这套与部编九年级语文上册《敬业与乐业》配套的PPT共43页,以“知—研—探—用”四阶递进方式,引领学生在语言、思维、精神三层面实现螺旋上升。第一部分“知识梳理,夯实基础”用三幅时间轴呈现梁启超的维新经历与思想转折,辅以《饮冰室合集》书影,将作者定位由“政治家—学者—演讲家”逐层揭示;随后以“背景卡片”形式交代1918年中华职业教育社成立的时代诉求,帮助学生理解“敬业乐业”命题的现实土壤;最后通过“字音擂台”“词义快问”两轮互动,扫清“旁骛”“强聒不舍”等易错点,为后续研读扫清障碍。第二部分“自我研学,整体感知”先以“观点—论据—论证”思维导图提炼中心论点“敬业乐业乃人生不二法门”,再配演讲视频片段标注语气、手势、停顿三要素,让学生在模仿中体会演讲逻辑与现场感染力。第三部分“合作探究,生成新知”设置双重任务:其一,分组检索并还原《论语》《礼记》原文语境,讨论引用文言如何增强论证的权威性;其二,以“举例论证效果雷达图”量化分析文中司马迁、百丈禅师等案例的说服力,进而总结“事实+评价”的议论文黄金结构。第四部分“课后作业与板书设计”采用“菜单式”作业:A层完成一篇“我的敬业故事”微演讲稿;B层制作“职业价值观”思维导图;C层延伸阅读《梁启超家书》,摘评其中敬业观,实现课堂到生活的迁移。板书以“敬业—乐业—志业”三环相扣,直观呈现文章逻辑与价值升华。整套PPT既有知识深度,又含实践温度,助力学生在语言建构与职业启蒙双线并进。
这套面向部编版语文九年级上册《怀疑与学问》的PPT课件共35张,设计核心在于:让学生在“为什么怀疑—怎样怀疑—怀疑有何价值”的逻辑链中,体会议论文层层推进的思维力量,掌握中心论点与分论点之间的榫卯关系,辨析举例、道理、对比等论证方法的表达效果,感受论证语言的严密分寸,最终把“怀疑”内化为做学问与处世的自觉习惯,并能在真实情境中运用批判性思维提出独立见解。课件以“情景导入”先行:先播一段“地心说与日心说之争”的短视频,让学生直观感受“怀疑”如何撬动认知革命,顺势抛出“没有怀疑就没有进步”的话题,点燃探究兴趣;接着用两张简洁的幻灯片完成作者卡片(顾颉刚的学术身份、疑古思想)与字词热身(“颉”“颃”“妄”“稽”等易错字音、字形),为深入文本扫清障碍。第一部分“自我研学整体感知”聚焦宏观架构。先安排3分钟速读任务:用荧光笔标出文章反复出现的关键词,进而锁定中心论点——“学者先要会疑”;随后用思维导图模板引导学生划分段落,归纳出两个递进式分论点:“怀疑是辨伪去妄的必须步骤”与“怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件”,让学生用不同颜色标注对应段落,直观看见“总—分—总”的骨架。第二部分“学习论证生成新知”在微观层面深耕。先以表格形式罗列文中三处典型论据:程颐与张载的语录、戴震幼时发问、“三皇五帝”考据案例,让学生分组讨论“每一则材料如何精准支撑所属分论点”,教师相机点拨引用权威、事实胜于雄辩、对比凸显等论证策略;接着用“替换词语”小游戏体会论证语言的严谨——把“大概”“也许”删去,再读句子,感受分寸感缺失带来的逻辑漏洞;最后设置“微辩论”:正方“怀疑越多越好”,反方“怀疑需有度”,学生现场调用课文观点与补充材料展开交锋,在言语实践中深化对批判性思维的理解。第三部分“课堂小结拓展延伸”用“金字塔”图示回顾“论点—论据—论证”三位一体关系,并布置“1+N”任务:1是完成一张“我的怀疑清单”,记录当天学科学习中产生的疑问;N是选读《顾颉刚通俗论著集》中的一篇考据短文,用批注法指出其论点、论据与论证方法,实现从课堂到课外的能力迁移。全课在35张幻灯片的起承转合中,既见严密的理性光芒,又闪耀独立思辨的火花。
这套简约风格的人教版七年级上册生物课《生物与环境组成的生态系统》,学习认知地球上的不同生态系统之间的奥秘。生态系统是指在自然界的一定空间之内,各种生物与周围环境构成的统一整体,在这个统一整体中,不同的生物与自然环境相互影响、相互制约,使地球在一定时期内处于相对稳定的平衡状态。
PPT模板从四个部分来展开介绍关于语文课文《与朱元思书》的教学内容。PPT模板的第一部分介绍了本节课的三点学习目标。第二部分介绍了《与朱元思书》的作者吴均的相关信息以及其代表作品,并阐述了《与朱元思书》的背景介绍。第三部分展示了《与朱元思书》的课文注释,并对课文内容进行深入探究,同时总结了《与朱元思书》中的文言文知识。第四部分展示了本节课的板书设计。
本套PPT课件在内容上首先进行了课堂导读,提出了如何得到一杯糖水的问题,吸引学生的注意力;接着介绍了搅拌和加热对溶解的影响作用,并采用对照实验探究了具体的结果,并进行了实验结果记录分析表;然后探究了温度对溶解影响作用的实验,并进行了实验结论总结;最后进行了加快水果糖溶解的研究实验,并提供了习题对本节课所学的知识进行考查;
PPT模板内容从四个部分来展开介绍有关如何与上级、下级、平级沟通员工培训主题课的相关内容。PPT模板内容第一部分主要向我们详细的介绍了有关沟通概述的内容,沟通就是人与人的接触,包括实体接触和虚拟接触。第二部分主要向我们详细的介绍了我们应该如何学会与上级沟通。第三部分主要教会我们如何与下级沟通。第四部分主要向我们阐述我们应该如何与平级沟通。
PPT模板从五个部分来展开介绍关于开花与结果这一课程的相关内容。PPT模板的第一个部分介绍了花的结构,通过对桃花的结构进行分析,讲解了子房的结构。第二部分详细阐述了传粉和受精,讲解了自花传粉和异花传粉,介绍了什么为虫媒花,什么是风媒花。第三部分详细的阐释了果实和种子的形成。第四个部分对所学的内容进行了课堂的小结。第五个部分进行了课堂检测,对于所学内容进行了巩固训练。
PPT模板内容主要通过PowerPoint软件分几个部分来向我们展开介绍有关部编版八年级语文上册复述与转述课件的相关内容,共计15张幻灯片。PPT模板内容第一部分主要向我们详细的讲述了有关学习目标的内容。第二部分主要向我们展示了有关整体感知的内容。第三部分是有关精读细研的内容。第四部分主要向我们讲述了拓展探究的相关内容,包括相关示例的展示等等。
这份PowerPoint由四个部分构成。第一部分内容是下达任务技巧,该模板首先展示领导下达任务的案例,其次对布置任务时可以采取的技巧进行详细介绍。第二部分内容是表扬技巧,这一部分首先介绍了不同的表扬方式,其次是表扬下属的要点,最后对表扬需掌握的三个核心要素进行简要说明。第三部分内容是批评技巧,这一部分主要包括指出错误行为、说明带来的影响并提出诚恳希望。第四部分内容是接受任务的技巧。
这是一套关于电影《哈利波特与死亡圣器》的分享演示文稿,共包含28张幻灯片。这部电影以其奇幻的魔法世界、跌宕起伏的情节和深刻的主题内涵,带领观众踏上一场充满冒险与感动的旅程。它不仅是一部视觉盛宴,更是一部充满文学价值和思想深度的作品。通过精彩的故事和饱满的人物塑造,电影传递了信念、爱与勇气的力量,深刻影响了年轻一代的价值观和世界观,成为无数人心中的经典之作。它让我们相信,只要有坚定的信念和爱,就能战胜一切困难和挑战。该演示文稿由三个部分组成。第一部分聚焦于电影的基本信息。这部分详细介绍了《哈利波特与死亡圣器》的核心内容,包括电影的类型、出品公司、导演以及主演阵容等。通过这些基本信息,观众可以快速了解电影的创作背景和制作团队,为深入理解电影奠定基础。同时,这部分还简要提及了电影在影坛的地位和影响力,帮助观众认识到其在奇幻电影领域的卓越成就。第二部分是剧情简介。这部分首先介绍了电影的背景设定,带领观众回到那个充满魔法与黑暗力量的霍格沃茨世界。随后,详细梳理了剧情的发展脉络,从哈利、赫敏和罗恩离开霍格沃茨,踏上寻找和摧毁伏地魔魂器的旅程,到他们在旅途中所面临的重重挑战和危险。接着,深入探讨了电影的高潮部分,包括霍格沃茨的保卫战、伏地魔与哈利的最终对决等关键情节。最后,对电影的结局进行了简要说明,揭示了这场魔法战争的最终结果以及主要角色的命运走向。通过这部分内容,观众可以全面回顾电影的精彩情节,感受故事的张力和情感冲击。第三部分是电影解析。这部分深入探讨了《哈利波特与死亡圣器》的深刻内涵,揭示了电影背后所蕴含的文学价值和思想意义。电影不仅仅是一个关于魔法的故事,它还探讨了成长、牺牲、爱与死亡等重要主题。通过分析电影中的人物形象,如哈利的勇气与责任感、赫敏的智慧与坚韧、罗恩的忠诚与成长,观众可以更好地理解这些角色如何在困境中坚守信念,最终战胜黑暗。此外,这部分还探讨了电影中的象征元素,如死亡圣器的寓意、霍格沃茨的象征意义等,帮助观众从更深层次理解电影的主题和价值观。最后,这部分还讨论了电影对年轻一代的启示,如何通过哈利的故事传递勇气、友谊和信念的力量,激励观众在现实生活中面对困难时保持乐观和坚韧。通过这套演示文稿的分享,观众不仅能重温《哈利波特与死亡圣器》的精彩情节,还能深入理解电影的内涵和价值。这部电影不仅是一部奇幻冒险作品,更是一部充满智慧和情感的文学经典。它让我们相信,无论面对多大的困难和挑战,只要有信念和爱,就能找到战胜黑暗的力量。
本套PPT课件专为人教版数学七年级上册立体图形与平面图形单元(第1课时认识立体图形与平面图形)设计,共包含27张幻灯片。课程的主要目标是帮助学生认识和区分常见的立体图形与平面图形,理解立体图形是由平面图形组成的,并学会从不同角度观察立体图形,以此培养学生的空间观念和观察能力。课件内容首先通过展示生活中常见的物品图片,采用提问的方式引入立体图形和平面图形的概念,激发学生的好奇心和学习兴趣。随后,PPT展示了实物模型,引导学生观察这些立体图形的特征,并总结归纳立体图形的名称和特点,加深学生对立体图形的认识。课程的另一个重点是引导学生认识平面图形。PPT呈现了不同图形的图样,通过观察和讨论,引导学生总结平面图形的特点,加强对平面图形的理解。这一环节不仅帮助学生理解平面图形的基本属性,还培养了他们的观察和总结能力。最后,通过例题的练习,帮助学生巩固对平面图形和立体图形的认识,并引导学生对本节课的知识点进行归纳总结。这一过程不仅加强了学生对知识点的记忆,还提高了他们应用知识解决问题的能力。通过这一系列的教学活动,学生不仅能够认识和区分立体图形与平面图形,还能理解立体图形的构成和观察立体图形的不同视角,从而提升空间观念和观察能力。这套PPT课件的设计旨在通过直观的模型展示、互动的观察活动和实际的例题练习,使学生在数学学习中取得实质性的进步,为未来的几何学习打下坚实的基础。通过这样的教学安排,学生将能够更好地理解和应用几何知识,提高解决实际问题的能力。
这份总计三十二帧的复习课件,为北师大版八年级上册第三章《位置与坐标》量身打造,以“自查—搭桥—攻坚—实战”为主线,帮助学生在有限时间内把散落的知识点织成网、把易错点变亮点。课堂沿“六步闭环”推进:目标导航—图谱建网—考点速通—题型破拆—针对训练—总结提升。开篇“单元学习目标”用双色表格直击要害:重点侧写明“能建系、能描点、能读特征、能借坐标描述轴对称”;难点侧聚焦“根据图形特点选择最优原点”与“轴对称后坐标变化规律”,让学生一眼锁定复习靶心。“单元知识图谱”以可交互思维导图呈现三大支干——“确定位置”拆成行列、方位+距离、经纬度;“平面直角坐标系”下设坐标轴、象限符号、与轴平行线特征;“轴对称与坐标变化”突出对称轴为x轴、y轴、原点时点的坐标变化口诀。节点留空,学生用电子笔现场填充个人错题或提醒,教师一键保存,生成“班级复习云图”,实现知识个性化再建构。“考点串讲”采用表格速览:左侧列考点,右侧配“易错闪电标”,如“象限符号莫忘0”“对称坐标先写轴”“平行x轴y相等”等,配合Gif动画演示,30秒过完一个考点,既高效又吸睛。“题型剖析”精选月考失分高频四类:描点读坐标、建系写坐标、对称求新坐标、交点与路径问题。每类配一道“母题”+两道“子题”,用“错因→正解→变式”三段式拆解,学生用点赞贴投票“最惨痛病例”,在笑声中警醒。“针对训练”分层推送:A层基础在线判断,系统即时红绿反馈;B层给出校园平面图,要求设计最优坐标系并写出图书馆对称点坐标;C层引入中考真题,要求用两种建系方法求同一个线段长度,比较简洁度。平板实时生成“掌握度曲线”,教师依据数据现场开“微门诊”。结课“课堂总结”用30秒“电梯演讲”——每人说一个今天补齐的知识漏洞,弹幕滚成词云;作业分两层:A层完成教材单元复习题,B层拍摄家中房间俯视图,建立简易坐标系并用坐标描述家具对称关系,附文字说明建系理由,把复习成果带回家。整套课件通过“目标定向—图谱织网—错因曝光—精准训练”的闭环,不仅让学生把“建系、读坐标、用对称”做得又快又准,更在“自查—互学—展示”的反复体验中,提升合作意识与策略思维,为后续函数图像、几何变换奠定坚实的方法与信心双重基础。
这份演示文稿主要从两个部分对高中层领导的领导力与执行力这一主题进行详细展开。第一部分是左手执行力的相关知识介绍,主要包括提高素质、做好承上启下合格的中层、引导上中层领导学会给自己定位、需要彰显出精明强干的气质、提高综合能力主要思想以及打造不畏困难、不断学习和超越自我的精神等相关内容的介绍。第二部分是右手领导力的介绍,这部分主要介绍了领导人要创造和谐、做好团结人这门功课、要刚柔并济、把软实力和硬实力相结合、要兼“情”顾“理”、要有用人之道等相关知识。
PPT模板内容主要通过PowerPoint软件分四个部分来向我们展开介绍有关于中层管理者能力提升培训课件的相关内容。PPT模板内容第一部分主要向我们详细的讲述了有关于管理培训的新视角,包括角色的转变以及管理者的沟通要求和个人目标等等内容。第二部分主要向我们详细的讲述了有关于领导力提升的相关要求。第三部分主要是有关于管理者自我察觉的具体方法。最后一部分主要是有关于行动力的相关要求。
这份PowerPoint由四个部分构成。第一部分内容是研究生入学教育第一课,该模板首先对学术道德与规范的重要意义进行阐述。第二部分内容是十大不端行为及危害,这一部分主要介绍了科研与学术活动中所存在的不端行为。第三部分内容是十大学术规范,这一部分主要是首先是展示研究生应遵守的十大学术规范,其次对引用时需要避免的七种行为进行简要说明。第四部分内容是十大科学精神与学养,包括求真精神与实证精神、进取精神与民主精神、开放精神与协作精神、理性的怀疑精神。
PPT模板内容主要通过PowerPoint软件分四个部分来向我们展开介绍有关于汽车发动机构造与维修知识课件的相关内容。PPT模板内容第一部分主要向我们详细的介绍了汽车发动机的主要构造。第二部分主要是有关于汽车发动机的主要工作原理。第三部分主要向我们详细的展示了有关于汽车发动机的总体构造。最后一部分主要向我们详细的介绍了有关于汽车发动机的主要性能以及相关的指标等等内容。
这份演示文稿主要从两个部分对排球理论课进行详细展开。第一部分是排球教学与训练设计的介绍,主要从排球教学概论、排球训练概论、排球技术与教学训练、排球战术与教学训练、教学与训练技法这五个部分进行展开。第二部分是排球基本技术的教学与训练,主要包括准备姿势、移动的教学方法与训练、发球教学与训练、垫球教学与训练、传球教学与训练、扣球教学训练和拦网教学与训练进行展开。
以下是一套关于登革热和基孔肯雅热病毒介绍与预防的PPT课件介绍,该课件共包含18张幻灯片,围绕登革热和基孔肯雅热病毒的介绍与预防这一主题,从五个方面展开,旨在帮助学生全面了解这两种病毒,掌握预防方法,提高健康意识。第一部分:病毒档案——相似的出身,不同的家族这一部分首先带领学生走进登革热和基孔肯雅热病毒的世界。虽然它们都属于病毒家族,但它们各自有着独特的“身份”。PPT详细介绍了两种病原体的起源、结构和特点。登革热病毒属于黄病毒科,而基孔肯雅热病毒则属于披膜病毒科。尽管它们在某些方面有相似之处,但它们的基因序列、传播途径和致病机制都有所不同。通过这一部分的介绍,学生能够初步了解这两种病毒的“家谱”,为后续学习打下基础。第二部分:症状PK——发烧是表象,细节见真章这一部分深入探讨了登革热和基孔肯雅热病毒感染后引发的症状。虽然两者都会导致发热,但症状的细节却有所不同。PPT详细列举了两种病毒感染后的典型症状,包括发热、关节痛、皮疹、出血倾向、血常规变化以及可能出现的后遗症。例如,登革热患者可能会出现严重的关节疼痛,而基孔肯雅热患者则可能伴有更明显的肌肉疼痛。通过对比分析,学生能够学会如何初步区分这两种疾病,从而在遇到相关症状时能够及时就医。第三部分:传播机制——蚊子叮了患者,再来叮你这一部分聚焦于病毒的传播机制。PPT从传染源、传播过程和潜伏期三个方面展开,帮助学生理解病毒是如何从一个患者传播到另一个人的。蚊子是这两种病毒的主要传播媒介,尤其是埃及伊蚊和白纹伊蚊。当蚊子叮咬了感染病毒的患者后,病毒会在蚊子体内繁殖,随后蚊子再叮咬健康人群时,病毒就会传播开来。此外,PPT还介绍了病毒在人体内的潜伏期,通常为3-7天。通过这一部分的学习,学生能够了解病毒传播的链条,从而更好地采取预防措施。第四部分:治疗与预后这一部分介绍了登革热和基孔肯雅热的治疗策略和预后情况。虽然目前没有特效药物可以直接杀死这两种病毒,但通过支持性治疗,如补充水分、控制发热、缓解疼痛等,患者通常可以在数天到数周内康复。PPT还强调了重症患者的识别和处理,提醒学生和家长在出现严重症状时必须及时就医。通过这一部分的学习,学生能够了解疾病的治疗过程,减少对疾病的恐惧。第五部分:预防最后一部分是关于预防措施的详细介绍。PPT强调了预防的重要性,指出预防是控制这两种疾病传播的关键。主要的预防措施包括:清除积水,减少蚊虫滋生地;使用蚊帐、蚊香和驱蚊剂;穿着长袖衣物和长裤;以及在流行季节尽量减少外出。此外,PPT还介绍了疫苗接种的相关信息(如果有适用疫苗)。通过这一部分的学习,学生能够掌握实用的预防方法,保护自己和家人的健康。这套PPT课件内容全面、结构清晰,通过详细讲解病毒的档案、症状、传播机制、治疗与预后以及预防措施,帮助学生全面了解登革热和基孔肯雅热病毒。通过生动的案例和实用的预防建议,学生能够更好地应对这些疾病,提高自身的健康意识和自我保护能力。
这个PPT主要分为两个部分。PPT的第一个部分向我们介绍的是团一大召开的历史背景,向我们介绍了五四运动的历史背景以及对青年团的影响,青年团召开的历史过程等等内容。第二个部分向我们介绍的是团一大召开的历史经验和现实意义,包括注重思想建团,坚持党的领导、注重理论宣传、注重理论联系实际、注重青年团与其他青年组织的关系等等内容。
这是一套专为部编七年级语文下册课文《阿长与〈山海经〉》设计的教学演示文稿,共包含44张幻灯片。通过系统化的教学设计,本套演示文稿旨在帮助学生梳理课文的故事情节,使他们能够准确概括核心事件,把握主要人物阿长的形象,并理解作者鲁迅对阿长情感的变化。在此基础上,学生还将通过语言、动作和神态等细节描写方法,全面分析人物形象,深入理解作者情感变化的脉络,感受作者对阿长的复杂情感,体会文章的深刻内涵。整套演示文稿分为六个部分。第一部分是“新课导入”,通过展示鲁迅先生的经典作品,引发学生对鲁迅及其文学风格的兴趣,为本课的学习奠定基础。鲁迅的作品以其深刻的思想和独特的艺术魅力著称,而《阿长与〈山海经〉》则是他回忆童年生活的经典篇章,通过导入环节,学生能够初步感受鲁迅作品的魅力。第二部分是“自主学习”,首先介绍鲁迅的生平及相关背景知识,帮助学生了解这位文学巨匠的创作历程和思想基础。接着,对作品的创作进行背景深入解读,让学生明白这篇文章是在怎样的历史与文化语境中诞生的。最后,对作品题目进行剖析,引导学生思考“阿长”与《山海经》之间的关联,以及这一题目背后所蕴含的深层意义。第三部分是“整体感知”,通过划分段落层次,帮助学生梳理文章的结构,把握文章的脉络。同时,借助图片展示,引导学生讨论课文中的重点内容,通过直观的视觉材料加深对文本的理解。此外,还对作品的写作特色进行分析,让学生了解鲁迅在叙事、描写和抒情方面的独特手法,为后续的精读细研做好准备。第四部分是“精读细研”,这一部分是教学的核心环节。通过深入分析课文中的语言、动作和神态描写,引导学生细致品味鲁迅如何通过细节刻画阿长的形象。例如,阿长的外貌描写、她的口头禅以及她对“我”的关爱方式等,都生动地展现了她作为保姆的善良、质朴和对“我”的深切关怀。通过对这些细节的剖析,学生能够更全面地把握阿长这一人物形象,理解鲁迅情感变化的复杂性。第五部分是“合作探究”,通过小组讨论的形式,鼓励学生自主思考和交流。这一环节可以围绕阿长与“我”之间的关系、鲁迅对阿长情感变化的深层原因等话题展开,引导学生从不同角度深入探讨文章的内涵,培养他们的批判性思维和合作能力。第六部分是“课堂小结”,对本节课的学习内容进行系统总结。回顾阿长的形象、鲁迅的情感变化以及文章的写作特色,帮助学生巩固所学知识,同时引导他们将课堂所学延伸到课外,思考人性的复杂与美好,以及文学作品对生活的深刻反映。通过这套演示文稿,学生不仅能够深入理解《阿长与〈山海经〉》这篇课文,还能在鲁迅的笔感受到下人性的温暖与复杂,进一步提升他们的文学素养和思维能力。
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