中学集体备课制度(精美版)

3、集体研讨时辅备教师针对课时教学内容提出自己的见解，备课组教师充分交流，达成共识。备课组要对备课情况进行记录，主备教师根据记录优化教学案，形成共案。4、包学科领导参与和指导集体备课，并对共案进行审核。5、备课组教师根据班情和自己的教学风格进行个性备课，并在共案上用红色笔进行再设计。6、教师使用优化后的教学案实施课堂教学，备课组教师选择精品课进行展示和交流。每人每学期听评本组教师的课不少于10节。7、教师实施教学后要进行教学反思，作为下一轮集体备课的研讨问题。8、每月教务处针对备课组的共性问题以教研组为单位进行指导，进一步优化集体备课。四、集体备课的监督和检查1、年级领导对草案编写的时效性和质量进行评价和记录，记入业务考核档案。2、包科领导参与和指导每次小组研讨，对组织的及时性、出勤情况、研讨发言的积极性和发言的质量进行评价，记入业务考核档案。4、对备课组的教学案实施团体评价，以保证教学案编写的质量。3、使用听课联系卡，年级领导对教师听课情况进行检查和监督，记入业务考核档案。