本套 PPT 课件专为北师大版数学二年级上册第二单元 “测量(一)” 的复习课程设计,共计 31 张幻灯片,旨在通过系统化的复习安排,帮助学生全面巩固本单元核心知识与技能,同时实现综合能力的提升。在知识目标层面,课程聚焦于让学生深化对 “厘米” 和 “米” 这两个长度单位的本质理解,不仅要能清晰区分二者的适用场景,更要熟练掌握 “1 米 = 100 厘米” 这一关键换算关系,最终达成两大核心技能 —— 能借助测量工具准确测量物体长度,以及根据物体的实际特征和生活经验,合理选择对应的长度单位。在能力培养维度,课程突破传统单一的知识复习模式,注重引导学生经历完整的学习过程:通过自主整理知识点,培养知识归纳与梳理能力;通过小组合作交流,提升表达与协作能力;通过动手操作测量,强化实践应用与问题解决能力,让复习课成为学生主动建构知识体系、提升综合素养的重要环节。为实现上述目标,整套 PPT 严格遵循 “知识梳理 — 重点突破 — 巩固应用” 的逻辑脉络,分四个核心部分展开教学。第一部分为 “单元知识框架”,通过清晰的结构图谱,将本单元零散的知识点(如长度单位的认识、换算关系、测量方法等)进行串联整合,帮助学生从整体上把握单元知识体系,建立系统化的知识框架,为后续的深入复习奠定基础。第二部分为 “知识点梳理”,该部分聚焦于单元核心知识点的精细化讲解,针对 “厘米” 和 “米” 的概念辨析、1 米与 100 厘米的换算依据、正确使用直尺测量物体长度的步骤(如 “对准 0 刻度线”“读数时视线与刻度线平齐” 等)以及常见物体长度的估算方法等内容,进行逐一拆解与梳理,确保学生对每个知识点都能理解透彻、掌握扎实。第三部分为 “重难点题型精讲”,结合本单元学生学习过程中的常见难点(如 “选择合适的长度单位描述物体”“利用长度单位换算解决实际问题”“测量非整厘米物体长度的估算” 等),精选典型例题进行深入分析。在讲解过程中,不仅呈现具体的解题步骤,更注重引导学生思考 “为什么这样做”“如何判断解题思路是否正确”,帮助学生总结同类题型的解题方法与技巧,提升应对重难点问题的能力,增强解决实际问题的信心。第四部分为 “变式巩固练习”,围绕单元核心知识点与重难点题型,设计多样化的练习题(如填空题、选择题、判断题、动手操作题、实际应用题等),且题目形式注重 “变式” 设计 —— 通过改变题目情境、调整数据、转换提问方式等,让学生在不同的练习场景中灵活运用所学知识,进一步强化对知识点的理解与掌握,同时检验复习效果,及时发现并弥补知识薄弱环节,确保复习课程的有效性与针对性。
本套PPT具体分为五个部分,从普及质量基础知识到系统讲述质量管理和产品质量的重要性,逐步让员工增强质量意识。第一部分具体有质量的定义、质量的意义和质量的特性等内容。第二部分有质量管理的质量检验阶段、统计质量控制阶段、全面质量管理等三个阶段,其中对全面质量管理如全员、全过程管理等一一展开详细论述。第三部分是质量文化的定义和质量文化的发展过程,具体内容有物质文化、制度文化等。第四部分强调产品质量的重要性,分析了不合格产品出现的原因,提出了如何做出品质优秀产品的具体措施。第五部分深化主题,产品质量的关键还是在于人的质量,员工敬爱工作岗位、遵守工作规定,产品的质量和品质才能有所保证。
这个PPT主要分为五个部分。PPT的第一个部分向我们介绍的是产品质量的重要性。PPT的第二个部分向我们介绍的是质量和质量意义的概念等等内容。PPT的第三个部分向我们介绍的是质量意识的建立等等内容。PPT的第四个部分向我们介绍的是质量意识缺乏的相关案例等等内容。PPT的第五个部分向我们介绍的是质量意识观念的分享。通过改变自己的观念、行动、习惯来提高商品的质量,使客户满意。
PPT模板内容主要通过PowerPoint软件分三个部分来向我们展开介绍有关质量检验员业务培训课件的相关内容。PPT模板内容第一部分主要向我们详细的介绍了质检的基础知识,包括质量的定义、检验的定义以及质量检验的目的等等内容。第二部分主要向我们详细的阐述了有关质量检验的基本依据。最后一部分主要向我们详细的展示了规避检验中常见的错误。
PowerPoint从五个部分来展开介绍关于提高质量意识员工培训的相关内容。PPT版的第一个部分运用幻灯片介绍了产品质量的重要性,提出了对质量的要求。第二个部分讲解了质量和质量意识的概念。第三个部分分享了应该如何建立质量意识。第四个部分通过演示文稿分析了质量意识缺乏的案例。第五个部分进行了质量意识观念的分享,讲解了什么是错误的质量意识、正确的质量意识以及应该如何保证自己有正确的质量意识。
这份PowerPoint由四个部分构成。第一部分内容是产品质量的重要性,该模板首先对相关例子进行展示并说明。第二部分内容是质量和质量意识的概念,这一部分首先介绍了质量和质量意识的含义,其次是质量成本的构成,最后对显性成本和隐性成本进行简要说明。第三部分内容是质量意识的建立,这一部分主要包括质量管理的五不放过原则、质量管理的四不政策、质量异常处理流程。第四部分内容是质量意识缺乏的案例。第五部分内容是质量意识观念分享。
PowerPoint从五个部分来展开介绍关于员工质量意识培训的相关内容。PPT模板的第一个部分介绍了质量的基础知识,运用幻灯片讲解了质量的定义以及提高质量的意义等内容。第二个部分介绍了质量管理的概念,说明了什么是全面质量管理。第三个部分为质量文化酝酿质量意识,分析了产品质量的重要性以及不合格品产生的影响。第四个部分分享了产品质量的重要性。第五个部分通过演示文稿说明了员工需具有质量意识。
这份演示文稿主要从七个部分对企业培训质量意识课件进行详细展开。第一部分是质量意识小故事的介绍,这一部分主要介绍了提高质量的方法,引导企业领导人换个角度看待问题,处理问题。第二部分是质量和质量意识的介绍,第三部分是什么是产品,主要介绍了产品的定义和分类。第四部分是哪些人该具备质量意识。第五部分是产品质量从哪里来的相关内容介绍。第六部分是如何做出品质合格的产品介绍。
这是一套精心制作的、包含46页内容的企业员工质量意识培训PPT。通过参与此次培训,员工们将开启一场质量知识的探索之旅。他们能够深入理解质量管理的诸多核心概念,掌握一系列实用的质量管理方法,从而为提升自身质量意识奠定坚实基础。在培训过程中,员工们将学习如何熟练运用质量控制工具,运用恰当的技能来确保工作质量,使自身的质量意识在实践中逐步得到升华。同时,培训还注重营造浓厚的企业质量文化氛围,让员工们在潜移默化中感受质量文化的力量。而企业自身也需借此契机,不断强化质量管理意识,完善质量管理体系,以保障产品从生产到交付的每一个环节都符合高标准的质量要求,进而为消费者提供更加优质、可靠的产品,赢得市场口碑与客户信赖。该PPT内容丰富、条理清晰,共分为五个部分。第一部分聚焦于质量基础知识,开篇便明确阐述了质量的定义,让员工对质量有了初步且准确的认知;随后深入剖析质量的意义,使员工明白质量对于企业、产品以及自身工作的重要性;最后详细讲解质量的特性,进一步加深员工对质量内涵的理解。第二部分围绕质量管理的概念展开,系统介绍了质量管理从传统到现代的三个发展阶段,让员工清晰看到质量管理的演变历程;同时着重强调全面质量管理的基本要求,引导员工树立全面、系统的质量管理观念。第三部分着重探讨质量文化与质量意识的关系,一方面阐释质量文化的定义及不同层次构成,为员工勾勒出企业质量文化的全貌;另一方面生动展示质量意识从萌芽到成熟的发展过程,激励员工积极培养自身质量意识。第四部分突出产品质量的重要性,以生动的案例和详实的数据,让员工充分认识到优质产品对于企业生存发展、市场竞争的关键作用。第五部分则是对员工需具备的质量意识进行强调,明确指出员工在日常工作中应秉持的质量意识准则,为员工后续工作实践提供明确指引。
本套PPT模板在内容上分为导入新课、新课学习、课堂小结共计三个部分;第一部分首先介绍了钟摆的发展史,引入课文内容,吸引学生的注意力;第二部分通过分组进行实验,记录钟摆运动的时间、摆动幅度、摆动频率等,并通过实验分析钟摆运动的规律,以及阐述了制作一个简易的钟摆的实验步骤,锻炼学生的动手能力;第三部分进行了课堂总结,并提供了课程相关的习题,巩固学生所学知识;
本套PPT课件是为人教版数学四年级上册第三单元“角的度量”的期末复习而精心设计的,共包含20张幻灯片。课程的核心目标是使学生能够深入理解角的基本概念,熟练掌握角的分类,并牢固掌握角的度量单位以及量角器的使用方法。通过本课件的学习,学生将能够提高对角的理解和度量技能,为解决实际问题打下坚实的基础。课件内容分为三个主要部分。首先,“思维架构”部分通过思维导图的方式,引导学生系统地梳理和回顾本单元的核心知识点。这种方法不仅有助于学生加深对知识点的理解和记忆,还能提升他们解决实际问题的能力。其次,“知识精讲”部分细分为五个小节。第一节“直线、射线、线段和角”,回顾了线段、直线和射线以及角的特征;第二节“认识角”,详细讲解了角的定义、角的画法、角的各部分名称和表示方式;第三节“角的度量”,重点介绍了量角器的认识和测量方法;第四节“角的分类”,涵盖了锐角、直角、钝角、平角和周角的分类;第五节“画角”,指导学生如何准确地画出不同种类的角。最后,“知识拓展”部分旨在通过更广泛的练习和应用,加深学生对角的度量知识的理解,并提高他们将理论知识应用于实际情境中的能力。这部分内容不仅能够巩固学生的基础知识,还能够激发他们的探索精神和创新思维。总体而言,这套PPT课件为四年级学生提供了一个全面而深入的复习平台,同时也为教师提供了一个有效的教学辅助工具。通过本课件的学习,学生将能够在数学学习中建立起坚实的基础,并为未来的学习和发展打下良好的基础。教师也可以通过这些课件,更有效地评估学生的学习进度和掌握情况,从而调整教学策略,确保每个学生都能在数学学习中取得进步。
这份共计43张幻灯片的PPT课件,紧扣人教版九年级物理第17章第三节“电阻的测量”,是在学生已掌握欧姆定律基础上,进一步引导他们将理论转化为实验技能、将公式应用于真实测量的关键一课。课件以“伏安法测电阻”为主线,围绕教学重点与难点,系统设计了课堂导入、实验探究、数据处理、操作训练与总结提升五大模块,层层递进,既关注知识掌握,也强化能力培养与科学素养的养成。课件开篇通过一个生活化问题情境导入:为什么同样标称“220V 40W”的两只灯泡,亮度却略有差异?引发学生思考“电阻是否可能不同”,自然引出“如何准确测量一个未知电阻”的探究主题。接着,第一部分重点介绍“伏安法”测电阻的基本原理,结合电路图动态演示,帮助学生理解“电压表并联、电流表串联”的接线原则,强调实验电路连接规范的重要性,并通过互动提问,引导学生自主推导出R=U/I的测量公式,实现从理论到实验的自然过渡。第二部分聚焦于数据处理能力培养。课件通过模拟实验数据表格,引导学生识别异常值、计算平均值、绘制U-I图像,并从中理解“电阻是导体本身属性,与电压、电流无关”的核心概念。同时,引入“多次测量取平均值”的实验思想,帮助学生树立科学实验中的误差意识与严谨态度。第三部分则强化实验操作技能训练。课件设置“连线挑战”“故障排查”“读数练习”等互动环节,模拟真实实验中可能出现的接线错误、电表反偏、量程选择不当等问题,提升学生的动手能力和应变能力。通过分组实验任务,鼓励学生合作完成测量,并在过程中培养团队协作与实验记录规范意识。最后,课件以“课堂小结”收束全课,回顾伏安法测电阻的原理、步骤与注意事项,强调实验安全与科学精神。同时布置课后作业:设计一个测量铅笔芯电阻的实验方案,并撰写实验报告,引导学生将课堂所学迁移到生活中,真正实现“学以致用”。整份课件结构清晰、内容丰富,既注重知识传授,又突出能力培养,是电阻测量教学中极具实用价值的教学资源。
这份苏教版三年级上册期末复习课件聚焦“图形的认识与测量”板块,以“单位系统+空间观察”双主线并行,通过“概念梳理—实例体验—规律提炼—分层练习”四步闭环,帮助学生系统掌握长度与质量单位换算及三视图观察技巧。开篇先亮“知识地图”:长度从千米到毫米五级阶梯,质量从吨到克三级台阶,相邻进率分别10与1000,一目了然。教师用生活实物对标:1毫米≈小螺丝厚度,1厘米≈指甲宽度,1分米≈手掌长度,1米≈课桌高度,1千米≈学校操场2圈半;1克≈1枚2分硬币,1千克≈1瓶矿泉水,1吨≈1辆小型汽车,让抽象单位立刻“手可感、眼可见”。单位换算环节用“大化小乘、小化大除”口诀配流程图:先判断“谁大谁小”,再确定“乘或除”,最后算结果,杜绝方向性错误。屏幕即时生成“换算闯关”:3千米=( )米、5000克=( )千克等,学生平板作答,系统红绿反馈,教师针对错误率最高的“毫米与厘米”再举实物测量示范。观察物体部分用4个相同小正方体现场拼搭:①同一造型旋转三视图,学生发现“角度不同,形状不同”;②不同造型同一视图,学生发现“视图相同,摆法多样”。动画分步演示:先拍前面,再拍右面,最后俯拍上面,每拍一次屏幕高亮对应棱线,帮助孩子建立“面—线—点”对应观念。随后给出“正视图+侧视图”双条件,小组合作摆唯一造型,渗透“根据视图还原立体”的初步建模思想。课堂练习采用“生活双挑战”:①单位应用——给运动会项目选择合适单位(跳远、铅球、运动员体重);②视图任务——根据两视图在方格纸内画出第三种视图并标注正方体数量。系统实时统计正确率,教师依据数据当场开“微门诊”,确保单位换算不差倍、视图观察不漏块。总结用“一句话”口诀:长度相邻十进制,质量相邻千进制;观察物体先定位,视图还原要推理。整份课件用“实物对标—口诀换算—动画视图—操作还原”四连击,让单位大小看得见、让空间想象摸得着,既提升计算准确性,又培养几何直观,为期末高质量解决图形与测量综合题奠定坚实的方法与信心双重基础。
这份苏教版三年级上册期末复习课件以“数量关系的分析(一)”为核心,通过“框架导航—策略梳理—题型突破—变式巩固”四步递进,帮助学生系统掌握“从条件出发”与“从问题出发”的双向分析路径,让应用题解题有章可循。开篇用思维导图总览单元三大板块:①条件出发——想能求什么;②问题出发——想需要什么;③补条件、提问题——逆向构造,学生一眼锁定复习重点。重难点精讲以四类典型题型为载体,层层升级:第一类“条件→问题”正向推导,用“跳绳每组12人,共3组”示范先乘后加,提炼“求几个几用乘,求总和用加”的口诀;第二类“条件→多问题”发散训练,给出“合唱队女生24人,男生比女生少6人”,引导学生提出“男生几人?总人数?相差几人?”三个不同问题,培养信息挖掘能力;第三类“问题→补条件”逆向构造,以“松树比杨树多多少棵?”为例,让学生补充“杨树12棵,松树20棵”后再列式,体会“缺什么补什么”的解题策略;第四类“线段图→和差倍”模型,用“爸爸与贝贝年龄和36岁,爸爸是贝贝的3倍”示范画线段图、找一倍数、求差值,渗透模型思想。变式练习创设“艺术节表演”“文具采购”等真实场景,每题遵循“分析—列式—检验”三步:先圈关键句,再画线段图,后列综合算式,系统即时批改并生成易错点热力图,教师针对红区再讲评,确保策略落地。总结用“一张流程图”收束:圈关键→画图表→定运算→回头检,学生口头接龙补充各步要点;课后作业布置“生活小调查”——记录家庭一周水果消耗,先提问题再补条件,最后列式解答,把课堂策略搬回家。整份课件用“双向思维—多向发问—模型画图—数据反馈”四连击,让数量关系从文字描述走向图表模型,既提升分析深度,又培养表达条理,为期末综合解决应用题奠定坚实的方法与信心双重基础。
这份RJ版三年级上册第七单元第三课时课件,以“图形的认识与测量”为大主题,用“知识梳理—测量复习—观察提升—实践巩固”四步闭环,帮助学生把散落的图形、长度、观察知识点串成一张立体知识网。开篇先亮“空间观念自测雷达图”,让学生对标“认线、辨角、估长、观体”四维目标,明确复习方向。图形板块用“三线合一”表格对比线段、射线、直线:端点个数、可否测量、生活原型(拉直的鞋带、手电筒光束、笔直公路)一一对应,一目了然;角的复习借助三角尺旋转动画:锐角90、直角=90、钝角90,学生用“比一比”手势跟着旋转,在空气中画出角度,强化分类标准;直角画法分“点—边—标记”三步示范,屏幕可暂停描红,确保操作规范。长度单位用“阶梯图”呈现毫米、厘米、分米、米、千米,相邻进率10、10、10、1000一格格跳,配合实物参照(1毫米≈1分硬币厚,1千米≈操场2圈半),让抽象单位变得“触手可及”;观察物体环节用“拍照法”:同一积木组合从前面、右面、上面抓拍三视图,学生用平板拖拽匹配,系统即时反馈,强化“视角不同形状不同”的空间观念。课堂练习采用“三动”策略:①填一填——补全线段、射线、直线特征表;②画一画——用三角尺画一个钝角并标度数;③连一连——把三视图与对应立体图形连线,再小组合作用积木搭出造型并拍照上传,教师依据作品评出“空间小达人”,激发参与热情。总结用“一张思维导图”收束:线图角—测量链—观察体,学生用便利贴补充易错点贴于展板,形成班级共性记忆;课后作业布置“家庭三视图”——拍摄家中同一物体三个角度照片并标注名称,下周分享,实现课堂到生活的延伸。整份课件用“对比表格—动画旋转—实物参照—操作拍照”四连击,让图形特征看得见、长度单位摸得着、三视图拍得出,既夯实基础知识,又提升空间观念,为期末综合解决图形与测量类题目奠定坚实的能力与信心双重基础。
本套 PPT 是针对苏教版一年级下册第六单元的单元复习内容,主题为“简单的数量关系(一)”。它通过思维导图的形式,清晰地梳理了本单元的核心内容:两类数量关系问题——“求一个数比另一个数多(少)多少”以及“已知一个数比另一个数多(少)多少,求小数(大数)”。这种结构化的梳理方式帮助学生对单元知识形成系统的认识,便于理解和记忆。在知识点讲解部分,PPT 明确了两类问题的解题方法:对于“求一个数比另一个数多(少)多少”的问题,采用减法(大数减小数);而对于“已知一个数比另一个数多(少)多少,求小数(大数)”的问题,则根据所求内容选择加法或减法——求大数时用加法(小数加相差数),求小数时用减法(大数减相差数)。这种明确的解题思路为学生提供了清晰的操作指引,有助于学生在面对类似问题时能够迅速找到解题方向。在易错攻略环节,PPT 指出了学生在解决这类问题时常见的错误,如盲目列式、混淆数量关系、搞不清计算方法等。为了避免这些错误,PPT 提供了判断技巧,即通过观察所求的数是大数还是小数来选择合适的加减法。这一技巧的提出,旨在帮助学生在解题过程中更加谨慎地分析问题,避免因粗心而导致的错误。考点精练部分则通过两个考点的设置,结合实际情境,如道路长度、年龄差、社团人数、跳绳数量、废旧电池收集等,设计了丰富的例题解析。这些实际情境不仅贴近学生的生活,能够激发学生的学习兴趣,还通过详细的解析帮助学生巩固两类问题的解题思路,使学生能够更好地掌握简单数量关系的应用。通过这样的练习,学生可以在具体问题中反复练习,加深对数量关系的理解和运用能力。总之,这套 PPT 通过系统的知识梳理、明确的解题方法、实用的易错攻略以及丰富的考点精练,全方位地帮助学生复习和巩固“简单的数量关系(一)”这一单元的知识,为学生的学习提供了有力的支持。
这份五年级下册“有趣的测量”课件以“转化思想”为核心,带领学生经历“观察—思考—操作—验证”的完整探究过程,掌握不规则物体体积的多种测量方法,体会数学与生活的紧密联系。开篇用“石块体积怎么算”引发认知冲突,激活学生已有长方体、正方体体积公式知识,明确本课目标:探索测量方法,灵活运用转化技巧。探究环节围绕“石块”展开三重实验:①体积差法——量筒装入一定量水,记录初始刻度,放入石块后再读数,水面上升的体积差即为石块体积;②底面积高法——用长方体容器,先测底面积,再记录水面上升高度,用V=Sh直接计算,强调“水必须完全没过物体”;③溢水法——把容器盛满水,放入石块后收集溢出的水,溢出体积=石块体积,动画演示“水滴收集”过程,渗透阿基米德典故,增添趣味。拓展部分用“厨房里的数学”:西红柿、土豆、红薯等不规则物体,学生分组选择不同工具(量杯、长方体盒、溢水器)实测,填写“实验记录单”,对比三种方法的优缺点,教师引导学生总结“转化”本质:把不规则体积转化为可测量的水面变化或溢水体积,提炼“转化—测量—还原”的数学模型。达标练习6道题层层递进:量杯、长方体盒、溢水器三种场景交替出现,含“水面未没过物体”“容器形状变化”等陷阱,学生先独立预测,再实验验证,系统实时统计正确率,教师针对“底面积单位换算错”“溢水未收集全”再示范,确保“会转化、会计算、会反思”全程过关。总结用“一张思维导图”收束:不规则→转化→水面变化/溢水→计算体积,学生用便利贴写下“最成功的一次转化”贴于展板,形成班级“转化智慧墙”;自我评价从“我敢实验、我会转化、我肯反思”三面点赞,小组互评贴星星,让知识、情感双提升。整份课件用“问题冲突—实验探究—生活拓展—反思建模”四连击,把“有趣的测量”从“玩水滴”升级为“会转化、会建模”的数学思维,既培养空间观念,又渗透守恒与优化意识,为后续学习密度、浮力及综合实践奠定坚实而有趣的实验基础。
这份苏教版三年级上册第一单元复习课件以“混合运算与数量关系(一)”为主题,用“知识框架—梳理—精讲—变式”四步闭环,把乘加、除减、含括号的三类混合运算串成一条清晰的“运算高铁”,让学生一看就会、一算就对。开篇先亮全景图:无括号时“先乘除后加减”,有括号时“先里后外”,两条顺序用红蓝箭头并列,学生一眼锁定“谁先谁后”。梳理环节用“交通灯”动画演示:绿灯行——乘除先行,黄灯等——加减候命,红灯停——括号优先,颜色即规则,记忆不再混淆;小括号被形象说成“运算保护罩”,屏幕里括号戴上头盔,学生秒懂“先算我”。重难点精讲一口气摆9类题型:①纯计算——乘加如43+5,除减如18−123,逐行高亮先后;②看图列式——“买3个8元面包再付5元”用超市小票图,学生拖动画笔写83+5;③括号对比——“(18+6)3”与“18+63”双栏竖式,答案8和20并列,视觉冲击运算顺序差异;④实际应用——“班级图书角借出48本,又买来4包,每包9本,现有多少本?”先乘后加,生活语境让算式有温度;⑤逆向思考——“添括号使等式成立”让学生拖括号到合适位置,培养逻辑;⑥图形解读——用条形图呈现“先倍再添”的数量关系,学生先口说再笔算;⑦两步应用——“买钢笔每支6元,买3支后还剩12元,原来带了多少元?”乘加逆推,训练思维完整性;⑧价格对比——“同样的玩具A店卖30元,B店打8折后再减5元,哪家便宜?”综合乘减,体验数学省钱;⑨开放创编——给出三个数字和运算符号,让学生自编两步应用题并解答,锻炼创造力。巩固练习设三级:A级基础——30道混合脱式,限时3分钟,系统即时批;B级综合——“游乐园租车”“买团体票”两道情境题,先画图分析再列式;C级拓展——“设计班级元旦购物预算”,提供价目表,要求用括号列式控制总价不超过200元,课后小组拍视频解说,评选“最佳财务官”。整套课件用交通灯动画、括号头盔、生活收据三连环,让运算顺序不再靠死记硬背,而成为看图、说话、省钱的自然习惯,助力三年级学生扎实掌握混合运算,期末考场上“先乘除后加减”一气呵成。
本套PPT模板在内容上分为供应商管理基础知识、供应商管理体系共计两个部分;第一部分首先介绍了供应商管理的相关基础知识,包括供应商管理和供应链管理的具体含义、供应链流程图、供应商管理的重要性、容易产生误区的相关问题、做好供应商管理的方法等;第二部分介绍了供应商管理的关键,以及如何建立有效的供应商管理体系、组织架构和管理制度、有效执行等相关内容;
本套PPT模板在内容上分为品管圈的基本概念、QCC在护理质量管理中的应用、品管圈的启示与意义共计三个部分;第一部分首先详细介绍了品管圈和QCC的定义概述,以及日本施行品管圈的结果、QCC的特点、QCC的目标宗旨、QCC的精神、QCC的好处等;第二部分介绍了品管圈的组成、掌握部门的问题点、决定主题等QCC在护理质量管理中应用的步骤;第三部分介绍了品管圈的圈会常见的问题点、如何开好圈会等;
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