这个PPT主要分为六个部分。PPT的第一个部分向我们介绍的是新知导入。PPT的第二个部分向我们介绍的是新知探究等等内容。PPT的第三个部分向我们介绍的是旗杆顶部的滑轮设计实验等等内容。PPT的第四个部分向我们介绍的是实验方法等等内容。PPT的第五个部分向我们介绍的是研究内容。PPT的第六个部分向我们介绍的是探索定滑轮是否能够省力,定滑轮作用,实验记录,小组探讨。
PPT模板从新知导入、新知探究、巩固应用、拓展延伸、课堂总结、课堂练习、课后作业、板书设计八个部分来展开《轮轴的秘密》的教学内容。PPT模板的第一部分通过水龙头的扭动开关来导入课堂。第二部分通过开展实验验证了轮轴的重要作用。第三部分探究了生活中应用了轮轴的事物。第四部分对本节课进行拓展。第五部分总结了本节课的重点知识。第六部分展示了两道练习题。第七部分布置了课后作业。第八部分展示了本节课《轮轴的秘密》的板书设计。
PPT模板从新知导入、新知探究、拓展延伸、课堂总结、课堂练习、课后作业六个部分来介绍《时间在流逝》的教学内容。PPT模板的第一部分通过有关时间的谜语来导入课堂,充分激发了学生的学习积极性。第二部分探究了我们识别时间的方式以及感受时间的长度。第三部分对本节课的内容进行拓展延伸,介绍了我国古代的计时方法。第四部分总结了《时间在流逝》的重点知识。第五部分展示了两道课堂练习习题。第六部分布置了课后作业。
PPT模板从六个教学环节来展开介绍《桥的形状和结构》的教学内容。PPT模板的第一部分通过三个不同构造的大桥来导入课堂,丰富了学生对桥的认识。第二部分明确了桥面在拱下方的桥的优点,并学习了钢索桥的有关知识。第三部分延伸了中国的建桥背景。第四部分概括了本节课的重点。第五部分通过练习题来检查学生的课堂掌握情况。第六部分布置了本节课的课后作业。
PPT模板从新知导入、新知探究、拓展延伸、课堂总结、课堂练习、课后作业、板书设计七个部分来展开《拱形的力量》的教学内容。PPT模板的第一部分通过各式各样的拱形建筑来导入课堂,充分激发了学生的学习兴趣。第二部分介绍了拱形的结构,探究了拱形的承重能力以及其原理。第三部分对本节课的内容进行拓展。第四部分总结了本节课的重点内容。第五部分展示了两道相关知识的练习题。第六部分布置了课后作业。第七部分展示了本节课的板书设计。
本套PPT在内容上分为新知引入、新知探究、拓展延伸、课堂总结共计四个部分;第一部分首先通过南浦大桥和盘山公路引入新课内容;第二部分阐述了斜面机械的定义,并展示了斜面上和水平上物体运动时拉力的变化数据,并做出总结;第三部分介绍了斜面结构在生活中常见的应用实例,并总结了课堂内容;第四部分提供了与斜面结构的相关知识,巩固课堂所学知识;
PPT模板从七个部分来展开《拱形的力量》的教学内容。PPT模板的第一部分展示了各式各样的带有拱形元素的建筑,展示了拱形在生活中的应用程度之高。第二部分展示了拱形的基本结构并探究了有无拱足对于拱形的承载力的影响。第三部分延伸了有关拱形的建筑知识。第四部分概括了本节课的重点。第五部分通过练习题来检查学生的课堂掌握情况。第六部分布置了搭建一个瓜皮拱的课后作业。第七部分展示了《拱形的力量》的板书设计。
PPT模板从新知导入、新知探究、拓展延伸、课堂总结、课堂练习、课后作业、板书设计七个部分来展开《使用工具》的教学内容。PPT模板的第一部分通过谜语来导入课堂,充分激发了学生的学习兴趣。第二部分展示了各种工具的图片,并通过各种游戏来认识各个工具的使用方法和使用途径。第三部分对本节课进行拓展。第四部分总结了本节课的重点内容。第五部分展示了两道练习题。第六部分布置了本节课的课后作业。第七部分展示了本节课的板书设计。
PPT模板从新知导入、新知探究、拓展延伸、课堂总结、课堂练习、课后作业六个部分来介绍《机械摆钟》的教学内容。PPT模板的第一部分通过介绍时间易逝来导入课堂。第二部分探究了钟摆的基本运作知识,并展示了制作钟摆的基本步骤。第三部分对本节课的内容进行拓展延伸,介绍了飞行员杜蒙特的故事。第四部分总结了单摆的特点。第五部分通过两道课堂练习题来检查学生的学习情况。第六部分布置了相关的查阅资料的作业。
PPT模板从七个教学环节来展开介绍《用纸造一座“桥”》的教学内容。PPT模板的第一部分通过回顾有关拱形、桥梁等知识,为后面的动手操作提供了理论基础。第二部分设计了本次造桥的基本方案,接着组织同学们动手操作并展示其成果。第三部分延伸了纸桥的来源。第四部分概括了本节课的重点内容。第五部分通过练习题来检查学生的学习情况。第六部分布置了归纳整理知识点的课后作业。第七部分展示了《用纸造一座“桥”》的板书内容。
PPT模板从新知导入、新知探究、拓展延伸、课堂总结、课堂练习、课后作业、板书设计七个部分来展开《抵抗弯曲》的教学内容。PPT模板的第一部分通过各式各样的建筑来导入课堂,充分激发了学生的学习兴趣。第二部分探究了房屋横梁的抗弯曲能力。第三部分对本节课的内容进行拓展延伸。第四部分总结了本节课的重点知识。第五部分展示了两道练习题。第六部分布置了课后作业。第七部分展示了本节课的板书内容。
该演示文稿以幻灯片的形式分九个部分介绍了工厂机械伤害安全培训的内容,方便工厂的负责人在使用PowerPoint对员工进行培训时更好的讲解机械伤害安全的知识。PPT模板的第一部分是机械伤害简介,介绍了机械设备和机械伤害的概念。第二部分是机械设备危害及造成的伤害,介绍了机械设备存在的危险以及机械事故造成的伤害,并呈现了机械伤害的示例图。第三部分是机械伤害常见原因分析,分析了事故发生的原因模型以及机械事故发生的常见原因。第四部分是机械伤害常见原因分析,介绍了导致机械意外事故发生的原因。第五部分是常见机械伤害,介绍了公司内部机械伤害的基本类型。第六部分是机械的安全措施,介绍了直接性安全措施、间接性安全措施与指导性安全措施的内容。第七部分是机械伤害事故的预防,介绍了预防机械伤害事故的方法。第八部分是机械伤害案例,呈现了几个机械伤害的案例,并分析了导致意外事故发生的原因。第九部分是发生机械伤害的应急处理,介绍了发生意外事故时的处理措施。
这份演示文稿从九个部分对工厂机械伤害安全培训进行展开分析。第一部分是机械伤害的简介,主要让我们了解机械伤害是什么。第二部分是机械设备危害及造成的伤害,主要包括静止的危害、直线运动的危险、机械旋转运动的危险和机械飞出物击伤的危险等。第三部分主要介绍了机械伤害常见的原因。第四部分主要介绍了常见的不安全心理因素,主要包括侥幸心理、从众心理和叛反心理等。第五部分是常见机械伤害,包括飞出物打击、碰撞和刮蹭等。第六部分是机械的安全措施,包括直接安全措施、间接安全措施以及指导性安全措施。第七部分是机械伤害事故的预防。第八部分是机械伤害案例。第九部分是发生机械伤害的应急处理。
PPT模板从当前人才市场裁员现象愈演愈烈这一形势、人才市场求职门槛越来越高的现实,以及考研考公通过率发生了其他的变化三个维度对当前的就业形势做了分析,最后做了总结。受疫情影响,滚动式裁员已经成为2022年的网络热词,对于企业老板来说,稳定大于一切。同时,受市场份额逐渐减少的影响,许多企业引入人才环节设置了越来越高的门槛。因此考公考研更加激烈。应届毕业生要做好形势的充分认知并做出准备。
这份PPT主要由三个部分组成,以幻灯片的形式放映方便大家观看演示文稿的相关内容。第一部分内容是学校人和职业人的区别,该模板首先从社会责任、权利义务和人际关系方面来介绍了学校人和职业人的区别。第二部分内容是角色转换的导向转变,这一部分首先通过案例故事来介绍,其次展示了相关启迪,最后通过游戏同心杆来说明团队意识的重要性。第三部分内容是对自我进行正确评价,这一部分主要通过表格的形式对转换自我任务表来进行介绍。
PowerPoint从六个部分来展开介绍关于会计生涯职业规划就业报告的相关内容。PPT模板的第一个部分学生对自我进行了分析,分析了自身的性格、兴趣、特长以及能力。第二个部分运用幻灯片展开了SWOT分析。第三个部分对会计这一职业进行了分析,分析了会计的职业方向,第四个部分介绍了自身的短期目标。第五个部分提出了毕业后五年的规划。最后一个部分设定了自身的长期目标。
这是一套党政风格的PPT模板素材,共22页。PPT以中国红为主色调,封面以吉祥云、宏伟的天安门、和平鸽、闪闪发光的党徽德国元素,金黄的正体字突出主题:加大宏观政策力度确保就业稳定。PPT由三部分内容组成:1.根据当前疫情及经济形势,设定更具灵活性的预计经济增长目标;2.疫情之下调整宏观政策来加大对逆周期的调节力度;3.通过做好“六稳六保”的工作措施来确保就业的持续稳定。共三个部分组成。
PPT模板内容从三个部分来展开介绍有关做好就业准备主题课的相关内容。PPT模板内容第一部分主要向我们详细的介绍了有关学校人和职业人的区别,学校人学习知识、训练技能是为了为从业做准备,而职业人则要运用知识、技能,为社会做贡献。第二部分主要向我们详细的介绍了有关角色转变的四种导向转变的相关内容。第三部分是有关自我评价的相关内容。
PPT模板内容主要通过PowerPoint软件分六个部分来向我们展开介绍有关大学生就业能力培训课件的相关内容。PPT模板内容第一部分主要教会我们如何做好职业生涯规划。第二部分是有关素质训练提高的相关内容。第三部分教会同学们提高社会适应能力。第四部分是有关就业期望的内容。第五部分是有关法律知识的内容。最后一部分主要强调大学生要学会适应社会。
此PPT模板从三个部分展开做好就业准备这一主题。第一部分是“学校人”和“职业人”的区别,分别介绍了学校人和职业人的社会责任、权利义务和人际关系。第二部分是角色转换的四种导向转变,此部分包括成长导向向责任导向的转变、个性导向向团队导向的转变、思维导向向行为导向的转变和智力导向向品德导向的转变。第三部分是对自我进行评价,展示了由“学校人”向“职业人”转换自我任务表。
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