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三、创设情景:对打电话的内容进行大胆想象。 (一)小鸟受伤: 1、启发:小老鼠和小鸟打电话时的语气是怎么样的?表情是怎么样的?它们会说些什么? 2、幼儿两两结伴打电话:模仿小鸟和小老鼠打电话的语气、表情。 (二)小老鼠过生日: 1、如果你是小鸟,你会打电话通知谁?说些什么? 2、幼儿大胆表现不同的角色。 四、完整欣赏故事,教师将幼儿的一些想法编入到故事的后半部分。 附:喇叭花电话 一棵很高很高的树上,住着一只小鸟,树下住着一只小老鼠。 小鸟想找小老鼠玩,可是,他羽毛还没长好,不会飞。小老鼠也想找小鸟玩,可是,他不会爬树上不去。 小老鼠在树下种了一棵喇叭花。 喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家。喇叭花长呀长,开出了一朵朵又圆又大的喇叭花。 小老鼠看着这一朵朵又圆又大的喇叭花,心里想:这又圆又大的喇叭花多象电话机呀!这弯弯曲曲的茎不就是电话线吗!有了电话机,我就可以给小鸟打电话了。 于是小老鼠对着喇叭花喊:“喂,你好,我是小老鼠。”小鸟在树上回答说:“你好,小老鼠,我是小鸟。”小老鼠说:“妈妈不在家,我好孤单,你能为我唱歌吗?”于是小鸟就为小老鼠唱起了歌。 一棵喇叭花,连着两个家,小鸟和小老鼠,天天说着悄悄话。 根据幼儿回答续编故事。
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