本套人身安全令保护法学习解读 PPT 课件共包含 27 张幻灯片,系统且全面地从三个维度展开对人身安全令保护法的深度剖析,为学习者提供了清晰且详尽的知识框架。第一部分聚焦《规定》的制定背景。该部分深刻阐明,《规定》的出台旨在鲜明彰显国家坚决禁止任何形式家庭暴力的坚定立场。自反家庭暴力法正式实施以来,在实践中取得了显著成效:不仅有效预防和遏制了家庭暴力的发生与再次出现,更从法律层面为家庭暴力受害人筑起了坚实的防护屏障,切实保障了他们的人身安全,维护了其人格尊严。这一背景的阐述,让学习者能够充分理解《规定》制定的时代必要性与现实意义,认识到法律在应对家庭暴力问题上的重要作用。第二部分着重解读《规定》的亮点,通过细致的介绍让学习者把握《规定》的创新与进步之处。其中,扩大人身安全保护令的适用范围是一大突出亮点,这意味着更多潜在的受害人能够获得法律的庇护;扩大代为申请的情形及代为申请的主体范围,解决了部分受害人因自身原因无法亲自申请的难题,让法律救助的渠道更加畅通;明确证据形式及证据标准,为受害人举证提供了清晰指引,降低了维权难度;而对违反人身安全保护令的行为加大惩治力度,则进一步强化了法律的威慑力,确保人身安全保护令能够真正发挥作用。这些亮点的解读,有助于学习者深入了解《规定》在实践操作层面的优化与完善。第三部分则全面呈现《规定》的全部内容。通过对具体条款的系统介绍,为学生搭建起完整的法律知识体系,使他们能够从细节处着手,进一步深化对人身安全令保护法的理解和掌握。这部分内容是在前两部分学习基础上的延伸与拓展,为学习者提供了扎实的文本依据,助力他们形成对人身安全令保护法的全面认知,从而更好地运用法律武器维护自身及他人的合法权益,推动全社会形成反家庭暴力的良好氛围。
PPT模板从六个部分来展开介绍关于人教版七年级上册名著导读《西游记》的相关内容。PPT模板的第一部分通过播放歌曲《敢问路在何方》来导入课堂。第二部分介绍了关于西游记的基本文学知识。第三部分阐述了精读的含义以及其方法,并引导学生利用精读的方法学习《西游记》。第四部分介绍了跳读的含义以及其方法,并引导学生利用跳读的方法来学习《西游记》。第五部分组织学生展示关于《西游记》的自创戏剧。第六部分展示了本节课的板书设计。
本套PPT模板在内容上首先提出问题,“你们喜欢阅读童话故事吗”引入课文内容,并询问了学生平时喜欢阅读的童话有哪些,带领学生一同走入童话王国;接着让学生通过童话故事书的封面寻找信息,分享了一些阅读童话故事的小妙招,并分析了几个童话故事的主要情节;最后教学了解如何读懂童话故事,把握童话故事的主旨,并布置了课后作业,让学生多阅读优秀的童话故事作品拓展视野;
PowerPoint从四个部分来展开介绍关于《教师的语言力》好书分享的相关内容。PPT模板的第一个部分对书本进行了简介,介绍了书籍作者以及本书的成功之处,分享了沟通的5个类别、21种场景和50种方法。第二个部分运用幻灯片展示了阅读本书的阅读启发。第三个部分通过演示文稿讲解了阅读后作为一名一线教师产生的读后思考。第四个部分提出了阅读《教师的语言力》这一本书的个人感悟。
梁家河大学问党课PPT模板描述了梁家河精神是习近平总书记思想的起点,体现了为民,笃学,务实,实干的精神。PPT模板从梁家河精神内容在引申出其意义,再到如何学习梁家河精神,以及这个大学问中蕴含的大精神。PPT模板整个画面充满了中国特色的风格,五星红旗,天安门等元素装饰着画面,背景干净整洁,配合远山,符合梁家河的特点。
PPT模板主要展示了以日语的食物教学为课件的主题,表达了学习日本美食的主要内容。PPT背景颜色以白色为主,搭配黑蓝色混搭的背景框,装饰以饺子、包子、炒饭、烧麦、八宝粥、意大利面、咖喱饭、奶汁烤菜、汤、沙拉、腊肠、冰淇淋等元素所组成,营造出美味、可口的氛围。PPT内容主要介绍了通过图片和文字的展示方法,学会用日语正确表达酸奶、布丁、刨冰、青椒肉丝、蛋包饭等美食的内容。
本套PPT模板在内容上分为节日简述、发展历史、什么是母语、一起学好中国话写对中国字共计四个部分;第一部分首先介绍了国际母语日的定义、活动主题、设立宗旨、活动内容;第二部分介绍了世界母语日的发展历史,其起源与孟加拉国争取独立有关,从2000年起被联合国教科文组织设立为国际节日;第三部分阐明了母语的定义,以及不同名人关于“母语”的名人名言;第四部分强调了我们要传承汉字,学好汉语;
PPT模板从五个部分来展开介绍关于《傲慢与偏见》的读书分享的相关内容。PPT模板的第一部分介绍了《傲慢与偏见》的作者珍奥斯汀的基本信息。第二部分介绍了《傲慢与偏见》的主要内容,并详细地介绍了其中的故事情节。第三部分展示了《傲慢与偏见》中的相关图片。第四部分展示了《傲慢与偏见》中的经典语句。第五部分翻译了书籍中的经典句子。
PPT主要展示了红楼梦选读的主题内容。PPT的整体色调以暗红色以及白色为主,将书本、古人的人物形象、青山、书卷以及与《红楼梦》选读有关的图片作为主要装饰物,给人以古典雅致之感。PPT的主要内容包括概括主要情节、欢聚时的座次是什么样的、此次欢聚的意义何在以及课文讲解等几个部分的内容。旨在通过此次主题讲解,让学生对于《红楼梦选读》这篇文章有更加全面的认识和了解。
PPT模板从四个部分来展开介绍关于语文课文《简爱》的读书分享的相关内容。PPT模板的第一部分简要介绍了《简爱》的作者基本信息以及其代表作品,并介绍了作者的生平经历。第二部分概述了《简爱》这篇著作的主要内容,并介绍了本文的创作背景,同时详细地介绍了简爱、罗切斯特等主要角色的人物形象。第三部分总结了《简爱》的中心思想,并归纳了其艺术特色。第四部分展示了关于《简爱》的评价和感悟。
本套PPT模板在内容上分为作者与背景、推荐理由、故事梗概、精彩片段共计四个部分;第一部分首先介绍了圣埃克苏佩里在文章中的双重身份,既是作家也是飞行员,并因为其丰富多彩的职业生涯,有着较高的思维境界;第二部分介绍了推荐《小王子》的理由,包括可以收获一份纯真、可以品味文章的角色、欣赏精美插画等;第三部分介绍了主要故事内容;第四部分展示了文章的精彩片段;
PPT模板从四个部分来展开介绍关于2023年高考散文阅读分析的相关内容。PPT模板的第一部分介绍了散文的不同分类方以及散文的写作特点,同时阐述了写景散文、咏物散文等类型的散文的特点。第二部分介绍了散文的基本写作技巧,其中包括悬念、象征、伏笔等。第三部分阐述了阅读散文的五个具体步骤。第四部分介绍了有关阅读分析中有关散文的解题技巧。
本套PPT模板在内容上分为作者介绍、内容简介、个性导读共计三个部分;第一部分首先介绍了作者朱光潜的生平经历和美学研究领域的成就;第二部分进行了课文内容简介,作者就青年朋友们普遍关心的美和美感、美的规律、美的范畴等一系列问题进行探讨,阐明了本书的主旨和写作目的;第三部分通过问题引入对文章的赏析,包括美是如何产生的、美感是什么、艺术的内涵等,并介绍了文章的行文结构和名家点评;
该演示文稿以幻灯片的形式分八个部分介绍了《谈读书》的相关内容,方便教师在使用PowerPoint时更好的对教学重点及难点进行分析。第一部分是学习目标,明确了该课时的学习目标。第二部分是新知导入,采用了问题导入的形式。PPT模板的第三部分是助学资料,介绍了课文的作者及课文的创作背景。第四部分是预习思考,呈现了文章中的重点字词。第五部分是初读课文 主要以思考题为主,引导学生在阅读文章时进行相关思考,帮助学生梳理文章的结构层次。第六部分是精读课文,主要分析了文章的论证方法和写作特色。第七部分是课堂小结,对文章主旨进行了归纳总结。最后一个部分是跟踪检测,呈现了练习题。
该演示文稿以幻灯片的形式分五个部分呈现了相关内容,方便教师在使用PowerPoint进行备课时更好的设计有趣的教学活动,吸引学生的注意。第一部分是整体感知,主要介绍了《昆虫记》的大概内容、作品形象、艺术特色和启示与感受。第二部分是精细研读,主要介绍了阅读这本书的方法。PPT模板的第三部分是拓展探究,主要针对三个专题进行了探究。第四部分是课堂测验,呈现了一些选择题。最后一个部分是课下作业,布置了相应的课后作业。
这份演示文稿主要从四个方面对《窃读记》进行展开讲解。第一部分是作者介绍,介绍了作者林含英的人生经历以及代表作品。第二部分是字词学习,然后通过提问的方式引导学生带着问题去阅读全文。第三部分是课文赏析,对课文中的一些有代表性的句子进行解析。第四部分是拓展练习,除了掌握基础之外,对学生思维的拓展是一种非常好课堂训练方式。
PPT模板内容主要通过PowerPoint软件分几个部分来向我们展开介绍有关部编版六年级语文口语交际同读一本书课件的相关内容,共计16张幻灯片。PPT模板内容第一部分主要向我们详细的介绍了有关本节课的重点字词。第二部分主要向我们详细的介绍了口语交际中的基本要求。第三部分主要是有关《鲁滨逊漂流记》图书分享会的相关内容。最后一部分是有关课堂小结的内容。
这是一套专为部编版七年级语文上册《朝花夕拾》设计的演示文稿,包含56张幻灯片。通过本堂课的学习,同学们将深入了解《朝花夕拾》的创作背景和主要内容,并掌握精读、略读和浏览三种阅读方法,将其灵活运用到实际阅读中。通过对文章的精读,同学们能够深刻感受鲁迅在作品中所表达的思想感情,理解作者所呈现的深刻思想,从而激发对经典文学作品的兴趣和热爱。这份演示文稿分为五个部分。第一部分是“学习整本书阅读方法”,重点介绍精读、略读和浏览三种阅读方法,帮助同学们根据不同的阅读目的和内容选择合适的阅读策略。第二部分是“探寻鲁迅与《朝花夕拾》”,首先介绍鲁迅的身份和作品,接着阐述《朝花夕拾》的创作背景,最后对作品的主要内容进行简要说明,帮助同学们建立对作品的整体认知。第三部分是“了解鲁迅生活的‘那些年’”,通过介绍鲁迅的成长历程,让同学们更好地理解鲁迅的生活经历如何影响了他的创作。第四部分是“认识鲁迅笔下的‘那些人’”,通过对《朝花夕拾》中人物的分析,帮助同学们理解鲁迅笔下的人物形象及其背后的意义。第五部分是“体会鲁迅心中的‘那些情’”,引导同学们深入体会鲁迅在作品中所表达的复杂情感,如对童年生活的怀念、对师长的敬重、对社会现实的批判等。通过这五个部分的学习,同学们不仅能够提升阅读能力,还能深入理解鲁迅的思想和情感,从而更好地欣赏经典文学作品的魅力。
这套专为部编版语文九年级上册名著导读《艾青诗选》设计的 PPT 课件,共 38 页,旨在引导学生深入领略艾青诗歌的魅力,掌握诗歌鉴赏的基本方法,同时培养学生的爱国情怀和积极向上的人生态度。课件通过精心设计的五大板块,层层递进,帮助学生从不同维度走进艾青的诗歌世界。第一部分:新课导入课件以一段富有感染力的音频开场,播放艾青的名作《我爱这土地》,用低沉而充满力量的朗诵声瞬间抓住学生的注意力。随后,屏幕上出现一幅幅艾青诗歌中常见的意象画面:土地、太阳、河流等,配以轻柔的背景音乐,营造出浓厚的诗歌氛围,为后续学习奠定情感基础。第二部分:知人论世,夯实基础这一板块通过图文并茂的方式,详细介绍艾青的生平经历,包括他的成长背景、创作历程以及在不同历史时期的重要作品。课件中还穿插了一些关于艾青的趣事,例如他在巴黎街头写诗的逸闻,以及他与同时代诗人的交往故事,让学生在轻松愉快的氛围中了解诗人的生活和创作背景,为深入理解诗歌内容做好铺垫。第三部分:自主探究,整体感知学生在这一环节自由阅读教材中精选的艾青诗歌,通过小组讨论和自主思考,了解现代诗歌创作的两个高峰时期:20 世纪 30 年代和 50 年代。课件设计了相关的任务卡片,引导学生关注诗歌的创作背景、主题思想以及情感表达。学生需要在阅读过程中标记出自己最喜欢的诗句,并尝试用自己的语言概括诗歌的情感内涵,培养学生的自主学习能力和文本解读能力。第四部分:合作探究,理解意象这是本节课的核心环节。课件引导学生对《艾青诗选》中的诗歌进行重新分类,例如按主题(爱国、土地、太阳)、风格(抒情、叙事、哲理)或创作时期进行划分。学生通过小组合作,深入分析特定诗歌中的意象,探讨这些意象如何承载诗人的情感和思想。例如,在《我爱这土地》中,土地象征着祖国,河流代表着苦难,太阳则象征着希望和光明。通过小组讨论和教师的点拨,学生能够深刻理解艾青诗歌的艺术风格,如质朴的语言、深沉的情感和强烈的爱国情怀。最后,各小组通过制作诗歌海报、朗诵表演或微视频等形式展示探究成果,增强学生的团队合作能力和表达能力。第五部分:课堂小结与课后作业在课堂小结环节,教师通过思维导图的形式,帮助学生梳理本节课的重点内容,包括艾青的创作经历、诗歌风格、意象分析方法以及诗歌中的情感表达。课后作业设计注重实践性和拓展性,例如要求学生选择一首自己喜欢的艾青诗歌进行朗诵,并录制音频或视频;或者以“我眼中的艾青”为题写一篇短文,分享自己对诗人及其作品的理解和感悟。此外,还推荐学生阅读艾青的其他作品或相关评论文章,进一步拓宽学生的阅读视野,培养学生的文学素养。整套课件以“如何读艾青的诗”为主线,通过多样化的教学活动和丰富的教学资源,让学生在欣赏诗歌之美的同时,掌握诗歌鉴赏的基本方法,体会诗人深沉的爱国情怀,激发学生对现代诗歌的热爱和对生活的积极态度。
这是一套“名著导读《水浒传》课件 PPT”模板,该课件包含 46 张幻灯片,整体分为三个活动板块,结构清晰,内容丰富。在新课导入环节,该模板巧妙地引入了《水浒传》这一主题,激发学生的学习兴趣。活动任务一为“了解成书、夯实基础”。在这一板块中,课件首先对《水浒传》的作者施耐庵进行了详细的介绍,让学生对这位伟大的文学家有初步的了解。接着,课件讲述了《水浒传》的成书过程,包括其创作背景、历史渊源等,帮助学生理解这部名著的诞生并非偶然,而是有着深厚的社会和文化基础。此外,还对《水浒传》的版本信息进行了梳理,让学生了解不同版本之间的差异和特点。最后,课件对作品进行了简要的介绍,包括故事梗概、主要人物等,为学生后续的深入学习奠定了坚实的基础。活动任务二为“自主探究、整体感知”。这一板块的设计充分体现了学生的主体性。课件引导学生自主选择自己喜欢的任务进行写作。《水浒传》中人物众多,每个人物都有独特的魅力和鲜明的个性。让学生自主选择人物,不仅有利于激发他们的学习兴趣,还能让他们在阅读过程中更加主动地去发现和探索。学生需要通过阅读原著,找到自己喜欢的人物的人格魅力,并为其撰写一篇小传。这一过程不仅锻炼了学生的阅读能力和写作能力,还培养了他们自主学习和探究的能力。在活动的最后,课件还进行了小结,帮助学生系统地巩固所学知识,加深对《水浒传》的整体感知。活动任务三为“合作探究、深入思考”。在这一板块中,课件进一步引导学生深入探究《水浒传》的内涵和价值。通过小组合作的方式,学生可以相互交流、相互启发,共同探讨作品中的深层次问题。这一过程不仅培养了学生的合作精神和团队意识,还提高了他们的思维能力和分析问题的能力。整个演示模板在设计过程中,既体现了学生的主体性,又充分发挥了教师的主导作用,使学生在自主学习和合作探究的过程中,能够更好地理解和欣赏这部伟大的文学名著。
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