这套PPT课件模板专为小学四年级语文上册统编版第七单元的课文知识点教学而设计,共61页。本单元聚焦于诗词释义、红色精神的传递以及描写人物的写作手法,旨在通过四篇课文和语文园地部分的学习,引导学生深入理解课文内容,感悟民族气节和精神,提升写作技巧。课件内容首先对四篇课文及语文园地部分的重要考点进行了梳理,包括背诵和默写诗词、分析人物的神态动作、体会文章中蕴含的民族气节和精神等,为学生明确了学习的重点。接着,课件安排了基础知识过关训练,涵盖了易写错的字、易混淆的字、多音字辨析,以及重点词语和优美句子的积累与运用,夯实学生的语文基础。最后,课件介绍了诗人王昌龄、王瀚、李清照的生平经历和主要代表作,无产阶级革命家周恩来的主要事迹,文章背景资料,艺术家梅兰芳的简介,延安的简介等丰富的文化常识,并引导学生关注课文的主要人物和事件,把握文章情节,熟练运用课文生字词,积累名人名言,拓展教学高适的《别董大》,进一步拓宽学生的知识视野。通过学习本单元,学生将不仅能够掌握诗词的释义,理解红色精神的内涵,学会描写人物的写作手法,还能在文化常识的积累中增强民族自豪感和文化认同感,为今后的学习和成长奠定坚实的基础。这套PPT课件以其清晰的结构和丰富的内容,为四年级学生提供了一个全面、系统的语文学习平台,帮助他们在愉悦的氛围中吸收新知识,提升语文素养。
PPT模板从五个部分来展开介绍关于四年级数学上册《角的分类和画角》的教学内容。PPT模板的第一部分介绍了本节课的两点学习目标。第二部分介绍了用量角器测量角的度数的三个步骤,并介绍了平角、直角、锐角、钝角等特殊角的图形和特点。第三部分探究了直角、平角和周角的大小关系。第四部分展示了生活中的角以及一些练习题目。第五部分对本节课的内容总结。
这份三年级上册第四单元童话主题复习PPT,以“复习之旅路线图”为航迹,载着学生在字词森林、童话城堡、园地花圃、读书乐园与创编天空之间穿梭,完成一场充满想象与真善美的复习冒险。字词梳理站用“魔法口袋”收纳易错音、多音字、形近字与近反义词:如“旅”与“旋”用旋转木马动画对比,“剩”与“盛”在苹果树上配对,游戏化分类让基础积累不再枯燥。课文理解站依次走进《宝葫芦的秘密》《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》:读《宝葫芦》时,教师先遮去结尾,让学生猜“王葆还会许什么愿望”,再揭示“贪心反成烦恼”,渗透“真善美”主题;学《牛肚子旅行》用“红头历险”路线GIF,学生跟随箭头在牛胃四室穿梭,边读边贴“惊险”“机智”标签,体验童话的丰富想象;品《一块奶酪》则聚焦蚂蚁队长的心理变化,用“表情转盘”从犹豫到坚定,引导学生发现“自律与榜样”的力量。园地要点站开设“形声字魔术台”:给出“虫字旁”“口字旁”部件,学生自由拼出“蜈、蚣、叼、啃”等新字,再放进“数字成语百宝箱”——一叶知秋、七上八下,边背边做动作,记忆更牢;团结谚语用“拔河”场景引出“众人拾柴火焰高”,学生分组朗读并接龙背诵。快乐读书吧变身“童话推荐角”:封面秀《安徒生童话》《格林童话》,教师示范“三读法”——读情节、读人物、读道理,再让学生用“贴星星”方式为最喜欢的人物点赞,激发持续阅读兴趣。单元习作站以“我来编童话”压轴:先集体搭建“童话鱼骨”——时间、地点、角色、困难、解决、道理六要素;再出示范文《小刺猬的苹果列车》,结构清晰,想象奇妙;学生现场抽签“主角+困难”,如“小蜗牛想去看流星雨”,10分钟即兴写开头,课后继续完善,作品投进“童话热气球”,下节课互评并颁发“想象勋章”。整条路线图将字词积累、阅读赏析、口语交际、创意写作融为“读—品—演—写”一体化童话体验,让三年级学生在复习中持续放飞想象,感受真善美,把童话的种子种进自己的文字里。
本套小学第四单元总复习课件采用闯关进阶的趣味形式,精心构建字词句篇四位一体的复习框架,系统梳理单元核心知识。第一关字词训练营立足基础夯实,全面覆盖会认会写字、多音字(如分好)的读音辨析,聚焦易错笔画与形近字的精准区分,通过秀丽的山峰等典型短语强化搭配意识,更有序积累ABAB、ABCC式叠词及一不式成语等特色词汇,借助识字闯关与听写挑战,筑牢字词根基。第二关句子加油站引领语言品味,以柳条像辫子等生动比喻句为范例展开仿写演练,深入赏析课文中日月潭像仙境等经典修辞句,细致剖析关键词句的表达密码,在品味与实践中提升句子鉴赏与运用能级。第三关课文回顾厅带领学生重返文本深处,全景式梳理《望庐山瀑布》《黄山奇石》《日月潭》等写景名篇,探秘景点独特风貌与名字文化渊源,同步深化古诗意境理解与名言名句积累,厚植人文底蕴。第四关写作大战场则聚焦能力迁移,以介绍喜欢的玩具为真实任务,指导从外形特征到玩法乐趣的多维描写,并专项强化标点符号规范使用。整体设计以趣味情境贯穿始终,既注重基础训练的扎实性,又凸显读写拓展的综合性,助力学生实现单元知识的系统内化与能力跃升。
这份一年级语文上册第四单元总复习PPT,把枯燥的复习装进“星际探险”剧情:驾驶飞船穿越“拼音陨石带”,破解“字词密码锁”,采集“课文能量星”,最后接受“写作信号灯”指引,让孩子们在闯关冒险中完成拼音、字词、课文与写话的全面升级。第一站“拼音陨石带”:声母、单韵母、复韵母、前后鼻韵母及整体认读音节化作陨石,学生读对即被激光击碎;与j、q、x、y的省写规则做成“太空擦罩”——小见到它们自动脱帽,动画演示让规则秒懂;声调认读用“飞行轨道”四色灯,学生跟读正确飞船才能变轨,拼读兴趣瞬间拉满。第二站“字词密码锁”:会认字“白、菜、桥”等被编成“星际密码”,学生用“一字组多词”旋转拨盘,输入“白菜、白云、桥梁”即可开锁;词语认读用“连一连”对接舱口,把“白茫茫、彩虹桥”拖到对应图片,配对成功舱门开启,词汇在动手中积累。第三站“课文能量星”:《雪地里的小画家》用“雪地动画”播放小鸡画竹叶、小狗画梅花,学生跟读并模仿动作,体验“不用颜料不用笔”的童趣;《乌鸦喝水》用“水位上升实验”现场投石,孩子眼见瓶子水面升高,理解“动脑动手”主旨;阅读理解小练习用“星球选择题”出现,答对即可采集“能量星”,课文理解在游戏中深化。第四站“写作信号灯”:看图写话出示“小朋友在公园放风筝”三格图,信号灯给出“时间、地点、人物、干什么、心情”五把钥匙,学生口头说句再写下“春天,我们在公园放风筝,真开心!”等简单句,写完后信号灯变绿,优秀作品化作“星际信号”贴上展示墙,家长扫码即可收听。整套资料用陨石带、密码锁、能量星、信号灯四连环,把拼音规则、词语搭配、课文情境、写话要素串成一条游戏化航线,既紧扣教材,又贴合低年级兴趣,让期末复习变成一次轻松愉快的太空探险。
这份三年级上册语文第四单元复习PPT以爱国情为主线,用“字词—诗文—资料—情感”四环相扣的方式,将古典诗歌与现代散文熔于一炉,帮助学生夯实基础、升华情怀。开篇先搭“字词烽火台”:用“读音号角”纠正“祭j、邸dǐ、亥hi、剔tī”等易错音;用“字形盾牌”区分“祭—察、邸—抵、澜—阑”等形近字;再把“悲愤、腐朽、金碧辉煌、不拘一格”等关键词送入“爱国词库”,学生拖拽归类,近反义词用“温度条”可视化呈现,词义在对比中清晰。诗文解读站分“古韵”“新声”两线:古诗线用“时空卷轴”依次展开《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》——卷轴一停,学生齐诵“王师北定中原日”,教师点亮“爱国遗愿”烽火;卷轴二现“山外青山楼外楼”,用动画叠加“醉生梦死”的南宋贵族,学生贴上“讽刺”标签;卷轴三落“我劝天公重抖擞”,用“人才星光图”点亮龚自珍的期盼,三首诗用“遗愿—讽刺—呼唤”连成爱国脉搏。新声线用“少年中国号”列车驶进《少年中国说》:排比句“少年智则国智……”被做成逐节上升的能量柱,学生齐读时能量条同步变色,直观感受“少年与国同命运”的磅礴气势;终点停靠《圆明园》:先用3D复原图展示“万园之园”的辉煌,再切换断壁残垣实景,弹幕飞出“惋惜、愤怒”关键词,学生用“对比圈”标注昔日与今日,情感在视觉冲击中升腾。方法站总结“结合资料体会情感”三步:搜背景—列画面—悟情感,学生现场用平板查“圆明园被掠文物”,将资料贴进“情感温度计”,温度从“惋惜”升至“愤怒”,体验“资料让情感更深”的逻辑。练习拓展设“爱国诗句接力”——把“家祭无忘告乃翁”改为反问句、感叹句;“少年中国说”排比仿写——“少年勤则国勤……”;课文主旨辨析——用“情感天平”衡量每篇文本的“爱—恨—盼”,并写一段“少年宣言”发布在班级云墙。整套PPT用卷轴、能量柱、复原图、温度条四连环,让爱国主题不再空洞,而成为可诵读、可对比、可查证、可表达的真切体验,帮助学生在掌握知识的同时,把“少年强则国强”的信念写进自己的声音和文字。
PPT模板内容主要通过PowerPoint软件分四个部分来向我们展开介绍有关部编版四年级语文《秦兵马俑》课件的相关内容,共计25张幻灯片。PPT模板内容第一部分主要是有关课文的简介,包括秦始皇兵马俑的发现时间等等。第二部分是有关秦始皇兵马俑的相关背景。第三部分主要带领同学们赏析课文。第四部分主要向我们详细的介绍了有关知识拓展的内容。
PPT模板内容主要通过PowerPoint软件分几个部分来向我们展开介绍有关部编版四年级语文《爬天都峰》课件的相关内容,共计37张幻灯片。PPT模板内容第一部分主要向我们展示了天都峰的图片,让同学们直观的感受了天都峰的壮观。第二部分主要向我们介绍了作者黄亦波的生平事迹。第三部分是有关本篇文章的生字词。第四部分是有关课文的深度赏析。
PPT在内容上分为课文导入、字词积累、课文分段、课文详解共四个部分;第一部分首先借用与麻雀相关的谚语引入课文内容,并将麻雀和猎狗相比较,激发学生的学习兴趣;第二部分教学了课文重难点字词;第三部分划分了文章自然段,并对每一部分进行解读,提出与文章主旨相关的问题引发学生思考;第四部分解析课文各重点段落和重要情节。
PPT模板内容主要通过PowerPoint软件分几个部分来向我们展开介绍有关部编版四年级语文《安慰》课件的相关内容,共计11张幻灯片。PPT模板内容第一部分主要向我们展示了本节课的学习目标。第二部分主要向我们详细的讲述了交际指导的相关内容。第三部分是交际示例的相关内容。最后一部分主要带领同学们根据今天所学的内容做一个针对训练。
PPT模板内容主要通过PowerPoint软件分几个部分来向我们展开介绍有关爬山虎的脚课件的相关内容,共计12张幻灯片。PPT模板内容的前面几部分首先向同学们提出了本节课的学习目标,随后让同学们尝试自主学习,通过仔细观察来解答老师的提问。并且要求同学们用语言及绘画的方式来描述爬山虎的脚。后面几部分倡导合作学习,通过课堂练习的方式检验同学们的学习成果,并要求同学们对整堂课的收获进行总结。最后为同学们布置了相应的课后作业。
PPT模板内容主要通过PowerPoint软件分几个部分来向我们展开介绍有关四年级语文《蝴蝶的家》课件的相关内容,共计17张幻灯片。PPT模板内容第一部分主要是有关课文的预习目标。第二部分老师主要带领同学们对文章进行一个初步的朗读。第三部分主要是有关本篇文章的生字词。第四部分老师主要带领同学们给自然段标上序号。最后一部分主要向同学们展示了有关蝴蝶的相关资料。
这份演示文稿主要从五个部分对《牛和鹅》这篇文章进行分析。第一部分是课前读故事,通过故事的方式导入课堂,激发学生的学习兴趣。第二部分是检测学生的情况,通过展示一些简单的问题了解学生对文章的看法。第三部分是赏析课文内容,主要包括文章写作手法、关键句讲解和主旨讲解。 第四部分是品读课文,主要展示了牛和鹅的性格特点,以及“我们”看到牛和鹅的内心感受。第五部分是拓展延伸,引导同学们理解金奎叔说的话,并谈谈自己的感悟。
PPT模板内容主要通过PowerPoint软件分几个部分来向我们展开介绍有关麻雀的相关内容,共计13张幻灯片。PPT模板内容的前面几部分首先从让同学联想麻雀相关的俗语入手,引入了课堂。随后将猎狗与麻雀的图片放在一起作比较,并带领同学们辨认课文当中的生僻字。后面几部分指导同学们熟读课文,划分自然段,最后对课文进行了深度的解读,感受作者在其中所寄托的情感。
PPT模板内容主要通过PowerPoint软件分几个部分来向我们展开介绍有关电脑住宅的相关内容,共计22张幻灯片。PPT模板内容的前面几部分首先对同学们提出了本堂课的要求,随后带领同学们熟读了课文中的生僻字,并对相关的词语进行了解释。后面几部分让同学们布置了相关的课后作业。说出电脑住宅的相关特点。随后要同学思考如何设计出更好的电脑住宅,最后为同学们布置了相关的课后作业。
PPT模板内容主要通过PowerPoint软件分几个部分来向我们展开介绍有关习作写信课件的相关内容,共计15张幻灯片。PPT模板内容的前面几部分首先以与同学们谈话的形式导入课堂,随后为同学们创造了情境供同学们想象,并演示了例文帮助同学们学习习作写信,告诉同学们写信的相关格式。后面几部分侧重于传授信封的相关知识,如格式、电子邮件等,并针对习作写信这一话题开展小组讨论,最后强调理实结合,要求同学们进行写作的实践。
PPT模板内容主要通过PowerPoint软件分三个部分来向我们展开介绍有关古诗三首课件的相关内容,共计31张幻灯片。PPT模板内容的第一部分介绍了《出塞》这首诗,对它的作者进行了简短的介绍,随后带领同学们辨认古诗当中的生僻字,并对其中的内容进行了赏析。第二部分介绍了《凉州词》这首诗,展开介绍了本首诗的作者,随后带领同学们阅读赏析课文,最后描绘出整首诗的框架。第三部分介绍了《夏日绝句》这首诗,同样是首先对作者进行介绍,随后带领同学们阅读赏析课文,最后进行课外的知识拓展,并安排了随堂演练。
PPT模板内容主要通过PowerPoint软件分几个部分来向我们展开介绍有关部编版四年级语文《女娲补天》课件的相关内容,共计21张幻灯片。PPT模板内容第一部分主要是有关新课导入的内容,主要向我们详细的介绍了女娲的相关事迹。第二部分主要带领我们朗读本篇文章的内容。第三部分主要是有关本篇文章的生字词。第四部分主要带领我们梳理了本篇文章的结构。
PPT模板内容主要通过PowerPoint软件分几个部分来向我们展开介绍有关部编版四年级《精卫填海》课件的相关内容,共计16张幻灯片。PPT模板内容第一部分主要向我们详细的讲述了一些非常著名的神话故事。第二部分主要向我们讲述了《山海经》的具体内容。第三部分是有关本篇文章的生字词。第四部分是文章内容的赏析。最后一部分主要是有关本堂课的课后作业。
这份演示文稿主要从三个部分对《夏日绝句》这篇文章进行具体展开。第一部分是知诗人,解诗题。主要介绍了作者的代表作品,以及标注出了文中的生词。第二部分是抓字眼,明诗意。主要通过对生字的结构进行分析,加强学生记忆,同时还对文中诗歌的结构进行划分。第三部分是读诗句,悟诗意。讲解了每句诗的意思,以及分析了诗人的人生态度和诗人所表达的思想感情。
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