弘扬长征精神书写红色记忆党政总结汇报PPT模板,采用了3D党徽LOGO开场。PPT还是保持了原有的党政风格特有的元素,如:飘扬的红旗、工农兵的浮雕、义勇军的浮雕、红军长征的浮雕、金黄的党政光辉标志等等。红军的长征精神是一种不折不扣锲而不舍的精神,是一种大无畏的精神,这种精神值得我们每一个中华儿女学习
PPT模板从五个部分来展开介绍关于《七律长征》的教学内容。PPT模板的第一部分介绍了本节课的三点学习目标。第二部分介绍了《七律长征》的作者毛泽东的相关信息以及其代表作品,并阐述了本文的写作背景。第三部分展示了《七律长征》的生字读音以及其字词释义。第四部分对课文内容进行深入探究,并总结了《七律长征》的中心思想。第五部分总结了本文的行文结构。
这套面向部编高中语文选择性必修上册《长征胜利万岁》的46页PPT课件,以“我忆—我寻—我思—我行”四大板块层层递进,把长征历史、文本细读、精神传承与时代践行融为一体。首板块“我忆长征故事”以杨成武将军回忆录为引,时间轴串联1934—1936年峥嵘岁月,辅以文体知识卡片,帮助学生快速把握报告文学的纪实性与抒情性,并梳理文章“抵达吴起—胜利宣言—展望未来”的叙事结构。次板块“我寻红色足迹”创设情境任务:学生化身战地记者,通过圈点环境、动作、心理描写,拼贴“红军英雄图”,在“尘土飞扬”“欢呼如潮”的细节中体验胜利喜悦,直观感受革命者的昂扬形象。第三板块“我思长征意义”聚焦毛泽东“宣言书、宣传队、播种机”的经典论断,用思维导图剖析其历史逻辑与精神内核,引导学生理解长征何以成为中华民族永恒的精神地标。末板块“我走‘新’长征”打通历史与现实:学生分组设计“长征精神”电子展板,并撰写“我的长征路”微作文,探讨新时代青年如何把“不怕困难、坚定信念、勇于创新”的火种播撒到科技攻关、乡村振兴等战场。整套课件史料丰富、活动多元,既让长征故事“活”起来,又让长征精神“燃”起来,引导学生在回望历史中汲取继续前行的强大力量。
PPT模版展示的是中国共产党建党100周年暨红军长征胜利85周年的相关精神,共44张幻灯片,从五个方面介绍了这种精神。第一方面,是对于伟大长征的历史回顾。第二方面讲述了在长征的路上那些让人热血沸腾的其名历史事件。第三方面,讲解了长征在当今时代的一个精神意义。第四方面,解读五代国家领导人对长征的讲话。第五方面,在新时代的长征路上,要如果用长征的精神,来完成现在的时代任务。
本套PPT课件模板在内容上分为课程目标、作者简介、读写生字词、课文解读、课堂小结共计五个部分;第一部分首先介绍了本节课的课程目标,包括朗读全诗、学习长征精神、理解写作手法等;第二部分介绍了作者毛泽东和诗词创作背景;第三部分教学了课文生字词喝多音字等;第四部分解读了课文内容,分析了诗词刻画到红军形象;第五部分让学生解释红色词语的含义,以及判断对错,考察学生学习情况;
这篇PPT模板展示了高校深入开展党史学习教育的相关知识与教学交流。PPT模板以中国红作为背景主色调,PPT字体以黑色、红色为主。PPT模板以天安门、党徽、红旗、五角星、和平鸽、长城等中国历史文化元素作为装饰,烘托了红色革命精神的圣神与庄重。PPT内容主要详述了战争时期高校西迁的背景与意义、重走西迁路的精神和价值以及重走西迁路的启示等相关知识,帮助我们更好的进行相关的研究与探讨。
本套PPT模板在内容上分为作者简介、作品思想、内容介绍、读书感悟共计四个部分;第一部分首先介绍了作者斯科特派克的基本信息,包括逝世日期、毕业院校、出生地等;第二部分进行了书籍内容介绍,书籍让作者温和的与读者沟通,并表示充分的理解,一起探索爱的本质,找寻真正的自我;第三部分介绍了作品的思想内涵,包括积极主动的人生态度、推迟满足感、承担责任等;第四部分介绍了读者感悟;
《少有人走的路》是一本深入探讨心智成熟与自我成长的心理学经典作品。该书以“人生苦难重重”这一核心真理开篇,引导读者直面生活的本质。作者M斯科特派克结合其丰富的心理治疗经验,系统性地阐述了实现心智成熟的路径与方法。作品的核心思想围绕“自律”展开,并分解为四大原则: 一是推迟满足感,即以积极态度优先处理困难任务,避免拖延带来的恶性循环; 二是承担责任,区分神经官能症与人格失调,强调主动承担而非归咎外界; 三是尊重事实,要求人们打破“移情”思维,持续更新认知以贴近现实; 四是保持平衡,在生活、情感与工作中灵活取舍,通过“舍弃”智慧实现动态和谐。 书中进一步指出,痛苦源于问题累积,而解决之道在于直面问题并从中获得成长。派克通过案例与哲理结合的方式,呼吁读者打破逃避痛苦的惯性,走向少数人选择的“自我认知之路”。全书语言诚恳犀利,既剖析人性弱点,又赋予实践希望,成为全球千万读者重塑生活的思想指南。
该演示文稿以幻灯片的形式介绍了《少有人走的路》这本书的内容,方便我们在使用PowerPoint时更好的了解这本书的作者。PPT模板的第一部分对作者斯科特派克进行了简要的介绍。第二部分对这本书的内容进行了简要的介绍。第三部分着重分析了这本书的主题,如推迟满足感、承担责任、尊重事实、保持平衡等。第四部分分享了一些人读了这本书之后的感悟。
本套PPT模板在内容上分为把促进全体人民共同富裕摆在更加重要的位置、准确理解和把握促进全体人民共同富裕的内涵、推动全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展共计三个部分;第一部分首先介绍了如何实现人的全面发展和全体人民共同富裕,共同富裕始终是中国共产党始终如一的奋斗目标;第二部分阐明了共同富裕是全体人民的富裕,是精神上和物质上的双重富裕;第三部分介绍了要在推动经济高质量发展中保障改善民生,促进共同富裕;
本次“赶走节后综合症,收心调整好状态”主题班会旨在通过系统性的引导与互动,帮助学生平稳度过假期与新学期之间的过渡期,以积极饱满的精神面貌开启新的学习阶段。班会内容将围绕四个循序渐进的核心板块展开,共计十六张幻灯片,结构清晰,注重参与性与实用性。首先,班会将以“回顾假期生活”作为温馨的开场。这部分并非简单总结,而是致力于营造开放、分享的班级氛围。通过鼓励学生主动讲述寒假中的趣闻轶事、难忘经历或个人收获——无论是旅途见闻、技能学习、深度阅读的感悟,还是与家人共度的温暖时光——在彼此的欢声笑语与共鸣中,既让假期有一个正式的情感“收官”,也能自然拉近师生、生生之间的距离,为后续的收心环节奠定轻松而积极的基调。紧接着,进入具有实操性的“开学收心指南”部分。本环节直面“节后综合症”的具体表现,提供切实可行的调整策略。内容将涵盖三个方面:一是“生理钟复位”,引导学生逐步调整作息,规律起居,以适应学校的节奏;二是“物质准备”,提醒学生检查并备齐各类学习用品,从外部环境上营造开学仪式感;三是“知识衔接”,强调对上一学期关键知识进行“温故知新”的重要性,通过适度复习减轻知识断层带来的焦虑,从而实现心理与学业上的平稳着陆,为接收新知识做好准备。在心态与行动上初步调整到位后,班会将进一步导向前瞻性的规划,即“新学期新计划”。此部分旨在引导学生从宏观愿景落实到具体目标。我们将探讨如何制定合理、清晰的学习与发展计划,例如在课堂听讲效率、每日晨读坚持、课外阅读拓展、体育锻炼安排等方面设立可衡量、可达成的阶段性目标。引导学生思考不仅限于学业,还包括兴趣培养与个人素养的提升,让新学期充满值得期待的成长方向。最后,班会聚焦于支撑所有目标的基石——“养成良好的习惯”。好习惯是高效学习与健康生活的保障。这部分将系统解析学习全流程中的关键习惯:包括新课前的有效预习、课堂上的专注听讲与积极思考、课后及时复习与独立完成作业、以及定期进行归纳整理。同时,特别强调劳逸结合,阐明充足睡眠、合理休息和适度运动对保持持续学习力的重要性,帮助学生构建一个稳固、可持续的日常行为系统。整套课件设计环环相扣,从情感共鸣到方法指导,从目标设定到习惯养成,力求全方位、多角度地协助学生收心聚力,引导他们主动告别慵懒松懈的假期状态,满怀信心与规划地拥抱新学期,在新征程中稳健启航。
这份PPT以《少有人走的路》为主题,围绕“人生苦难重重”这一核心观点展开,内容结构清晰,分为作者简介、内容介绍、作品思想和读书感悟四个部分。开篇通过醒目的图片与文字点明主旨,强调人生本质是一场艰辛之旅,但书中提供了走向心智成熟的可行路径。作者M斯科特派克是美国著名心理治疗师,毕业于哈佛大学,其作品以诚恳和勇气著称,引导读者直面心理问题。书中指出,几乎人人都有不同程度的心理困扰,而真正的成长源于积极面对痛苦。内容部分突出该书的价值:它跨越时代,教人学习爱、独立与自我认知,帮助读者过上宁静而丰富的生活。作品思想是PPT的重点,系统阐述了解决人生问题的四项纪律:推迟满足感、承担责任、尊重事实和保持平衡。例如,通过“先吃奶油还是蛋糕”的案例,生动说明推迟满足感对克服拖延的意义;在“尊重事实”一节,强调避免谎言、直面现实的重要性。最后,读书感悟部分以生活实例反映现实矛盾,指出承受痛苦并成长,正是“少有人走的路”的真谛——这条路虽艰难,却能引领人走向自由与幸福。整份PPT逻辑层层递进,既有理论深度,又贴近生活,启发读者从痛苦中提炼智慧,实践真正的自我超越。
这份演示文稿主要从四个部分对走自主管理之路让学生快乐成长教师培训进行具体展开。第一部分是学生自主管理的定义。第二部分是学生自主管理的模式。第三部分是学生自主管理的误区,包括自主管理不等于放手管理、自主管理不等于纪律、卫生的管理、自主管理不等于部分人管理大多数人。第四部分是学生自主管理的好处,主要包括能培养学生的自主管理能力、能切实提升班级管理的效率与质量、能养成良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯等。
这份五年级下册“象征性‘长跑’”课件以“跑向北京”为真实任务,通过“方案设计—数据收集—全班共议—反思提炼”四步,让学生经历一次完整的数学项目式学习,积累活动经验,提升用数学解决实际问题的能力。开篇播放“校园迷你马拉松”短片,教师抛出“能否设计一条跑向北京的象征性长跑路线?”瞬间点燃参与热情,明确目标:用数学思维规划一条可行、有趣、有挑战的“长跑”方案。核心环节用“问题串”驱动:①学校到北京的实际距离是多少?②途经哪些城市?③每日跑程如何分配?④人员、时间、后勤怎样安排?学生分组领取“任务包”,内含地图比例尺、里程表、班级人数、平均步幅等真实数据,用比例尺量、用计算器算、用表格记,教师提供“数据记录表”和“小组分工建议”,渗透“先分解再综合”的项目策略。全班交流环节用“方案竞标”:各组用海报展示路线、日程、补给点,台下学生用“可行性、趣味性、挑战性”三维评分,教师引导用“平均数、比例、估算”等数学工具优化方案,最终合成一条“全班统一路线”,并现场测算“日均里程≈2 km,28天可抵北京”,让数据说话。反思环节用“思维导图”梳理:设计要点→数据收集→数学知识(比例、平均数、估算),学生用便利贴写下“最得意的一次优化”贴于展板,形成班级“长跑智慧墙”;巩固练习精选期末真题:相遇、追及、行程计费,系统实时统计正确率,教师针对“单位换算”“平均速度”再点评,确保知识迁移。总结用“一句话”收束:数学就在脚步里,数据让梦想落地;自我评价从“我敢设计、我会计算、我肯合作”三面点赞,小组互评贴星星,让知识、情感双提升。整份课件用“任务驱动—数据支撑—共议优化—反思迁移”四连击,把“长跑”从体育活动升级为“数学项目”,既培养数据处理与方案设计能力,又渗透合作与优化意识,为后续综合与实践活动奠定坚实而有趣的核心素养基础。
PPT主要展示了少有人走的路读书分享的主题内容。PPT的整体色调以灰蓝色以及白色为主,将书本、仙鹤、山脉、笔墨纸砚、竹叶以及与读书分享有关的图片作为主要装饰物,给人以雅致、清新之感。PPT的主要内容包括书籍简介、分享理由、好书内容、佳句摘要以及读书心得这五个部分。旨在让听众能够对这本书有更加深刻的认识,在分享会后去了解这本书的内容。
PPT主要展示了少有人走的路读书分享的主题内容。PPT的整体色调以灰色,墨色以及白色为主,将竹叶、文房四宝、书卷、树叶、孩子向父亲走去的剪影以及与书本有关的图片作为主要装饰物,给人以古典清新之感。PPT的主要内容包括书籍简介、分享理由、好书内容、佳句摘要以及读书心得这五个部分。旨在让听众对于这本书有更加全面的了解,感受这本书的魅力。
PPT模板从书籍简介、分享理由、好书内容、佳句摘抄、读书心得五个部分来展开本次读书分享。PPT模板的第一部分介绍了《少有人走的路》的作者以及其代表作,并展示了本书的目录。第二部分阐述了推荐《少有人走的路》的理由。第三部分介绍了本书传达的主要思想,其中包括推迟满足感、承担责任、尊重事实、保持平衡四大自律原则。第四部分展示了《少有人走的路》的佳句。第五部分阐述了分享人的读书心得。
PPT模板从五个部分来展开介绍关于《少有人走的路》的读后感分享的相关内容。PPT模板的第一部分展示了《少有人走的路》的书籍简介内容以及其目录。第二部分详细地阐述了推荐《少有人走的路》的阅读理由。第三部分生动地展示了《少有人走的路》的主要内容,并归纳了该书籍的精神主旨。第四部分展示了《少有人走的路》中的经典语录。第五部分展示了关于《少有人走的路》的读书感悟。
这是一套关于《少有人走的路》阅读分享的PPT模板,通过PowerPoint制作,包含30张幻灯片。俗话说:“阅读是人类进步的阶梯。”这句话充分说明如果一个人想要取得重大进步,我们一定要阅读各种各样不同的书籍和材料。在阅读的过程中,我们除了要体会作者写出这本书的良苦用心,同时还要从中学习到更多的精髓。与此同时,我们也可以分享一些自己读过的好书给身边的朋友。
该演示文稿以幻灯片的形式介绍了国庆节后收心的内容,方便我们在使用PowerPoint时更好的了解节后综合症的内容。PPT模板的第一部分是节后综合症,介绍了消化不良、晚上不睡觉、心烦气躁、孤单失落、记性变差等内容。第二部分是赶走节后综合症,介绍了起床困难症、肠胃紊乱症、疲劳焦虑症、上班恐惧症、拖延熬夜症、节后思乡症、间接性脑空白症等节后综合症的表现和调节方法。第三部分是国庆假后应该怎样收心,介绍了SWTC法。
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