这是一套专为小学语文二年级下册《雷锋叔叔,你在哪里》第二课时精心打造的教学课件,以传承雷锋魂,共筑美好家园作为贯穿始终的核心主线,紧密承接第一课时的学习内容,在巩固已有认知的基础上,进一步深化文本研读与情感渗透,引导学生从了解雷锋事迹走向内化雷锋精神。课件开篇设计词语复习环节,通过听写、认读等方式温故知新,激活学生第一课时积累的语言知识,为后续深入学习做好铺垫。随后进入核心学习任务三,将教学重心聚焦于诗歌的第三、四小节。教师引导学生细致研读文本,深入分析雷锋叔叔背着年迈大娘、踏着荆棘小路艰难前行的助人场景,通过对背踏荆棘等关键词的品析,还原当时的画面情境。在词语理解方面,特别结合汉字字形特点推测晶莹等词语的含义,如通过晶字由三个日组成的构形,引导学生联想光亮透明的意象,培养字理识字能力。同时,借助想象画面、角色体验等策略,让学生设身处地体会雷锋在恶劣环境中助人为乐的不易与坚持,深化对人物形象的感知。继而教学推进至诗歌第五小节,重点解析寻觅寻找等近义词的细微差别,引导学生在比较辨析中丰富词汇积累,明确诗歌所塑造的心中有他人、处处为他人着想的雷锋形象。通过问答式的互动朗读,如雷锋叔叔,你在哪里的深情呼唤与哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里的坚定回应,让学生在声音的抑扬顿挫中体悟诗歌的情感脉络,最终点明雷锋精神无处不在、代代相传的中心思想,实现认知与情感的同步升华。任务四以立下雷锋志为主题展开拓展延伸,教师引导学生联系生活实际,分享交流身边活雷锋的真实事迹,将文本中的榜样力量转化为可感知、可学习的身边典范。在此基础上设置朗读比赛活动,制定多元化的评价标准,从正确流利、有感情、有创意等维度激励学生积极参与,在竞赛中提升朗读能力,在展示中增强学习自信。课堂尾声安排生字书写指导环节,重点教学背、汗、温、暖等生字,从字音认读、字形分析到字义理解进行系统讲解,尤其关注暖字与太阳、温度相关的形义联系,强化书写规范与美观要求。最后进行课堂总结,凝练概括助人为乐、无私奉献的雷锋精神内涵,并布置分层实践作业:鼓励学生给家人讲述雷锋故事,用心观察并记录身边的好人好事,实现课堂知识巩固与课外德育延伸的有机结合。整套课件结构完整,逻辑严密,从词语复习到文本精读,从近义词辨析到形象感悟,从事迹分享到朗读竞赛,从生字教学到实践作业,环环相扣,层层递进。既注重语言文字的扎实训练,又强化价值观念的积极引领,在听说读写的语文实践中自然渗透品德教育,充分体现了语文学科工具性与人文性相统一的课程特质,有效助力学生语言能力发展与精神品格成长的双向提升。
抗击新冠肺炎工作汇报ppt模板
PPT模板描述了新冠病毒的知识、如何采取正确的预防措施、如何正确佩戴口罩、食品需要注意的安全常识等四个方面。新冠病毒感染之后分为有发热症状和无发热症状,一般作为无发热症状者都是轻微感染,预后的效果很好,有发热的中轻症状着预后效果也是良好的,少数的患者才会是病情危重甚至病危至死亡。在疫情期间大家要注意自身的防护,保护好自己和自己周围的人。
他不是建军,也不是文豪,更不是科学家,虽然他的一生非常短暂,但他的事迹值得我们学习一辈子,他就是我们学习的好榜样:雷锋同志。这套雷锋纪念日PPT模板记录了雷锋同志的生平介绍、雷锋同志的感人事迹和雷锋同志的伟大精神。
这套学雷锋纪念日PPT模板使用了呆萌呆萌的卡通元素,比较适用于小朋友们的群体,PPT中也用卡通的字体向大家展示雷锋生平事迹,雷锋的好人好事,以及雷锋的精神内涵。
学雷锋,树新风。学习雷锋精神要从小抓起。这套学习雷锋主题班会PPT模板采用了卡通风格,以班会的形式探讨了雷锋的生平事迹、雷锋的日记、以及雷锋精神的内涵。
学雷锋主题班会PPT模板
PPT模板从课前导读、字词揭秘、课文精讲、课堂小结、课堂练习五个部分来展开《雷锋叔叔,你在哪里》的教学内容。PPT模板的第一部分借助雷锋的名言来导入课堂,介绍了雷锋的个人背景,同时提出了四点阅读指导意见。第二部分介绍了本节课的生字和生词,阐述了部分词语的释义,并逐个介绍本节课的生字的字词结构、组词造句以及书写指导意见。第三部分对课文内容进行深入探究,概述了《雷锋叔叔,你在哪里》的课文主旨,并分享了一个关于雷锋的小故事。第四部分归纳了《雷锋叔叔,你在哪里》的文章结构。第五部分通过课堂练习来检查学生的学习情况。
这个PPT主要分为五个部分。PPT的第一个部分向我们介绍的是你对雷锋认识多少。PPT的第二个部分向我们介绍的是同学们对于雷锋的见解等等内容。PPT的第三个部分向我们介绍的是生活当中存在的雷锋等等内容。PPT的第四个部分向我们介绍的是我们应当怎么做等等内容。PPT的第五个部分向我们介绍的是对学雷锋的总结,为他人做贡献,热心帮助他人。
PPT模板从七个部分来展开介绍关于学习雷锋纪念日的相关内容。PPT模板的第一部分介绍了雷锋的基本信息以及其生平经历。第二部分介绍了雷锋在辽阳地区救灾的感人故事。第三部分展示了雷锋为公社捐钱的故事内容。第四部分分享了雷锋在火车上的助人故事。第五部分以钉子为引子展现了雷锋独特的精神品质。第六部分介绍了雷锋无私奉献的故事内容。第七部分介绍雷锋作为模范班长的动人故事。
本套PPT课件模板在内容上分为雷锋生平介绍、雷锋名言记录、雷锋精神内容、雷锋精神意义共计四个部分;第一部分详细介绍了雷锋的生平和成长经历,以及雷锋的主要事迹等;第二部分介绍了雷锋的名人言录,表明了雷锋对时间的重视和无私奉献的精神;第三部分介绍了雷锋精神的主要内容,包括爱憎分明的阶级立场、祖国利益为重、人民利益为先等;第四部分阐明了雷锋精神的时代意义;
这份演演示文稿主要从四个部分对诺如病毒预防进行详细展开。第一部分是诺如病毒介绍,主要介绍了什么是诺如病毒以及感染诺如病毒的症状。第二部分是诺如病毒的传播途径,主要包括食用或饮用受病毒污染的食物或水、接触患者的呕吐物或粪便以及接触受污染的物品等。第三部分是诊断与治疗,介绍了诺如病毒性肠胃炎的诊断方法以及治疗方法。第四部分是常见问题及预防措施的相关介绍。
该演示文稿以幻灯片的形式分四个部分呈现了创新精神的内容,方便相关的教师在使用PowerPoint时更好的指导学生进行创新。PPT模板的第一部分是什么是创新,介绍了创新的概念。第二部分是创新就在你身边,呈现了一些例子。第三部分是创新挑战,呈现了看一看-给我一双慧眼吧,尝一尝-不信就试试等四个方面的内容,第四部分是勇于创新,善于创新,介绍了勇于创新和善于创新的内容。
该演示文稿以幻灯片的形式分四个部分呈现了全国宣传思想文化工作会议精神的相关内容,方便相关部门在使用PowerPoint时更好的了解宣传思想文化工作会议精神的方法。PPT模板的第一部分是思想形成过程,介绍了思想形成的过程和宣传思想文化战线更要科学把握新的形式和任务的内容。第二部分是思想具体含义,介绍了本次会议的特点即在文化理论观点上的创新和突破。第三部分是思想热点解读,重点介绍了“七个着力”和“六大思想”方面的内容。第四部分是如何深入贯彻,介绍了坚持和加强党对意识形态工作的全面领导、培养和践行社会主义核心价值观等方面的内容。
该套PPT模板展示了精神科病房安全管理相关内容,此PowerPoint主要针对的是精神科这一病房的相关安全管理内容,由于精神科病人的特殊性,其安全管理也需要更加注意。该幻灯片内容详略得当,重点突出,分点讲述,清晰明了。学习该演示文稿,有利于加强医院中的安全管理,尤其是精神科病房安全管理,同时也有利于保护医护人员以及患者的人身安全。
PowerPoint从四个部分来展开介绍关于精神分裂症病例讨论的相关内容。PPT模板的第一个部分概述了精神分裂的分型,运用幻灯片将精神分裂分为了四个类型,分别为偏执性、紧张性、青春型和未分型。第二个部分对于精神分裂的患者的病例进行了介绍。第三个部分通过演示文稿讲解了应该如何对精神分裂疾病进行检查与治疗。第四个部分说明了精神分裂的护理方法方式。
这份PPT由四个部分组成。第一部分内容是病房安全管理的概念,此模板首先介绍了病房安全管理的定义,其次是对病房安全管理的重要性进行展示,最后是病房安全管理所带来的益处。第二部分内容是病房常见的危险事故与影响因素,这一部分主要包括环境因素、人员因素和安全管理制度落实不到位等因素。第三部分内容是怎样防止危险事故的发生,这一部分一方面要把好入院关和安全制度关,另一方面要把好探视观、病情观、安全教育观和出院观。第四部分内容是精神科护理涉及的相关问题。
这个PPT主要分为四个部分。PPT的第一个部分向我们介绍的是提高政治站位,科学精准做好疫情防控工作。PPT的第二个部分向我们介绍的是落实党中央的部署,积极稳妥抓好疫情防控措施的优化和调整等等内容。PPT的第三个部分向我们介绍的是强化风险防范,把应对风险隐患的各项措施落到实处等等内容。PPT的第四个部分向我们介绍的是进一步加强优化调整工作的组织保障等等内容。
这个PPT主要分为六个部分。PPT的第一个部分向我们介绍的是提高政治站位,科学精准做好疫情防控的相关工作。PPT的第二个部分向我们介绍的是进一步落实党中央部署,积极稳妥抓好防控措施的优化调整等等内容。PPT的第三个部分向我们介绍的是强化风险防范,把应对风险防范的各项措施落到实处等等内容。PPT的第四个部分向我们介绍的是加强优化调整工作的组织保障,把各项优化措施真正落到实处等等内容。PPT的第五个部分向我们介绍的是突出问题导向,把握关键环节。PPT的第六个部分向我们介绍的是确保疫情风险总体可控。
PPT模板从三个部分来展开介绍关于本次幼儿园学雷锋主题班会的相关内容。PPT模板的第一部分展示了《学习雷锋好榜样》的歌词内容,并引出了学雷锋日的相关信息,同时介绍了雷锋的基本信息和生平经历。第二部分阐述了雷锋的经典故事,突出了雷锋可贵的精神品质。第三部分呼吁孩子们积极学习雷锋的精神品质,以实际行动弘扬雷锋精神。
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