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部编语文九年级上册第三单元课外古诗词诵读长沙过贾谊宅、左迁至蓝关示侄孙湘PPT课件含教案
页数：41 | 大小：59M这套共41页的PPT课件，聚焦九年级上册第三单元课外古诗词《长沙过贾谊宅》《左迁至蓝关示侄孙湘》，以“同题异情”为线索，带领学生在朗读、想象、对话中完成一次跨越千年的家国情怀之旅。第一部分“知人论世，夯实基础”用时间轴串联两位诗人：刘长卿因“刚而犯上”两遭贬谪，韩愈因谏迎佛骨远谪潮州。配合《长安三万里》片段与节奏示范朗读，学生在抑扬顿挫中触摸历史脉搏，为诗心奠基。第二部分“自主探究，整体感知”把课堂交给学生：借助注释与意象卡片，他们先独立勾画“秋草、寒林、云横雪拥”的画面，再用一句话概述诗意，教师随即用“弹幕”投屏优秀答案，形成集体想象。第三部分“合作探究，深入思考”以“贬谪之痛与家国之思”为议题，学生分组完成“情感坐标图”：横轴写意象，纵轴标悲慨程度。讨论中他们发现——刘长卿借“空宅”吊古伤今，韩愈凭“蓝关风雪”明志忧国；同处逆境，一沉郁一慷慨，情感张力跃然纸上。课堂尾声，学生以“如果我是诗人，我会……”写30字寄语，教师用“家国在心，诗心不老”收束。整节课在声光影的交织中完成意象赏析、情感体悟与价值观升华。
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三国演义导读课ppt课件
页数：25 | 大小：11MPPT模板展示了《三国演义》的故事简介和一些经典片段的宣传内容，PPT背景以简洁的淡粉色为主，装饰以刘备和诸葛亮等《三国演义》中的人物形象为元素，营造了一种身临其境的效果氛围。PPT内容主要围绕中国古代经典名著《三国演义》中主要人物的身份进行介绍，进而展示该书中流传千古为世人所称赞的经典名场面，如：刘备为躲避曹操的猜忌而在与曹操煮酒论英雄时故意隐藏自己的实力，刘备三顾茅庐请诸葛亮出山辅佐自己等等。
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三年级数学上册苏教 第三单元 数据的收集与整理（复习课件）ppt课件（知识清单+单元测试）
页数：25 | 大小：23M这份苏教版三年级上册第三单元复习PPT以“数据的收集与整理”为主题，用“框架—梳理—精讲—变式”四步闭环，把看似枯燥的统计上成生活侦探课。开篇先甩知识地图：①数据收集→②分段整理→③单式统计表，三步走用不同颜色阶梯呈现，学生一眼看懂“先收、再分、后填表”的完整流程。梳理环节把“正”字记录法做成动画：每出现一次喜欢“童话”书名，屏幕自动添一笔，五笔成“正”，孩子直观感受“数一笔、记一次”；分段整理则用“跳远成绩卡”示范——把原始数据按“优秀、良好、及格”剪贴到对应篮子里，系统即时生成条形图，分类思想悄然落地。重难点精讲挑三类真题：图书喜好统计、校门口车辆类型记录、体检体重分段，每题都配“生活短片”导入，学生先当小记者现场记录，再回教室用“正”字整理，最后补填统计表，教师用“放大镜”工具逐格核对，强调“表头、单位、合计”三要素缺一不可。变式练习分三级：A级基础——给出现成“正”字，完成统计表并回答“谁最多谁最少”；B级综合——提供原始跳绳成绩，让学生自己定标准分段再绘图；C级拓展——调查班级最爱课外活动，课后拍照上传，下节用Excel生成动态条形图，提前体验大数据。整套课件用动画“正”字、彩色分段、生活短片三管齐下，让数据收集不再乱、分段不再错、统计表不再缺项，孩子的数据分析观念在“数—分—画”的节奏里稳稳建立，期末复习也能有趣有料。
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一年级下册 苏教 第三单元 数据分类（一）（复习课件）ppt课件（知识清单+单元测试）
页数：15 | 大小：3M这份“数据分类（一）”知识点总结与练习课件，以“标准—计数—制表—应用”为主线，将分类思想层层拆解，帮助学生把“分一分”上升为“有标准、能计数、会制表、可分析”的完整数据处理过程。开篇先用“一句话”点明核心：分类标准不同，结果可能不同，但总数永远不变；随后用对比表格展示画“√”、写数字、制统计表三种记录方式，让学生直观感受“表格最清晰”，并强调一次分类必须执行同一标准，避免“重复+遗漏”两大常见错误。典例精讲部分精选四类情境，由浅入深：①图形维度——先判断立体与平面哪一类不同，再按颜色、形状二次分类，让学生体验“同一批对象，标准变、结果变”；②生活物品——把衣物、食物、玩具混合，先按用途分，再按材质分，两次结果对比，再次印证“标准决定类别”；③双标准交叉——给同学按“性别+年龄”分组，渗透简单二维统计思想；④综合应用——先填写统计表，再用表内数据提出并解答加法问题，实现“分类→计算→提问”的闭环训练。针对练习采用“闯关赛”：基础关快速判断分类标准；提高关根据统计表补全缺失数据；拓展关自己设计标准并制作迷你统计表，系统实时统计正确率和美观度，教师依据结果现场讲评，确保每个孩子都能把“分类思想”转化为“统计能力”。总结用“一张思维导图”收束：先定标准→再计数→制成表格→提出问题→解决问题，学生用便利贴写下自己最容易数错的环节贴于展板，形成班级“数据警示墙”；课后延伸布置“家庭分类日”——整理书包或玩具，拍照并制作小统计表，下周分享，实现课堂到生活的无缝迁移。整份课件用“标准对比—制表呈现—错因警示—生活拓展”四连击，让数据分类从单纯“数一数”升级为“会设标准、能制表格、可提问题”的初步统计过程，既培养数据意识，又渗透有序思维，为后续学习条形统计图和简单数据分析奠定扎实而有趣的基础。
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六年级数学上册苏教 第三单元 分数除法（复习课件）ppt课件（知识清单+单元测试）
页数：43 | 大小：14M这份苏教版六年级上册第三单元“分数除法”复习PPT，用“框架—梳理—精讲—变式”四步闭环，把原本容易“倒数倒错、比号写反”的痛点一次扫清。开篇知识框架把全单元拆成左右两大模块：左边“分数除法”从口算、乘除混合到解方程，右边“比的认识”从意义、性质到按比分配，一条箭头把“除法→比→分配”串成逻辑链，学生一眼看懂“先学会倒，再学会分”。 知识点梳理用“口诀+色块”双通道输入：计算法则浓缩成“除号变乘号，倒数立刻到”，用红底白字闪三次；关键句“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”配蓝色便利贴，旁边再画放大镜，提示“单位1”就是“被除数”，把抽象数量关系变成“找1→列式→倒→乘”三步走。比与除法、分数的关系做成“三胞胎”表格，同一行里“3∶4＝34＝3/4”，点击出现动画高亮，学生秒懂符号不同、意义相通。 重难点精讲环节，教师先播30秒“口算快闪”：屏幕随机蹦出2/3、4/5，学生抢答倒数，答对出现“火箭升空”特效，课堂氛围瞬间拉满。接着用四道典型例题层层升级：①口算3/4，强化倒数；②乘除混合“2/35/85/6”，教“先乘后倒”与“一次性倒”两种算法，让学生自选捷径；③解方程“3/4 x＝9/10”，用“倒数法”与“两边同乘”双轨板书，比较哪种更省事；④按比分配“奶茶粉和牛奶按2∶9调配，550 g奶茶需要多少奶？”把比转化成分数再乘总量，生活场景让“比”不再抽象。每题右侧留“易错警告”：忘倒数、除数分子分母颠倒、比的前后项写反，红色闪电标重点。 变式巩固练习分三级：A级基础算——12道分数除法口算，限时2分钟，系统自动批改；B级综合——“榨油率”“行程问题”两大道应用题，要求学生先画线段图再找“单位1”；C级拓展——“配制果汁”“调配涂料”按比开放题，答案不唯一，鼓励用不同策略验证。整套课件用“快闪—动画—生活—游戏”四连击，让倒数不再头疼、比号不再写反，六年级学生也能在轻松节奏里把分数除法吃透拿稳。
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二年级数学上册苏教 第三单元 7～9的表内乘除法（复习课件）ppt课件（知识清单+单元测试）
页数：30 | 大小：36M这份苏教版二年级上册第三单元复习课件聚焦“7~9的表内除法”，沿用“知识框架—梳理—精讲—练习”四步路径，将口诀记忆、混合运算与解决问题串成一条清晰的学习链。开篇先甩出双色思维导图：左侧“乘法口诀及求商”——7、8、9的口诀特点；右侧“表内乘除混合”——乘除互逆、混合运算、生活应用，两大模块用不同色块呈现，学生一眼抓住“先记口诀、再练互逆、最后解决混合题”的主线。梳理环节把9的口诀编成“几十减几”小魔术：屏幕出69，学生齐喊“60－6＝54”，答案瞬间飞出，动画特效让口诀不再枯燥；8的口诀用“双四”节奏读，7的口诀配“星期歌”，声音、节奏、视觉三管齐下，记忆效果加倍。求商方法被归纳成“对口令倒着背”：看到639，齐背“七九六十三”，商7自动跳入算式，孩子自然体会乘除互逆。重难点精讲挑6类题型层层升级：①口算——“火车接龙”随机出568、729等，答对车厢自动连接；②看图列式——“小猴摘桃”动画先出现8棵树共摘56个桃，学生写568＝7，再口答每棵树个数；③混合运算——“先乘后除”与“先除后乘”对比出现，用颜色区分运算顺序；④电影票——“每张8元，64元能买几张？”用拖拽钞票动画一张一张飞走，孩子眼见“总数单价＝数量”；⑤看书计划——“每天看9页，81页几天看完？”用翻页特效一天一天减少，理解“总量每天量＝天数”；⑥逆向思考——“已知商和除数求被除数”，用“倒着乘”验证，培养互逆思维。巩固练习设三级闯关：A级基础——口算卡片快闪，写答案抢答；B级综合——乘除混合脱式计算，强调顺序；C级拓展——“包饺子”情境：奶奶每次包9个，要包72个，几次能完成？再升级“如果每次多包3个，几次完成？”两步混合，训练思维灵活性。课后还配“口诀大富翁”游戏纸，学生掷骰子走格子，落到哪格背哪句口诀，背错停一轮，家长微信群上传视频，老师评选“口诀小达人”。整套课件用节奏口诀、动画情境、生活问题三连击，让7~9的除法不再只是背口诀，而成为摘桃、买票、包饺子的超级工具，帮助二年级娃把表内除法算得准、用得快、说得清。
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五年级数学下册北师大 第三单元 第3课时 分数乘法（三）（教学课件）ppt课件（教案+分层作业+学习任务单）
页数：28 | 大小：169M这份五年级下册“分数乘法（三）”课件以“典故—实验—推理—应用”四步递进，借助《庄子》故事、折纸操作和多层练习，帮助学生理解“分数乘分数”的本质，掌握“分子乘分子、分母乘分母”的算法，并发现“乘数大小决定积大小”的规律。知识链接先用“整数分数”口算热身，激活“求一个数的几分之几”的旧知，为迁移奠基。导入播放《庄子・天下》短片：“一尺之锤，日取其半，万世不竭”，教师同步折纸：第一次取1/2，第二次取1/2的1/2，学生直观看到“1/21/2=1/4”，典故与实验双通道，让“分数乘分数就是再取它的几分之几”的意义自然生成。核心推导用“双层折纸”：先横折1/2，再纵折1/3，展开后看到1/6，动画同步呈现1/21/3=（11）/（23）=1/6，顺势归纳法则“分子相乘作分子，分母相乘作分母”，并用“先约分再乘”的对比动画，展示两种算法结果相同但前者更简洁，强化简算意识。规律探究用“对比算式”：11/2、11、13/2三组结果并排，学生发现“乘小于1的分数积变小，等于1积不变，大于1积变大”，教师用数轴动态演示，渗透“分数乘数=放大或缩小”的函数思想。达标检测6道题分层递进：①生活应用——“蛋糕吃1/2后再吃1/3，共吃多少”；②综合计算——含交叉约分；③图形相关——长方形面积1/22/3；④期末真题——求一个数的几分之几，系统实时批改并生成“错因云图”，教师针对“约分不彻底”“分子分母乘反”再示范，确保算法过关。总结用“三句话”口诀收束：意义——再取几分之几；算法——分子乘分子，分母乘分母；规律——小于1变小，大于1变大，学生用便利贴写下最易错点贴于展板，形成班级“约分警示墙”；自我评价从“我懂意义、我会约分、我肯检查”三面点赞，小组互评贴星星，让知识、情感双提升。整份课件用“典故激趣—折纸建模—对比发现—分层应用”四连击，把分数乘分数从“算法记忆”升级为“意义理解+规律发现”，既夯实计算技能，又培养推理与模型意识，为后续分数除法、百分数应用奠定坚实而有趣的基础。
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一年级下册 苏教 第三单元 第2课时 简单数据的分类整理（教学课件）ppt课件（教案+分层作业+学习任务单）
页数：27 | 大小：7M这份低年级数学第2课时课件以“简单数据的整理”为主题，借助“垃圾分类—班级调查—游戏巩固—反思评价”四环相扣，让学生经历“收集—记录—制表—解读”的完整统计过程，把数据意识种进心里。导入环节播放社区垃圾分类短片：红桶、绿桶、蓝桶前，居民投放量各不相同，教师提问“哪种垃圾最多？”学生凭直觉猜测后，发现“得有数据说话”，自然引出调查需求。探究新知以“班级小档案”为主线：先统计男女生人数，学生用画圆、画“√”、写“正”字三种方式现场记录，教师同步把结果填入电子统计表，柱形图瞬间生成，学生直观看到“表比符号更一目了然”，顺势提炼统计表“清晰、直观、易比较”的优势。接着开放调查主题：想了解自己班的年龄、出生月份、兴趣爱好，学生分组设计问卷、分类记录、制作小型统计表，教师强调“不重复、不遗漏”的记录原则，渗透严谨态度。练习设计层层递进：①“小朋友分类”——按性别和活动项目双维度统计，初步体验交叉分类；②“小动物数量”——用“正”字记录，再转填统计表，巩固符号→表格的转换；③“积木颜色与形状”——先分颜色再分形状，两次结果对比，发现“标准不同、结论不同”，深化分类相对性。总结用“三句话”口诀：先调查，再记录，制成表格好比较；自我评价从“我敢提问、我会记录、我肯分享”三面打分，小组互评贴星星，让情感与知识同步提升。整份课件用“生活情境—动手记录—图表生成—反思互评”四连击，让数据整理从单纯“数一数”上升为“收集—整理—分析”的初步统计过程，既培养数据意识，又渗透有序思维，为后续学习条形统计图和简单的数据分析奠定扎实而有趣的基础。
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北师大数学二年级上册单元复习第三单元数一数与乘法PPT课件含教案
页数：33 | 大小：13M这是一套北师大版数学二年级上册第三单元“数一数与乘法”的单元复习 PPT 课件，共包含 33 张幻灯片。本节课旨在帮助学生系统地回顾乘法的意义，明确乘法与加法之间的紧密联系，熟练掌握乘法算式的读写方法以及各个部分的名称。同时，通过本节课的学习，让学生深刻感受到乘法在日常生活中的广泛应用，从而培养他们主动运用数学知识解决实际问题的意识和能力。该套 PPT 从以下四个部分展开本节课程的学习：第一部分：单元知识框架在这一部分，重点帮助学生梳理本单元的知识点，构建起清晰的知识框架。具体包括四个核心知识点：一是相同加数连加的现实情境，让学生在实际生活中理解乘法产生的背景；二是乘法的意义，让学生明白乘法是求几个相同加数和的简便运算；三是乘法的直观模型，通过直观的图形和操作帮助学生理解乘法的含义；四是乘法的应用，引导学生将乘法知识运用到解决实际问题中，感受乘法的实用性。第二部分：知识点梳理这一部分对本单元的知识点进行详细梳理，确保学生对每个知识点有清晰的认识和理解。通过回顾和总结，帮助学生巩固所学知识，为后续的学习打下坚实的基础。第三部分：重难点题型精讲在这一部分，主要通过分析典型例题，帮助学生深入理解不同题型的解题方法和思路。通过对重点和难点题型的讲解，提高学生解决实际问题的能力，使学生能够更加灵活地运用所学知识。第四部分：变式巩固练习这一部分通过设计多样化的练习题，帮助学生加强对知识点的理解和应用。通过变式练习，进一步巩固学生对乘法知识的掌握，提高学生的思维能力和解题技巧，使学生能够熟练运用乘法解决各种实际问题。整体而言，这套 PPT 课件内容丰富，结构清晰，通过系统的复习和针对性的练习，旨在帮助学生全面掌握乘法知识，提升数学素养和实际应用能力。
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北师大小学数学六年级下册第三单元 第2课时图形的旋转（二）PPT课件（含教案+分层作业+学习任务单）
页数：26 | 大小：28M本节课是北师大版六年级下册第三单元第 2 课时 “图形的旋转（二）”，主要目标是让学生认识图形旋转的基本要素，掌握在方格纸上画出图形旋转 90 后的图形的方法，并通过学习过程发展空间观念。PPT以生活中常见的旋转图案为切入点，引导学生观察并发现这些图案是由基本图形通过旋转得到的，从而引出本节课的学习主题。在学习任务一中，通过“画小旗绕 M 点顺时针旋转 90”的任务，详细分解了操作步骤：先确定关键线段，再画出对应的线段，接着通过数方格找到关键点，最后连接这些点形成旋转后的图形。这一过程帮助学生明确了图形旋转的三个核心要素——旋转中心、旋转方向和旋转角度。学习任务二进一步拓展，引导学生进行三角形绕不同顶点（A、B）旋转 90 的画图练习。通过重复关键线段法的操作，学生不仅巩固了旋转的基本方法，还深刻体会到旋转后图形的形状和大小保持不变这一重要性质。在后续的达标练习环节，设计了包括旋转要素填空、图形旋转画图、旋转角度判断等多种题型，帮助学生在不同情境中强化对旋转要素和画图方法的理解与应用。这些练习旨在通过多样化的形式，帮助学生巩固所学知识，提升空间思维能力。最后，通过知识总结，梳理了在方格纸上画旋转图形的四步法，使学生对本节课的重点内容有更清晰的梳理和回顾。搭配课后画图实践作业，进一步巩固学生对图形旋转的理解和操作技能，帮助他们在实践中提升空间观念和动手能力。
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四年级数学下册北师大 第三单元 第3课时 小数点搬家（试一试）PPT课件（教案+分层作业+学习任务单）
页数：30 | 大小：14M这份“小数点搬家（试一试）”课件紧接上一课时规律，用“口算感知—图像写数—除法应用—儿歌记忆”四连步，把小数点移动与“乘10、100、1000”和“除以10、100、1000”的特殊计算直接挂钩，帮助学生实现“看到倍数就能想到点移方向”的自动化反应。课堂以一组“10、100”口算热身启动，学生发现“0.0710=0.7、0.07100=7”，教师顺势追问：“乘数变大，小数点向哪边搬？”自然切入任务一：在方格图中写出0.07、0.7、7，并用“格子数10”验证，得出“扩大到原数10倍、100倍，小数点向右移一位、两位，位数不够补0”的放大规则；任务二转向“除法”场景：求0.07的1/10、1/100，学生用“10、100”计算并观察方格，归纳“缩小到原数1/10、1/100，小数点向左移一位、两位，同样补0占位”。为突破“位数不足”难点，课件创编儿歌：“右扩左缩，缺0就补，一位十倍，两位百倍”，配合手势动作，学生边唱边在数位顺序表上打点，强化方向与倍数对应；达标练习用“四套餐”：①直接计算——0.4100、3.210；②应用题——矮柳高度0.05米，扩大100倍是多少；③改错——找出点错方向；④填表——乘除交替变化，系统实时反馈正确率，教师针对“补0漏写”“方向点反”再示范，确保“会算、会判断、会应用”全程过关。总结用“儿歌+手势”收束：右移扩大，左移缩小，位数不够0来凑；课后分层作业让学生把“点移”故事画成数学连环画，真正实现“用数学语言表达变化，用数学眼光观察倍数”。整份课件用“口算感知—图像验证—儿歌记忆—分层应用”四连击，把特殊乘除计算从“机械计算”升级为“会看点、会补0、会编故事”的综合能力，既培养数感和运算能力，又为后续小数乘除法竖式及解决实际问题奠定坚实而有趣的基础。
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四年级数学下册北师大 第三单元 第5课时 包装（教学课件）PPT课件（教案+分层作业+学习任务单）
页数：34 | 大小：17M这份四年级下册“包装”课件以“买包装纸和彩带”的生活情境贯穿始终，围绕“小数乘小数竖式计算”展开，突出“先估、再算、后定位”的完整思路，帮助学生牢固掌握积中小数点位置的确定方法。课堂以口算热身和“判断积的小数位数”小练习快速衔接旧知；随后抛出“包装一个礼品盒需要多少材料和费用”的真实任务，学生先估算2.60.8、2.40.85的结果范围，再借助“转化为整数乘法”的桥梁，把2.60.8看成268=208，然后根据乘数共两位小数，从右往左数两位点上小数点，得到2.08，顺势归纳竖式书写要点：末位对齐、按整数乘、积的小数位数=乘数小数位数之和，位数不够用0占位。为突破“点小数点”难点，课件用“手指点数”动画：从积的末位起，用手指向左跳“乘数小数位数之和”格，停在哪就在哪点小数点，配合“0占位”闪烁提醒，学生眼见“208→2.08”的跳跃过程，避免“少点、错点”。达标练习采用“生活四套餐”：①估算—先圈结果范围；②竖式—末位对齐写完整；③点小数点—手指跳格定位；④实际应用—买纸、买花带情境题，均选自期末真题，学生先独立用竖式，再小组互评“小数点位置是否规范”，系统实时统计正确率，教师针对“末位未对齐”“位数不足未补0”再示范，确保“会估、会竖式、会定位”全程过关。总结用“一句口诀”收束：末位对齐，整数先乘，小数位数和，从左往右点；课后布置“结合算式编包装故事”和分层作业，让学生把“包装”故事讲给家人，真正实现“用数学语言描述生活，用生活情境理解算法”。整份课件用“情境激趣—转化搭桥—动画定位—生活应用”四连击，把小数乘小数竖式从“机械对齐”升级为“会估、会算、会定位”的综合能力，既培养数感和运算能力，又为后续小数除法及解决更复杂实际问题奠定坚实而有趣的基础。
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四年级数学下册北师大 第三单元 第8课时 整理与复习（教学课件）PPT课件（教案+分层作业+学习任务单）
页数：42 | 大小：34M这份四年级下册小数乘法单元“整理与复习”课件打破“教师总结、学生背诵”的传统模式，以“浏览教材—合作整理—导图建构—反思提升—自主命题”五连步，引导学生亲手把“买文具、小数点搬家、手拉手”等8个零散课时织成一张系统网，真正实现“自己学、自己理、自己评”。课前学生分组浏览教材，用彩色便利贴提取关键词，合作拼成巨幅思维导图， instantly 激活记忆；课中三大任务层层递进：“我学到了什么”用“口诀+典例”梳理——意义（求几个相同加数和）、小数点移动（右扩左缩）、积的小数位数（和）、竖式（末位对齐）、混合运算（顺序同整）、运算律（同样适用），让知识脉络一目了然；“我的成长足迹”让学生写下“最得意的一次简算”或“最有趣的发现”，贴在“成长树”上，既反思又增强成就感；“我提出的问题”把仍感困惑的疑问写在“问题卡”上，现场分类成“算理类、应用类、拓展类”，为后续探究提供素材。达标练习采用“闯关赛”：①画图理解0.30.2——涂方格+口述算理；②运算律验证——用分配律简算2.53.6+2.56.4；③竖式计算——末位对齐+积的小数点定位；④实际应用——“设计一份爱心购物单”含单价数量+优惠，均选自期末真题，系统实时统计正确率，教师针对“积的小数位数不足补0”“分配律漏项”再示范，确保“会算、会简、会用”全程过关。最后布置“自主命题”或“数学日记”：A层出3道小数应用题并附答案，B层写“我用小数乘法解决的生活趣事”，实现“从做题到命题、从课堂到生活”的升华。整份课件用“合作整理—反思成长—问题生成—闯关检测—自主命题”五连击，把复习课升级为“学生会整理、会提问、会创造”的探究场，既培养知识整理与反思能力，又渗透创新与应用意识，为后续更复杂小数运算及解决实际问题奠定坚实而有趣的习惯与能力基础。
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一年级下册 苏教 第三单元 第1课时 按不同标准分类（教学课件）ppt课件（教案+分层作业+学习任务单）
页数：32 | 大小：5M这份低年级数学第1课时课件以“按不同标准分类”为核心，通过“灯会激趣—动物探究—多元练习—反思评价”四环递进，让学生在动手、动口、动脑的过程中体验分类的价值与乐趣。导入环节先用元宵灯会航拍：红圆灯、黄方灯、蓝椭圆灯交错闪烁，教师提问“如果让你挂灯，你会怎么分组？”学生脱口而出“按颜色”“按形状”，分类意识瞬间被点燃。探究新知以“动物派对”情境展开：屏幕先呈现8只动物（小鸟、小鱼、小兔等），学生用拖拽方式尝试分类，第一次按“会飞/不会飞”把小鸟放进天空框、其余放进草地框，教师强调“一只都不能重复”；第二次再按“水里生活/陆地生活”重新分，发现小鱼去了水池、小兔留在草地，小鸟既可飞又住树，引发“交叉讨论”，最终得出“标准不同结果不同，但总数始终不变”的核心结论。分类结果用不同符号（★、●、■）记录，渗透简单统计思想。练习设计层层拓展：①“给植物涂色”——按阔叶/针叶涂绿或黄，既练分类又练色彩；②“玩具大整理”——先按形状分，再按颜色分，两次结果对比，强化“标准变、类别变”；③“人群分类”——按性别和年龄双重标准分，引导学生发现“同时满足两个条件”的交集概念，为后续统计表奠基。总结用“一张思维导图”收束：分类前先选标准，再数个数，最后比较总数；自我评价从“我敢举手、我会合作、我肯思考”三面打分，小组互评贴星星，让情感目标与知识目标同频提升。整份课件用“生活情境—动手拖拽—符号记录—反思互评”四连击，让分类从单纯“分一分”上升为“收集—整理—比较”的初步统计过程，既培养数据意识，又渗透有序思维，为后续学习简单统计表和条形图奠定坚实而有趣的基础。
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五年级数学下册北师大 第三单元 第1课时 分数乘法（一）（教学课件）ppt课件（教案+分层作业+学习任务单）
页数：27 | 大小：59M这份“分数乘法（一）”课件以“意义—算法—优化—应用”四步递进，借助生活实例、动画对比和分层练习，帮助学生从“加法求和”自然过渡到“乘法求简”，真正理解分数乘整数的算理与算法。开篇用“节水龙头漏水”短视频激趣：1分钟漏1/4升，3分钟漏多少？学生先列加法1/4+1/4+1/4，教师追问“能用乘法吗？”瞬间激活认知冲突。任务一“意义探究”用纸条动画：一条1米长的纸带先平均分成4份，取其中1份，再复制3次，屏幕上加法与乘法算式同步出现，1/43=3/4，学生直观看到“分数乘整数就是求几个相同分数和的简便运算”，意义与整数乘法无缝对接。任务二“算法推导”用“对比计算”：左边先乘后约分，右边先约分后乘，动画显示第二种方法分子分母同步缩小，结果相同却更简洁，顺势提炼口诀“分子乘整数，分母不变，能约先约”，并用“放大镜”高亮约分过程，避免“大数乘完再除”的弯路。任务三“达标检测”设计“生活四情境”：①涂色计算——用分数表示阴影并列乘法；②基础口算——限时抢答夯实算法；③节水问题——1/4升3分钟7天，渗透环保教育；④正方形周长——边长3/5米4，回归几何意义；⑤班级人数——女生占全班的2/945人，体验“部分求整体”；⑥长方体竹架——棱长1/2米12条，衔接立体图形，系统实时统计正确率，教师针对“约分不彻底”“分子分母混淆”再示范，确保算法清晰。总结用“一张思维导图”收束：意义→算法→约分→应用，学生用便利贴写下最易错点贴于展板，形成班级“约分警示墙”；自我评价从“我懂意义、我会约分、我肯检查”三面点赞，小组互评贴星星，让知识、情感双提升。整份课件用“视频激趣—动画对比—口诀提炼—生活应用”四连击，把分数乘整数从“加法替身”升级成“会约分、会应用”的运算技能，既夯实算理，又培养简算意识，为后续分数乘分数、分数除法奠定坚实而有趣的基础。
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五年级数学下册北师大 第三单元 第2课时 分数乘法（二）（教学课件）ppt课件（教案+分层作业+学习任务单）
页数：28 | 大小：71M这份“分数乘法（二）”课件以“意义—模型—应用”为主线，借助生活情境、动态图示和分层练习，引导学生从“会算”走向“会思”，深度理解“求一个数的几分之几是多少”的乘法本质。开篇用“分饼干”短视频激趣：一盒12块，吃了1/3，吃了几块？学生先想加法再试乘法，教师追问“为什么用？”自然链接新课。任务一“求几分之几”用双重图示：左边12块饼干圈出1/3，右边121/3=4，动画同步显示“12的1/3就是4”，归纳口诀“求一个数的几分之几，用乘法”，再拓展到正方形个数、路程长度等情境，强化“整数分数=部分量”的模型。任务二“比一个量多几分之几”以“植树问题”切入：去年栽45棵，今年比去年多2/5，求今年棵数。教师用线段图把“去年”画成5段，“今年”先照抄5段再补2段，学生一眼看到“今年=去年(1+2/5)”，顺势提炼“单位1(1分率)=新量”，并用颜色区分“多/少”，避免符号错误。达标检测设计“生活四情境”：①涂色计算——用分数表示阴影并列式；②身高估算——小明比小红高1/8，求具体厘米数；③游客人数——比前天减少3/20，体验“分率小于1”；④邮票比较——先求几分之几再求差，系统实时统计正确率，教师针对“单位1找错”“分率加减混淆”再示范，确保模型清晰。总结用“一张思维导图”收束：求几分之几→整数分数；比多比少→单位1(1分率)；应用→涂色、身高、人数、邮票，学生用便利贴写下最易错点贴于展板，形成班级“分率警示墙”；自我评价从“我懂意义、我会找1、我肯检查”三面点赞，小组互评贴星星，让知识、情感双提升。整份课件用“视频激趣—图示建模—口诀提炼—生活应用”四连击，把“求几分之几”从“乘法计算”升级成“会找单位1、会辨多减少”的应用模型，既夯实分数乘法意义，又培养数量关系分析能力，为后续分数除法、百分数应用奠定坚实而有趣的基础。
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五年级数学下册北师大 第三单元 第4课时 倒数（教学课件）ppt课件（教案+分层作业+学习任务单）
页数：29 | 大小：81M这份五年级下册“倒数”课件以“计算—发现—归纳—应用”四步递进，借助口算抢答、动态交换和分层练习，引导学生从“积为1”的现象中自主发现倒数本质，系统掌握分数、整数、小数的求倒数方法，为后续分数除法奠定坚实基础。开篇用“速算热身”投屏：3/44/3、71/7、0.25，学生口算后发现每组积都是1，教师追问“你有什么发现？”自然引出“分子分母交换位置”的猜想，顺势板书课题。核心环节用“动态交换”动画：分数3/5瞬间上下翻转成5/3，整数7变成1/7，小数0.2化成分数1/5再翻转成5/1，学生直观看到“倒数=分子分母互换”的通用方法；特别强调1的倒数是1，0没有倒数，用“0不能作分母”的红色警示强化记忆。达标练习6道题层层递进：①连线——把互为倒数的数用线连起来；②填空——补全缺失的倒数；③计算——验证几组积是否为1；④判断——辨析“0的倒数是0”“所有数都有倒数”等易错点；⑤生活真题——“糖水浓度1/10，喝掉一半后浓度倒数是多少”，渗透浓度概念，系统实时批改并生成“错因云图”，教师针对“小数化分数再翻转”“整数倒数写成整数”再示范，确保方法过关。总结用“三句话”口诀收束：意义——积为1，互为倒数；方法——分数上下翻，整数倒1插，小数先化分；特例——1倒还是1，0倒不存在，学生用便利贴写下最易错点贴于展板，形成班级“倒数警示墙”；自我评价从“我会找、我会写、我肯检查”三面点赞，小组互评贴星星，让知识、情感双提升。整份课件用“口算发现—动画翻转—分层练习—生活渗透”四连击，把倒数从“交换位置”的技巧升级为“积为1”的本质理解，既突破“各类数求倒数”的难点，又培养观察与概括能力，为后续分数除法“乘倒数”奠定坚实而有趣的基础。
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北师大小学数学六年级下册第三单元 第3课时图形的运动（一）PPT课件（含教案+分层作业+学习任务单）
页数：35 | 大小：23M本节课是北师大版六年级下册第三单元第 3 课时 “图形的运动（一）”，旨在帮助学生体会平移、旋转和轴对称的综合运用，能够梳理图形的运动过程并进行画图，从而发展空间观念。PPT以“区分生活中的平移与旋转”为引入点，通过生动的生活实例，引导学生明确平移和旋转这两种运动方式的特点，为后续学习奠定基础。学习任务一围绕七巧板图形归位展开，通过引导学生运用“平移 + 旋转”的组合操作，探索图形回归原位的多种方法，例如“先平移再旋转”或“先旋转再平移”。这一过程不仅让学生体会到图形运动的灵活性，还培养了他们从不同角度思考问题的能力。学习任务二聚焦于“画图形多次运动后的形状”，以三角形为例，详细分解了运动过程中的关键步骤：先进行旋转（确定关键点），再进行平移（找准方向和距离）。通过梳理运动过程的描述逻辑，学生能够清晰地表达和理解图形的运动轨迹，进一步提升空间思维能力。在后续的达标练习环节，设计了涵盖图形运动方式的判断、组合运动的画图以及图案运动的分析等多种题型。这些练习旨在通过多样化的任务，强化学生对平移、旋转和轴对称的综合运用能力，帮助他们在不同情境中灵活应用所学知识。最后，通过知识总结，梳理了图形运动的分析要点，帮助学生对本节课的重点内容进行系统回顾。搭配课后实践作业，进一步巩固学生对图形运动的理解和操作技能，使他们在实践中更好地掌握平移、旋转和轴对称的综合运用，从而提升空间观念和综合应用能力。
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北师大小学数学六年级下册第三单元 第1课时图形的旋转（一）PPT课件（含教案+分层作业+学习任务单）
页数：26 | 大小：31M本节课是北师大版六年级下册第三单元第 1 课时 “图形的旋转（一）”，主要目标是帮助学生理解旋转的含义，掌握在方格纸上画线段旋转 90 的方法，并通过学习过程发展空间观念。PPT以摩天轮、钟表等生活中常见的旋转现象为切入点，将抽象的数学概念与学生熟悉的生活场景相结合，帮助学生从直观感受中初步理解旋转的特征，从而更好地关联生活体验。在学习任务一中，通过钟表指针和公路收费横杆的案例，引导学生拆解旋转的三要素：旋转中心、旋转方向和旋转角度。例如，钟表时针走一大格是旋转 30，而公路收费横杆的升降则是绕固定点顺时针或逆时针旋转 90。通过这些具体的实例，学生学会用旋转的三要素来描述旋转过程，为后续的图形操作奠定基础。学习任务二聚焦于在方格纸上画线段旋转 90 的操作。通过明确“确定旋转中心→明确旋转方向→按旋转角度画图”这一清晰的步骤，学生能够逐步掌握线段旋转的画法。同时，教师还特别指出，旋转后线段的位置虽然发生了改变，但其长度保持不变，这一重要性质帮助学生更好地理解和把握旋转的本质特征。在后续的达标练习环节，设计了包括钟表旋转角度计算、图形旋转描述、线段旋转画图等多种题型，通过多样化的练习形式，帮助学生进一步巩固核心知识，强化对旋转三要素的理解和应用能力。最后，通过知识总结，梳理了旋转的三要素以及画图步骤，使学生对本节课的重点内容有更清晰的认识。搭配课后实践作业，进一步巩固学生对旋转的理解和操作技能，帮助他们在实践中提升空间观念和动手能力。
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北师大小学数学六年级下册 第三单元 第4课时图形的运动（二）PPT课件（含教案+分层作业+学习任务单）
页数：23 | 大小：19M这是一套专为北师大版六年级下册数学第三单元第 1 课时“图形的运动（二）”设计的教学课件，主题聚焦于“图形还原”，旨在满足六年级学生在空间认知方面的进阶需求。课件从明确学习目标入手，引导学生借助方格纸进行操作，有条理地表达图形运动过程，深入理解“图面还原”的变换方式，并体会图形运动在生活中的广泛应用。同时，课件将教学重难点聚焦于图形运动过程的规范描述以及学生空间观念的发展，为学生提供清晰的学习方向。在课前引入环节，课件回顾了平移（方向、距离）、旋转（中心、方向、角度）和轴对称（对称轴）的核心要素，为新课内容做好铺垫，帮助学生快速进入学习状态。核心学习任务是“图面还原”活动，通过方格纸上的卡片移动，引导学生仔细观察、动手操作，探索如何通过平移和旋转将打乱的图形还原。在此过程中，学生还将学习如何用规范的语言记录操作过程，例如卡片的平移格数、旋转角度等，并明确图形还原的方法并非唯一，从而培养学生的发散思维。为了巩固学生对知识的掌握，课件设计了丰富的达标练习，包括车辆图形还原、组合图形运动、等腰三角形变换等多种题型，强化学生对平移、旋转、轴对称等图形运动方式的实操应用能力。在课程结尾，课件对图形还原的记录要点与变换多样性进行了知识总结，帮助学生梳理本节课的重点内容，进一步加深对图形运动规律的理解。整体而言，这套课件设计科学合理，通过层层递进的教学环节，引导学生在动手操作中探索图形运动的奥秘，不仅提升了学生对图形运动规律的理解和应用能力，还促进了学生空间观念的发展，为后续的数学学习奠定了坚实基础。
