简约微粒体科技风格总结汇报PPT模板,把工业中齿轮的元素与现在流行的微粒体元素相互结合,打造出了一款微粒体齿轮风,整体上富有创意,适用于工业机械类型的总结汇报PPT模板
立体极简大气中国风工作汇报通用PPT模板,清新淡雅简洁,复古中国风,立体的中国风元素,古典优雅,PPT字里行间折射出春风十里的柔情。适用于经典中国风系列的工作汇报。
黑色微粒体风格简约商务风职位竞聘PPT模板,黑色低面风格,欧美元素,简约商务元素,适用于个人简历或竞选竞聘。
悬浮立体风格个人简历竞选竞聘PPT模板,整体设计风格富有创意,采用了悬浮和微粒体的元素,这种创意的风格能很好的吸引HR的关注。
微粒体框架完整的个人简历竞聘PPT模板,简约的微粒体风格,设计、配色简洁淡雅。PPT整体框架完整。
彩色微粒体风格个人竞聘竞选简历PPT模板,微粒体风格,多彩艳丽的配色,设计简单淡雅。
微粒体风格完整框架个人工作简历PPT模板,采用微粒体风格,微粒体也是一种微立体,设计结构简单简约,PPT封面采用了手势动画开场,滑动解锁动画,滑动条内显示文字,使用了蓝色与白色搭配的微粒体图表,多边形设计,便于编辑和修改。
淡雅简洁微立体工作总结汇报PPT模板采用了经典的红、白配色风格,简约的微立体元素,让这套PPT能适用于多种场合,PPT中采用了滑动解锁手势动画开场引入PPT的标题。PPT里面也包含了完整的图表合历年对比图。
PPT主要展示了读书分享《哈姆雷特》作品简介的主题内容。PPT的整体色调以棕色以及白色为主,将戏剧中的人物形象、咖啡豆、书本以及与《哈姆雷特》这一经典戏剧有关的图片作为主要装饰物,给人以复古,经典之感。PPT的主要内容包括点评赏析、内容简介、主要人物以及艺术特色这几个部分。旨在让听众了解《哈姆雷特》这一剧目的艺术特色和主题思想,感受到戏剧的魅力。
手势动画微粒体简洁干净总结汇报报告计划规划PPT模板,这个PPT的开场采用了简洁的手势动画作为PPT的简单动画开场,PPT中包含了彩色微粒体和立体图表,白色的PPT整体背景存托出PPT的简洁,适用于简洁干净正式场合的各种汇报总结计划安排规划
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白色简洁微粒体党政政府工作总结年终汇报PPT,采用了简洁干净的纯白色微粒体风格,PPT以党徽LOGO动画作为PPT的开场,PPT中也包含了党政风格特有的红色和黄色的固有色彩搭配。
立体简约风格高端大气商务总结汇报通用PPT模板,中采用了拉丝金属的元素、投影、阴影、立体等多种元素。PPT的主体风格采用了简洁欧美风格,所以比较适用于商务汇报中的总结汇报。
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简约商务微粒体风格年终工作总结汇报PPT模板,采用了常用的白色微粒体风格。商务风格,回首过去一年的工作,经过全体领导及员工的共同努力,公司经营业绩保持良好,行业地位、社会形象日渐提升,各项工作全面发展。新起点、新希望。站在2019年的起点,我们将继承和发扬过去工作中存在的优点,汲取经验,摒弃不足,满怀信心,以更清醒的头脑、更旺盛的斗志、更奋发的姿态和更充沛的干劲,向我们的既定目标进发!
简约多彩微粒体风格市场销售部工作总结汇报PPT模板,采用微粒体风格,色彩淡雅简洁,PPT分为:1、年度工作指标;2、工作存在不足;3、工作取得收货;4、相关几点建议。
简约微粒体风格公安机关警务工作总结通用PPT模板,采用了简洁的微粒体风格,党政军警主题工作汇报,适用于警察、公安机关、派出所的工作汇报。回顾这一年的工作,我在单位领导及各位同事的支持与帮助下,严格要求自己,按照单位的要求,较好地完成了自己的本职工作。
本演示文稿专为人教数学三年级上册第一单元第 2 课时 “观察简单立体图形” 设计,共计 27 张幻灯片,紧密围绕 “引导学生掌握从不同方向观察立体图形的方法,理解视图差异并深化对立体图形特征的认知” 这一核心教学目标展开,且全程贯穿 “学生自主探究与合作讨论” 的教学理念,旨在通过丰富的课堂活动提升学生参与度,保障学习效果。演示文稿的第一部分为课前导入,该环节以 “直观呈现立体图形” 为起点,先让学生对长方体、正方体、球、圆柱等基础立体图形形成初步视觉认知,随后立即组织小组讨论活动。在讨论中,教师会引导学生聚焦 “这些立体图形各自有哪些明显特征”,比如 “长方体有几个面”“球从任何角度看都是圆形吗” 等问题,通过同伴间的交流碰撞,激活学生已有的数学经验,为后续深入学习做好铺垫,同时也能快速集中学生注意力,营造积极的课堂氛围。第二部分是核心的课堂学习任务,采用 “逐个探究、逐步总结” 的逻辑推进。首先,以学生相对熟悉的 “长方体” 为切入点,引导他们分别从正面、侧面、上面等不同方向进行观察,记录每次看到的平面图形形状,进而发现 “从不同方向观察长方体,看到的图形可能是长方形,也可能是正方形(特殊情况)”;接着,按照同样的观察方法,依次带领学生探究正方体、球和圆柱 —— 观察正方体时,学生将发现其无论从哪个方向看,都是大小相同的正方形;观察球时,能直观感受到 “无论怎么转动,看到的都是圆形”;观察圆柱时,则会总结出 “从正面和侧面看是长方形,从上面看是圆形” 的规律。在完成所有立体图形的观察后,教师会组织学生进行集中总结,将不同立体图形的视图特征进行对比梳理,帮助学生构建清晰的知识框架,深化对立体图形的理解。第三部分为课堂练习,设置了《填一填》和《画一画》两大题型,注重 “知识应用与能力检验”。《填一填》题目多以 “给出立体图形和观察方向,让学生填写看到的图形形状” 或 “给出某一视图,让学生判断对应的立体图形” 为主,考查学生对视图特征的记忆与快速反应能力;《画一画》则要求学生根据给定的立体图形(如由多个小正方体组成的简单组合体,或单个圆柱、正方体等),在方格纸上画出从指定方向看到的图形,既锻炼学生的空间想象能力,也培养他们的动手操作能力,同时通过练习中的错题分析,及时弥补学生的知识漏洞,巩固课堂学习成果。第四部分是知识总结与课后作业。知识总结环节,教师会再次带领学生回顾本课时的核心内容,包括 “从不同方向观察立体图形,看到的图形可能不同” 以及各立体图形的具体视图特征,强化学生的知识记忆;课后作业则分为 “基础巩固” 和 “拓展延伸” 两部分 —— 基础作业多为 “回家观察家中的立体物品(如魔方、篮球、水杯等),记录观察结果”,让学生将数学知识与生活实际结合;拓展作业则可能是 “根据给定的两个视图,尝试搭建出对应的立体图形(用小正方体)”,进一步提升学生的空间推理能力,为后续更复杂的立体图形学习埋下伏笔。
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