这份PowerPoint主要由四个方面组成,以幻灯片的形式放映,更加便于演示文稿来展示相关内容。PPT模板首先介绍了前言。第一部分内容是新时代中国特色社会主义思想的主要内容,包括十个明确、十四个坚持、十三个方面成就和六个必须坚持。第二部分内容是开展新时代中国特色社会主义思想主题教育,这一部分主要介绍了三要、主题教育的总要求、根本任务和目标以及着力解决六个方面的问题。第三部分内容是学思想、重实践、强党性和建新功。第四部分内容是在学习方面取得实在的成效。
这份PowerPoint由三个部分构成。第一部分内容是马克思主义,PPT模板一方面介绍了重要历史经验,另一方面是重要建党原则。第二部分内容是党的创新理论,这一部分主要介绍了创新理论是根本任务,其中包括思想、政治和行动自觉。第三部分内容是马克思中国化时代化,这一部分首先介绍了坚持将马克思主义与中国化结合起来的重要性,其次是将中华民族伟大精神注入马克思主义,最后是对的介绍第二个结合重要理论。
PPT模板内容主要通过PowerPoint软件分几个部分来向我们展开介绍有关人教版高中思想政治必修课件的相关内容,共计20张幻灯片。PPT模板内容第一部分主要是有关本节课的学习目标,学习目标主要分为三个部分。第二部分主要是有关理解消费,做理智的消费者的内容。第三部分主要向我们展示了有关理解消费观念的巩固练习,主要以选择题的形式呈现给同学们。
这份PowerPoint由三个部分构成。第一部分内容是孔子、孟子与儒家学派,该模板主要对孔子、孟子以及荀子的身份和他的一生进行简要介绍。第二部分内容是儒家思想及其特征,这一部分首先介绍了行为规范、生活准则和思想核心,其次是价值准绳和待人之本,最后对孔子的教育思想进行简要说明。第三部分内容是儒家文化精神及其现代价值,这一部分主要包括和谐意识与和平发展、道德意识与文明进步;同时展示儒家的管理思想和思想评价。
本套PPT模板在内容上首先介绍了目前的交通工具和新科技发明,包括无人机和飞机、悬浮列车和雷达接收器等,并引导学生思考科技发明与奇思妙想的联系;接着布置了一则任务,让学生通过对生活中的常见事物的思考,结和自己的想象力,介绍一些自己想象的作品的功能,例如会飞的书包、水上行走鞋、会变大变小的书包等,并强调了想象要丰富、内容要具体等;最后介绍了写作的思路,并解读了写作的主题,让学生完成创作;
这份PPT由六个部分组成。第一部分内容是政治纪律,此模板首先介绍了政治纪律的重要性,其次是对领导人的要求进行展示,最后是政治纪律的具体内容。第二部分内容是组织纪律,这一部分主要包括组织纪律的概念、措施和体现。第三部分内容是廉洁纪律,这一部分一方面展示了《准则》中的规定,另一方面是对党员干部的任务进行介绍。第四部分内容是群众纪律,包括《条例》中的群众纪律。第五部分内容是工作纪律。第六部分内容是生活纪律。
该演示文稿以幻灯片的形式介绍了恪守六大纪律,筑牢思想根基的内容,方便汇报人在使用PowerPoint时更好的介绍恪守六大纪律的重要性。PPT模板的第一部分主要介绍了恪守政治纪律的重要性。第二部分主要介绍了恪守组织纪律的重要性。第三部分主要介绍了恪守廉洁纪律的重要性。第四部分主要介绍了恪守群众纪律的重要性。第五部分主要介绍了恪守工作纪律的重要性。第六部分主要介绍了恪守生活纪律的重要性。
该课件以幻灯片的形式介绍了民族的内容,方便老师在使用PowerPoint时更好的介绍我国民族的构成情况。PPT课件的第一部分是中华民族大家庭,介绍了中国的民族、中国的民族构成、我国的少数民族、我国的民族画、我国的少数民族的文字等内容。第二部分是民族分布特点,介绍了我国的民族政策、我国的民族分布等内容。第三部分是课堂小结,对中华民族大家庭、民族分布特点进行了简要的总结,并呈现了相关的练习题。
小清新风格冬至文化的进化史PPT模板分为:1、冬至是什么;2、冬至的起源;3、古代人如何过冬至;4、现代人如何过冬至;只可惜对于吃货的我们,只关心,今年冬至吃什么。
中国风小清新风格冬至文化的变化PPT模板,以冬季为背景,传统中国风元素,讲述了冬至文化的历史和演变。
各地在冬至时有不同的风俗,中国北方多数地方有冬至吃饺子的习俗。冬至经过数千年发展,形成了独特的节令食文化。吃饺子成为多数中国人冬至的风俗。当然也有例外如在山东省滕州市流行冬至当天喝羊肉汤的习俗,寓意驱除寒冷之意。
PPT模板主要从三个维度讲解了如何继续推进马克思主义中国化。一是要坚信马克思主义是科学的行动指南,必须坚持马克思主义的指导地位毫不动摇。二是明确推动马克思主义中国化的历史是一部不断推动理论创新、进行理论创造的历史,因此,必须坚持实践基础上的理论创新。三是要明确中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,发展马克思主义必须与中华优秀传统文化相结合。
PPT模板展示了如何系统推进“精准思政”,着力培育时代新人,模板从四个方面来分析讲解。“精准思政”是思想政治教育新形态,是坚持精准思维,实现精准育人的教育实践活动。随着新时代中国的发展,习近平总书记也在不断强调要做好思政课。现如今就有大型实景式移动思政节目《为时代育新人》在播出,各高校也开设了许多思政课。思想政治教育是每个国家必不可少的教育,只有思想正确,才能干好事情。PPT模板展示了推进“精准思政”的四大方法。
该演示文稿以幻灯片的形式分三个部分介绍了聚焦学思想强党性解决思想层面的问题的内容,方便党员在使用PowerPoint时更好的提升自己的党性修养。PPT模板的第一部分是提高政治站位,充分认识习近平新时代中国特色社会主义思想的重大理论和实践意义,主要介绍了此次开展主题教育的目的,并系统地论述了新时代中国特色社会主义的相关理论。第二部分是把握核心要义,深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,介绍了掌握科学的世界观和方法论对我们的益处。第三部分是加强党性修养,自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想,凝心铸魂,引用了习总书记的一些话,并且对相关部门的工作做出了具体的要求。
这份PowerPoint由三个部分构成。第一部分内容是安全生产法修订历史,该模板首先对不同时间段的完善内容以及实施时间进行展示。第二部分内容是安全生产法修订说明,这一部分首先展示了修改的决定,其次是修改后的实施时间,最后对新思想新理念进行简要说明。第三部分内容是安全生产法新旧对比学习解读,这一部分主要包括总则、生产经营单位的安全生产保障、从业人员的安全生产权利义务、安全生产的监督管理、生产安全事故的应急救援与调查处理以及法律责任。
这个PPT主要分为三个部分。PPT的第一个部分向我们介绍了理想信念的重要作用,包括理想信念是兴党之基,也是共产党员安身立命之本等等内容。第二个部分向我们介绍了如何树立和践行正确的政绩观等等内容。第三个部分向我们介绍的是全党要继续发扬担当和斗争精神,从而能够实现中华民族伟大复兴的宏伟目标,在新时代奋进新征程。
这个PPT主要分为四个部分。PPT的第一个部分向我们介绍的是坚定文化自信。PPT的第二个部分向我们介绍的是让中华优秀传统文化现代文明的影响力、凝聚力、感召力更加充分地展现出来等等内容。PPT的第三个部分向我们介绍的是坚持开放包容等等内容。PPT的第四个部分向我们介绍的是让中华文化同世界各国人民创造的多彩文化一道,为人类提供正确的精神指引等等内容。
本套PPT模板在内容上分为学习目标、整体感知、精读细研、课堂小结共计四个部分;第一部分首先介绍了本节课的教学目标,包括进一步了解想象和联想、学习发散思维、将联想和想象运用于写作实践;第二部分介绍了联想和想象的定义与区别,以及运用两种不同写作手法的注意事项;第三部分进行了故事接龙,让学生在课堂上交流讨论,充分发挥想象力,根据题目进行故事创作;第四部分进行了课堂小结;
识人民币PPT课件模板,用直观的人民币图片和人民币在实际生活中的运用形式来教孩子认识了解人民。每个国家都有每个国家语言、民族文化、流通货币等,人民币是中国的流通货币,是人们生活中不可或缺的物品等价交换的价值体现。不同国家对货币的称呼不同,美国的称为美元,日本的称为日元,泰国的称为泰铢,中国的称为人民币。国家人民币储存的多少代表着一个国家的GDP情况,家庭金钱储存的多少代表一个家庭的富裕程度。
这套48页的PPT课件,以“唐诗三幅镜头里的山河远阔”为主题,专为八年级上册《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》设计。课程意图在“一诗一镜头”的沉浸式体验中,引导学生完成从词语到意境、从格律到情怀的纵深阅读。第一部分“格律探微”先从课文后的“阅读提示”出发,用动态表格拆解五、七言律诗的平仄、对仗与押韵,让学生用“调色盘”为诗句标注平仄,直观感知音步的起伏如何成就唐诗的呼吸与心跳。第二部分“取景框里的诗题”把三首诗还原为三张“拍摄通告”:一张总表列出题目、作者、年代,再用三栏细分“镜头脚本”——远景、中景、特写,并概括景物总特征,如《野望》的“秋色熔金”、《黄鹤楼》的“烟波微茫”、《使至塞上》的“大漠孤圆”。学生通过拖拽词条完成表格,既梳理信息,也为下一环节“拍摄”奠基。第三部分“聚焦美景镜头”则启动“导演思维”:逐句解析关键词,如“树树皆秋色”如何以叠词铺陈层次,“白云千载空悠悠”怎样借时空交错营造苍凉,辅以高清配图与半透明图层,引导学生想象并补全画面缺口;同时提炼“动静对照”“色彩层染”等描写技巧,为后续微写作提供支架。第四部分“解码三种情愁”以“情感色温”概念切入:王绩的“徙倚欲何依”是灰蓝孤寂,崔颢的“烟波江上使人愁”是青灰怅惘,王维的“都护在燕然”则是苍黄慷慨。课堂让三组学生分别用“色卡+情绪曲线”还原诗人情感走向,再联结背景故事,完成由景入情的深度解读。第五部分“朗读脚本工坊”把诗变成“声音电影”:用深浅不同的色块提示重读,用长短箭头标记停顿与延音,用符号标示气息强弱。学生分组练习后,借助课堂录音即时生成“声波图”,对比不同朗读方案的情感差异,最终为每首诗录制一条“导演剪辑版”。整堂课以“镜头—画面—声音”三位一体的方式,既落实字词、格律、情感等考点,又让学生在“拍、剪、配、演”的创造中,真正走进唐诗的辽阔与深情。
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