这套专为部编高中语文选择性必修上册《别了,“不列颠尼亚”》设计的PPT课件共53页,以“场景再现—任务驱动—知识建构—整体感知—总结升华”五环相扣的方式,引导学生沉浸式走进香港回归的历史现场。课堂伊始,教师播放香港政权交接的高清纪录片,让学生直观感受米字旗降下、五星红旗冉冉升起的庄严时刻,随即邀请学生分享“那一刻我最强烈的感受”,情感共鸣自然引出课题。第二部分“课堂任务”以三层阅读梯度推进:导读明体——快速浏览课文,圈画时间、地点、事件关键句;赏读悟技——聚焦“雨中的米字旗”“皇家游轮鸣笛”等细节,分析特写镜头与对比手法的表达效果;品读明情——通过朗读“不列颠尼亚号最后一次驶离”的段落,体味作者在克制叙述中蕴含的家国情怀。第三部分“文体知识”以思维导图呈现:新闻六要素(5W1H)与“标题—导语—主体—背景—结语”五结构并用实例对照,让学生在文本中快速定位对应内容,明白新闻特写“以瞬间写永恒”的文体特征。第四部分“整体感知”用流程图梳理课文导语(总写场景)、主体(降旗—交接—离港)、结语(历史回响)的时空顺序,帮助学生把握“零点钟声”这一历史节点的叙事逻辑。最后“课堂总结与拓展升华”引导学生用一句话凝练“香港回归”的时代意义,并布置课后任务:搜集近年中国在国际舞台上的“国家瞬间”,仿照课文写一则200字新闻特写,实现能力迁移。整套PPT既有历史纵深,又有语文素养落地,让文本学习与现实关怀同频共振。
这套面向部编高中语文选择性必修上册《大卫科波菲尔》的PPT课件共53页,以“背景—情节—人物—视角—主题—启示”六阶递进,立体呈现狄更斯自传体长篇的艺术魅力与思想锋芒。首章“背景导入”以时间轴串起狄更斯童年务工、法律事务所历练与创作动因,点明19世纪英国工业繁荣下的贫富撕裂,为小说批判底色定调,并简介自传体叙事特征,铺设阅读期待。次章“情节梳理”化繁为简:学生通过为“受虐童工—寄宿磨难—自我救赎”等章节拟小标题,并在成长坐标轴上标注关键节点,直观把握大卫从天真孩童到独立作家的生命弧线。第三章“人物分析”以细读法切入:聚焦大卫在逆境中的自尊与坚韧,借助米考伯夫妇的幽默与债务困境,剖析作者如何通过语言、动作、夸张对白塑造复杂人性,使学生体味“含泪的笑”的狄式笔法。第四章“叙述视角”则引导学生辨析第一人称“回顾式”叙事的独特张力:童年视角的天真与成年叙述的冷峻交织,既增强真实感,又留出反思空间。第五章“主题探究”将文本放入批判现实主义坐标系,透视童工制度、司法腐败与教育不公,阐释狄更斯以个体成长映照社会病灶的宏大意图。末章“成长启示”摘取金句“逆境是人生的试金石”,联系当下青年困境,鼓励学生写微感言,实现文本与生命的对话。整份课件由表及里,既重文学鉴赏又启人文思辨,使学生在阅读大卫成长史的同时,完成一次穿越时代的灵魂洗礼。
这套专为部编高中语文选择性必修上册《复活》打造的PPT课件共44页,以“背景导入—情节梳理—心理分析—人物解读—主题研讨—拓展延伸”六环相扣,既还原托尔斯泰巨著的宏大叙事,又让学生在沉浸式任务中完成深度阅读。首章“背景导入”用时间轴与地图串联托尔斯泰晚年精神危机、俄国司法改革及监狱制度,为学生铺设19世纪末沙皇俄国的社会底色。第二章“情节梳理”化繁为简:教师化身“导演”,指导学生把监狱会面切割为“初见—回忆—控诉—觉醒”四幕,每组用关键词和镜头脚本呈现,让线性叙事瞬间立体。第三章“心理分析”由“编剧组”担纲:通过对比表格追踪聂赫留朵夫与玛丝洛娃在称谓、表情、动作中的微妙变化,学生仿佛手持显微镜,透视两颗灵魂的震荡与博弈。第四章“人物解读”交给“演员组”:他们聚焦“您/你”的称谓切换,解码聂赫留朵夫由傲慢到忏悔的漫长心路;同时捕捉玛丝洛娃“媚笑—冷笑—泪光”的面部细节,剖析堕落与觉醒的交织。第五章“主题研讨”升级为文学沙龙:师生围绕“贵族忏悔”“人性复活”“托尔斯泰主义”三重意蕴展开圆桌讨论,让课堂成为思想交锋的场域。末章“拓展延伸”则把经典拉回当下:学生为《复活》撰写一句“豆瓣推荐语”,并以“人性是否总在跌倒与救赎间循环”为题完成微议论文,实现文本与现实的深度对话。整套课件以任务驱动为经,以审美思辨为纬,既让学生读懂托尔斯泰,也让他们在人性幽微处照见自己。
这套专为部编高中语文选择性必修上册《老人与海》打造的56页PPT课件,以“背景导入—情节梳理—形象分析—理论解读—主题升华—拓展应用”六大板块层层递进,既做深度文本细读,又做精神传承与思维拓展。首板块“背景导入”用照片、年表与音频迅速勾勒海明威传奇:战地记者、斗牛爱好者、深海渔猎者,将“重压之下优雅风度”的硬汉母题植入学生心中。次板块“情节梳理”以动态表格还原圣地亚哥与鲨鱼的五次搏斗:时间、武器、鲨鱼种类、损失、心理变化一目了然,配合海浪声效,让学生体会“动作即叙事”的节奏与张力。第三板块“形象分析”聚焦老人内心独白:从“我一定能行”到“我太老了”的自我怀疑,再到“人不是为失败而生”的信念重燃,层层揭示“技术型渔夫—悲剧英雄—精神巨人”的立体成长。第四板块“理论解读”用冰山剖面图直观呈现“八分之一可见文字”与“八分之七隐藏意蕴”的巨大落差,并辅以电报式短句朗读训练,让学生感受删繁就简背后的情感潜流。第五板块“主题升华”创设两项任务:一是为圣地亚哥草拟“诺贝尔文学奖颁奖词”,二是寻找身边的“硬汉”——消防员、残奥选手、抗疫医护——让文学精神照进现实。末板块“拓展应用”紧扣高考要求:先示范“藏与露”主题作文的立意角度,再提供满分范文与思维导图,引导学生把阅读体验转化为写作生产力。整套课件既重文学鉴赏的温度,又重思维训练的深度,使《老人与海》的硬汉精神在课堂内外得以完整传承与再生。
这套面向部编高中语文选择性必修上册《长征胜利万岁》的46页PPT课件,以“我忆—我寻—我思—我行”四大板块层层递进,把长征历史、文本细读、精神传承与时代践行融为一体。首板块“我忆长征故事”以杨成武将军回忆录为引,时间轴串联1934—1936年峥嵘岁月,辅以文体知识卡片,帮助学生快速把握报告文学的纪实性与抒情性,并梳理文章“抵达吴起—胜利宣言—展望未来”的叙事结构。次板块“我寻红色足迹”创设情境任务:学生化身战地记者,通过圈点环境、动作、心理描写,拼贴“红军英雄图”,在“尘土飞扬”“欢呼如潮”的细节中体验胜利喜悦,直观感受革命者的昂扬形象。第三板块“我思长征意义”聚焦毛泽东“宣言书、宣传队、播种机”的经典论断,用思维导图剖析其历史逻辑与精神内核,引导学生理解长征何以成为中华民族永恒的精神地标。末板块“我走‘新’长征”打通历史与现实:学生分组设计“长征精神”电子展板,并撰写“我的长征路”微作文,探讨新时代青年如何把“不怕困难、坚定信念、勇于创新”的火种播撒到科技攻关、乡村振兴等战场。整套课件史料丰富、活动多元,既让长征故事“活”起来,又让长征精神“燃”起来,引导学生在回望历史中汲取继续前行的强大力量。
这套专为部编高中语文选择性必修上册《中国人民站起来了》设计的43页PPT,以“了解历史—读懂文本—体悟精神—联系当下”为主线,带领学生走进1949年那振聋发聩的历史现场,并在语言与思想的双向涵泳中完成深度学习。第一部分“学习目标”先以简洁条目展现三维任务:知识上,明确开幕词这一实用文体的基本特征;能力上,梳理文章“提出背景—宣告胜利—展望未来”的论证脉络;情感上,把握“中国人民从此站立”这一中心观点,体会其磅礴激昂的语言风格。第二部分“课堂活动”则通过五个递进任务展开。认识伟人:用年表与影像呈现毛泽东从南湖红船到天安门城楼的历史足迹,奠定情感基调。明确文体:以思维导图对比开幕词与一般议论文的区别,突出其“庄重宣告”与“现场鼓动”双重功能。分析标题:围绕“站起来了”的象征意义,引导学生探究其中蕴含的民族独立与人民解放双重内涵。理清思路:用时间轴梳理“百年屈辱—二十八载奋斗—开国大典”三段式结构,帮助学生理解论证逻辑。品味语言:聚焦“我们四万万七千五百万中国人现在站立起来了”等排比句,通过朗读、替换、删减等方式体会其节奏与气势。第三部分“联系实际,绘制蓝图”先展示毛泽东原声片段,再让学生对比1949与今日中国在经济、科技、民生等领域的数据图表,引导他们思考“站起来—富起来—强起来”的历史接力,并以“2035的我”为题写下个人愿景,将文本学习转化为使命担当。第四部分“课堂小结”以一句话接龙形式收束:学生依次用“1949,中国________;今天,我们________”完成填空,教师升华:时代考卷常新,奋斗精神永存。整套PPT史料翔实、活动丰富,既重文本细读,又重现实观照,让雄健的历史之声在当代课堂回响。
创意霓虹灯酒吧风PPT动态模板采用了酒吧里充满炫彩的霓虹灯元素,是一套非常具有创意的PPT模板,可用于多种工作总结汇报报告。
本PPT以酒驾醉驾警示教育为主题,以红色和白色为主打色调,简洁而又不失大气,搭配党徽、五角星等元素,凸显主题。PPT在内容上,主要分为三个部分。面对公职人员违规酒驾醉驾等问题要加强教育,让他们深刻认识事情的严重危害以及恶劣影响,多措并举。其次,要找出问题的根源,从源头入手。最后,结合实际情况给出切实意见,帮助问题的到真正的解决。
PPT模板从病历简介、相关知识、护理原则、健康宣教四个部分来介绍酒精性肝硬化护理查房的相关内容。PPT模板的第一部分阐述了患者的基本病情、诊断结果以及诊疗计划。第二部分介绍了酒精性肝硬化的基本知识以及常见症状,并介绍了两种治疗方法。第三部分介绍了致病因素、身体状况等四个方面的护理评估,阐述了六点护理诊断以及六点护理目标,并介绍了相关护理措施。第四部分介绍了PICC的定义以及其适应症和禁忌症。
该PPT以红酒礼仪介绍与培训为主题,酒红色作为底色更加凸显主题。内容上,该PPT模板首先介绍了法国葡萄酒产区及地图。其次介绍了酿酒的葡萄品种和葡萄酒一般的酿造过程。然后详细介绍了葡萄酒品酒三部曲:观其色,闻其香,尝其味。紧接着介绍了葡萄酒的一些小常识。最后详细介绍了六个关于葡萄酒的礼仪。
PPT模板共分为六个部分展开对《饮酒》一诗的教学。第一部分是文学常识讲解,包括作者介绍及写作背景介绍。第二部分是通读全诗,感知音韵美,PPT模板将重点放在节奏划分以及朗读技巧,以此感知本诗的韵味。第三部分是理解诗意,多角度探究本诗的意境。第四部分是诗文赏析环节,带领学生赏析本诗的写法及所呈现的艺术美。第五部分是品诗理,感知诗中所传达的哲理。PPT模板最后展示了有关中考的题型。
本套PPT模板在内容上分为历史背景、概述说明、酿制过程、分类说明、饮用方式共计五个部分;第一部分首先介绍了威士忌的前身,并用时间轴介绍了威士忌的发展历程;第二部分介绍了威士忌的特点和定义;第三部分详细介绍了威士忌酒的酿造过程,包括发芽、磨碎、发酵、蒸馏、陈年、混配、装瓶等;第四部分介绍了威士忌酒的分类,包括苏格兰威士忌、爱尔兰威士忌、加拿大威士忌、英国威士忌四个大类;
这份演示文稿主要从五个部分对杜绝酒驾醉驾,把稳人生之舵尽情详细展开。第一部分是酒驾醉驾的社会危害。第二部分是酒驾醉驾案例警示,这一部分通过展示因酒驾醉驾而导致交通事故的案例,提高人们的安全意识。第三部分是酒驾醉驾九大误区的介绍。第四部分是如何避免酒驾醉驾,包括饮酒前做好规划、选择代驾或公共交通、提前安排住宿、及时阻止他人酒驾以及加强宣传教育等。第五部分是拒绝酒驾,从我做起。
这份PowerPoint由六个部分构成。第一部分内容是座位礼仪,该模板首先对座位礼仪的总体原则和注意事项进行介绍。第二部分内容是坐姿礼仪,这一部分主要展示了正确规范的坐姿礼仪。第三部分内容是点菜礼仪,这一部分主要包括点菜原则、点菜指导和注意事项。第四部分内容是吃菜礼仪,包括餐前、餐中和餐后的吃菜礼仪。第五部分内容是饮酒礼仪,其中包括斟酒、祝酒、喝酒和劝酒礼仪的动作要领以及注意事项。第六部分内容是离席礼仪。
PPT模板内容主要通过PowerPoint软件分几个部分来向我们展开介绍有关于啤酒知识学习课件的相关内容。PPT模板内容第一部分主要向我们详细的介绍了啤酒的定义与起源。第二部分主要是有关于啤酒的饮用方法。第三部分主要介绍了啤酒的分类。第四部分主要是有关于啤酒的酿造原料与生产工业。第五部分是有关于啤酒的质量。最后一部分是有关于啤酒的功效。
这份PPT由五个部分组成。第一部分内容是黄酒概述与历史文化,此模板首先介绍了黄酒的定义和特点,其次是对黄酒的起源和发展历程进行阐述,最后是黄酒的酝造过程。第二部分内容是黄酒产业现状及市场分析,这一部分主要包括国内市场和国际市场的现状、主要产区与品牌竞争格局。第三部分内容是黄酒生产工艺流程及技术创新,这一部分一方面介绍了原料的选择与处理技巧,另一方面是对现代科技与黄酒的生产进行介绍。第四部分内容是黄酒品鉴方法与技巧分享。第五部分内容是黄酒健康功效及营养价值探讨。
PPT模板内容主要通过PowerPoint软件分几个部分来向我们展开介绍有关于黄酒介绍课件的相关内容。PPT模板内容第一部分主要向我们详细的讲解了黄酒的概述。第二部分是有关于黄酒的历史与文化内容。第三部分是有关于黄酒的酿造工业。第四部分是有关于黄酒的品种和特色。第五部分是营养价值与功效的相关内容。最后一部分是有关于黄酒的品尝方法。
PPT模板内容主要通过PowerPoint软件分几个部分来向我们展开介绍有关于红酒品鉴课件的相关内容。PPT模板内容第一部分主要向我们详细的介绍了红酒的基本知识。第二部分主要是有关于品鉴前的准备工作。第三部分主要是有关于红酒的视觉品鉴技巧。第四部分是有关于红酒嗅觉品鉴的要点。第五部分是有关于味觉品鉴的相关方法。最后一部分是有关于红酒的综合评价。
本套PPT模板在内容上分为吸烟对人体的危害、喝酒对人体的危害、给青少年的建议等共计三个部分;第一部分首先介绍了香烟的有害成分,包括尼古丁、丙酮、铝、砷等,以及抽烟对人体和青少年的危害,并展示了吸烟者的肺和正常人的肺的区别;第二部分介绍了喝酒对身体健康的危害,包括降低注意力、影响肝脏、感官迟钝等,以及对心理健康和周围人的危害;第三部分提供了对青少年吸烟者戒烟的建议,包括寻找替代物、让嘴巴动起来、求助亲友等;
这是一套关于酱油文化介绍的PPT模板,通过PowerPoint制作,共包含29张幻灯片。酱油文化是中国传统文化的重要组成部分,它不仅承载着千年的酿造技艺,还蕴含着丰富的历史和民俗内涵。这份演示文稿从六个部分深入介绍了酱油文化的各个方面。第一部分是酱油文化的概述。这部分详细介绍了酱油文化的定义与起源,强调了酱油在中国饮食文化中的重要地位。酱油起源于中国,最早可追溯到先秦时期的“醢”,经过漫长的发展,逐渐演变为现代意义上的酱油。此外,还探讨了酱油文化的特点以及其在传统文化中的重要地位。第二部分聚焦于酱油文化的核心价值观。这部分深入探讨了酱油文化所蕴含的忠孝节义等传统美德,以及家国荣誉、家庭责任等价值观。例如,酱油在古代不仅是调味品,还被用于治疗疾病,体现了其对健康的关注。同时,通过酱油的酿造和使用,也反映了中国人对家庭和国家的深厚情感。第三部分介绍了贵州茅台镇的酱香酒文化特色。虽然茅台镇以酱香酒闻名,但其酿酒文化也与酱油文化有着千丝万缕的联系。这部分通过茅台镇的酿酒传统,展示了酱香酒的独特魅力及其在文化传承中的重要作用。第四部分探讨了酱油文化与民间传统的关系。这部分分析了酱油在民间传统中的重要地位,如在酒桌上的礼仪、地方特色菜肴中的应用等。酱油不仅是一种调味品,更是一种文化的象征,它与地方特色紧密结合,成为各地饮食文化的重要组成部分。第五部分讨论了酱油文化的传承与发展。这部分强调了传承酱油文化的重要意义,分析了当代社会对酱油文化的认知与接受度,并探讨了酱油文化的创新与发展趋势。随着现代科技的发展,酱油的酿造工艺也在不断改进,但传统酿造技艺依然被保留和传承。第六部分则是关于酱油文化与健康生活的介绍。这部分探讨了酱油在现代生活中的健康价值,如何通过合理使用酱油来促进健康饮食,以及酱油在现代饮食文化中的角色。通过这套PPT模板,观众可以全面了解酱油文化的丰富内涵,感受这一传统调味品背后的历史与文化魅力。
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