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英语绘本走开大绿怪PPT课件
页数：17 | 大小：20MPPT模板内容主要通过PowerPoint软件分几个部分来向我们展开介绍有关儿童绘本《走开，大绿怪》课件的相关内容。PPT模板内容第一部分主要向我们详细的介绍了大绿怪的形象特点，绿色的大怪兽有黄色的大眼睛、长鼻子、大嘴巴等等形象特征。第二部分主要向同学们详细的讲述了有关紫色、黄色、红色等词汇的内容。最后一部分主要向同学们详细的讲述了有关Go away词组的运用以及祈使句的用法。
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英语绘本晚安大猩猩PPT课件
页数：12 | 大小：9M这份演示文稿就是对晚安大猩猩这本英语绘本进行详细展开。在这份演示文稿中，不仅采用背景和图片的方式相结合，使学生融入到这个故事的情境当中，这一设计的目的可以提高学生的想象力。同时还用中英结合的方式展现故事内容，引导学生更加透彻的理解故事内容，学习更多地道的表达，供学生使用在我们日常的生活当中。因此，学习这一份英语绘本内容对儿童英语启蒙来说非常有必要。
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含讲稿
牛津树英语绘本good dogPPT含讲稿
页数：14 | 大小：28M在幼儿英语学习领域，牛津树英语绘本以其独特的魅力脱颖而出。它借助一幅幅生动的图画构建学习文本，极大地降低了幼儿接受与阅读的难度，有力地促进了孩子们英语学习能力的提升，并且有助于良好阅读习惯的养成。牛津树英语绘本中的故事，均采用地道的英语表达，孩子们在阅读精彩故事的过程中，词汇量得以逐步扩充，还能深入领略不同国家的文化差异，拓宽国际视野。本次演示文稿聚焦于牛津树英语绘本中关于乖狗狗的故事，共分为三个精彩部分。第一部分是乖狗狗的简介。在此部分，我们将深入剖析乖狗狗的行为习惯。乖狗狗究竟有着怎样独特的行为模式？是温顺乖巧地听从指令，还是活泼俏皮地探索世界？它在面对不同场景时的反应，都将一一呈现，让孩子们对乖狗狗的性格特点有初步的认识与理解。第二部分为绘本阅读分享。首先探讨乖狗狗的饮食习惯，它是偏好某种特定的食物，还是对各种美食来者不拒？这不仅能让孩子们学习与食物相关的英语词汇，还能了解宠物的饮食偏好。其次，展示乖狗狗与人相处的方式，它是如何陪伴主人、与家庭成员互动的？是贴心的小跟班，还是偶尔调皮捣蛋的小机灵？最后，对乖狗狗的日常活动进行简要说明，无论是在户外欢快奔跑，还是在室内慵懒小憩，每一个日常瞬间都充满故事。第三部分则是读后的问题互动环节。其中涵盖狗狗乖的具体体现，引导孩子们回顾绘本内容，思考乖狗狗的优良品质。同时，还会拓展乖狗狗的其他故事，激发孩子们的想象力与好奇心，鼓励他们积极思考、踊跃发言，进一步加深对绘本内容的理解与记忆，让孩子们在互动中收获知识与快乐，真正沉浸于牛津树英语绘本的魅力世界之中。
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神笔马良的英语绘本PPT课件模板
页数：19 | 大小：5MPPT模板开篇介绍了《神笔马良》这个故事的主人公马良的人物个性，塑造了一个善良、乐于助人的马良形象，接着PPT模板从一个部分来展开介绍关于英语绘本故事《神笔马良》的相关内容。PPT模板的第一部分通过图文结合的形式，展示了英语绘本故事《神笔马良》的具体故事情节，同时传递了“勇于同恶势力斗争，坚强不屈”的精神品质。
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PeteTheCat皮特猫英语绘本PPT下载课件
页数：17 | 大小：24M本套PPT模板在内容上分为绘本介绍、内容简介、课堂小结共计三个部分；第一部分首先介绍了皮特猫系列的故事绘本在美国畅销，，其故事情节有利于培养儿童自信、乐观、勇敢的品格，是获得许多文学成就的经典绘本之一；第二部分以皮特的视角，阐明了故事情节，即皮特想要打扮的更酷，听从所有人的意见装扮，却显得很傻，最后皮特换回自己喜欢的衣服，做自己才是最酷的；第三部分进行了课堂小结，总结了绘本故事的内涵和主旨；
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公车上的轮子英语绘本课件PPT
页数：16 | 大小：29M本套PPT模板在内容上以公车上的轮子为主视角，讲述了公车上所发生的事情，公车在雪中行驶，雪不停的落在公车上，公车上的喇叭在需要的时候被使用，公车上的司机需要对乘客说请买票，将公车拟人化，公车上的所有部件都在像人类一样经历每一天，引导读者变换立场思考身边的事物，同时附有精美的公车插画图片，可以更好的代入故事意境；
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公车上的轮子英语绘本PPT课件
页数：17 | 大小：18M本套PPT模板在表达形式上采用了天蓝色和草绿色作为主背景色，并以草原上的公路的精美漫画作为背景图，附有公交车的漫画形象，能够使得学生代入故事情景中，吸引学生的阅读兴趣；PPT在内容上讲解了公车上的轮子的具体故事，讲述了公共汽车一天工作时，轮子不停的转，转了一整天，公共汽车上的雨刷在下雨天时一直刮来刮去，喇叭会在需要的时候鸣笛，介绍了公车上的主要组成部分，让学生了解交通工具；
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英语绘本 MARK AND HIS CAT PPT下载课件模板
页数：14 | 大小：5MPPT模版，幻灯片插入英语绘本中的故事和一些生动有趣的图片，介绍Mark有一只黄色的小猫，猫的名字叫Banana。讲述的是小猫Banana经常七点就起床了，而Mark在周末会在九点三十分七。Mark会在早上十点喂Banana，但有时会忘记。小猫Banana就会自己出门觅食。最后一部分是Fill in the blanks。通过这个故事，挑选出一些句子，进行填写一些时态，考验小朋友的要阅读能力。
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感谢每一天英语故事绘本PPT课件
页数：19 | 大小：12M这份PowerPoint由四个部分构成。第一部分内容是感谢夜晚。PPT模板首先通过图片和中英文文字介绍了感谢夜晚和星星。第二部分内容是感谢彩色蜡笔，这一部分主要介绍了不同的颜色，包括红色，绿色和蓝色。第三部分内容是感谢时刻，这一部分首先介绍了梦想成真的时刻，其次是时间的流逝，最后是感谢妈妈带来的温暖。第四部分内容是感谢一切，包括拥抱、游乐、洗澡和玩具等。
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我和好朋友英语绘本PPT动态模板
页数：11 | 大小：12M该演示文稿以幻灯片的形式呈现了绘本的内容，方便家长在使用PowerPoint时更好的了解绘本的具体内容。PPT模板主要介绍了绘本当中出现的一些句子，并且这些句子以双语的方式呈现。值得一提的是这些句子的内容都是紧贴实际生活的，这样可以帮助小朋友更好的理解句子。此外，这套模板的配色非常的鲜艳，使用了一些明亮的颜色来作为图片的底色，使整套模板看上去非常的明亮。
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英语绘本Zoo animals PPT课件免费下载
页数：13 | 大小：81MPPT模板内容主要通过PowerPoint软件分几个部分来向我们展开介绍有关英语绘本《Zoo animals》课件的相关内容，共计13张幻灯片。PPT模板内容第一部分主要向我们展示了有关本绘本中的重点角色的图片，包括小猫、小象、长颈鹿、狮子等等内容。第二部分主要向我们详细的展示了有关本绘本的具体内容，主要包括一些常见的英语表达。第三部分是有关本绘本的启示与感悟的内容。
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含讲稿
教师节英语ppt
页数：27 | 大小：45M这个PPT主要分为三个部分。PPT的第一个部分向我们介绍的是教师节的基本简介包括，教师节的由来，古代的教师节，教师节的庆祝方式。PPT的第二个部分向我们介绍的是关于教师节的学习资料，不同国家教师节的写法等等内容。PPT的第三个部分向我们介绍的是感恩教师的话语等等内容，包括手抄报、贺卡、绘画上的祝福话语，感恩教师的辛苦付出。
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含教案
八年级英语下册人教第4单元 Unit 4 第1课时 (Section A 1a-2d)（教学课件）ppt课件（教案+导学案+分层作业）
页数：42 | 大小：32M这份课件聚焦人教版八年级下册 Unit 4 Section A Why dont you talk to your parents? 以“倾诉烦恼—给出建议”为语言核心，遵循“情境触发→语言输入→句型操练→迁移准备”的链路，层层铺垫、循序渐进。开篇先用醒目标题锁定主题，随后进入“情景导入”：课件呈现校园与家庭双重场景，引导学生快速列举“上课走神、手机依赖、亲子矛盾”等真实困扰，激活既有词汇与表达欲望。接着切入“理解学习”板块，借助多模态资源——插图、气泡对话、树状因果图——帮助学生精准描述问题并分析原因，重点提炼“Why dont you...? / Maybe you could... / How about...?”等建议句型，配合关键词加亮、颜色对比，让形式与功能一目了然。视觉设计以浅蓝为主基调，辅以粉、绿、黄等明快跳色，既清新活泼又符合初中生审美；人物表情夸张、图标简洁，有效分散语言难度、延长注意力。整体排版疏密得当，重点句型反复出现并留空操练，确保学生在“看—想—说”的循环中完成从感知到认知的过渡，为后续真实交际与写作输出奠定扎实的语言与情感双重基础。
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含教案
八年级英语下册人教第4单元 Unit 4 第2课时 (Section A 3a-3c)（教学课件）ppt课件（教案+导学案+分层作业）
页数：37 | 大小：24M这份课件以“如何化解家庭矛盾”为切入口，聚焦英语学科核心素养中的“问题解决”与“观点表达”。整体设计由“情境—阅读—思辨—输出”四级台阶构成，层层递进、环环相扣。开场先用互动投票“遇到烦恼你会向谁倾诉？”迅速激活课堂：friends、teachers、parents、school counselors等多选项在屏幕跳跃，学生举手表态，教师即时生成词云，营造开放氛围。随后切入“真实任务”：一封署名“Sad and Thin”的求助信映入眼帘，信中诉说父母偏心、兄弟姐妹争吵、自己被忽视的苦楚，配套插画以夸张的肢体动作与灰暗色调强化冲突感，瞬间引发共鸣。阅读环节采用“问题链”驱动：先抓主旨——“What’s the main problem?”，再析细节——“Do you agree with the aunt’s advice?”，最后升阶到“批判性思维”——“Which suggestion is impractical and why?”。教师利用PPT动画逐条呈现关于“negotiate, compromise, active listening, shared house rules”等功能短语，配合高光标注与图标，使语言形式与交际功能同步输入。辩论阶段，屏幕左侧滚动“pro”与“con”提示词，右侧实时记录学生的闪光句，实现“看—思—说”无缝衔接。视觉设计延续活泼路线：浅蓝底色舒缓情绪，橙黄撞色突出关键句，人物表情夸张、对话框造型多样，既分散语言难度，又持续抓住注意力。整份课件在“看信—论事—悟法”的流程中，帮助学生积累提建议、表同意或反对的套句，培养批判性思维与跨文化沟通能力，为后续写作输出奠定扎实的语言与情感双重基础。
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含教案
八年级英语下册人教 第4单元 Unit 4 第3课时(Section A GF-4c)（教学课件）ppt课件（教案+导学案+分层作业）
页数：32 | 大小：6M这份针对人教版八年级下册 Unit 4 Section A 语法与综合运用板块设计的课件，遵循“导入—呈现—操练—迁移—总结—检测”完整链条，将“提建议”这一交际功能层层剖开、逐步内化。开篇以“你擅长给别人出主意吗？”破冰，学生即刻列举生活小烦恼，激活背景知识，迅速切入主题。核心环节“语法聚焦”系统梳理 Why don’t you…?、What/How about…?、You should… 等功能句型，配套中英互译、填空改错等微型任务，并借助色块、箭头与表情包实现视觉化呈现，降低认知负荷。操练阶段推出“写下你的烦恼—张贴—随机抽取—现场给建议”的互动流程：学生在便利贴上匿名写出困惑，投入“problem box”，再由同伴随机抽取并用目标句型口头回应，真实语境中完成语言输出。迁移活动升级为小组项目——设计一份“校园心理小贴士”海报，要求运用 although、so that、until 等连词衔接观点，既训练语法准确性，也培养创新思维与合作意识。总结回顾以思维导图收束，将“谈论问题—分析原因—给出建议—连词衔接”四步固化，随即插入选择题抢答，即时检测掌握度。整体蓝白配色清新明快，图文比例适中，重点句型高亮重复，既符合初中生审美，又确保语言知识、交际策略与情感目标同步落地，为后续写作与口语测评奠定扎实基础。
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含教案
八年级英语下册人教 Unit 4 第4课时（Section B 1a-1e)（教学课件） ppt课件（教案+导学案+分层作业）
页数：28 | 大小：13M这份课件聚焦人教版八年级下册 Unit 4 Section B (1a-1e) 的听说任务，以“生活压力与对策”为主线，将语言学习嵌入真实情感体验，实现“识别压力—表达情绪—提出建议”的完整交际链。开篇抛出“你最近有压力吗？”的高频问题，配合卡通表情包投票，瞬间激活学生共鸣；随后进入 1a 头脑风暴，引导学生在弹幕中打出“play games, listen to music, hang out with friends”等减压方式，教师即时归类板书，为后续输入奠定词汇与情感双重基础。听力环节围绕 Wei Ming 的案例展开：第一遍抓主旨，学生用“压力来源”思维导图记录 academic pressure、peer competition 等关键信息；第二遍精听，填写表格“问题+对应建议”，重点操练“Why don’t you take a break?” “Don’t beat around the bush—tell your parents directly!” 等功能句型，并在停顿处跟读模仿，矫正语音语调。听后活动升级为“问题解决”：小组扮演 Wei Ming 的“心理顾问”，把零散建议整合成一封英文建议信，要求使用 although、so that、until 等目标连词衔接逻辑，实现从语句到语篇的跨越。展示环节采用画廊漫步，学生海报贴墙，同伴用贴纸投票“最走心建议”，教师即时颁发“Best Advice Guru”电子勋章，课堂氛围达到高潮。课件视觉以浅蓝为主基调，辅以橙、粉、黄跳色突出关键词，卡通人物形象生动，分区清晰，讲练结合；结尾“考点速递”用闪卡形式速记 pressure、compete、straightforward 等高频词，配合选择题抢答，即时检测掌握度。整份PPT内容紧贴学生生活，兼具教育温度与语言深度，既训练了提建议的实用技能，也渗透了情绪管理与心理健康教育，为单元写作与口语测评提供了扎实的语言与情感支撑。
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含教案
八年级英语下人教 第4单元 Unit 4 第5课时（Section B 2a-2e）（教学课件）ppt课件（教案+导学案+分层作业）
页数：37 | 大小：15M这份PPT专为人教版八年级下册Unit 4 Section B 2a-2e设计，主题锁定“课外辅导班争议”，以“阅读+思辨+表达”三线并进的思路，带领学生在英语课堂上完成一场关于“鸡娃”现象的深度探究。开篇“情景导入”先用一张“周末课程表爆满”的漫画抛出争议：“Should kids take so many after-school classes?”随即发起现场投票“Are you under pressure now?”学生举牌表态，情绪瞬间被点燃，为后续文本阅读奠定情感基调。核心环节“理解学习”遵循“先结构后细节”的原则：Fast reading任务要求学生速读匹配各段主旨，迅速把握文章框架；Careful reading则设置细节题与指代题，引导学生挖掘数据——“80%学生压力山大”、解读关键词指代，并依次梳理三位人物的观点差异：Cathy Taylor主张“技多不压身”，Linda Miller呼吁“别再加码”，Dr. Alice Green则强调“童年需要喘息”。多声音呈现不仅训练信息提取，更为后面的观点碰撞储备论据。“实践应用”板块设计词汇猜义、课后活动勾选等微任务，即时检测理解；而“创新迁移”则把课堂推向高潮：分组辩论“课外班利大于弊?”学生需用文本证据+个人经历进行攻防，辅以句子重组游戏，巩固“Why don’t you…?/Maybe you could…”等提建议句式。最后的“回顾总结”用思维导图串联“现象—观点—建议”三维信息，并留白让学生写下给自己的减压小贴士，实现从文本到自身的情感回归。整体课件以蓝绿为主、橙黄点缀，清新活泼；漫画、表格、思维导图多模态呈现，既降低阅读焦虑，又提升信息吸收效率。整堂课在落实阅读技能的同时，悄然渗透心理健康教育，真正做到了“用英语学做事，用英语悟成长”。
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含教案
八年级英语下人教 Unit 4 第6课时（SectionB 3a-self check）（教学课件）ppt课件（教案+导学案+分层作业）
页数：33 | 大小：11M这份PPT专为初中英语Unit 4 Section B 3a-Self Check设计，以“课外辅导班”为话题核心，聚焦“观点表达+写作训练”双线融合，引导学生在真实语境中完成从语言输入到书面输出的全过程。开篇“情景导入”抛出两个贴近生活的问题：“你有哪些课外班？”“是否支持孩子上课外班？”通过举手投票与优缺点头脑风暴，迅速激活学生的生活经验与表达欲望，为后续写作奠定情感与素材双重基础。“理解学习”环节聚焦写作重点：3a任务让学生采访家长对课外班的看法并记录关键词，同时用不同符号标注自身态度，培养信息筛选与立场识别能力；3b任务则升级为给杂志编辑写英文信，课件配套“单元写作话题分析”，明确写作类型为“说服+建议”，强调书信格式、人称选择及礼貌用语，并提供“表明观点—阐述理由—总结呼吁”三步写作框架，辅以连接词（Firstly, Moreover, In conclusion）和句型库（Why don’t you…? It might be a good idea to…），帮助学生搭建清晰逻辑，降低写作焦虑。“实践应用”阶段给出书信提纲模板，学生只需填充观点、理由与例子，完成后对照自评表逐项检查格式、语法、连接词，实现“写—评—改”一体化；“创新迁移”借助Self Check的词汇填空（until/so that/although）与情景建议题，巩固连词用法与提建议句型，确保语言知识落地。最终“回顾总结”用思维导图串联“话题词汇—写作框架—连词衔接”三维要点，形成“讨论—写作—巩固”的完整闭环。整体视觉以蓝绿为主、橙黄点缀，清新活泼；书信模板、自评表与词汇练习多模态呈现，既降低写作难度，又提升课堂效率。整堂课在落实写作技能的同时，悄然渗透批判性思维与情感教育，真正做到了“用英语表达观点，用写作影响他人”。
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小学人教版五年级英语上册课文内容Unit 4What can you do第1课时教学等PPT课件模板
页数：18 | 大小：31M本套PPT模板在内容上首先通过提出“你能在运动会上做什么”来引入课文主题；接着进行了听力训练，听力原文是关于“what can you do…”句型的简单对白，并让学省根据听力原文回答问题；然后再让学生进行角色扮演，朗读对话，并介绍了“will”的用法，will表示一般将来时，句型结构为“主语+will+动词原形”；最后介绍了疑问句“what can+主语+do+其他”、“how about you？”和回答句型“主语+can+原型”，并提供了相关练习题；
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小学人教版五年级英语上册Unit 4What can you do第2课时课文内容教学PPT课件模板
页数：19 | 大小：25M本套PPT模板在内容上分为课堂导入、新单词学习、做个小调查、习题练习共计四个部分；第一部分首先提出“我们下周五将举办一个聚会，你们能为这个聚会做些什么”来引发学生思考，并考察学生对“主语+can+原型”句型的掌握程度；第二部分教学了新单词和短语，例如“dance”、“do Kuang fu”、“play the pipa”等；第三部分让学生进行口语交流；第四部分布置了课堂练习题；
