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强调:这两个字的左边有变形,作为偏旁要写得瘦一些,为右边让位置。 对:左边的“又”捺变点,右边的“寸”横变短。 妈:女字旁的第三笔是提,往右上略斜。 【设计意图】写字教学是一个指导学生主动学习、观察发现、认真实践的过程。观察时要引导学生整体观察字形,把相同结构的生字“对”“妈”放在一起指导,是让学生发现书写的规律,掌握规律去写字会事半功倍。 (三)拓展延伸,迁移升华 1.学习了这篇课文,你知道了什么?参照板书说一说。 2.把这个有意思的小故事回家后讲给爸爸妈妈听吧。 【设计意图】通过给爸爸妈妈讲故事,鼓励学生将课堂所学在课外进行复习、巩固,锻炼口语复述的能力,让家长了解学生在课堂所学,为亲子阅读做日常铺垫.
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