PPT模板展示了我国学习与解读抗洪精神内涵,所举办的先进代表人物表彰大会活动,PPT装饰以五星红旗、和平鸽、纪念碑、党徽党旗以及抗洪英雄动漫人物形象等元素,以图文并茂的形式,展现出了我国抗洪战士的英雄气魄。PPT内容主要从抗洪精神的主要内涵、通过走近这些最可爱的人民子弟兵,了解他们的英雄事迹,学习与弘扬抗洪精神的重要性,以及我国抗洪战士的先进表彰,展示出我国的强军力量。
该演示文稿以幻灯片的形式分四个部分介绍了五四精神团课的内容,方便相关人士在使用PowerPoint时认真了解学习到五四精神团课的相关内容。PPT模板的第一部分介绍了以身许国的爱国主义精神,第二部分介绍了与中国梦同心同向的理想理念,第三部分介绍了苦练本领开拓创新永久奋斗的内容,第四部分最后介绍了修身立德走向群众实干担当的内容。
该演示文稿介绍了劳模精神与工匠精神的内容,使用幻灯片的形式呈现,方便我们在使用PowerPoint时更好的探讨劳模精神与工匠精神的内在联系。PPT模板的第一部分是劳模精神与劳动精神,主要介绍了劳模精神和劳动精神的定义。第二部分是什么是工匠精神,这一部分主要介绍了执着专注、一丝不苟、精益求精、追求卓越等方面的内容。第三部分是劳模精神与工匠精神的内在联系,主要介绍了它们的内在联系。第四部分是劳模精神与工匠精神的光辉历程,主要介绍了革命战争年代——孕育、社会主义革命和建设时期——形成、改革开放和社会主义现代化建设时期——发展、中国特色社会主义新时代——光大等方面的内容。
PPT模板从五个部分来展开介绍关于《七律长征》的教学内容。PPT模板的第一部分介绍了本节课的三点学习目标。第二部分介绍了《七律长征》的作者毛泽东的相关信息以及其代表作品,并阐述了本文的写作背景。第三部分展示了《七律长征》的生字读音以及其字词释义。第四部分对课文内容进行深入探究,并总结了《七律长征》的中心思想。第五部分总结了本文的行文结构。
这套面向部编高中语文选择性必修上册《长征胜利万岁》的46页PPT课件,以“我忆—我寻—我思—我行”四大板块层层递进,把长征历史、文本细读、精神传承与时代践行融为一体。首板块“我忆长征故事”以杨成武将军回忆录为引,时间轴串联1934—1936年峥嵘岁月,辅以文体知识卡片,帮助学生快速把握报告文学的纪实性与抒情性,并梳理文章“抵达吴起—胜利宣言—展望未来”的叙事结构。次板块“我寻红色足迹”创设情境任务:学生化身战地记者,通过圈点环境、动作、心理描写,拼贴“红军英雄图”,在“尘土飞扬”“欢呼如潮”的细节中体验胜利喜悦,直观感受革命者的昂扬形象。第三板块“我思长征意义”聚焦毛泽东“宣言书、宣传队、播种机”的经典论断,用思维导图剖析其历史逻辑与精神内核,引导学生理解长征何以成为中华民族永恒的精神地标。末板块“我走‘新’长征”打通历史与现实:学生分组设计“长征精神”电子展板,并撰写“我的长征路”微作文,探讨新时代青年如何把“不怕困难、坚定信念、勇于创新”的火种播撒到科技攻关、乡村振兴等战场。整套课件史料丰富、活动多元,既让长征故事“活”起来,又让长征精神“燃”起来,引导学生在回望历史中汲取继续前行的强大力量。
该演示文稿以幻灯片的形式分四个部分介绍了劳模精神与工匠精神的内容,方便我们在使用PowerPoint时更好的了解劳模精神与工匠精神的基本概念。PPT模板的第一部分是劳模精神与劳动精神,主要介绍了劳模精神和劳动精神的定义。第二部分是什么是工匠精神,主要介绍了工匠精神的概念。第三部分是劳模精神与工匠精神的内在联系,分析了劳模精神与工匠精神之间的关系。第四部分是劳模精神与工匠精神的光辉历程,主要介绍了劳模精神与工匠精神的发展历程和代表人物。
这份PowerPoint由四个部分构成。第一部分内容是工匠精神的内涵,该模板首先对工匠精神的概念进行阐述,其次展示了工匠精神的4个基本内涵、三个层次,最后分别对“笨”的精神、“轴”的精神、“苦”的精神进行介绍。第二部分内容是工匠精神的意义,这一部分一方面展示了《大国工匠》的启示,另一方面是工匠精神对国家、企业和个人的意义。第三部分内容是弘扬新时代的工匠精神,这一部分主要包括企业、个人培养工匠精神的方法,工匠精神在不同行业的不同表现。第四部分内容是个人如何培养工匠精神,包括工匠精神的基本要求和自我修炼方法。
PPT模板内容从三个部分来展开介绍有关弘扬五老精神党课的相关内容。PPT模板内容第一部分主要向我们详细的介绍了有关五老精神的内涵及其产生的基础的相关内容。第三部分主要向我们详细的介绍了有关五老精神的实质和时代特征的相关内容。第三部分主要向我们详细的介绍了有关五老精神的弘扬与自觉践行的相关内容。
该演示文稿以幻灯片的形式介绍了弘扬新时代工匠精神的内容,方便讲师在使用PowerPoint时更好的介绍传承工匠精神的意义。PPT模板的第一部分对工匠精神的内涵进行了详细的介绍。第二部分介绍了工匠精神对国家的意义、工匠精神对企业的意义、工匠精神对个人的意义等方面的内容。第三部分介绍了弘扬新时代的工匠精神的重要性。第四部分介绍了工匠精神的基本要求、培养工匠精神的基本方法等内容。
这份PPT由两个部分组成。第一部分内容是销售法律风险及其防范措施,此模板首先展示了宣传资料,包括售楼广告、宣传册、《商品房预售合同》、售楼书等宣传资料,其次是对售楼书和宣传册的具体细则进行展示,最后是宣传图片,包括我总平面图、户型图、户型组合平面图和效果图。第二部分内容是交付法律风险及其防范措施,这一部分主要包括商品房交付的法律意义、办证所需材料及要求、务必交付的法律文件以及相关案例展示。
PPT模板展示了五年级科学《地球表面及其变化—探索土地被侵蚀的因素》课件内容,模板分别进行了三个实验,来讲解坡度的大小、有无植物覆盖和降雨量的大小对土地侵蚀的影响。土地侵蚀是具有危害性的,会造成旱涝灾害,影响开发利用,破坏土地等等,模板详细讲解了土地侵蚀的因素,有利于人们了解土地侵蚀,尽量避免选择在易因土地侵蚀而产生的自然灾害处生存
这个PPT主要分为三个部分。PPT的第一个部分向我们介绍的是《论权威》的基本思想,权威是一种客观存在的社会现象。PPT的第二个部分向我们介绍的是《论权威》对马克思主义建党学说的理论贡献,包括奠定无产阶级政党民主集中制的基础,为维护无产阶级政党权威提供了科学指引等等内容。PPT的第三个部分向我们介绍的是以权威论为指导,维护党的核心和党中央的权威等等内容。
PPT主要展示了教科版五年级科学下册人类认识地球及其运动的历史的主题内容。PPT的整体色调以浅紫色以及白色为主,将星球、火箭、云朵、紫色色块、宇航员的人物形象以及与教育教学有关的图片作为主要装饰物,给人也活泼清新之感。PPT的主要内容包括有多少种可能的解释、托勒密提出的主要观点、哥白尼提出的主要观点、地心说以及日心说这几个部分。旨在通过这节课的学习,让学生能够了解地球及其运动的历史。
该PPT以教师心理健康及其维护压力情绪管理培训课件PPT模板为主题,内容上,该PPT模板从三个方面阐述主题。首先第一方面介绍了正视心理健康,心理健康是一种状态,普及了心理健康的概念。第二部分介绍了教师心理健康问题的现状以及表现,讲述了老师面临的问题。最后第四部分是面对压力,如何管理情绪,讲述了当教师面临压力时,如何缓解。
此PPT模板将教师心理健康及其维护压力情绪管理分为三个部分。第一部分是正视心理健康,心理健康是一种状态,这一部分主要强调了教师的心理状况对于这个职业来说至关重要。只有心理健康的教师才能培养出身心健全的学生。第二部分是教师心理健康问题的症状及表现,这一部分主要介绍了教师心理问题产生的根源以及出现心理问题的表现。第三部分是面对压力,如何管理情绪的介绍。
这份PowerPoint由五个部分构成。第一部分内容是教学目标,主要包括知识目标、能力目标和素养目标。第二部分内容是复习回顾,引入新课,这一部分首先介绍了复数的概念,其次是两个复数相等的条件,最后对复数几何意义进行简要说明。第三部分内容是知识探究,这一部分主要包括复数的加法、复数的减法、复数加法和减法的几何意义。第四部分内容是典例分析和变式训练。第五部分内容是课堂小结和作业。
PowerPoint从两个部分来展开介绍关于化高一化学人教必修第一册第三章第一节铁及其化合物中第一课时铁的单质的相关内容。PPT模板的第一个部分运用幻灯片讲解了铁单质的物理性质,通过生活中的铁对于课堂进行了导入,分析了生活中铁元素的存在。第二个部分对铁单质的化学性质进行了分析,并通过演示文稿将铁单质与钠单质的性质进行了比较,从而分析了铁单质的化学性质,并且展开了对应的课堂练习,对课堂进行了总结。
该PPT以幻灯片的形式介绍了2.1 钠及其化合物(第1课时)的内容,帮助教师在使用PowerPoint时更好的介绍活泼的金属单质—钠的相关内容。在正式上课中教师从海洋导入介绍钠。本节课的内容分为两大部分。本节课的第一部分的内容是钠与非金属的反应,通过相关实验介绍钠元素的存在及物理性质,其次介绍金属钠与氧气的反应,金属钠与氯气、硫单质的反应并得出相关结论。第二部分的内容是钠与水的反应,首先预测钠与水的反应,其次通过实验验证预测得出相关结论,最后预测钠和HCI、CuSO₄溶液的反应并得出相关结论。
该PPT以幻灯片的形式介绍了2.1 钠及其化合物(第2课时)的内容,帮助教师在使用PowerPoint时更好的介绍钠的几种化合物及焰色试验的相关内容。在正式上课中,教师通过“滴水点灯”进行新课导入,介绍本节课的学习重点。本节课的内容分为两大部分。第一部分的内容是氧化钠和过氧化钠,首先对二者与水的反应进行探究,其次,结合教材探究二者的化学性质并进行实验操作得出相关结论。第二部分的内容是碳酸钠和碳酸氢钠,首先就二者的物理性质进行探究,其次就二者的产生及化学性质进行探究,最后展示焰色试验总结相关知识并进行课堂练习。
这套专为八年级生物上册“4.7.1 传染病及其预防”设计的演示文稿共 43 张幻灯片,它像一张层层展开的“健康地图”,带领学生从“谈病色变”走向“科学防控”。整堂课以“一条主线、三个维度、四项活动”贯穿始终:主线是“认识—分析—预防”,维度是“知识—能力—责任”,活动则对应“情境导入—合作探究—归纳提升—迁移应用”。 在“情境导入”板块,教师先播放一段只有 30 秒却冲击力十足的新闻短视频:机场检疫人员发现一名发热乘客,瞬间激活学生的好奇心——“为什么一个人能让整架飞机紧张?”由此自然抛出“什么是传染病”这一核心问题。 进入“合作探究”环节,学生借助导学单上的“疫情卡片”分组扮演“疾病侦探”。他们先给卡片上的流感、肺结核、甲肝、艾滋病等病例找“元凶”,在资料包中比对细菌、病毒、寄生虫等病原体图片,从而自己总结出“传染病是由病原体引起、能够在人与人之间或动物与人之间传播的疾病”。随后,教师再引导学生用“三色箭头”黏贴在黑板上:红色箭头指向“传染源”,黄色箭头标出“传播途径”,蓝色箭头锁定“易感人群”,现场生成一幅动态“流行链”示意图,让“三个基本环节”一目了然。 “归纳提升”阶段,课堂突然安静,学生闭眼 10 秒想象:如果自己是卫生部门官员,会从哪里下手拆断这条流行链?睁眼后,他们纷纷在即时贴上写下“隔离患者”“戴口罩”“接种疫苗”等措施,并贴到黑板对应位置,教师顺势梳理出“控源—切径—护人”三级预防策略,强调这与“消灭敌人、切断补给、加固堡垒”异曲同工。 最后的“迁移应用”以“校园防疫提案”收束:每组领取一张空白 A3 海报,用漫画形式设计“班级防疫守则”,下课后张贴在走廊,真正让知识走出教室、走进生活。通过这堂课,学生不仅知道了传染病的概念、特点与分类,更在“侦探—指挥官—宣传员”的角色体验中,把“保护自己、关爱他人”的健康理念内化为日常习惯:勤洗手、常通风、合理作息、均衡膳食,用科学武器为自己和他人的健康筑起一道看不见的“免疫长城”。
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