本套 PPT 课件是专为人教版数学一年级上册第五单元第 6 课时“解决‘原来有多少’的实际问题”设计的教学资源,共包含 24 张幻灯片。本节课的核心目标是帮助学生理解“原来有多少”这类实际问题的含义,明确题目中“去掉的部分”“剩下的部分”与“原来的总数”之间的关系,并能正确运用加法计算解决“原来有多少”的实际问题。通过观察情景图、动手操作等活动,让学生经历分析问题、解决问题的过程,培养学生的审题能力、逻辑思维能力和解决实际问题的能力。本套 PPT 课件的内容结构分为两个主要部分。第一部分是自主探究解决问题。在这一部分中,通过创设生动的情境(如小动物采果子、小朋友分糖果等),引导学生理解“原来有多少个”这类问题的含义。例如,通过展示一幅小动物采果子的情景图,图中显示树上剩下 3 个果子,地上有 5 个果子被采下来,学生需要理解“原来树上有多少个果子”这个问题的含义,即“原来的总数”等于“去掉的部分”加上“剩下的部分”。接着,通过摆小圆片、画图等方式,帮助学生直观地解决问题。例如,学生可以用小圆片代表果子,先摆出 5 个代表被采下来的果子,再摆出 3 个代表剩下的果子,然后通过数一数或列加法算式(5 + 3 = 8)得出原来树上有 8 个果子。通过这种直观的操作和分析,学生能够更好地理解问题的结构和解题方法。第二部分是达标练习巩固成果。在这一部分中,通过设计多样化的练习题,帮助学生巩固本节课所学的知识。这些练习题包括基础的情景题、文字题以及一些拓展性问题。例如,基础情景题可以展示一个小朋友分糖果的场景,题目描述“小朋友分走了 4 块糖果,还剩下 6 块糖果,原来有多少块糖果?”学生需要根据题目信息列出加法算式(4 + 6 = 10)并计算结果。文字题则可以描述一个生活中的实际问题,如“小明买了一些铅笔,送给小红 2 支,还剩下 7 支,原来有多少支铅笔?”通过这些练习,学生能够进一步提高审题能力和解决实际问题的能力。同时,教师可以通过学生的练习情况,及时了解学生对知识点的掌握程度,发现学生在学习过程中可能存在的问题,并进行针对性的指导和帮助。通过本套 PPT 课件的学习,学生将能够理解“原来有多少”这类实际问题的含义,明确题目中各部分之间的关系,并能正确运用加法计算解决这类问题。通过创设情境、动手操作和达标练习,学生不仅能够掌握解题方法,还能在学习过程中培养审题能力、逻辑思维能力和解决实际问题的能力。这种以情境导入、以探究为核心、以练习为巩固的教学设计,能够帮助学生更好地掌握数学知识,提升他们的数学思维能力和解决问题的能力,为后续的数学学习打下坚实的基础。
这是一套专为人教版数学三年级上册第二单元第4课时“用混合运算解决实际问题(1)”设计的PPT课件,共26页。本节课的核心目标是引导学生从实际生活情境中发现问题、提出问题、分析问题,并运用两步计算的方法解决问题,从而提高他们的数学应用意识和解决问题的能力。通过这节课的学习,学生不仅能够掌握混合运算的计算方法,还能感受到解决问题的多种策略和思路。课件从两个主要部分展开本节课的学习。首先,通过引入剪纸活动,学生初步认识单层和多层的含义,从而自然引出本节课的学习主题。剪纸活动不仅激发了学生的学习兴趣,还为后续的数学问题提供了生动的背景。第一部分:探索两种解法,理解括号作用在这一部分,课件通过具体的剪纸问题,引导学生发现问题,并尝试通过画线段图的方式解决问题。线段图作为一种直观的数学工具,帮助学生将抽象的数学问题转化为可视化的图形,从而更清晰地理解问题的结构。通过探索不同的解法,学生逐渐理解括号在混合运算中的重要作用,即改变运算顺序。这一部分的设计旨在培养学生的自主探究能力和逻辑思维能力。第二部分:画图分析,理解数量关系在学生初步理解了混合运算的基本方法后,课件进一步引导学生通过逐步减去、先求和再减去两种方法,进行线段图分析,从而理清题目中的数量关系。这一部分通过具体的例子和逐步的分析,帮助学生掌握如何通过画图来分析和解决实际问题。通过对比两种不同的解题方法,学生能够更深刻地理解数量关系,从而选择更合适的解题策略。最后,课件通过一系列的练习题,帮助学生加强对知识点的理解和运用。这些练习题设计多样,既有基础的计算题,也有更具挑战性的应用题,旨在满足不同层次学生的学习需求,进一步巩固学生对混合运算的理解和应用能力。整体而言,这套PPT课件通过生动的情境引入、直观的图形分析和丰富的练习训练,全方位地帮助学生理解和掌握用混合运算解决实际问题的方法。它不仅注重知识的传授,更重视学生思维能力的培养,是一套非常实用且高效的数学教学资源。
这是一套专为人教版数学三年级上册第二单元第5课时“用混合运算解决实际问题(2)”设计的PPT课件,共27页。本节课的核心目标是通过实际生活情境,引导学生经历发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的全过程,进一步巩固和深化用两步计算方法解决问题的能力。通过这节课的学习,学生将熟练掌握混合运算的运算顺序,准确进行计算,从而提高他们的计算能力和解决实际问题的能力。课件从两个主要部分展开本节课的学习。首先,通过一系列精心设计的练习题,帮助学生巩固同级运算的运算顺序,为后续的学习打下坚实的基础。这些练习题不仅复习了之前学过的知识,还自然地引出了本节课的学习主题。第一部分:画图分析,理解数量关系在这一部分,课件通过具体的实际问题,引导学生仔细阅读题目,找出题目中的数量关系,并通过画线段图的方式直观地表示出来。线段图作为一种有效的数学工具,帮助学生将抽象的文字问题转化为可视化的图形,从而更清晰地理解问题的结构。通过这一过程,学生不仅能够更好地理解题目,还能掌握如何通过图形分析来解决问题,培养他们的逻辑思维和分析能力。第二部分:“先求中间量”的两步解决策略在学生掌握了通过画图分析数量关系的方法后,课件进一步引导学生采用“先求中间量”的两步解决策略。这种策略的核心在于引导学生先找出解决问题的关键中间量,再通过两步计算逐步求解。通过具体的例题和逐步的分析,学生能够学会如何分解复杂问题,逐步解决,从而提高他们的解题能力和思维灵活性。最后,课件通过一系列多样化的练习题,帮助学生加强对知识点的理解和运用。这些练习题设计巧妙,既有基础的计算题,也有更具挑战性的应用题,旨在满足不同层次学生的学习需求。通过这些练习,学生不仅能够巩固所学知识,还能进一步提高他们的计算能力和解决实际问题的能力。整体而言,这套PPT课件通过生动的情境引入、直观的图形分析和丰富的练习训练,全方位地帮助学生理解和掌握用混合运算解决实际问题的方法。它不仅注重知识的传授,更重视学生思维能力的培养,是一套非常实用且高效的数学教学资源。
这是一套专为人教版数学三年级上册第二单元第6课时“用混合运算解决实际问题(3)”设计的PPT课件,共27页。本节课的核心目标是帮助学生进一步熟练运用混合运算解决稍复杂的实际问题,提高他们对运算顺序的把握和计算能力。通过本节课的学习,学生将深切感受到数学在日常生活中的广泛应用,从而提高运用数学知识解决实际问题的意识和能力,激发他们学习数学的热情。课件从两个主要部分展开本节课的学习。首先,通过回顾混合运算的顺序以及混合运算解决问题的步骤,帮助学生巩固已有的知识基础。这一部分通过具体的例子和步骤解析,引导学生回顾混合运算的基本规则,包括先乘除后加减、先算括号内的内容等。通过复习这些基本规则,学生能够更好地应对稍复杂的实际问题,提高他们的计算能力和解决实际问题的能力。第一部分:分析题意,理解数量关系在这一部分,课件通过具体的题目引导学生仔细阅读题目,思考题目中的已知条件和问题分别是什么。通过逐步引导,学生尝试用图表的形式表示出自己的思维过程,从而更清晰地理解题目中的数量关系。这种图表化的方法不仅帮助学生更好地组织思维,还能培养他们的逻辑思维能力。通过这一过程,学生能够更准确地把握题目的要求,为后续的解题打下坚实的基础。第二部分:掌握两种方法,不同策略的解题策略在学生理解了题意和数量关系之后,课件进一步引导学生掌握两种不同的解题策略。方法一是先分别平均分,再求份数的差量;方法二是先求总量的差量,再平均分。通过具体的例题和逐步的分析,学生能够学会如何根据题目的特点选择合适的解题方法。这两种方法各有优势,通过对比和练习,学生能够更好地理解不同策略的适用场景,从而提高他们的解题能力和思维灵活性。最后,课件通过一系列多样化的练习题,帮助学生加强对知识点的理解和运用。这些练习题设计巧妙,既有基础的计算题,也有更具挑战性的应用题,旨在满足不同层次学生的学习需求。通过这些练习,学生不仅能够巩固所学知识,还能进一步提高他们的计算能力和解决实际问题的能力。整体而言,这套PPT课件通过生动的情境引入、直观的图表分析和丰富的练习训练,全方位地帮助学生理解和掌握用混合运算解决稍复杂实际问题的方法。它不仅注重知识的传授,更重视学生思维能力的培养,是一套非常实用且高效的数学教学资源。
这份演示文稿主要从三个部分对培训师培训进行详细展开。第一部分是成功讲师的内在修炼,主要详细讲解了成功培训师专注于三项技能的积累、专业讲师八大心态、专业讲师身体语言技巧、克服恐惧心理、专业讲师声音训练和专业讲师上台9流程。第二部分是成人学习的特点的介绍。第三部分是常见的培训方法,包括单项讲授法、头脑风暴法、小组讨论法、角色扮演法、案例分析法、媒体运用法、双向问答法和游戏体验法。
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