小学数学人教版五年级下册《长方体和正方体的表面积》说课稿（定制版）

（一） 单元导入、明确目标。 首先出示单元知识树，建构单元立体知识网络，让学生整体了解单元知识结构。 然后出示学习目标，使学生在学习新课前对本节课学习后自己要达到的目标有一个清晰。(二)主动参与，探索新知1.复习旧知，铺垫孕伏2.长方体和正方体在我们的生活中应用非常广泛，老师也收集到了这样两个纸盒，（出示两个大小比较接近，但形状不同的长方体纸盒）：怎样才能比较出这两个长方体纸盒，谁用的纸板比较多呢？预设：测量计算 拆开比一比 设计意图：通过比较谁用的纸板比较多，使学生产生拆开纸盒研究长方体表面积的需要，主动沟通体与面的关系，同时引发学生的争论，使其主动思考寻求解决问题方法的多样化。