论据、论证)有更深入的理解,并掌握寻找课文中心论点的方法,学会自主分析议论文的论证结构。同时,采用讲练结合的课堂教学方式,教师能够帮助学生准确梳理本节课的重点知识,并引导他们运用所学知识解决问题。这种教学模式不仅能够有效激发学生对议论文阅读的兴趣,还能培养他们的逻辑思维能力。该PPT课件由四个部分组成。第一部分聚焦于“课文中心论点”,首先明确课文的主要观点,帮助学生快速定位文章的核心思想;接着对课文内容的意义进行深入阐述,引导学生理解文章的主旨和价值;最后通过读后感悟,鼓励学生结合自身实际,思考议论文对他们的启发。第二部分是“课文论证方法和作用”,重点讲解议论文中常见的论证方法及其作用。通过具体实例,帮助学生理解如何通过论证方法使表达更加具体、语言更加凝练、文章更加生动。这一部分旨在帮助学生掌握分析论证方法的技巧,提升对议论文的理解能力。第三部分是“列举事例的作用”,通过分析议论文中列举事例的常见用途,帮助学生理解事例在论证过程中的重要性。事例不仅能够增强文章的说服力,还能帮助读者更好地理解抽象的观点,使论证更加直观和有力。第四部分是“事例写作顺序”,通过分析议论文中事例的写作顺序,帮助学生掌握如何通过合理的结构安排来增强论证的逻辑性。这部分内容包括:首先描写现象,引起读者的关注;其次提出问题,引发读者的思考;最后通过分析和论证,发现真理,得出结论。这种结构安排不仅使文章条理清晰,还能更好地引导读者跟随作者的思路,理解文章的核心观点。整套PPT课件内容丰富、结构清晰,将理论讲解与实际练习相结合,旨在帮助学生系统掌握议论文阅读的核心技能。通过逐步引导和实践练习,学生能够提升对议论文的理解能力,培养逻辑思维能力,为小升初考试做好充分准备。
这是一套专为2025年小升初语文统编版复习设计的主题为“课外议论文拓展”的PPT课件动态模板,总页数为36页。本课件旨在帮助学生攻克课外议论文阅读这一难点,提升学生的阅读理解能力和解题技巧。课外议论文阅读题型对学生来说往往具有一定的挑战性。这类题型不仅考察学生对文章内容的理解,还要求学生能够准确抓住文章的核心观点,并理解作者的表达方式。因此,掌握解题方法和技巧对于学生来说至关重要。本课件内容丰富,结构清晰,分为多个板块。首先,课件介绍了课外议论文题型的常见提问方式,例如“本文的中心论点是什么?”“本文运用了哪种论证方法?”“文章中举了哪些示例?”等问题。这些问题帮助学生明确考试中可能遇到的题型,为后续学习提供方向。接着,课件详细介绍了议论文的解题思路。议论文的三要素(论点、论据、论证)是解题的关键。课件强调,中心论点通常位于文章的开头、结尾或标题处,学生需要学会快速定位并准确理解中心论点。此外,课件还阐明了议论文的含义,帮助学生更好地把握文章的整体结构和逻辑。最后,课件深入讲解了作者在议论文中常用的论证方式,包括举例论证、比喻论证、对比论证等,并分析了这些论证方式的作用。例如,举例论证可以使论点更加具体可信;比喻论证可以使抽象的道理更加生动易懂;对比论证则可以突出论点的正确性。课件通过典例训练,帮助学生巩固所学知识,提升解题能力。整套PPT课件通过系统化的教学设计,将理论讲解与实例分析相结合,既培养了学生的阅读理解能力,又提升了他们的解题技巧。这种教学模式不仅有助于学生在小升初考试中取得优异成绩,还能为他们的语文学习奠定坚实的基础,激发他们对议论文阅读的兴趣和热爱。
PPT主要展示了初中语文人教版八年级《答谢中书书》教育教学的主题内容。PPT的整体色调以灰色以及浅蓝色为主,将落日、灰色色块、古人的人物形象以及与《答谢中书书》有关的图片作为主要装饰物,给人以简洁清冷之感。PPT的主要内容包括学习目标、解题、陶渊景简介、谢中书简介、创作背景、理解字词、整体感知、合作探究、深入式思考以及主旨思想这些部分。旨在通过这节课的学习了解作者的有关情况,感知作者的思想感情。
PPT模板分为四部分对《答谢中书书》一文展开教学。PPT模板设计的第一部分是作者简介,简单介绍了作者陶弘景的生平以及写这篇文时的情境。第二部分是字词解析部分,重点解析了文中出现的重要字词,帮助理解全文。第三部分是课文赏析环节,引到学生通过朗读课文和翻译句子整体感知课文,模板还系统列出了写作思路。最后是课文小结部分,简要概括了本文传达的主要思想感情。
这个PPT主要分为五个部分。PPT的第一个部分向我们介绍的是散文的分类。PPT的第二个部分向我们介绍的是散文的基本写作技巧等等内容。PPT的第三个部分向我们介绍的是表现手法等等内容。PPT的第四个部分向我们介绍的是阅读散文的五个步骤等等内容,融入作者的思想感情。PPT的第五个部分向我们介绍的是阅读散文的技巧点拨,行文的技巧。
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